要留清白在人间——读《海瑞罢官》有感 广园小学三年班徐昊

第一篇：要留清白在人间——读《海瑞罢官》有感 广园小学三年班徐昊

要 留 清 白 在 人 间

——读《海瑞罢官》有感

广州市广园小学三年（2）班徐昊

暑假，我读了一本书——《文官故事》。这本书是讲了中国古代清官是怎样为民除害的。

其中我最喜欢《海瑞罢官》的故事。海瑞到苏州做官。有一天，海瑞身穿便服，来到民间了解情况。他经过一片树林，看到有一群人在围观。海瑞走进人群，看见一个姑娘正在伤心地哭诉她的痛苦经历。

原来事情是这样的：这个姑娘叫洪阿兰。她一家遭受徐府欺压，丈夫到处告状伸冤，但是没有官员为他们主持正义，最后丈夫一气成疾，无钱治病，病死了，公公也是因为告状被县官活活打死。海瑞听了很气愤，正准备离开，突然远方来了一些官员，一个老公公被士兵撞倒。海瑞正要去扶，谁知却遭到士兵的抽打。海瑞看清了这些官员的真面目，于是他决定扫除贪官，为民除害。回到官府后，他命令把这些贪官都抓进牢房。海瑞执法如山，秉公办案，赢得了百姓的信服，但是却遭到小人的陷害。海瑞丝毫没有害怕贪官的报复，依然为民做事。

海瑞还为乡亲们拿回了被乡官霸占的田产，又抓紧办理了治水等大事。

后来，一些贪官在皇帝面前诬陷海瑞鱼肉乡官，相信刁民。皇帝万分愤怒，就把海瑞的官职罢免了。

这个故事告诉我们：做官要像海瑞一样，不能贪污腐败，不能鱼肉百姓，要为百姓做事，即时碰到威胁，也像古诗说的那样：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间！

第二篇：读《史记》有感初三(9)班 徐超杰

读《史记》有感

南京市浦口区第三中学初三(9)班 徐超杰

我从小就喜欢历史，读了一些史书，但我最喜欢的还是被喻为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》一书。此书是司马迁经历了几万个日出日落而写成的大作，为了写成此作，司马迁历尽艰难险阻。

《史记》这本书记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间共计三千多年的历史，它的叙事简明，生动非常吸引人。《史记》是历史的“实录”具有非常高的文学价值。它的文学价值表现在，运用真实的历史材料并且成功地塑造出众多性格鲜明的人物。在人物塑造上司马迁真正做到了将历史、人物和主题统一起来，写活了历史人物，看完了每一篇故事好像每个人物就栩栩如生出现在我的眼前。他还非常善于通过人物的言行举止来完成对人物性格的刻画。我觉得《史记》的语言真不愧被奉为“古文”的最高成就。

看《史记》不仅是看它的内容，还要汲取它的精神和作者的人格魅力，看它横穿千古，纵贯时光的豪迈和风采，让我心生感激，想去拥抱奇迹的冲动。

我喜欢这样的境界，这样的传奇，这样的感慨，字里行间的呕心沥血，或轻于鸿毛，或重于泰山的笔触，写下了一页页、一篇篇、一种种传说，美丽的传说。

春秋五霸，秦王赢政，我读出了那种霸气；四面楚歌，屈原投江，我读出了它的沧桑。西施范蠡，乱世情缘；千金一笑，荒唐可耻；破釜沉舟，勇往直前；完璧归赵，大快人心。包揽了三千多年的政治、军事、经济、文化各方面历史动态，以及帝王将相、儒林侠士、名人雅士的种种事迹。

从《史记》中，我读出了古代战争的残酷。春秋时期，外夷入侵，卫国国君率军迎战，结果兵败，自己被俘后竟被敌人吃掉；长平一战，赵军四十万全部被白起活埋；巨鹿之战后，秦将章邯率部向项羽投降，项羽却派士兵夜袭秦军，坑杀了二十万人；还有，当项羽进入咸阳后，大肆烧杀强掳，在北伐齐国时，将齐国夷为平地„„《史记》以确切的数字，精准的语言将古代战争残酷的一面表现出来。

