有个性的羊

第一篇：有个性的羊

绘本故事《有个性的羊》教学设计

绘本解读：

故事的主人公赫尔伯特是一只非常有个性的羊。当其它羊都排着队剪羊毛时，她却溜走了。有什么必要呢？她觉得浓密厚实的毛在身上实在太暖和了！她整天蹦蹦跳跳，同伙伴们捉迷藏也靠厚厚的羊毛而有最好的掩护。当然，赫尔伯特不光有个性，还很有自己的优势。她能把草垛滚得最大、最宽，能玩难度最高的旋转游戏，还能玩最刺激的跳水炸弹游戏！其它的羊都羡慕赫尔伯特的与众不同，连她的发型也是最特别的。

可如果你以为，这个故事说的仅仅是这么一只淘气的小绵羊，那你就只读懂了故事的一半。其实，只要稍微留意一下，你就会看到在这本书里出现的羊不是一只，而是四十多只！从第一页画面开始，这一大群羊就一直陪伴在赫尔伯特身边。不管是捉迷藏、滚草垛、做旋转游戏，还是玩炸弹式跳水，如果没有这些伙伴和她一起在广阔的大草原上又跳又笑又闹，赫尔伯特又怎么能感觉到长长的羊毛给自己带来的那些好处？所以，当她终于决定和大家一起去剪羊毛时，我们就不会感到奇怪了，因为长长的羊毛已经让她不能再和朋友们一起玩了。在有个性的外表和自由自在的生活之间，赫尔伯特最终选择了后者。正是因为赫尔伯特献出了她温暖的长毛，给伙伴们带来了一件令人惊喜的礼物——一羊毛围巾，她爽朗大方的个性才算是发挥到了极致。而我们也会发觉，只有和伙伴们在一起的赫尔伯特，才是最可爱、最动人的。

所以，这个绘本故事在生动的语言背后蕴藏着：每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会了接受与众不同的他人。我想，也只有懂得这一点的孩子，才会懂得如何快乐地和整个世界一同成长。

《有个性的羊》的语言也很有个性。“赫尔伯特还是滚草垛的冠军呢！就连玩难度最高的旋转游戏，也没有哪一只羊能胜过她呢。她还可以像这样，玩最刺激的跳水炸弹游戏呢！”这些句子充满“孩子气”，满含着自豪与得意之情，这正是有个性的充分体现，非常容易吸引孩子的注意力。

设计意图： 绘本是由图画和文字共同来叙述故事的，一幅幅图画就像一颗颗珍珠，而文字就像一根细细长长的线。那美丽的画面和简单的文字背后透着作者丰富的想像，故事虽然简短但意味深长。阅读的基础是想像力，能够运用想像力来描绘出眼睛无法见到的故事，才算是真正会阅读。与学生一起阅读，把图画展示给孩子

看，让学生通过阅读图画，念出里面的文字和声音，念出书中文字里没有的感情，感受隐藏在图画背后的东西。在情节发展的关键地方适当停顿，让学生看看画面，猜猜故事，读读文字，想想含义，在阅读的同时，培养孩子观察、想像和创造的能力，并在阅读中培养健康的审美情趣。本课通过教师带领学生阅读电子绘本《有个性的羊》，引领学生在阅读绘本故事的同时，学会用倾听、猜想、交流等多种形式感悟“个性”的魅力，在阅读中认识那只有个性的羊，初步认识真正的个性之美。

预设目标：

1．师生共读，享受这则故事带来的趣味，进一步加深对阅读绘本的兴趣。

2．依托故事中的三幅图引导想象，感受隐藏在图画背后的内容，并通过倾听，交流，能用自己的话表达这部分故事的内容。

3．通过阅读这则故事，理解有个性的人同样可以成为群体中的一分子，但是真正的个性美是能帮助别人。

教学准备：

故事电子稿、绘本故事书，教学课件

教学过程：

课前谈话：

师：小朋友，我们已经读了不少的绘本故事书了，有的小朋友甚至与故事中的小动物们交上了好朋友，能给爸爸妈妈讲故事了。今天我们再一起来读一个故事，读绘本故事书不仅要读文字，更重要的是要学会看图。

一、看封面，猜故事

1．定格题目，理解“个性”

（1）今天我们一起来读的故事，题目是《有个性的羊》，教师范读题目。

（2）小朋友齐读题目。

（3）质疑：什么叫个性？（预设：与别人不一样；自己身上很特别的地方等。）

2．你从封面的什么地方能看出这是一只有个性的羊？

引导从外形、神态上观察。

3．读了书名，看了封面，你猜猜可能会讲一个怎样的故事？

学生猜测，允许多元想象。

（设计意图：阅读封面，猜测故事内容，可以激发阅读乐趣；不起眼的环衬可能与故事互相关注，更可能晋升故事主题。教师利用封面引导学生有意观察，多方面观察，培养学生的观察能力是很有好处的。同时，利用低年级学生爱想象，愿

猜测的心理，引导他们大胆猜测，培养猜想的习惯和能力。在这里，学生的推理也许和故事不约而合，也许年夜相庭径，但功效并不主要，主要的是在猜想、猜测中充实享受阅读的乐趣，在有趣的阅读中学会阅读。）

