老师教你写赠言范文

第一篇：老师教你写赠言范文

老师教你写赠言

同学们，六年的小学学习生涯，在不知不觉中已经接近了尾声。往日大家朝夕相处的点点滴滴，都已深深印在我们的心田，曾经经历过的酸甜苦辣，也都变得如此的珍贵。在即将告别母校，告别老师和同学之际，你一定有千言万语涌上心头，想留下你真挚的话语，送上你美好的祝愿„„的确，赠言能给人留下美好的祝愿、真诚的希望，它唤起信心，让人珍惜，令人难忘。其实，赠言的习俗在我国由来以久。早在春秋时期，就有“富贵者送人以财，仁人者送人以言”的说法。

毕业赠言寄寓着同学们对人生未来的憧憬，充溢着一股股纯真之情，是人生历程中的一个宿影，同学们在毕业以后都希望能给同学留下一些美好的印象，因此就有了书写赠言的愿望。那么如何写好你的毕业赠言呢？

首先，要明白毕业赠言是给同学留下美好的记忆和真诚的希望，是增进同学友谊、鼓励同学奋进的一种方式，富有纪念意义。毕业纪念册可是很多同学要一辈子珍藏的“宝贝”。作为受过六年正规小学教育的你们，所写的毕业赠言应该体现出自己的文化修养，倘若“信马由缰”，在同学的毕业纪念册上留下一些低级、粗俗、无聊的话语是对同学的不尊重，不仅会伤害同学之间纯真的友谊，还会损害学校、班级的集体荣誉。所以赠言的内容一定要思想健康，观点正确，或催人奋进，或满怀希望，或倾注真情，或回味无穷„„

其次，书写毕业赠言要把握以下三个原则：

一是要有针对性，因人而异，语言得体。像：“杨帆：愿你像一艘斩波劈浪的航船，在浩瀚无际的知识海洋里乘风破浪！无论前方是多大的险浪暗礁，只要你无所畏惧，勇敢地扬帆前行，就一定能抵达胜利的彼岸。”这条赠言依据受赠人的姓名寓意去写，表达赠言者的殷殷之情，很有个性，肯定能让受赠人喜欢；又如“你的风趣幽默使班级充满了欢声笑语，谢谢你，愿你这颗“开心果”永远开心。”这一赠言则根据受赠人的个性特征来写，照样受人欢迎。

二是要简短、明了，力戒长篇大论。比如：“拥有了昨天，就应该努力地开拓今天；失去了昨天，就决不能再失去明天！” 如此的赠言饱含哲理、言简意赅，具有很好的劝戒作用。又如：“母校同窗六秋，诚谢师友相助。鲲鹏碧空展翅，明日造极登峰。——与师友共勉”这款赠言则用一首朗朗上口的小诗既抒发了作者对老师和同学们的感激之情，更表达了对老师和同学还有自己的美好祝愿，还有鞭策、激励之效。

三是要形式多样，不拘一格。内容上可以从人的姓名、性格、特长、品质、兴趣、理想等方面去写，也可以从印象最深的事情着手，还可以适当用上名言、警句；在表达上可适当运用比喻、比较、排比、对偶等修辞手法，擅长画画同学也可以画一幅寓意深长的画，爱好写诗的同学还可以作一首情深意浓的小诗。

同学们，再过几天，你们就将毕业，告别母校，告别朝夕相处、患难与共的老师和同学。老师希望你们在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华，挥发你们的芬芳，未来是属于你们的。

第二篇：教你写毕业赠言

下面是由应届毕业生网介绍的毕业赠言，请看

人生做事最难的不是少做与多做，而是将事情做到何种程度。任何事情都离不开分寸二字。人生在世，分寸无处不在、无处不有，人际关系需要把握分寸，成就事业需要把握分寸，很多成功人士之所以能够在人生道路上做得好，原因往往不在于多聪明、多勤奋，而是懂得凡是把握好分寸与度。恰如其分把握好分寸与度，是人生的最高境界。做事，结果是目的，过程是沉淀，水到渠成，把握好度，不仅在于结果，更在于过程中。

胸怀要有大度，大度能容人，心有多大，天有多大，心有多宽，路有多宽，广交朋友尤其是比自己强的朋友。对待不同性格的朋友，沟通讲究不同的技巧和度，与朋友之间保持适当的距离，但又经常联系。不要强求每个朋友多完美无缺，只要这个朋友有一分的优点，就要赞扬，就要学习之，告诉周围的朋友分享这个朋友的长处，多学习他人/她人的长处与优点，包容不足。

视野有高度，多读书、多旅游，你的视野有多高，你的思路就有多广，你做事行为思考就有高度；事业有高度，俗话说，你的视野有多高，你的理想目标有高度，才能想着更大的成就，才可能更有成就；工作要有力度，工作中，要能吃苦，眼勤、手勤、腿勤、耳朵与嘴勤，多思考，多请教，多跑路，多倾听，多观察；办事有速度，做起事情来，要讲究效率，增加时间观念，提高效率。

