小班优秀教案20120401

第一篇：小班优秀教案20120401

小班优秀教案——鞋子的聚会》

活动目标。

1．了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2．大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

活动准备

1．各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2．装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3．《幸福拍手歌》音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。

活动过程

一、激发兴趣

1．出示礼物——“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。

2．鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

(对于各种鞋子，幼儿有一定的经验，教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。)

二、鞋子展览会

1．引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

（幼儿在听明白了教师的要求之后，开始用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方，幼儿的积极性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助，有一定的纠错能力。)

2．幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

（幼儿自由找伙伴交流，教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼儿的交流很热烈，有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的经验。)

三、探索交流

1．鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

（教师一说，幼儿都很兴奋，开始选择自己喜欢的鞋子试穿起来，有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不进去，有的穿着溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动……)

2．教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。

（每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子，幼儿更愿意把自己的想法与教师说．与同伴交流较欠缺，教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察，帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。)

3．引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家

请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

（教师边出示标志．边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家．把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况．可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋．让幼儿产生误解．下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。)

五、穿上合脚的鞋到户外游戏

幼儿园小班优秀教案——各种各样的轮子

设计意图：小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不同，颜色不同，材料不同……。它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。为了培养孩子形成良好的观察习惯，激起他们对事物探究的兴趣，特设计了本活动。

活动目标：

1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。

2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。

3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。

活动准备：

1、知识准备：活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。

2、教具：投影仪：健康车、小童车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。

3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不同的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。

活动过程：

一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，说说你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)

二、实验，帮助幼儿了解轮子是圆形的，会滚动。

1、你看到轮子是什么形状的?为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?如果用长方形、三角形做轮子会怎样?

2、做实验，引导幼儿观察感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车怎样了?用圆形做轮子，这辆小车怎样了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以滚动，并滚动得快。

三、引导幼儿观察轮子，了解轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不同吗?师引导幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。请幼儿说说自己的发现。

师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是……轮子各种各样。

四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不同的轮子，用轮子有什么好处呢?

①请幼儿说说：用轮子是不是省力呢?我们来做实验。

②做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为什么同样的东西，用手拎不动，而放到车里就能推动了?

③做实验2：抱同伴；用小车推同伴。哪样省力?为什么?

幼儿讨论师小结：轮子除了会滚动，滚得快，还有一个好处就是省力。所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。

五、引导幼儿讲述轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为什么要装轮子?幼儿讲述。老师这里也有好多东西有轮子，我们一起来看看。这是什么?它有什么用?

六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子，它们很难过，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车……)没有了轮子会怎样?(无法滚动，不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一起来画，好吗?

活动延伸：

1．请你添上轮子。

2．日常生活中继续观察各种轮子。

幼儿园小班优秀教案-小手拍拍歌

活动目标：发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

活动过程：

认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

2、认识并学说手指名。

(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”

“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”

“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”

“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!”

(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

活动延伸

1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

生活教案—拍手歌：

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。你拍二，我拍二，二只小兔练画画。你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。你拍四，我拍四，四只小狗写大字。你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。

第二篇：经典语录0401

经典语录

1、如果我能够看到自己的背影，我想它一定很忧伤，因为我把快乐都留在了前面。

2、有句俗话是，时间可以治愈一切，但是谁都不知道这时间有多长。

3、如果我们没有忘记过去，从来都不是因为怀念别人，而是怀念过去岁月中的自己。

4、我们总是在拖延、延宕时间，你有没有考虑过，“时间”也会伤心。

5、有人说生命在于静止，有人说生命在于折腾，其实懒有懒的安逸，折腾有折腾的乐趣，重要的是，你有享受过程的智慧，又有承担后果的能力。

6、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。

7、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

8、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

9、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。

10、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！

11、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。

12、命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定你是坐骑还是骑手。

13、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！

14、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

15、勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。

16、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

17、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。

18、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。

19、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。20、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执著！