二、介绍书的作者及故事主人公

1．介绍作者的相关资料。

2．介绍故事的主人公。

（1）师：现在就让我们一起去认识这只有个性的羊，它有一个好听的名字——赫尔伯特（板书）让我们向它打声招呼吧！因为是一只外国羊，名字特别长，叫的时候要紧凑些。

（2）师示范称呼，学生跟读2遍。

三、结合图画，以画导读

1．出示图1，引导学生边看图边思考：

小朋友你看到了什么？猜猜这些羊排着长长的队伍准备去干什么？

此时的赫尔伯特在干什么？它给你留下了怎样的印象？

2．出示图2：

（1）师引:瞧！当北风吹来时，刚剪完羊毛的羊怎样？（冻得瑟瑟发抖，许多还紧紧挨在一起相互取暖。）

（2）那赫尔伯特又在干什么？猜猜此时它又会想什么呢？

3．出示图3：

（1）就在赫尔伯特蹦跳的日子里，它的毛怎样呢？

（越来越长，越来越多）

（2）朗读练习，读好这两个词，读好整句话。

（3）引导想像：

师：赫尔伯特身上的毛这么长，这么多，小朋友，请你猜一猜，可能会发生什么有趣的事情呢？

（设计意图：优异的绘本故事书，不仅带给人视觉的享受，更带来美妙的激情体验。绘本最大人文价值就是，精练的说话中还蕴含着丰硕的激情、人文精神，打动人又能从中受到教育。这些绘本的图画往往也用抒情美妙细腻的笔触，美得令人心醉，所以还要指导学生静静地赏识画面，在视觉的感知与听觉的感应感染中深切体验人物激情，使心灵变得优柔起来、敏感起来。阅读这些故事，对学生而言，既是一次阅读，又是一次视觉和心灵的“盛宴”。所以，我们适当选取故事中的几幅有代表性的图画进行朗读的训练和猜想训练，学生们沉醉在自己想象的世界里，享受着作品所激发的欢愉。）

四、自读交流，引导说话

师：那书中又是怎么描写这厚厚的羊毛还给赫尔伯特带来的无穷乐趣呢，赶紧坐好喽，老师为大家讲讲这个有趣的故事！

1．老师声情并茂地讲故事。学生边看图边听。

2．出示练习，指导说话。

赫尔伯特那一身长长的毛，使他成为一只与众不同的，有个性的羊，他可以玩许多有趣的游戏。比如：（）；

（）；（）；（）„„

3．创编趣事。

除了这些游戏外，还可能有什么事让赫尔伯特与其他的羊大不相同呢？他还会凭借那长长的羊毛做出什么有个性的事来？

（1）安排学生四人一小组，进行集体想象创编。

（2）集体交流，教师给予说活的指导。

（设计意图：一年级的孩子读书方法还需要教师的指导，否则他们有时会很快翻完一本书，而这样的收效是甚小的。教师多进行阅读方法的指导，孩子以后的自主阅读才会更有成效。同时，绘本给孩子的规范语言是我们日常生活中的口头语言所不能给予的。利用故事内容进行说话训练，让孩子会用语文的方式表达自己的收获和体验。）

五、首尾对比，感悟个性之美

1．老师接着把故事讲完。小朋友请说说赫尔伯特现在身上的羊毛哪儿去了？

2．对比封面与最后一幅图，感受个性美。

课件同时出现两幅图，说说你更喜欢哪一幅，为什么？

3．出示作家梅子涵的话语，感受个性美的真谛。

个性不单单只放在身上、心里，那么你再有个性的生命也不闪耀，但如果把个性变成能帮助更多的人，那生命才有真正的意义。（注音）

（设计意图：绘本的封底往往留给孩子无尽的遐想和无穷的回味。设计此环节，让孩子将故事首尾作比较，在比较中感悟“个性”真正的美，虽然他们的感悟在一定程度上是模糊的，但是这样的做法应该比直白地告诉学生“道理”要艺术得多。）

第二篇：《有个性的羊》读后感

《有个性的羊》读后感范文1

《有个性的羊》这个故事的主人公赫尔伯特有点与众不同，是一只有个性的羊。它觉得长长的'羊毛好暖和，从来不去修剪，它的毛越来越长、越来越多。

虽然它很有个性，但是它和小伙伴们玩得很开心。不信，你瞧！在长长的、厚厚的羊毛的掩护下，捉迷藏的时候，它躲在树上，厚厚的羊毛和树上的花一个颜色，大家都找不到它，于是它赢得了每一场捉迷藏游戏。另外，还有呢！它不仅是滚草垛的冠军，而且能在跳水炸弹游戏中把同伴炸飞。

但是，有一天它冒汗了，它的毛变得很凌乱，它自己也感觉到了这些变化，于是它决定剪掉这些厚厚的羊毛。它的羊毛织成了围巾送给了小伙伴，大家都感觉很温暖。

赫尔伯特虽然有个性，但是它不孤独，它和小伙伴们玩得很开心，而且最后还给大家带来了温暖。在我们的身边也有许多有个性的小朋友，但他们也不一定是个坏孩子，也会给大家带来快乐。