《史记》中有许多兔死狗烹的故事。越王勾践灭吴后，赐死文种，逼走范蠡；白起、蒙恬都是秦国名将，白起为秦国立下赫赫功勋，却为秦昭王赐死，蒙恬开拓疆土、北筑长城，却被二世所杀；汉初三名将—韩信、彭越、英布无一幸免，韩信死于未央宫，彭越被剁成肉酱，英布造反遭诛杀„„一开始，我不明白这是为什么。经过反复阅读品味，我悟出了道理。这些名将名相功高震主，在军队百姓中威望极高，令统治者担忧。统治者一来担心他们利用名声威望起兵造反，二来担心自己死后这些将相自恃功高，不服从自己后代的管理，犯上作乱。为了自己建立的国家长治久安，统治者们不得不对这些功臣痛下杀手。

读这部恢弘巨著，我不知该把它比作什么，也找寻不到该用怎样的心态去品读它。或者说，只要有空闲时间，即使读了上百遍《史记》，还会有不一样的心得和体会。这份中华民族的伟大瑰宝，要把它装进心里，那是简单的，要把自己融入那个时代，就只有《史记》可以熏陶了。

通过《史记》让我更深刻地了解了中华民族渊源历史，还学会了做人的道理，了解历史人物的丰功伟绩，懂得了一些历史典故，知道一些历史事件发生背景、过程以及对当时社会带来的深刻历史影响。司马迁的博学、不屈不挠的精神值得我们中国人引以自豪，在中华民族复兴的今天古为今用以史为鉴具有现实的指导意义。

第三篇：读《做简单的教育》有感山东省莘县徐庄镇联校葛广泰

读《做简单的教育》有感 山东省莘县徐庄镇联校 葛广泰

在2014年国庆节前夕，我有幸收到了联校推荐的一本书——《做简单的教育》，该书是我县教育局孙石山局长著作的，是孙石山局长长期教育思考的结晶。

整整一个国庆假期，我都沉浸在《做简单的教育》这本书中，闻着淡淡的墨香，读着我们身边局长的著作，对于我一名普普通通的农村教师来说倍感亲切，给我的感触确是直达灵魂深处。

该书分为5个部分，第一部分“教育漫谈”，第二部分“教育思考”，第三部分“教育故事”，第四部分“教育实践”，第五部分“教育借鉴”。

我是分三个阶段读完这本书的。第一阶段：初读，采用圈点式阅读的方法，将好的字句画出，经典的教育理念标记出来。第二阶段：详读，详细阅读文章，在每一章节中留下自己的思考感悟。第三阶段:精读，特别经典的章节，多次阅读品味其中的精华。今后，我还要多次有计划的重读这本书。

书中引用到的教育经典和作者读到的教育思考，多次引起自己对教育的反思，教师的工作直接面对的是生命，教育是一项直面生命和提高生命价值的事业，教师心目中不仅要有人，而且要有整体的人，处处从发展成长的角度去关注教育问题。我们教育工作者应向鞋匠学习，像他们一样抱着“为脚服务，让脚舒适发展”的宗旨工作，我们教育工作中应多反思自己，多修正自己，使教育“为学生服务，让学生舒适发展”。努力使自己向于永正大师看齐：你总是微笑着看学生，学生也就微笑着看你；你总是不时地竖起大拇指，孩子的小脑瓜也就经常开足了马力的发动机；你总是“蹲下来”和孩子们对话，孩子们于是把你当做知己；你的板书、批语总是一丝不苟，孩子们写字也就一笔一画、横平竖直；你待人接物谦逊平易，孩子们也学会了落落大方，彬彬有礼……因为教育有一个别称叫“影响”，作为教师应成为大写的“人”，努力提高自己的人格魅力，因为作为教师，我们时时刻刻影响着我们的学生。

十年树木，百年树人，教育关系着一个民族的未来。百年大计，教育为本，教育的地位举足轻重。作为教师任重道远，以“人类灵魂的工程师”著称的教师面对的是一群有着不同个性、不同思想的学生群体，且教育无小事，事事皆教育，可以说教育既包罗万象又不一而同，但教育有其自在的规律，就像著名教育家李希贵所说：“教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容。如此而已。”我认为作为教师爱心是第一位的，除此遵循教育规律努力使教育简化，奉行简单的教育。