21、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

22、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。

23、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

24、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。

25、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。

26、好好管教自己，不要管别人。

27、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。

28、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。

29、运气就是机会碰巧撞到了你的努力。30、得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。

31、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。

32、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。

33、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。

34、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

35、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

36、如果你能像看别人缺点一样，如此准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。

37、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。

38、背负着过去的痛苦，夹杂着现实的烦恼，这对于人的心灵而言是无任何益处。40、只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。

41、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。

42、对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待，人生定会更精彩。

43、活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。

44、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

45、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

46、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。

47、困难是一块顽石，对于弱者它是绊脚石，对于强者它是垫脚石。

48、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。

49、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。

50、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。

51、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。

52、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。

53、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。

54、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。

55、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。

56、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。

57、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。

58、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！

59、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

60、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。61、人生最大的错误是不断担心会犯错。

62、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。63、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。

64、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

65、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

66、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

67、创造机会的人是勇者，等待机会的人是愚者。68、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

69、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 70、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！

71、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。72、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。73、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。74、人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！75、人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。

76、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。

77、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。

78、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！

79、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

80、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。

81、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。82、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。83、你可以一无所有，但绝不能一无是处。84、突破心理障碍，才能超越自己。

85、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。

87、面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。

88、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。89、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。90、心念一转，万念皆转；心路一通，万路皆通。91、愚昧者怨天尤人，无能者长吁短叹，儒弱者颓然放弃。

第三篇：小班优秀教案

太阳发光了

小二班 郭金妹 2008、12

一、设计思想 伴随着冬季，我班的主题也进入了《不怕冷》，鼓励孩子积极参加运动、多晒太阳，引导孩子及时穿脱衣服等教育内容在过程中渐渐显露了出来，并被纳入了教育的视野。游戏是孩子活动的主旋律，引导幼儿用新颖、独特的扭扭棒让太阳发光，既能满足孩子的好奇心，又能激发孩子的探索欲，还能培养孩子对艺术的兴趣，更能强化孩子和太阳做朋友——多运动的意识。

二、教学目标：

1`、愿意大胆尝试，了解扭扭棒的性能，体验扭扭棒作画的乐趣。

2、知道一些常见的保护身体的方法。

三、教学重难点：

重点：愿意大胆尝试、表现，了解性能，体验乐趣。

难点：愿意对扭扭棒进行变动、改造。

四、活动准备

每个幼儿若干根扭扭棒、大、中、小三个太阳、圣诞老人打扮、礼物袋。

五、教学过程与指导

（一）谈话：生病的朋友

1、说说身边的朋友谁没有来，为什么没有来。

2、怎样使身体变得棒棒的，不生病？

（二）新年老人送礼物

1、新年老人向孩子进行祝福。

2、问：你听到了什么？

3、总结：怎样让身体变得棒棒的。

4、初识礼物：扭扭棒

5、幼儿摆弄扭扭棒，说说扭扭棒能变出什么。

6、总结扭扭棒的性能。

（三）太阳做客

1、导入太阳，引导幼儿用扭扭棒为太阳发光。

2、鼓励幼儿用扭扭棒大胆变动、改造，为太阳发不一样的光。

3、怎样用扭扭棒为太阳发光？

4、互相说说自己为太阳发的光像什么。

5、围绕太阳，动动身体。

反思：

小班《小医生》主题和《不怕冷》主题结合在一起，形成了一个有关自我保护的大内容，根据班级孩子最近来园人数骤减，引发孩子说说身边的朋友为什么没有来园，一方面让孩子关心周围的朋友，另一方面引起孩子思考怎样让身体变得棒棒的。虽然孩子了解了不多，但随着圣诞老人的祝福，孩子进一步明确了应怎样来保护自己的身体。而运用扭扭棒为太阳发光，能让孩子在表现中，强化孩子这些方面的意识。孩子初次接触扭扭棒，对它的性能一无所知，在摆弄中，孩子能变出一些东西，但不能用语言表达扭扭棒的性能。最后围绕太阳运动，更强化了保护自己的意识。