《有个性的羊》读后感范文2

读了这篇《有个性的羊》，我想到每个人都有自己的个性。

我的个性和其他人都不同，我有点倔强，做什么事都喜欢按照自己的方式来做。有的时候会得到夸奖，也有的时候付出了惨痛的代价！

书中的这只羊已经几年没有剪羊毛了，当它第一次没剪羊毛的`时候，当时羊毛不多，基本不影响它的生活，它独特的个性甚至还赢得了几次比赛。过了一段时间，它的羊毛越来越多、越来越长，它自己被热的受不了，也感觉到生活很不方便，于时它也选择了和大家一样，把羊毛剪掉。

这个故事告诉我们，坚持自己的个性没有错，但是也要遵守一定的规律或者是规则。

《有个性的羊》读后感范文3

寒假里，我看了许多有趣的书，其中有一本《有个性的羊》深深地吸引了我。我经常会捧起它津津有味地读起来。

故事中有一只叫赫尔伯特的羊，她与其他的羊完全与众不同。星期一是剪羊毛的日子，只有赫尔伯特一个人不去剪羊毛，她觉得羊毛太暖和了。她很调皮，不论捉迷藏，滚草垛，还是玩高难度的旋转游戏，跳水炸弹游戏，样样都是冠军。过生日的时候也别出心裁，头发上扎了很多红色的蝴蝶结，像一个小公主，令伙伴们都羡慕不已。可是有一天，赫尔伯特开始冒汗了，她变的乱蓬蓬的。于是，在一个星期一的'早晨，她要去剪羊毛。后来，赫尔伯特的毛做成了围巾，给大家带来了温暖。

其实，我们班的小朋友也像赫尔伯特一样都有自己独特的个性。大家在这个班级里互相关心，互相帮助，一起学习生活，一起快乐成长，很幸福！

《有个性的羊》读后感范文4

今天，我读了《有个性的羊》这本书。里面写了一只很有个性的羊，她叫赫尔伯特。星期一是剪羊毛的日子，所有的羊都要去剪毛，只有赫尔伯特不去。因为她觉得浓密厚实的毛实在是太暖和了，所以赫尔伯的毛越来越长，越拉越多。因为那厚厚的羊毛使她能轻松赢得捉迷藏、滚草垛、旋转游戏、和跳水炸弹游戏额冠军。就连过生日她那时尚的'发型也显得与众不同、非常特别。直到有一天，她开始冒汗了，全身的毛纠缠在一起，看起来乱蓬蓬的。因为长长的羊毛太重，使她不能再和朋友一起玩了。于是，她决定和朋友们一起去剪羊毛。她长长的羊毛织成了围巾给大家带来了温暖。

读完这本书后我觉得每个小朋友都是独特的，也是有个性的。赫尔伯特让我明白了，即使是一个与众不同的孩子，也可以成为群体的一份子。我要做一个与众不同的自己的同时，也要学会接受与众不同的他人。

第三篇：大班语言活动：有个性的羊

语言活动：有个性的羊

英皇尤渡实验幼儿园 陆蓉蓉

活动目标：

1、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。丰富词汇：个性。

2、能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣。活动准备：

1、经验准备：幼儿通过生活中的羊毛制品，对绵羊有所了解。

2、物质准备：教学PPT 活动过程：

1、谈话导入，引出主题。（2分钟）

教师：“小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最喜欢里面哪只羊？为什么？”

幼儿：“喜羊羊，因为他聪明。”“美羊羊，因为她漂亮。”（过渡：教师：“那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看。”）

2、看PPT，欣赏故事

（1）观看第一张PPT，引起幼儿兴趣（3分钟）教师：“看看图上这只绵羊，它是长什么样子的？” 幼儿：“毛卷卷的、胖胖的...”

教师：“哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的,头短短的。这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特。让我们一起听一听关于她的故事。” 小结：通过图片结合幼儿已知生活经验，幼儿了解绵羊的特点，并引出今天的故事。

（2）观看第二和第三张PPT，了解故事开头（3分钟）

教师：“看看图上这些小羊在干吗？”

幼儿：“去剪羊毛。”

教师：“绵羊为什么要去剪羊毛？羊毛有什么用？”

幼儿：“毛太长了...”“羊毛可以做毛衣、被子。”（表扬）（过渡：教师：“看来小朋友们平时都有细心观察生活中的东西。”）教师：“赫尔伯特为什么不愿意剪羊毛呢？”

幼儿：“毛很多很暖和...”（引导幼儿观察图片上羊的外表和表情的区别）教师：“这就是她的个性，你们知道什么叫个性吗？” 幼儿：“个性就是善良；爱笑...”（表扬）

教师：“小朋友们说得都很好，其实个性就是与众不同的、别人没有的。” 小结：用简单的，幼儿易懂的语句，让幼儿初步了解“个性”一词。（过渡：教师：这个个性给她带来了温暖，那还会带来什么？下面接着欣赏故事）

（3）观看第四到第九张PPT，进一步了解赫尔伯特的“个性”（10分钟）教师：“大家仔细看看，随着日子越来越长，赫尔伯特有什么不一样？”（第四张PPT）

幼儿：“毛越来越多。”