北京师范大学林崇德教授曾写过这样一个公式：优秀教师=教学过程+反思，教师在教学中应做到课前“三问”和课后“三省”。课前，教师要“三问吾身”：这节课给学生什么？怎么给学生？学生能有那些收获？三问分别是针对教学目标、教学方法和教学效果预测问题的，无论是那一学科，无论是哪一阶段的教学，只要把三问处理好了，课应该是有效的，甚至是高效的。课后教师要“三省吾身”：学生学会了吗？学生会学吗？学生学得高兴吗？主要分别是指反思学生是否达到了“知识与技能”目标，是否达到了过程与方法的目标，是否达到了情感态度与价值观的目标。尤其是第三省至关重要，情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。“价值观”是和社会性需要相联系的，是人们对客观世界所持的判断标准。“情感”、“态度”、“价值观”三者之间通常是紧密相连的，态度常源于情感，情感萌生出态度，而对价值的取向往往取决于一个人的情感和态度，有怎样的情感和态度常常就会有怎样的价值取向。就像著名特级教师于漪所说：“课堂教学不是简单的知识传授、机械训练，而是师生互动、思想碰撞、心灵交流、师生共同成长的生命历程。”因此请老师要慎重对待每一节课，甚至是每一教学细节。

教师应有一腔真爱、一份责任、一份宽容，把自己的全部身心投入到自己所热爱的教育当中，努力使自己的教育追求简单。简单的教育是扎实有效的教育，是学生乐于接受的教育。无论是一所学校或一名教师只要把看似复杂的教育做简单，那就是最大的不简单。让我们都去追求简单的教育吧！

第四篇：玉桃园小学徐伟点评考场读后感读《莫泊桑拜师》有感

2007-2008年五年级第一学期现场作文

读《莫泊桑拜师》有感

玉桃园小学五

（三）李静君

读完《莫泊桑拜师》这篇文章之后，我的心久久不能平静。

这篇文章主要讲了：莫泊桑是19世纪法国的著名作家。他从小爱写作，但这些作品都没有什么特色。他焦急万分，于是去拜福楼拜为师。福楼拜告诉他要写出好作品，就要肯吃苦，勤练习。并要他去观察马车。但是莫泊桑观察了好几天，并没有什么新发现。于是他又去老师家，福楼拜告诉他：光观察还不够，还要发现别 点评词句段 开篇开门见山地亮出自己的观点。主要内容概括简洁明了，反复出现“观察 ”一词，能抓文章的重点词。人没有发现的特点。从此以后莫泊桑仔细观察，用心揣 摩，积累了许多素材，开头点明自己的感点，这篇文章令我最感动的是：“从此，莫泊桑天天站并能抓住重点词，联系在大门口，全神贯注的观察过往的马车，从中获得了丰上下文进行理解体会。富的材料，写了一些作品。”我抓住了“天天”体会到了莫泊桑在观察时十分仔细、认真，没有半点大 意，不能由丁点疏忽。我想：莫泊桑小时候是一个非常 听话的孩子，老师说什么他马上就能做到。莫泊桑也是 一个细心的孩子，做什么事情都无微不至。在加上老师轻轻一点拨就能把一件事情完成得非常好。

读完这篇文章后，我想起我也有一件这样的事。在一个晴朗的早晨，我和父亲一起去公园写生。我一会儿能选择一件恰当的事例，进一步阐述自己的感悟。就画完了，但是父亲却久久不动笔，我不耐烦了，说： “爸爸，是要来画画又不是要看风景，您怎么总是不动 笔啊？”父亲没有作声，不一会儿就画出一幅栩栩如生的画。我原来还不明白父亲为什么这样做，直接画不就了完了，干吗要浪费时间去看风景。读完这篇文章后我 才明白，要把画画的好，首先就得仔细观察。

其实，我们只要仔细观察、用心去发现，就能把一件事物写得栩栩如生，画的生龙活虎。就像爱

因斯坦说的那样：a=x+y+z。意思是：成功=好的方法+

努力和坚持+少说废话。让我们向着成功努力吧！我相

信当推开成功大门的一刹那，你会觉得只要有好方法、努力、坚持三把大钥匙的帮助，成功也是简单的。

借用名言警句收尾，简洁有力的再扣感点。

总评：

读后感结构正确，小作者能围绕感点简明地写出故事的梗概，把重点放在写

感想上，层次清晰。重点段落能抓住重点句子、词语充分谈感受，有一定认知

水平。举例说明贴切说明小作者已经把感受内化。结尾简洁有力，富有感染力。

（评点教师：徐伟）