2008-12-31

第四篇：小班优秀教案

一、内容：娃娃家（红红和蓝蓝家）、我为动物造房子、材料：娃娃家提供买菜、洗菜、切菜、烧菜的步骤图。

1、观察幼儿对步骤图投放的反应。

2、观察同伴间在游戏中有没有礼貌交往的行为。

二、区域游戏：

内容:大型智力盒、动物美容室、动物的新门帘、马路上的汽车、动物的影子、我和动物走走走

1、大型智力盒：能把不同形状的积木，送进相应的图形家里，发展幼儿对图形的感知能力。

2、动物美容室：引导幼儿用毛线正确为小动物绕不同衣服。激发幼儿爱动物的情感，锻炼幼儿手部动作的协调。

引导幼儿用不同的夹子为动物打扮，发展手部肌肉。

3、动物的新门帘：引导不同的幼儿根据珠子的特征有规律的串。

4、马路上的汽车：通过在马路上摆弄小汽车，了解一些简单的交通规则。

5、动物的影子：引导不同的幼儿，采用不同方法给动物寻找影子，加强幼儿对动物特征的认识，发展幼儿的拼图能力。

6、喂娃娃吃饭：在摆弄中，练习使用不同的勺子，感知珠子和管子的关系。

7、走路：愿意围着动物轮廓，用笔描一圈或带着动物描不同曲线。重点：

引导幼儿用毛线正确为小动物做不同衣服，并知道把不用的毛线绕在固定地方。想借同伴的玩具，你有什么好办法吗？（你玩好了，等会儿让我玩好吗）（你可以借我用一下吗？）

动物宝宝的新衣

设计思路：

喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，在开展有关小动物的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子，孩子和小兔、小猫等可爱的动物交上了朋友，并从而引发了幼儿爱动物的情感。

通过几次的玩色活动，如手指点画“苹果树”和手指画“太阳的新衣”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，孩子对玩色活动产生了一定的兴趣。虽小班的孩子对鲜艳的东西很感兴趣，但又不能自己画一张美丽的画，于是我们抓住幼儿感兴趣这一点，再在幼儿有了初步的爱动物的情感基础上，让幼儿用“球宝宝”滚画的方式，为动物宝宝制作衣服，充分地让孩子感受美、发现美、创造美。这样既能满足幼儿兴趣，体验滚画的乐趣，又能帮助幼儿积累必要的色彩知识，还能进一步激发幼儿爱动物的情感。使幼儿完全在玩中学，玩中求进步，真正享受到成功的快乐。

一、活动目标：

1、帮助幼儿运用不同大小的球体，蘸上不同的颜料进行滚画，体验滚画的乐趣。

2、在为动物制作衣服的过程中，进一步激发幼儿爱动物的情感。

3、引导幼儿在交往中尝试使用礼貌用语。

二、活动准备：

1、滚画的作品范样（裙子、长袖衫、背带裤等），PPT、张贴作品背景、电话。

2、弹珠、乒乓球、或珠子等若干制作材料。

3、幼儿操作篮子（塑料筐）、纸样若干、湿布、颜料、小勺以及调色盘等。

三、活动过程：

（一）引起幼儿兴趣

1、有朋友从电视上来看我们了，是动物服装店的动物朋友。(PPT1)动物朋友从电视上打来了电话，告诉我们，商店的阿姨为了让它们过上一个暖和的冬天，为它们做了一批新衣服，看看有哪些新衣服呢？（出示：裙子、长袖衫、背带裤）

2、你觉得这些服装为什么漂亮?