（过渡：教师：“我们看看赫尔伯特除了毛越来越多，还有什么其他的与众不同。”）教师：“赫尔伯特为什么这么厉害？每个游戏比赛都是冠军？”（引导幼儿继续观察第五到第八张PPT，幼儿自由讨论）

幼儿：“因为她毛多、有个性、聪明...”（表扬）

（过渡：教师：“这就是赫尔伯特的本领，这就是她与众不同的地方。” 教师：“赫尔伯特特别在哪里？”（观察第九张PPT）

幼儿：“毛上面都是蝴蝶结、毛很长...”（引导幼儿观察外形、表情）过渡：教师：“你们猜猜赫尔伯特会一直这么有‘个性’吗？我们继续来看。”）

小结：通过欣赏PPT图片，幼儿进一步了解赫尔伯特的“个性”，丰富幼儿对“个性”的理解。

（3）观看第十到第十三张PPT，了解故事结尾。（6分钟）

教师：“呀，赫尔伯特这是怎么了？生病了？”（观察第十张PPT）

幼儿：“毛太长了、太热了...”

教师：“你们觉得，赫尔伯特做了一个什么重要决定？”（观察第十一和第十二张PPT）幼儿：“剪羊毛！”

（过渡：教师：“我们来看看赫尔伯特剪完羊毛后会发生什么？”）

教师：“绵羊们的围巾是怎么来的？”（观察第十三张PPT）

幼儿：“是赫尔伯特的毛！”

教师：“小朋友们再想想，为什么每只羊带的不同颜色的围巾。”

幼儿：“因为好看！”（幼儿自由讨论）

教师：“其实啊，是因为每只羊都是有自己的个性的，他们想选择自己喜欢的、别人没有的颜色。”

幼儿：“哦，原来是这样。”

教师：“有个性是好的，其实赫尔伯特跟我们每个小朋友一样应该在学会做一个与众不同的自己的同时，也要学会接受与众不同的他人。” 小结：通过故事的转折，让幼儿了解每个人都有个性，加深对“个性”一词的理解。

3、回看故事，完整地欣赏故事（4分钟）

教师：“刚才，我们了解的这些片段就是今天的故事《有个性的羊》，让我们重新完整的欣赏一遍吧。

4、结束活动

师：听完这个故事后，你们可以去讲给其他的小朋友或者回家讲给爸爸妈妈听，好吗？

活动反思：

第一、活动第一个环节不该让幼儿先回答个性的含义，应该通过故事情节发展一点点去渗透，最后再总结下定义。第二、问题的设置不合理，流程不清晰，有点凌乱，在讨论环节没有融入到幼儿当中引导他们，问题的抛出没有很好地帮助幼儿来了解故事发展。第三、没有及时回应幼儿需求，当有孩子提出“故事结束啦？没有啦？”这时，应该及时满足他们，重新再将故事回顾一遍。第四、故事讲的节奏太快，应该给幼儿足够的时间去观察欣赏图片。

第四篇：绘本故事《有个性的羊》阅读单定稿

绘本故事《有个性的羊》阅读单

姓名： 班级：

1.我认为个性就是

A．与众不同 B.让别人都听自己的 C.一个人独来独往 D.拥有很多的朋友 E.在某方面比别人强 F.不管别人做什么，自己总要提出相反的意见。G.其他

2.赫尔伯特是怎样表现自己的个性的？

3.你认为剪了毛的赫尔伯特还有个性吗？为什么？

4.你从这则故事中得到什么启示？

第五篇：有个性自我介绍

有个性自我介绍

有个性自我介绍1

尊敬的各位评委老师：

您们好!(鞠躬)首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅盘的日子。

我***我出生在****，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。

作为一名90后，我的骨子里有90后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。

那时，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。我相信，只要我的心中始终有一个坚定的信念，自终会迎来一片最美的曙光!也许这条属于光明的.道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。

当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛!每当疲惫的时候，我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……也希望各位评委老师给我一个展示自我，让梦想发芽的舞台!谢谢各位评委!(再次鞠躬)

我是来自山东的xxx，大家所看到的我的内在就像我的外表一样，敦厚和实在是我对自己最好的概括。我不飘，不浮，不躁，不懒。我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。我专业扎实，看书是我最大的享受，钻研电脑让我感觉其乐无穷。我做事踏实，再小的事情我也要一丝不苟地完成。我会修电脑，能管网络，网络经营和网上销售也没问题。重要的是，我有一种执著钻研的精神，一种不弄明白绝不罢休的颈头。我叫春雨，春天的雨润物细无声，我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的团队装一点点绿色。给我一个机会，我会给您一个惊喜。

有个性自我介绍2

一、打招呼

打招呼是建立第一印象的开始，招呼打好了，演讲的气氛就会好很多，观众对你的注意力也是从你打好招呼开始的。

招呼必须要打，一是礼节，对观众的尊重，二是调动气氛，使观众愿意配合。

我一般常用的打招呼的格式：

1、在场的所有的XX大学的大学生同胞，大家晚上好！

2、在场的所有XX培训班的学员，大家晚上好！

3、在场的亲爱的、可爱的大学生同胞们，大家晚上好！

4、在场XX公司尊敬的领岛，亲爱的同事们、战友们，大家晚上好！

我总结出打招呼有三个重点，一是语调要偏高一点，往上扬一点，这样更显得富有激情，更加自信。二是适当的加上修饰语，形容词，如“尊敬的”（领岛），“亲爱的”（同事们），“可爱的”（同学们），这样大家听起来比较舒服。三是最后一个字必须是重音，就是“晚上好！”的“好”字，语调也要往上扬，同时说到“上”的时候语气停顿一下，效果会更好。