第三篇：给老师写的毕业赠言

你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 ……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 …… 老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇 ―― 呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人 ―― 我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师 ―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声 ―― 老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，

老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是 “ 真的种子，善的信使，美的旗帜 ”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯 ―― 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

仰之弥高，钻之弥坚。―― 《论语 · 子罕》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。―― 〖清〗郑燮

您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

教师的春风，日日沐我心。

一位好老师，胜过万卷书。

亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

一日为师，终身为父。

片言之赐，皆我师也。

园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

老师

，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花

第四篇：为老师写临别毕业赠言

一句轻柔的的表扬，心里是那么的甘甜;一句亲切的鼓励，浑身充满了力量……至今铭记也许不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。谢谢您，老师!我会带着这些话踏入中学的大门。

一股流水，不分昼夜滋润一方土地，流过后也不怨辛劳。永远都是那么流啊流，浇灌着一批批花草。今年流到了我们这批花草。谢谢您，亲爱的水!

临别时刻即将来临，忘不了：在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景;在办公室里总能看见您那认认真真必改作业的身影……粉笔染白了您的头发，从未听到您叫一声苦，一声累。老师，感谢您!

六年的光阴如云船漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别。曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱。经过六年的洗礼。我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶。那是因为有了老师辛勤的哺育。老师，谢谢您。

幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门;是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师。

诗词歌赋，颂不完您对我们的关怀。您是火柴，点亮了我们，燃烧着自己;您是钥匙，为我们开启知识的大门;您是小舟，渡我们驶向成功的彼岸。

看着孩子们的留言册，我心中一动，何不让他们每个人都给我留下他们最想对我说的话呢?于是我也买来了一本活页的留言册，分发给56个孩子，并嘱咐他们把自己最想对我说的话写下来，可以是祝福，可以是建议，可以是诉说，总之毫无顾忌地把自己在此离别的时刻最想对老师说的话写下来，并且一再强调只有发自内心的真实的话语才是对老师真正的尊重。我说此番话的目的是：

一、防止有学生说一些假大空的话;

二、打消学生的顾虑;

三、我想了解自己在学生心中真正的形象;

四、便于指导我今后的班主任工作。

孩子们显得很激动，可能他们没有听说过毕业了还要给老师写留言，更没有想到我现在就要他们给我正儿八经地写留言。过了两天孩子们陆陆续续地把留言交给了我。晚上，我坐在沙发上，慢慢地翻看着学生的留言，那真是一种享受。孩子们的留言主要分两大类。

第一类是“祝福和感激”。

“老师，您教了我两年，让我明白了做人的道理。我希望您永远记得您有一个学生叫龚爱!”——龚爱

“老师，感谢您过去为我做的点点滴滴，让我认识到自己的错误。马上要毕业了，再见老师，希望您忘记我过去的不好。”——孙露

“老师，虽然我们相处的时间很短暂，但是它却让我回味无穷。我一定会记住您对我的关爱和教育。希望您以后天天开心，再用您那双写过无数粉笔字的手，托起一个又一个新的祖国的花朵!”——汤静秋

“老师，两年的时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时钟拨向离别。在这离别之际，我的心情如大海般汹涌澎湃。两年的阳光雨露，两年的辛勤耕耘。花儿开放了，姹紫嫣红;果实成熟了，硕果累累。花儿在翩翩起舞，是在感谢这片沃土。此刻，我当您是朋友，我感激您!”——陈晨

“老师，跟您相处了两年，让我感觉轻松了不少。您教我怎样丢掉心中的‘石头’，教我怎样宽容别人，真得很感谢您!”——朱素

“老师，和您在一起两年了，回忆起我们相处的日子心里美滋滋的。我会珍惜我们之间的师生友情的!”——谢婷

……

第二类是“希望和建议”。

“您的关怀让我如沐春风;您的教诲让我明白了许多。在这告别的日子，我带走您的笑脸。愿您以后笑脸多一些。”——朱一凡

“老师，讲台上、书桌边，寒来暑往，撒下心血点点，润花蕾，育桃李，奉献赤诚一片!但我希望您上课能够多些笑容，相信笑起来的老师会更亲切、漂亮哦!”——韩莉娟

“敬爱的老师，您是个和善可亲的老师，虽然我们马上要分别了，但您永远留在我心中。您虽然很和蔼，但生气时火气很大，要克制一点，那样会伤身体的。”——朱吴非

“老师，在这临别的时刻，我即将踏入中学的大门。回首再看一眼母校，发现我永远也忘不了您。离别后，我希望您多一些耐心教导学生。最后，让我祝您开开心心!”——庄杰

“老师，感谢您对我的教诲。在临近毕业的最后时刻，我想对您提个建议：今后在教育学生时，不要总是心慈手软。只有严厉地对待学生，教出的学生才会听话。”——郭彩云

……

从学生的留言来看，绝大部分都说出了自己心中的话。学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。通过这一形式让学生知道感恩，学会感恩。告诉孩子，“感恩”是很温暖、很美丽的情感，有爱、有感触才会有感恩，把它诉诸笔端，也一定会是最真挚的文字。这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。他们学会了用自己的眼睛看世界，用自己的大脑思考问题。通过这一方式，让学生明白尊师而不唯师，懂得善意地指出老师的不足也是热爱老师的一种表现，而且是更深层次的爱师。对于作为老师的我而言，教学相长。在今后的教育教学中，我一定认真听取学生的建议，使得我的工作尽善尽美。这是学生赐予我的一笔无价的精神财富，而且是作为一名教师所独有的!,