3、它们这么漂亮，是怎样加工出来的呢？（让幼儿自由说说讲讲）

教师小结：这些漂亮的服装是用不同的球娃娃，蘸上好看的颜料加工成的，请小朋友认识一下，教师介绍材料。

（二）互动演示：

1、提问：

球娃娃们都很调皮，喜欢在篮子里（盒子）打滚，怎样让它们既滚得开心，又不掉出来呢？

2、个别幼儿上前尝试，教师与幼儿共同用儿歌小结。

儿歌：球娃娃，圆溜溜。左也滚右也滚，前也滚，后也滚；滚来滚去真开心！

3、尝试。

（1）徒手动作练习

（2）运用实物练习，要求：眼睛看好球娃娃，手部动作小些，轻些，教师适时运用儿歌引导。

（3）蘸上颜料练习，球娃娃滚起来真好玩，如果让它们穿着彩色的衣服（蘸上颜料）打滚，会怎样呢？（PPT2）

下面，请个别幼儿上来用滚画的方法加工一件衣服。

怎样把穿上颜色衣服的球娃娃送到篮子里呢？（用小勺把球娃娃请到篮子里）,请个别幼儿上来尝试。

（4）球娃娃里面有大哥哥、小弟弟，小弟弟说：我想穿黄衣服进去打滚。大哥哥说：我想穿蓝衣服进去打滚。那又会变成怎么样呢？（PPT3）

让小弟弟先来吧，谁来帮小弟弟穿黄衣服进去打滚？谁来帮大哥哥穿蓝衣服进去打滚？

（5）师生共同欣赏滚出来的衣服。

幼儿自由交流：说说球娃娃穿着什么颜色衣服在滚，滚出来的线是什么样子？（彩色的，有粗的，有细的）

小结：球娃娃穿好彩色衣服（蘸上颜料），用小勺把球娃娃送到篮子里，从不同方向滚。需要换颜色时，知道把球娃娃用后送回自己颜色的家。

（三）幼儿滚画：

1、动物服装店还有一些新衣服没有加工上漂亮的颜色，你们愿意帮忙吗？

2、你想用几种颜色滚画？

3、师生一起讨论怎样用其它组的颜色。

小朋友每张桌子上只有两种颜色（PPT4）,你想用三种颜色滚画，有什么好办法吗？

4、要求：

（1）自己拿好纸样，放到筐里。

（2）选自己喜欢的球娃娃和颜色滚画。（3）注意操作卫生。

5、幼儿滚画，体验乐趣，教师指导。

（四）作品展示：

把服装送到商店，相互欣赏作品，自由发表意见，说说自己喜欢的衣服或想把衣服送给哪个动物。

（五）活动延伸：

利用多种手段为动物服装公司加工更多的物品。

第五篇：小班优秀教案

小班优秀教案：客人来了（社会领域、语言领域）

活动目标：

1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。（此目标在区域活动中体现）活动准备：

一、环境准备：扩大原有娃娃家的场景

二、经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。

三、物质准备： 1.多媒体课件；

2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水； 活动过程：

一、和幼儿一起迎接客人老师们。（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）

师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）

师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。附故事：《熊猫的客人》

今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门？ 熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。

熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响？ 熊猫开门一看，原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！

熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！

于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！熊猫高兴地说我一定来！

小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？

二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》 提问：1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？

（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。）

2.哪位客人没礼貌？为什么？

（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼，不说再见。）

3.小兔请小黑熊做客了吗？为什么？

4.你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）

5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等）

6.客人要走了，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口，并说 请再来）

三、和幼儿一起招待客人老师。

1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：）

2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）附歌曲：客人来了 1=F 2／4（6 5 2 3 ︳1-）︱5 3 6 6 ︱5-︱6 5 3 2 ︱1-︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱ 客人 来了，客人 来了，我请

客人

进屋 坐，倒上 一杯 客人 要走了，客人 要走 了，我送客人

到门 外，点头 把手 2-︱6 5.︱6 5.︱6 5 2 3︱1-‖ 茶，阿 姨 你 好！阿姨

请 喝

茶。招，阿 姨 再 见！阿姨

请 再

来。

3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）

4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢迎下次再来等。（播放音乐客人来了在音乐中结束）活动延伸：

组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验