同时配上适当的肢体动作。在台上自我介绍时，站姿要稳，肩膀和头不要东摇西晃，眼神要集中，不要飘浮不定。

二、介绍姓名

例：我的名字叫徐阳阳，“徐”是双人“徐”，太阳的“阳”，祝愿在场的朋友见到阳阳的这一刻起，事业与生活向“徐徐上升的太阳”。

要点：把姓名一个字一个字蹦有力的说出来，吐词要清晰，让别人记得住。简单地介绍一下名字蹦含义，不要太过于哆嗦，讲一大堆。同时把自己的名字赋予一个好的含义。

比如有位学员上台自我介绍，他说：“我叫王凯，王是王八的王，凯是凯子的凯！”下面的观众都笑得东倒西歪。虽然这样很容易让别人记住名字，但把自己的身份降了许多，也显得素质不太高雅。如果换成“王者风范”的“王”，“凯旋归来”的“凯”，我想效果会更好。

三、来自何方

简单明了的介绍一下自己的家乡，毕业学校或是公司。要点：简单，明了。一位来自孝感的学员，自我介绍的时候，长篇累牍的把他的家乡孝感介绍了一番，说自己的家乡多么多么好，孝感的麻糖是多么有名多么好吃，有机会一定要到孝感做客等等，说了一大通，最后自我介绍完了后我们都不记得他叫什么名字，只好给他起了个外号叫“孝感麻糖”。

自我介绍是推销自己，而不是推销你的家乡，简单就好。

四、基本信息：

学何专业，从事何职业，何部门，何职务。

这是你与他人不一样的信息，也是对方最关心的信息。

例：“我学的是计算机专业，目前在XX公司做市场部的部门经理，负责公司产品的市场推广”。

五、你的个人优势，职业专长，成绩与成就。

例：“在这家公司，我通过自己的努力，升任这家公司的市场部主管，我最大的特点就是对客户非常地负责任，工作细致”，“我从事培训行业已有5年时间，在名大高校举办个人演讲120多场，企业内训400多场，为在校大学生和职业人士提供职素培训，提升他们的.职业素养及技能，受众达3万人次”，“由于我工作勤奋，能力突出，半年的我升任这家公司的市场部经理，在我和公司同事们的共同努力下，我现在的团队已经有50多人，我带的部门的业酣是整个公司的排名第一！”。

六、下一步的计划或梦想。

例：“我最大的梦想就是以拥有自己的公司，自己创业做老板”，“我下一步的计划是把公司做到全国，让更多的人知道我们的品牌！”，“我的梦想是成为一名出铯的演讲家，下一步我会跟随国内最顶尖的老师，学习更多的知识与经验，使自己早日踏上演讲的舞台！”。

之所以要讲出你下一步的计划，一是给自己一个奋斗目标与公众承诺，激励自己，二是让更多的人知道你的目标是什么，你会获得各方面的支持，三是更多的人知道你心中的志向，对你肃然起敬，同时观众也会受到鼓舞！

七、祝福与激励。

例：“最后祝愿在场的每一位朋友，通过自己的行动、努力，实现心中伟大的梦想，获得人生的成功！”，“希望公司所有的同事们，能团结一致，风雨同舟，携手共进，齐心协力，全力以赴，为实现公司的目标而奋斗！”，“在我们的共同努力下，我相信，我们的明天会更美好！”。

八、表达谢意。

例：“谢谢！”，“谢谢你们！”，“我的分享就到这里，谢谢各位！”。

有个性自我介绍3

尊敬的各位评委老师：

您们好!

(鞠躬)首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候

，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅盘的日子。

我xxx我出生在xxxx，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。

作为一名90后，我的`骨子里有90后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃

有个性自我介绍4

大家看，他总是粗心大意，总是不负职责，总是欺负班上比他小的同学。哈哈，你们不要被欺骗了哦，其实说的就是我，简直就是个极不乖的孩子。还好我脸皮够厚，他们是打击不了我的自尊心的，只但是说的`我挺不好意思的。

但我还是不服气，他们只是了解了我比较小坏小坏的一面，嘿嘿，让我澄清一下把!

妈妈说:“我这个孩子活泼过度了。”老师说:“我这学生老爱开那种整人的小玩笑了，但他认真起来，也不是开玩笑的，真是个可教的好孩子阿!好朋友说:“看着很活泼，其实冷冰冰的，大方起来，让你都不好意思理解了!”同学说:“他吧……当个班委，从来让人看不出一个班委的样，说他总是欺负我把，其实一点点也不疼。最可气的就是把人弄疼了就贴在你身上，像撒娇似的请求原谅。”同桌说:“小气鬼一个，不给人抄作业，还理直气壮的说。小朋友，你爸爸幸幸苦苦的让你来读书，就是让你有出息，我要是给你抄了作业，那你对得起你爸爸吗还说是对我好。哼。哼。谁听了都会发火的，但是同桌这么久了，我已经习惯了!在别的方面嘛，还是挺照顾我的，别误会了哦，所谓的照顾就是骗我的零食吃，却说我怕你胖了，以后就没人要你了!你说，可气不可气!”

