关爱留守儿童计划书

第一篇：关爱留守儿童计划书

关于开展“心手相牵，情暖人间”活动计划

经济管理学院吴远琴***（621191）2010-11-28

外国语学院黄玲***（669545）

一、活动主题：心手相牵，情暖人间

二、活动背景：关爱留守花儿，绽放遍地芬芳。

近些年来，留守儿童面临着极大的成长困境，他们的爸爸妈妈由于家庭的原因而外出工作，只有把他们留在家里跟着爷爷奶奶生活，他们感情上的需要很少被关注，只是任其发展。在这样的情况下，欠缺情感照顾的留守儿童往往性格孤僻，有心理障碍。因此，留守儿童的成长，需要你我的呵护。经管学院和外国语学院的青年志愿者分会组织本期的爱心辅导员再次来到新田小学，开展关爱留守儿童的室外活动，拉近主要以书信、电话联系的爱心辅导员和儿童之间的距离。

三、活动目的：关注社会，奉献爱心，弘扬青年愿者精神

通过我们的关爱留守儿童活动，让爱心辅导员与他们进行心与心的交

流，解决他们的心理困扰，从而让他们感受到更多的关怀和快乐，学会自学、自理、自护、自律、自强，身心一同健康成长。

四、活动地点及时间：电白霞垌新田小学

2010年11月28日早上8点到下午3点

五、活动对象：经管学院和外国语学院08、09级多名爱心辅导员，新田小学多

名留守儿童，暑假三下乡10名队友，加上会干共约150人

六、前期准备：

1、两学院的宣传部各两名会干准备相机在活动现场拍照；

2、经管青协副会长张乾坤负责联系新田小学朱校长，确定留守儿童名单，以及协商当天活动的相关事项；

3、选出四名会干（两学院各出两人），担任游戏主持人；

4、网络部准备好活动需要的音乐；经管青协外联部负责准备电脑、音箱、话筒，横幅（心手相牵，情暖人间），两学院各负责两个麦克风；

5、跟行动部开一次部门间的会议，商议所需用餐物品、菜单以及活动游戏

过程中所需要物品及奖品，初定于11月24日；

6、经管青协副会长杨晓珊负责租车；

7、经管青协与外国语青协保持联系，协商一切活动相关事项；

8、秘书处负责通知有关人员以及申请好课室（大课室），通知所有参加活动的爱心辅导员和部长助理于11月26号晚9点半召开全体会议，会议主要关于活动的流程和相关的注意事项以及收取活动当天午餐的费用；

9、经管组织部27号那天购买好活动当天需要用的物品、礼品、食物。外国

语准备两桶桶装饮用水，10、24号晚算出并通知参加当天活动的人员要交的午餐费。

七、活动经费预算：2000元（两个学院平分费用）

八、活动开展

一、7点15分全体人员在主教前的升旗台集中，7点45正式出发；

二、到达后，外联部简单布置篮球场，悬挂横幅，秘书处宣读爱心辅导员名

单配对儿童（秘书处负责爱心辅导员名单配对儿童时需要技巧），并对

其进行游戏分组；

三、9点，集中所有人员，进行一个简单的活动开始仪式，新田小学校长、两院系会长做简要讲话；

10点到11点半，儿童与爱心辅导员游戏互动以及儿童才艺表演（在这

期间，行动部负责协助厨房煮午餐）；

四、11点45左右，开始进行午餐。午餐后会干、辅导员与孩子们收拾餐具

与垃圾；

五、午餐后，爱心辅导员开始家访，期间要与儿童、以及他的家人合照留念。

而部分工作人员负责清理现场后，可以自行到附近小朋友家；

六、下午15点，全体会干、爱心辅导员在球场集合，秘书处清点人数，回

校。

九、活动现场安排

1、秘书处一人负责医药物品（药油、止血贴）的保管，网络部一人负责电脑

音乐操作，宣传部两人负责活动现场拍摄。

2、游戏进行时，非游戏工作人员的会干负责维持现场秩序，游戏负责人为韦

基信。（每两个辅导员一个儿童为一组，共三十六组）。

游戏内容如下：

（1）载歌载舞：（5人）

音乐：快乐儿歌连唱（十分钟）

规则：手牵手,一起走.(牵手,成圈,漩涡,反方向漩涡,成心)