第五篇：老师赠言

无论走到哪里，记住我们曾经是三年的兄弟姐妹，记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。得意时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐； 失意时，不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。宽容、平和、乐观、向上，是我对你的期望，最后，让我衷心地祝福你，希望你阳光地成长。祝福你，健康、幸福、快乐！

同学们好：

在这隆重而热烈的庆典会上，作为一名普通教师，我代表重庆大学的两千名教师，向即将毕业的重大学子致意——祝愿你们在即将开始的新的人生道路上一展宏图，成果辉煌！

四年以前，当你们刚刚来到重大的时候，肯定会有些陌生，或许还会有几丝彷徨，因为大学和中学比起来，毕竟有很大的区别。现在，当你们历经磨砺，完成学业，即将离开重大的时候，我相信你们已经充满了自信，充满了对即将到来的人生奋斗的渴望。

你们肯定是有信心，因为你们受过正统的大学本科教育。无论你们在个体上有甚么差异，但你们都曾在一个有着深厚学术背景的学校里，在一个有着悠久历史传统和浓郁文化氛围的校园中，在一个有着严格运行机制的系统中，在一个有着大量的教授、副教授的知识分子圈内，陪伴着无数的未来的精英生活了整整四年。这种严格的教育和环境的熏陶所带来的气质上的区别，你很快就会感觉到。这个由学校—教师—同学所形成的强大的、互动的支撑网络，将使你终生受益无穷。

你们将面临的社会环境或许很复杂，你们要走的路或许会很崎岖，但高等教育所赋予你们的理论基础和思想方法终将沉积为一种原则，使你能在复杂的环境中把握自己的命运，在曲折的人生中从容不迫地抵达成功的彼岸。例如，你将会无数次地面临艰难的选择，作为大学生，你应该具有统计思想，你肯定知道，只考虑成功的收获而不考虑成功的概率是无法得知成功的期望值的。你常常要面对天花乱坠的鼓惑，这里的一句行话是：“我对个别案例不感兴趣，请给出统计数据。”这会使你迅速接近问题的结论。现实中或许没有确切的微积分计算，但重要的是要有思想。再如，社会上的人际关系是很复杂的，“朋友”往往是一个极其含混的概念。作为大学生，你当然知道科学概念的基本作用。当有人以朋友相称的时候，大学生的概念肯定非常清楚：领导就是领导，同事就是同事，合作伙伴就是合作伙伴，竞争对手就是竞争对手，千万不能混淆。因为不同的概念的运行机制完全不同，不同的圈子的行为规范也大相径亭，定位失调会使所有的人无所适从……

教师对学生的唯一希望是希望学生能过得好，家庭幸福，事业有成。不期望学生比自己更强的教师决不是一个好教师。谁都愿意向别人炫耀说：“瞧，那就是我们重庆大学的学生！”即将出征创业的同学们不要忘记，学校的老师在期盼你们传来的每一个成功的消息，希望分享你们胜利的每一分欢乐。当然，如果你们遇到了难于克服的困难，也别忘了你还有母校、老师和同学，我们愿意和你共同面对。

我不祝愿你们一帆风顺，心想事成，因为那实在不现实。前面肯定有很多困难，如果没有困难，还造就我们的大学生干甚么。接受挑战吧，去领略创业的艰辛，只有勇敢者才有资格拥抱成功。最后，再一次祝愿你们，披荆斩棘，一往无前，去筑就事业的辉煌，实现人生的梦想！

谢谢大家。

剪雪裁冰,有人嫌太轻

又有人嫌太瘦

都不是,我知音

谁是我知音

孤山人始林

一自西湖别后

辜负我到如今

一位老师给他的学生毕业送别时说了三句赠言，其中两句是名人名语，一句是俗语：

1。莎翁说：相信大多数人，不害一个人，爱所有人。

2。老子说：人行常至，人为常形。

3。俗语：人应自信/自尊/自强/自爱，而不应自欺/自恋/。。

第一句讲的是人应有爱心。第二句意思是人经常行动通常就能到达目的地，人经常去做一件事情通常就能完成；意思就是说在生活中应积极行动。

第三句讲的是心态的自我调节。

虽然这个老师未曾教过我，这三句话也并非送给我，我只不过是偶然得之，就象在海边漫步，捡到一只美丽贝壳一样的偶然，但这几句话却深深的印在我脑海，成了我的座右铭。