大家明白了把，这就是我。我所讲述的可不是吹的哦，保证你看完了就会成为我的好朋友，因为我调皮，但谨慎，安捉弄人，但从不让他生气，不负职责，只是因为我不为官场的五斗米而折腰!你要是喜欢我的个性，请来认识我把!呵呵。

有个性自我介绍5

一张又圆又白的脸，挂着一双八面玲珑的大眼睛，引人注目，闪耀无比，眼下，高高鼻梁，就是生命的呼吸通道，很独特；再下面，是张樱桃似的小嘴，能说会道……你看，这就是我——冯政锦，有个性的`我作文。一想到男孩子，你的脑海里是不是呈现出一个活泼开朗、调皮捣蛋的男孩子形象啊？

嘿！我就是这种人。只要细心观察，你就会发现，除了这些，我还喜欢上网，最让我自豪而喜欢的是拍皮球…… 记得那一次，我在拍皮球大赛上，我和我伙伴——手，胸有成竹地上了战场，快速地拍了起来，啪啪的！像风一样快，这使我越拍越起劲，别人一看，啊！好快啊！于是，对手失去了信心，终于，我赢了！顿时场上一片欢呼！不过嘛，我这粗心的毛病还真是让我头痛，记得一次数学考试闹出了很大的笑话，把“9”看成了“6”，“3”看成了“2”，在说英语时，把“panda”说成了“胖的”，把“monkey”读成了“茅坑”，所以老妈总是操着鸡毛掸子对我穷追不舍……

这就是我，你喜欢吗？如果你喜欢的话，赶快和我交朋友吧！

有个性自我介绍6

大家好! 欢迎光临我们大连，我就是大连旅游届最富有才华、英俊潇洒、玉树临风、风流倜傥、高大威猛、人称山崩地裂水倒流鬼见愁、美貌与智慧结合、英雄与侠义化身、人见人爱、车见车载，为司机师傅可以两肋叉倒，为客人可以叉师傅两刀，呵呵 跟大家开个玩笑啊，活跃一下我们车里的气愤。我叫XXX是大家本次在大连的导游，大家可以叫我小X，很高兴在这茫茫人海中与大家相遇，我相信这是我们的缘分，俗话说的好百年修得同船度，咱们也是百年修得同车缘。既然大家在大连遇见我为大家服务，我一定会让大家玩的开心、玩的尽兴。希望我们的`服务会给你们带来，在家千日好、出门也不难的感觉`````现在我以一首歌来开始我们的行程啦。大家请鼓起您的金掌、银掌、仙人掌、为我小X鼓鼓掌。(唱歌)介绍行程。

有个性自我介绍7

我叫王语卓，今年8岁，我是一名二年级的小学生。因为我是双胞胎，所以个子不算高。我有一个小秘密是不敢轻易开怀大笑，否则两颗特大的门牙就暴露在别人面前了，真的有点难为情！不过我有一双能预告我身体好坏的眼睛：身体棒棒的，我就是单眼皮；当我快要生病时，我的眼睛就不由自主的变成双眼皮了，你说我的眼睛神奇不？我最大的`爱好是画画，我一闲下来就情不自禁地拿纸和笔画，经过自己一番精心勾画后，总会得到爸妈和邻居的一番赞赏，这时我就会得意洋洋地向弟弟炫耀一番，引的弟弟也想立刻画画。平时也爱运动，特别是跳长绳，每天吃完了晚饭，休息半个小时后就央求爸爸妈妈为我和弟弟甩绳，我俩边跳边呵呵地傻笑，爸爸见此温和地说：“不好笑，笑了就无力气跳绳了。”我俩憋了一会儿，但又忍不住笑了。经爸爸警告后又给了我们一次跳绳机会，我们就真的不敢笑了。我还有许多秘密，下次再告诉你们吧。

有个性自我介绍8

尊敬的各位评委老师：

你们好！

（鞠躬）如果黎明是黑暗的终结，那么我就是黎明后的旭日。《集韵》中解释说：晗，即天将明，大家好，我***。无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那样，终会迎来一片最美的曙光！

前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在河南省林州市。就这样，一晃19年就这么在我的记忆力成为了过去。这十几年让我成为了一个充满自信的男生。一个敢于为梦想拼搏的人，不要因为路远而踯躅，只要去，必到达，我怀着这份属于自信的信念，我选择了自己喜欢的播音主持。

也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固执着坚持着。因为源自心中的那份自信，正如李白说的：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。这不是狂妄，而是自信！正是有了这份自信，我才坚持不懈的朝着梦想前进！当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我喜欢一个人静静的感受轻音乐带给我的那份清净！或者把自己置身于激烈的篮球比赛当中去挥汗如雨！泰格尔写道：离你越近的`地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习！相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……谢谢各位评委！（再次鞠躬）