目的：让在场的每一位更快地融合在一起，拉近彼此的距离。

（2）传口令：（1人）（十分钟）

规则：小朋友与大朋友间隔排列（两个小朋友夹着一个大朋友）排成一排，其中一名小朋友用方言对后面的大朋友说出一段话，再由大朋友将听

到的往下传，最后一名的要将意思表达出来，看是否与原先的一致（每六组为一队，共六队，三队同时进行，分两次）

目的：让小孩子理解口口相传，以讹传讹的道理。

（3）巧穿红外线：（5人）（十分钟）

道具：红绳1卷

规则：工作人员将红线拉成错综复杂的网，小朋友需敏捷地避开红线穿越网

阵，失败的组，需要一起出列表演（每六个小朋友为一组，共六组，游戏结束后每个小朋友都分派奖品）。

目的：提高小朋友的团队意识。

（4）同起同坐：（2人）（十分钟）

规则：首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思

是屁股贴地，手不可以与脚或其他物接触借力，正常来说一个坐在地

上的人，是无法手不着物的站起来的）然后四人手“桥”手，然后要

他们一同站起来。看是否可以，若可以再试试多人一点，一直增加到

不行为止，最多人数者获胜。

目的：让小朋友们深刻体会团队精神的重要性。

（5）奇怪的墙壁：（2人）（十分钟）

道具：报纸6张、乒乓球30个

规则：二队透过挂在中间报纸上的小洞，把乒乓球投入对方阵地，参加游戏

者离报纸适当的距离划一条线，各小队站在线上投乒乓球。在限定

时间内，把乒乓球投入对方阵地最多的一组获胜。

目的：考考小朋友的眼力和速度。

（6）青蛙报数：（2人）（十五分钟）

规则：依次报数，报出数字后，要蛙叫对应的次数，报错或漏叫都要出列，受罚，表演

目的：考考小朋友的反应能力。

（7）装模作样：（2人）

道具：50张有名词的纸条

规则：每组抽出五张写有名词的纸条，然后进行无声模仿，其他组员猜词。

注意，进行模仿的每次一人，不得重复。

目的：考考默契，拉近彼此距离。

（8）幸福拍手歌：（1人）

规则：以6个小组为单位，围成四个圈，唱歌，做动作。

目的：传递幸福，拉近彼此距离。

3、10点，行动部开始到厨房准备伙食；11点，外联部和秘书处开始到指定

教室分配一次性碗筷。

4、在游戏结束后，每个留守儿童都分配奖品。

5、进行午餐前，工作人员将跟爱心辅导员与儿童一起分成四组，每组由一个

组织部助理带队到就餐地点(注意秩序)。另外两名组织部助理在楼梯口引导爱心辅导员与儿童有序进入课室就餐。其他各部门助理到厨房协助行动部有秩序的分好食物到各个教室

6、就餐过程中，爱心辅导员照顾好儿童，避免烫伤和其他意外。就餐完后，爱心辅导员儿童收拾一下垃圾（培养他们的自觉性），随后工作人员清理现场（家访期间，部分工作人员需跟访便于处理突发情况及拍照，没有前