有个性自我介绍9

我是一个普通的女生，没有傲人的成绩，也没有精致的容貌，但我有可爱的笑容。我爱在闲暇时听一段音乐，或是用笔尖触碰那精美的纸张，在上面留下我的'记忆。

不仅如此，我还擅长游泳，掷铁饼等等，其实我还有一个梦，就是当一名考古学家，去探究历史的沧桑，当一名心理学家，去触碰心底那根琴弦。相信我，给我一个舞台，我定会舞出一片精彩~~~

有个性自我介绍10

大家上午好！我是你们初二新学期的班主任兼英语老师。

首先，咱们来玩个有奖竞猜，猜中有奖哦~题目是，猜猜我的名字……Excellent!看来大家都是聪明的孩子，其实呢，我名字就是xx

大家如果想联系我，主要有三个途径，这是我的手机号，QQ号，微博号，大家有事可以call我，Q我，或者私信我。

好了，言归正传，现在的你们已经升级了，是初二的学生了，可能，你们的初一是在一种比较浑噩迷茫的状态下度过的，这也是正常的，毕竟当时你们正处在小学到初中的过渡时期，期间需要一定的时间去适应全新的环境。但是，升级到了初二之后，你们就不能再迷茫下去了，因为，这个时候，中考已经离你们不远了，你们的奋斗目标就得更加明确了，所以更应当以学业为重。当然了，也不要死读书，而是学会劳逸结合，多读书看报，多运动，少吃零食，多睡觉。

我嘛，偶尔也会组织大家一起出去玩儿。唱唱K，烧烧烤，春春游什么的，如果有其他好建议，也可以向我提出。带大家出去玩儿，除了放松心情之外，也顺便让大家更好地认识彼此。说到互相认识这一点，让我想起了，以前我上中学的时候，发现班上存在着一种现象，就是，每当学期末聚会的时候，往往会看到有的同学带着十分惊讶的语气指着另外一个同学，说，咦?原来他是我们班的吖。他叫什么名字?或者是，哦，原来他就是xxx啊!在我看来，这是种非常不好的现象，所以在我带的班上，是不允许这种现象的出现的`，因此，我会不定期地有意识地考察你们，最终达到每个同学都认得出彼此，还要叫得出名字的效果。

最后，我希望我不仅仅是你们的班主任，英语老师，更是你们的“知心姐姐”。我认为，作为一名优秀的学生，提高成绩固然重要，但更重要的是拥有一颗强大的内心，也就是要有比较好的心理素质，这样，你们才不会轻易被学习、生活上的挫折、压力所击倒。而我希望同学们可以把我当作你们的“知心姐姐”，你们可以把自己在学习或者是生活中遇到的烦心事儿向我倾诉倾诉，可以通过手机，QQ，或者是写信等方式，我会尽全力帮你们解决烦恼，希望大家能逐渐拥有一颗强大的心。

好了，说了这么多，大家对我也有了大概的了解了，接下来我就要认识一下可爱的你们了，有请同学们轮流上来自我介绍，用自己的方式把属于你的独特魅力保存在我们深深的脑海里吧。掌声有请第一位同学上台！

有个性自我介绍11

各位老师：

下午好！今天能够在这里参加面试，有机会向老师们请教和学习，我感到非常荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家。自我介绍

我是这次面试的第x考生，蒙族。20xx年7月，我毕业于xx学院xx专业，在大学的四年里，我学习了经济学，管理学、金融学和法律的基础知识。大学期间表现优秀，曾获得院级优秀假期社会实践论文。20xx年寒假，我曾在福利院和养老院进行假期社会实践，帮助残疾儿童补习功课，照顾孤寡老人的一些生活起居。在这个期间，我提高了与人沟通的能力，同时培养了良好的服务的意识。

我性格开朗为人坦率，有责任感。同时我态度严谨、认真。银行的工作通常比较琐碎，我的优点是能够把琐碎的事情专心致志的做好。我的'基本人生观是乐观奋斗，这种人生观使我通常比较重视精神生活，比如：合作无间的工作伙伴和认可我的工作环境。

爱因斯坦曾经说过：“对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种事业。”我认为这份工作能够实现我的人生价值，希望老师们能够认可我，给我这个机会，谢谢。

有个性自我介绍12

迎着初生的朝阳，背着大大的书包，在布满花香的湖边小路上一边吃着面包一边听者单词脚下还在奋力的奔跑。这就是我，一个家住的离学校比较远每天早上只能早点出门的初三新生。

梳着长长的马尾辫，带着一副度数不算太大的紫框眼睛，穿着还算是即整洁又整齐的校服，脚上穿上一双不是名牌但却恨舒适的帆布鞋。这就是我，一个普普通通的'即将面临中考的初三新生。

教室在三楼但每天中午放学都会爬上四楼，去扶着腿上有着一点点小毛病的朋友回家。明明已经到了家门口却不上楼，把她送回家了之后自己在一个人回家。还免不了被奶奶说，虽然经常想着不要在送她到家了，可是一听到放学铃就会义无反顾的冲上楼去。这就是我，有一点点2的烂好人。

每次考试前都会去买一杯红茶，一边喝一边在看一遍书。进了考场明明紧张的要死但是当别人问自己为什么手心里有水时总会推说是喝饮料时不小心洒到的也不肯说自己紧张，到最后自己紧念不紧张不紧张不紧张。这就是我，一个有点嘴硬还有点胆小的孩子。