去家访的工作人员分成两组，一组清理并整理就餐地点与游戏场地，另一组清洗就餐用品）。

7、家访前，工作人员需提醒辅导员注意时间（要在十五点前回到篮球场集中）

8、下午，15点，爱心辅导员、会干在球场集合，最后由秘书处清点人数，上车回校。

十、活动结束

后期工作

1、宣传部和网络部做好后期宣传工作，如整理照片、视频，制作活动成果展

示牌等等；

2、收集爱心辅导员与留守儿童的合影，集体展示，弄一张海报送给新田小学，粘贴到他们的宣传栏上；

3、组织部写好活动总结，总结活动经验。

注意事项

1、两学院的秘书处务必准备好应急药品，如要有、止血贴等，以备坐车时或

活动中出现突发状况；

2、注意言行举止，对学校领导和老师要讲究礼仪，对待小孩要有耐性，语气

要温和些，尽量给予他们多一些关怀；

3、活动过程中会干要注意维持好现场秩序，避免现场过于混乱；

4、行动部在煮食时，注意自身安全；

5、家访前，工作人员需提醒辅导员注意时间（要在十四点半前回到篮球场集

中）在进行家访的时候，要提醒爱心辅导员注意安全，小心狗之类的动物；并一定要记下活动负责人的联系方式，以免突发事件反生时，能及时联系负责人，以求帮助

6、活动参加者自带防晒用品，如太阳伞、帽子之类的。

7、各位参加者要注意保持现场整洁，活动结束后各助理以及干部要负责收拾

现场。

广东石油化工学院青年志愿者协会

经济管理学院分会组织部

外国语学院分会组织部

2010年11月23日

第二篇：关爱留守儿童计划书1

沿滩第二小学校

2012下期——2013年上期四年级一班留守儿童关爱计划

李高友

根据我班实际，结合留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校教书育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、工作定位

“留守儿童”教育工作是我班心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在学校“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、教导处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康辅导课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

二、工作目标

1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人

格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方

面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推进我班在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出

应有贡献。

三、主要内容

1、对留守儿童要有爱心、有耐心

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为志愿者我会从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。

2、关注留守儿童的心理健康

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对留守儿童心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分留守儿童是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的留守儿童往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我要给他们讲勤俭节约的重要性，放一些民 1

沿滩第二小学校

工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我在平时多引导他们多读书等进行有益的业余活动。

3、加强对留守儿童思想品德教育，增强留守儿童法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他孩子的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为志愿者，我会利用空闲时间对留守儿童进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对他们进行教育。

4、结合学校工作，切实做好“五个一”工作：每周一谈、每月一通、每季一访、每期一聚、每年一陪。

我的能力是有限的但我会进我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐。

第三篇：关爱留守儿童夏令营计划书----

关爱留守儿童夏令营计划书

背景：在暑假到来之际，好多留守儿童都会为自己的暑假感到苦闷。暑假漫长，他们不能见到自己的父母，他们没有城市孩子四处上兴趣辅导班的机会。他们有的只是和大山大海孤独地相处。为了让留守儿童有一个美好的假期，我们希望为他们举办一次别开生面的留守儿童夏令营。

活动主题：留守儿童夏令营

活动目的：

1、为留守儿童的暑假增添一些快乐和趣味

2、让留守儿童感受到社会对他们的关爱，减少孤独感

3、深入关注留守儿童的心理健康状况，必要时帮助他们寻求相关资

源介入以解决他们的困难。

活动时间：7月23日到7月27日

活动地点：湛江地区留守儿童较多的一所小学（待定）

活动对象：该学校的留守儿童和大学生志愿者

活动内容：

1、将所有留守儿童分成若干小组，每两个大学生志愿者负责一个小

组。在一周的时间里每个小组由志愿者协调组织一个表演项目，在夏令营的结营仪式表演。

2、组织一定的小组游戏或比赛，让各位组员在游戏活动中释放心中的孤独，收获游戏带来的快乐。

3、志愿者向留守儿童教授一些日常生活的自我保护措施，如急救技

能，卫生意识等，还可以教他们一些课外知识，如科普，阅读，音乐等。

4、志愿者分队去拜访留守儿童的家庭，及时了解他们家庭的困难，把有困难的家庭信息上报到政府相关部门。

活动准备：

1、志愿者的培训。

2、物资和志愿者相关食宿的准备。

3、与当地的学校和教育部门联系协商。

4、夏令营中游戏项目和授课内容的设计。

结营仪式：可以以一个篝火晚会的形式举行，各小组展示各自准备的节目，节目结束后进行一个分享交流会，让各位成员分享这个活动的得失和自己心中难以解决的问题，然后发挥集体的力量一起解决。

第四篇：关爱留守儿童

关爱留守儿童，爱立顺笔记本搭建爱心视频教室

近日，由深圳青年企业家许凌峰组织前往江西、四川、湖南的“募师支教团”已完成了今年3月到7月的支教活动。前往魏源故乡湖南邵阳隆回县的支教刘焱老师得知隆回县为国家级贫困县，大多年轻人都外出打工挣钱，留守儿童占据学生的一大半的情况后，决心圆当地留守儿童朝朝暮暮想与父母相见的梦想。刘焱老师回到深圳经过穿针引线，与深圳市爱立顺平板电脑公司联系，爱立顺公司秉承“有爱，就有精彩”的品牌口号，帮助留守儿童，为隆回县贫困师生捐赠电脑19台、手机40台。

作为魏源故乡的湖南邵阳隆回县，有着悠久的历史文化。魏源是清代启蒙思想家、政治家、文学家，近代中国“睁眼看世界”的先行者之一，提出“以夷攻夷”、“以夷款夷”，和“师夷之长技以制夷”的观点，主张学习外国的先进技术来捍卫中国的独立自主。魏源的先进思想得到后人世代传承。

6月27日，深圳爱立顺关爱留守儿童爱心捐赠仪式在隆回县教育局举行。这次捐赠活动由深圳募师支教爱心联盟负责人、深圳华宫公司董事长许凌峰发起，许凌峰是深圳市优秀青年企业家、“中国募师支教第一人”、“中国公益之星”，他倡导的“募师支教”行动已成为全国著名扶贫支教品牌。

第五篇：关爱留守儿童

“手拉手关爱留守儿童”活动方案

一、活动宗旨：

开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，通过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮助。

二、了解留守学生的特点：

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。

3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。

4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。

6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

三、措施活动内容：

1、倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。

2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。

4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。

6、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)。

7、组织留守学生开一次座谈会。

8、关注留守学生的生活(学校体检、生活关心)。

一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

关爱留守儿童小组活动方案

一、活动主题：

手拉手，同生长

二、参加人员：

带队领导: 夏敏军 教 师： 何敏 王琴

学 生： 五年级6名 六年级6名

三、寻访目的：

1、各班推荐的队员代表深入留守儿童生活学习的环境，通过近距离接触，通过访谈，通过交流，通过考察，亲自体验，了解他们的内心世界，了解他们背后的故事，2、队员代表将所了解到的一切，带回到校园中来，宣传给周围的同学们，唤起更多的同学来关注留守儿童，与留守儿童相互促进，互相帮助，共同成长。

四、关爱小组的任务：

1、准备自己的寻访话题：之前对地域的了解、对留守儿童的相关了解。

2、在校内学生互动：同唱一首歌——《隐形的翅膀》、同看一本书——《爱的教育》、同画一幅画、同做一个游戏

3、在家庭中体验：体验家务劳动

4、每个学生代表将牵手一个留守儿童。

5、写下自己的心得体会。

6、要在广播、升旗仪式上宣传自己的寻访感受。

五、征集同学们的话题：

1、在父母不在身边的日子里，你遇到困难怎么办？如何克服？

2、你有什么爱好？平时看什么书？

3、你的理想是什么？

4、你对自己的生活状况有过抱怨吗？

七、准备工作：

3、馈赠的小礼物：制作心愿卡

4、联谊的小节目

5、个人生活用品

教师妈妈关爱留守儿童活动方案

一、指导思想：

为切实加强对农村孤贫、留守儿童的教育与管理，让留守、孤贫学生等在学校能安心地学习，让他们在充满着爱的环境中成长，特制定此方案，以促进教师妈妈关爱活动能向纵向开展。

二、活动安排:

（一）、提高认识，加强培训。

1、定期组织教师妈妈学习《未成年人保护法》、《教育学》、《心理学》、《心理健康教育》以及“留守学生”教育管理的相关理论知识。

2、加强对代管人和监管人的培训和指导。

一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。

二是对“留守学生”常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用春节 “留守学生”父母返乡等时间，学校举办相关的培训，对教育“留守学生”提高必要的指导。

3、加强对教师妈妈有关心理健康教育专题的培训，聘请有关专家举办讲座对教师妈妈进行培训，进一步增强教师妈妈的教育能力和教育艺术，对“留守学生”进行更好的心理健康教育。

（二）、调查研究，健全制度。

1、对全校留守、孤贫学生做全面深入调查，各班建立详细的信息档案，教师妈妈工作室设立留守、孤贫学生花名册，开学初统计，全校共有“全留守学生”25人，“半留守学生”24人，单亲、孤贫学生37人，据2009年2月26日统计，全校有83名教师妈妈，本学期重新结对，每位教师妈妈要做到三知，即：要清楚地知道留守、孤贫学生的基本情况；清楚地知道留守学生代管人和父母的基本情况，清楚地知道“留守学生”父母外出务工的去向和联系办法。

2、每个班对每一位留守、孤贫学生设立成长记录档案。

3、建立健全“四项制度”。

（1）、建立“留守学生”信息管理制度，（2）、建立结对帮扶制度。（3）、建立家校联系制度。

（4）、建立、健全并实施“留守学生关爱工程”工作激励制度。

（四）加强领导，密切配合。

建立工作网络，实行目标管理，一级抓一级，层层抓落实。校长为留守学生教育管理的第一责任人，教师妈妈为 “留守学生”教育管理的直接责任人。

（五）排除心理障碍，倾注人文关怀。

1、在教师妈妈中倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守学生”感受 “家”一般温馨的氛围。征集教师妈妈师德格言。

2、建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。教师妈妈每两周不少于一次与“留守学生”谈心、交心，并记好交流记录。

3、组建校外学习小组。由每班班主任负责，组织同班优秀学生与“留守学生”结对子，开展生活、学习互动、互帮活动。让“留守学生”感受到同学的友情、集体的温暖。

4、开通亲情电话，教师妈妈每月至少一次通过电话、书信等方式与家长或托管人联系，家长及托管人每月至少一次通过书信、电话与学校联系。家长与学生也要增加亲子互动与沟通。

5、引导“留守学生”走进学校图书馆，组织开展读书活动。

6、由艺体教研组负责组织丰富多彩的体育、文娱活动。

7、结合学校工作计划“师情连万家”家访活动，每位教师妈妈撰写一篇家访日记。

（六）、表彰激励，树立典型。

1、开展评优活动。各班在“留守学生”中评出学习、劳动、文艺、科技、体育等方面的积极分子。

2、优秀案例、优秀论文、家访日记评比。

3、对成效突出的教师妈妈进行奖励。

同享一片蓝天

爱心关注成长

——搬经小学“手拉手关爱留守儿童”活动方案

一、活动宗旨：

近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，员，一起来关注弱势群体，守儿童”理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

二、活动内容：1容丰富、队会活动内容，人的道理，儿童”感情，2童”中自强自立的典型。34学生说说自己的心里话充分发挥少先队的优势，动员全体少先队为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留自

各中队通过精心设计让留守学生在体验快乐的集体生活的同时，逐步明白做逐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣传关爱“留守互相帮助的具体体现，密切小伙伴之间的在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中学习和成长。

(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让)。提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、、三月份各中队以“手拉手关爱留守少年儿童”为主题，开展内形式多样的关爱留守学生主题队会活动。是少先队员团结友爱、让“留守儿童”、发挥少先队黑板报、广播站等宣传阵地的作用，宣传“留守儿、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动。、打开留守儿童心灵之窗

5、在全体辅导员中开展“每月一访”活动。少先队辅导员要充分发挥“教师家访”的优良传统，广泛开展“每月一访”活动。通过“每月一访”，摸清本中队“留守少年儿童”的具体数量、家庭情况以及面临的实际困难，与他们的监护人交流，及时向监护人反馈“留守少年儿童”在校相关情况，帮助监护人做好“留守儿童”的心理教育和辅导，帮助“留守儿童”从小培养独立自主的能力和乐观向上的生活态度。

6、建立“手拉手关爱留守儿童”行动的保障机制。建立“留守少年儿童”档案，做到一人一卡（档），收集他们成长的信息，进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权利，防止意外伤害或人身侵犯，保障他们的安全和健康。

7、动员社会爱心人士积极参与到帮扶留守少年儿童的活动中，担任“爱心志愿辅导员”，签订“手拉手爱心结对卡”，开展长期持续的定向帮扶活动。并要做到“五个一”，即一年互访一次；每月通讯一次；每学期资助一批学习生活用品；帮助解决一项实际困难；资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本领。

8、少年儿童“手拉手”结对互助活动

按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守少年儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，通过共读一本好书、齐争一枚“雏鹰奖章”、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守少年儿童”感受到温暖与亲情。

一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守儿童服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

关爱留守儿童活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，认真落实科学发展观，构建和谐校园，对在校留守学生、单亲家庭儿童、特困学生等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。

二、认真做好以下工作

1、加强日常行为规范教育。

组织开展《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范（修订）》教育月活动，召开文明学生表彰会，举办知识竞赛，广大学生的文明素质不断提高。小学阶段重点是规范小学生的基本言行，培养良好习惯；引导未成年人树立正确的理想信念和世界观、人生观和价值观。

2、强化师德师风建设。采取有效措施，有计划、分步骤地对教师进行培训，引导广大教师树立“学为人师、行为示范”的崇高目标，以高尚的情操引导学生德、智、体、美、劳全面发展。抓好学校德育骨干队伍建设，完善班主任制度，高度重视班主任工作，建立了模范班主任和优秀德育工作评选表彰制度。

3、推进爱国主义教育。围绕德育工作，积极改进中小学思想品德教育教学方法，广泛开展了形式多样的爱国主义读书教育、国防教育活动，组织学生集中观看爱国主义教育影视片，参观纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，学生爱国主义情感得到增强。把诚信教育和理想信念、中华民族传统美德、职业道德教育结合起来，开展多种形式的实践教育活动，营造了良好的诚信氛围。

4、扶贫帮困工作。鼓励全体教职工在生活上资助贫困生，在思想上、学习上帮助贫困生。

5、开展好结对帮教活动。我们要充分发挥老教师的优势，尽可能多建立一对一的帮教对子，在思想、学习、生活等各个方面，有针对性地帮助“弱势、特殊学生

6、关心和帮助外来务工人员子女。要进一步做好对外来务工人员子女的关爱工作。

7、抓好家庭教育工作，内容要贴近生活，贴近实际，同时与学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、社区教育结合起来，并利用好家长学校教材组织退休教师为家长学校讲课，教给家长科学教育子女的方法，指导家长与学校沟通合作，共同教育好下一代。

8、抓好留守学生工作。完善“家”

三、活动内容及安排：

1、3全校师生发出倡议。

2、师生之间开展结对、师生结对一件有意义的事。克服困难，使他们健康成长。

办好家长学校。家长学校的教育要与时俱进，进一步加强“留守学生之家”的规范化建设，”真正成为留守学生学习、生活的乐园。

“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做

并 同伴” 的功能，让“留守学生之家月份，启动关爱留守儿童主题教育，学校少先队大队部向（3、各班教师每周与留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

4、打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

5、开展为特困学生的捐资助学活动。开展科技宣传工作。