不敢一个人走夜路，但是没有人陪，所以买了一个超大的手电筒照明。这就是我，一个有点怕黑的孩子。

有点2，有点傻，有点怕黑，有点害羞，有点嘴硬，这就是我，一个初三新生。也许不是最完美，但却仍然做着一个坚持梦想的逐梦人。这就是我，我就是我。

大家好，我叫肖雅轩，可不是那个歌星萧亚轩，下面我就来向大家介绍一下我自己。

我是一个既活泼又文静的女孩。我的相貌并不出众，反倒有些太过平凡。但这并不注定我的一生都是平凡的，我喜欢画画，喜欢唱歌，我不会放弃我自己的梦想。

我是一个很倔强的女孩。记得有一次，在练习册上有一道判断题，全班同学都在争议这道题到底是对是错。当老师草率地说是对的时候，我却弄不明白，因为我个人认为那道题是错的，并且我认为我的理由十分充分。当她问到我们判断这到题的理由时，我大胆的举起手来，并说明了理由，经证实后，确定了我的答案是正确的。

我是一个有着双面性格的女孩。一次在学校里，老师问谁愿意打扫卫生，为了能得到老师的表扬，我随着大家举起了手。老师叫了我，于是我奋力地打扫卫生，直到打扫得干干净净才罢休。老师见了，对着全班夸奖我，我有种“劳动最光荣”的感觉。还有一次在家里，妈妈要我洗衣服。可我心里却是一千一万个不愿意，想尽一切办法拖时间。最后，妈妈对我发起了狮吼功，我才乖乖的去洗了衣服。

这就是我，一个平凡却又不平凡，勤劳但却很懒惰，倔强但有时会很听话的女孩。也许我只是一望无际沙漠中的一颗小沙粒，但我有着自己的坚持，我有着自己的个性，我很喜欢交朋友，希望在这个新的班级体中交到很多很好的朋友。

有个性自我介绍13

Hi，大家好!我叫刘浩，今年整十岁，生来眉清目秀，

心地善良。

我的名字叫刘浩，是个男生，个子中等，但有些胖乎乎的，头发有些长，有人说我的眼睛长得还可以，我对这个部位也很自信。我的鼻子不是很笔挺，，但不是很难看，牙齿现在虽然不算整齐，但它是可以矫正的，我对自己唯一不满意的'地方就是嘴巴，因为上嘴唇有点儿上翘，但整体看来还算可以呦!给自己打个85分吧!

我这个人天生就爱笑，无论在哪里，都能听见我“咯咯”的笑声，就是因为我总爱莫名其妙地笑，所以妈妈总是时常提醒我。

我这个人啊，比较憨厚、老实、一般不惹事生非，和同学比较团结、友好，对自己有些方面不是很自信，至于学习成绩嘛，还需要努力，也希望老师和同学多多帮助我呦!

妈妈说我有个助人为乐的优点，我觉得有一件事就能说明这一点。

记得有一次和妈妈出去逛街，碰见一个小妹妹苦苦啼啼，一问才知道她找不到妈妈了，我赶紧把她哄好，用妈妈的手机给她

的妈妈打了个电话，小妹妹找到妈妈后为了感谢我，还给了我一块棒棒糖呢!

这就是我，欢迎走进我的世界!

有个性自我介绍14

尊敬的各位评委老师：

您们好！

（鞠躬）首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅盘的日子。

我xxx我出生在xxxx，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。

作为一名90后，我的骨子里有90后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。

那时，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。我相信，只要我的心中始终有一个坚定的信念，自终会迎来一片最美的曙光！也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。

当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的.时候，我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……也希望各位评委老师给我一个展示自我，让梦想发芽的舞台！

谢谢各位评委！（再次鞠躬）

有个性自我介绍15

大家好!我叫xxx(那里写您自己的名字)。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个xxx是我其中之一的梦想我有一个远大的理想，那就是我要当一名xxx，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。我身高xxx，是一个性格内向的人，所以我很喜欢读书，各种书都喜欢，当然啦，我最喜欢xx，不明白大家是否看过另我喜欢不已的死神，动漫中经典中的经典阿!我尽情遨游在书的'海洋中，在那里也期望交到和我拥有同样爱好的你。

有广泛爱好的我最大的优点是乐于助人，我这个人就是典型的热肠子，以后你们如果谁有困难，只要我能帮到你们的，尽管说，我必须在所不辞!!古道热肠来称呼再适宜但是了，我这个人很好相处，你们会慢慢了解我的。呵呵。我呢，最喜欢冬天，没有什么个性的原因吗，秋太过于伤感，夏太过于热情，而春天却太过于温和，冬再好但是了，介于四者之间，能够使人冷静，使人回味。我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我最喜欢雪花的坚持，为达目的地勇往直前。

对了，我最喜欢吃的食物是我妈妈做的，她的手艺十分好，做的食物让我食胃大开，口齿留香，欢迎大家到我加来做客，保证让家赞不绝口。这就是我，一个幸福的男孩，一个乐于助人的男孩，一个聪明善良的我。

这天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔。