西岩坊中学学籍管理制度

第一篇：西岩坊中学学籍管理制度

西岩坊中学学籍管理制度

一、新生入学

（1）根据《义务教育法》规定，凡适龄儿童均可持本辖区正式户口，按规定的报名时间和划定的辖区范围报名，学校审查录取，并发录取通知书。

（2）适龄儿童因疾病申请缓学、免学的就持有县级以上医院的证明，缓学期为一年，缓学期满仍不能入学的就重新提出缓学申请。

（3）严格控制招生计划，学额不超过县教育局的规定，若固特殊情况，需超学额，要向教育局打报告。

二、休学、复学：

（1）在校学生因疾病或其他特殊原因，需申请休学者，并持县级医院或有关单位证明，经学校报教育局批准可以休学，并发给休学证明，每年申报批准一次，但不能超过两年，若超过两年，学校不保留学籍。

（2）学生休学期满要求复学凭医院康复证明，向学校申请，经审查批堆，予以复学，并编入休学时相衔接的年级学习。

三、转学：

（1）学生因家庭搬迁或其它特殊原因，需转学者，必须由父母或监护人向居住地和新居地教育行政部门和学校提出申请，经审查批准后，持接收证，准予转学。

（2）学生转学，应凭转入学校的同意就学联系函，转出学校的公章，学生手册以及规定的学籍档案资料。转学工作，一般在学期结束或开学办理。

（3）学校及教师不能以任何理由迫使本校在籍学生转学。

四、借读：

（1）凡户口不在本地，因有困难，需要借读的需持暂住户口，家长单位证明，向本学校提出申请，办理借读手续。并按县教育局规定缴纳一定的借读费。

（2）凡国有特殊原因(拆迁、培训)需暂时在外校就读，需经家长或监护人申请办理保留学籍手续，经学校审查后，方能保留。

五、毕业、结业：

（1）学生在校学习期满，参加毕业考试且德、智、体各方面都合格者，准予毕业，并发给毕业证。

（2）因丧失学习能力，不能完成学习的，经有关部门批准，发放完成义务教育证书。

（3）毕业、结业证先由学校填写加盖校印和校长印章后，连同其他名册，报区教育局审核验印，方能有效：

六、建立学籍登记表和学生名册：

（1）在籍学生，分别建立学生档案，保存备查，学生转学，其学籍登记表就随学生转入新校。

（2）严格控制流失生，建立班级日志，及时发现缺课生，逃学生，立即上报教导处，并做好家长工作，请回学校上课。

西岩坊中学

第二篇：西岩坊中学2012工作总结

2012工作总结

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2012年11月

26日 西岩坊中学2012工作总结

一年来我校在县教育局领导下，始终坚持“安全、稳定、和谐、发展”的办学理念，把办人民满意的教育，为了每一位学生的全面发展做为终极目标，以建设高效课堂为核心，以师生发展为根本，立足学校长远发展，极力促进办学水平的不断提高。全体师生在校委会的领导下，心往一起想，劲往一处使，吃苦打拼，在自己的工作岗位上创造性的开展工作，有力的推进学校各项工作平稳发展。现就我们的工作回顾如下。

一、2012年目标任务完成情况： 1、2012年我校工作在全体师生的共同努力下，全面完成县局各项目标任务。校园无一例不安全事故发生，学校管理走向制度化、规范化、人性化。校园和谐、文明、诚信，教育教学成绩喜人。政教工作亮点不断，学生自主管理成效显著；教学工作高效课堂改革创新，效果明显；后勤管理服务到位。县东片九年级复课推进会在我校成功召开。各项工作顺利圆满完成。

2、主要成绩：

（1）2012 年中考荣获全县总评第一，夺取三连冠。被县政府评为教育教学先进单位，被县教育局评为中考质量先进单位。

（2）2012年初中综合素质评价学生学习能力考核全县第四名。（3）2012年促进教师专业成长知识大赛荣获全县第四名。（4）2012年被评为周至县文明校园。

（5）2012 年荣获周至县目标责任考评优秀单位。（6）2012 年中考周中录取71 人，六中录取85 人，优秀率全县第一名。

（7）2012 年中考达标率全县第一名。

（8）2012 年中考目标考评全县第一名。

（9）2012年中考政史、语文、数学、英语、理化均名列全县第一名。

（10）2012年全县中学生运动会荣获第八名。

二、主要工作措施及成效：

（一）强化组织职能，构建新型班子

1、努力建设实干型班子

一个好的领导班子能成就一所学校。我校一直十分重视领导班子的建设，注重提高班子成员的管理水平，学校组织机构健全，岗位职责明确，实行分工合作，建立了“决策—执行—操作—反馈—整改”的管理系统。狠抓工作落实，学校提出了“开会+不落实=零；抓住不落实的人+追究不落实的事=落实”的工作要求，班子成员从实际出发，深入调研，广泛听取师生的意见和建议，及时反馈信息并加以改进。在领导班子中推行“四个一”制度，即每人主管一方面的工作，带好一门课，下一个年级组，蹲一个教研组，实行学校目标层层落实，人人有责。办公室每周对各级各处的工作落实情况进行量化打分通报，实施绩效评价，让干的好的大家知晓，工作被动的自己明白，有力的推进了学校工作的开展。人心齐，泰山移，正是由于有团结奋进、求真务实、廉洁创新的实干型班子，学校各项工作才得以顺利进行。

2、努力建设学习型党组织

为了保持共产党员的先进性，充分让党员起先锋模范作用，定期召开党员民主生活会，找问题，抓整改，让每个党员针对自己的工作岗位，就是否保持党员的先进性方面自查、自究 和反馈，扎实做好创先争优工作，真正做到党员起积极带头作用，实现以党建促发展的目标。

（二）强化法律意识，规范办学行为

1、依法办学，强化责任意识：

学校组织教职工认真学习《教育法》和《教师法》等一系列有关教育法律、法规，坚持依法办学、依法施教，加强政治与理论学习。在全校范围开展“六五”普法活动，强化教职工的法律意识，规范办学行为，树立对学校负责、对教师负责、对学生负责、对自己的岗位负责，争创一流的责任意识。

2、依法施教，规范教书育人的行为

学校制订了《教职工工作常规要求》，要求全体教职工依法施教，树立以人为本，以学生快乐健康成长为宗旨的育人思想，倡导教育学生时以理服人，以情动人，严禁挖苦、讽刺、打骂、侮辱等不良行为，规范教师教书育人的行为。一年来无违规乱纪、搭车收费，强配资料等现象发生。

（三）建章立制，促进管理工作上台阶

学校校委会从学校实际出发，结合当前教育新形势，制订了《西岩坊中学教职工请假制度》、《西岩坊中学教育教学质量奖惩办法》、《西岩坊中学教职工考核办法》、《西岩坊中学评优晋级方案》和《西岩坊中学绩效工资奖励暂行办法》等多种制度及办法。政教、教学、后勤三处室分类制订了各处室相关规定，这些都有力的规范了教职工的教育教学行为，有效地促进了学校各项工作的顺利开展。我们坚持用制度管理人，用制度规范人，在制度面前人人平等。学校各项工作有章可循，有序开展，学校管理走向制度化、规范化、科学化的良性发展轨道。

（四）注重德育过程，增强育人效果

德育教育工作是学校育人工作的一个方面，它渗透到教育的各个环节之中。为了进一步加强学校法制教育和安全管理，我校开展了一系列德育教育，我校德育教育工作的开展推动了学校整体的学习气氛，提出了“铸师魂、提质量、创辉煌”的工作思路。

1、管理育人

（1）统一思想，加强领导，依法治校，依法执教，依法管理。全面提高教育教学质量是我们办学的宗旨，充分认识学校法制教育工作的重要性，努力创建平安和谐校园，组织成立了法制教育工作领导小组，以学校校长为组长，副校长为副组长，各处室主任及各班班主任为成员的法制教育工作领导小组，分工协作，责任到人，强化法制教育工作。

（2）完善各项管理制度。在校长和学校法制教育工作领导小组的指导下，制定学校总体规划，校风、教风、学风建设计划，制定对学生进行法制教育的计划并保证实施，不断完善各项管理制度，使校领导，教师和优秀学生起到榜样示范作用，使全校师生严格遵守各项规章制度。

（3）加强师生的安全教育和安全管理，预防各种安全事故和学生受伤害事件的发生，保证我校教育教学工作有序进行。加强消防安全管理，每学期举行一次消防和学生拥挤防踩踏事故的演习，加强学生自护、逃生自救意识。做到“预防为主，防护结合”，确保师生生命财产安全。加强食品卫生安全管理，学校领导不定期亲临现场检查督导，提高防范意识和责任感，严格消毒制度，严格操作规程。分工负责，责任到人，保证师生饮食安全。

（4）每学年开学初，对七年级新生进行入学教育，学生定期观看爱国主义影片，并写读后感，提高自己的认识，明确了学习态度。开阔了学生视野，增强了学生的爱国意识。

（5）加强教师队伍建设，维护社会稳定团结。利用学校教职工会，全校师生集会，对师生进行法制宣传教育，提高教师的思想道德素质，树立良好的职业道德。

2、教学育人

（1）预防青少年违法犯罪现象的发生，加强学生法制观念教育。利用班会、政治、历史等课堂教学，开展爱国主义教育，交通规则教育，每学期进行一次法制报告，使学生学法、知法、懂法、守法，帮助学生更好的树立正确的人生观和价值观发挥了巨大作用。

（2）每周一是我校全校师生必须参加集体升国旗仪式，我校在开学前就由团委精心安排，主要以教师为主利用国旗下讲话进行爱国主义教育。增强了学风，强化了校风，对同学们的世界观、人生观的树立起到了积极的作用。

（3）充分发挥每周德育第一课——班会的教育效能，精心安排、认真组织，做到周周有主题，会会有主题。班会安排结合重大节日等，对学生从养成教育、行为习惯、法制教育、安全意识培养、文明礼仪等方面进行深刻教育。

（4）及时召开班主任会议，传达布臵上级会议精神和学校工作要求。重视师德建设、增强管理人员的事业心和责任心，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生、时时为师、处处为表。结合学校工作要求，提高年轻班主任的班级管理经验和管理水平。

3、校内外携手育人，扎实推进“大家访”活动

在校内育人的同时，我校及时召开家长会，和家长共同携手教育学生。我们知道父母是学生的第一任老师，召开家长会的目的是和家长广泛的进行沟通，让家长们明确现代孩子的学习任务、学习目的和动机。另外，全体教师包学生、包村组进行家访，得到了家长的信任和支持，得到了社会的认可和理解。这样形成了学校、家长、社会三位一体的德育网络，提高了家长对子女的了解程度，为学生的健康成长提供了良好的社会环境。

（五）强化安全意识，打造平安校园

学校安全工作是学校工作中的重中之重，是顺利进行教育教学的基本保障。为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。

1、提高全体教职工的安全意识，牢固树立“人人讲安全、安全人人抓”的思想，明确安全的重要性和必要性。成立学校安全工作领导小组。

2、层层签订目标责任书，明确责任，落实安全工作制度。我校进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制，明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，落实各部门安全工作职责，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制，增强严格执行安全工作制度的主动性。根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，极早进行教育和防范。定期开展安全演练，确保师生临危不乱。密切关注特殊群体学生的思想动态，扎实做好师生结对帮扶工作，并有针对性的落实有关措施。

3、制定好安全检查工作制度、工作原则：每月对校园进行一次安全拉网式大排查，并实行谁检查，谁记录，谁汇报的检查制度。对发现的安全隐患能排除的立即排除，不能自行解决的及时向上极汇报，确保校园时时安全稳定。

4、加大安全排查及教育力度。

（1）校园环境排查。定期对校园各个角落进行检查，对可能存在的隐患及时整改。

（2）教室门窗、玻璃、线路排查。各班教室安全实行班主任、科任教师负责制，负责检查各教室门窗是否有霉烂，玻璃是否有破损，线路是否老化，同时做到及时拆除，及时汇报以便学校及时统一统计、及时购买更换，杜绝了因门窗、玻璃、线路的损坏而造成的安全事故。（3）加强学生安全常规教育。由班主任组织学生认真学习教室内张贴的《安全制度》、《中小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》、《班级学习生活公约》等，禁止学生携带各种刀具、利器、棍棒等存在安全隐患的物品，定期检查，学生逐渐养成了良好的行为习惯。加大学生的交通安全教育力度，每天放学时要求值班领导、值班干事及校外值班老师准时到岗，监督、指挥学生放学、过马路的秩序。（4）学校各班利用每周的班会、晨会对学生进行交通安全、学生常规等知识的教育。定期组织全校学生进行大规模的防震减灾、消防知识的普及和演练活动。

（5）实施安全自主管理责任制度。具体做法如下：

①实行校园文明监督岗管理：学校每天一班一名文明校园文明监督岗在不同的固定岗位监督学生课间的安全情况并做好纪录，及时向政教处汇报。

②运行学生会安全管理体系：团委将学生会成员分配到学校不同的区域，配合安全值班老师管理好各区域的安全情况，排查各区域的安全隐患，及时上报校团委。

③运行班级安全值日小组管理体系：班级将学生分成若干小组，有安全隐患排查小组，矛盾排查小组，安全管理监督小组，安全管理通讯小组，及时将班级的安全情况向老师汇报。

长期以来，我校安全教育工作到位，安全制度健全，师生安全意识有了很大的提高，制定有《突发事件应急预案》等。加上安全检查、排查隐患及时，学校无任何安全事故发生，保障学校各项教育教学工作秩序井然。

（六）强化质量意识，构建高效课堂

质量立校，质量名校。树立质量意识，狠抓教育质量这一中心工作不动摇、不放松是我们工作的重中之重。

1、主要工作措施和成效

（1）思想引领----让老师明白工作是给自己干，人之所以快乐，不是得到的多而是奉献得多，让学生明白知识可以改变命运，学习成就未来，为报答父母，感恩教师，成就未来，力出尽，汗流干，不给人生留遗憾。由于思想引领，教师爱岗敬业，无私奉献，任劳任怨，能吃苦，能打拼，用心工作；学生自主好学，遵规守纪，迎难而上，真正为学校打下良好的基础。

（2）情感交融--真爱可以创造奇迹，领导关心教师，更要关心家属，和教师进行心与心的沟通，情与情的交融，排除教师的后顾之忧，让教师在校能感受领导的关怀，能感到家的温暖，同时教师要关心爱护学生，让学生感到教师的温暖，老师关爱学生，就能建立良好的师生关系，而良好的师生关系是无形的教学资源，对教学工作具有促进作用。

（3）率先垂范----榜样是无声的命令。队伍是带出来的，不是管出来的，领导要以身作则，深入实际，辅导有教师的地方就应该有领导的身影，领导才能发现老师的闪光点，才能对老师表扬和肯定，也才能发现教师的不足，帮其改进。教师也是如此，因为身教胜于言教。教师只有不断以人格魅力和学识魅力感召学生，做学生的榜样，才能更好的搞好本职工作。

（4）竞争机制------学校给每一个教师搭建了公平的竞争平台，进行公平公正的评价，制定有公平合理的奖励政策，体现多劳多得，优劳优得，并将绩效纳入评优晋级之中，极大的激发了教师的积极性。

2、实行天天公开课，人人示范课，互听互评，互帮互学，共同进步，3、定期进行学情调研，教情调研，下发周教学简报，让工作干得好的大家知晓，工作被动的自己明白，不断增强竞争意识，为学校的生存和发展奠定了坚实基础。

4、加强毕业班教学

毕业班教学是学校教学工作的重点。背负着中考第一的巨大压力，确保成绩不下滑，我校加大九年级教学的投入力度，由领导包班，由富有经验的年富力强的教师担任班主任，选聘优秀教师任课。时刻以高标准、严要求的工作作风要求九年级全体师生，积极倡导“吃苦打拼、敢为人先、挑战极限、团结协作、追求卓越”的刻苦学习精神，大力发扬“敬业爱岗、乐于奉献”的工作态度；扎实认真的开展复课研讨、质量分析等工作。

今年九年级复课工作，全面渗透了“高效课堂”的教学理念，推出“三步五环三要求”的复课教学模式。三步即：第一步，做好预习，走进教材；第二步：合作、自主、民主、竞争的讨论学习，走出教材；第三步：当堂训练，当堂检测，巩固教材。五环即：滚动复习、当堂检测、巩固检测、周检测、月检测。“三要求”即： 要求复习要在重难点上，复习要在考点上，复习要在学生的易错问题上，新课程过程要做到“学、练、考、评、补、查”。学科组集体备课，集体商讨，发挥小团队的智慧，扎实开展教研活动；年级组定期进行教情、学情、教案、作业、纠错、抽背等情况调研。扎实做好“三清”工作；各班级开展“培优补差,榜样引领”双推进活动，加强对学生弱科、偏科的治理工作，采取一帮一，小组帮扶手拉手活动，要求学生建立纠错本和典型题登记本，查漏补缺，归纳总结。同时加大课外作业和课余时间的管理检查力度，力争做到减负增效。全体师生目标一致，人人争上游，个个赶帮超的竞争局面已经形成。

（七）增强服务意识，完善后勤保障工作

1、在食堂管理方面：我们除了抓好卫生防疫外，更重视提高服务质量。由于吃饭的人数多，众口难调。家长对食堂的要求高，家长的想法也是五花八门，有时很难达到个别家长的满意，针对这些问题食堂的员工认真研究每天食谱，尽量满足师生的口味，我们的原则是：只要师生们吃得好，喝得好，我们就很高兴，心思也就没有白费。

2、营养午餐：学校把营养午餐工程作为深入贯彻落实科学发展观，办好人民满意教育的大事切实抓好。

3、加强校产管理，提高使用效率：学校后勤管理不但要重视开源，而且更应注意节流，勤俭办学是学校后勤工作的基本方针，同时建立和健全各种财产管理的责任制。

（八）计划生育工作

我校高度重视计划生育工作，一把手负总责，坚持三为主的方针，普及常识，提高全体教职工实行计划生育的自觉性。

（九）“唐仲英爱心小分队”工作

为了充分发挥“唐仲英爱心小分队”帮助他人、传递爱心的作用，我们召开了座谈会，学习了《唐仲英基金会爱心奖学金章程》，进一步使队员们明白了评选“唐仲英爱心奖学金”的目的和意义，同时也让他们明确了“唐仲英爱心小分队”的职责和意义。为小分队下一步工作的开展明确了方向，小分队成立后开展了一系列的社会公益活动。

（十）信息化建设

为推进我校教育教学的信息化进程，加强信息技术手段在教学中的应用，提高全体教师信息素养以及信息技术的应用水平，对全体教师定期进行培训，按时进行校园网信息扩充及更新；专人进行公文流转的收发。

三、特色工作和亮点

1、用学校精神，学校文化，学校速度，引领学校发展（1）学校精神--团结协作，敬业奉献、主动工作，攻坚克难，不甘落后，坚持不懈，追求卓越，正视批评，接受评价是我校的学校精神。

（2）学校文化-----文化是感召、是激励、是力量，是成功的基石。

2、打造情感交融，求真务实的两条生命线

（1）教师主动工作生命线：教师团结协作，爱生奉献，律己包容，敢作敢为，不甘落后，和谐竞争，主动工作；（2）学生自主学习生命线：学生守纪宽容，抢抓时间，互帮互学，实践创新，合作共进，竞争进取，自主学习。

3、营造目标评价，公平竞争，和谐竞争的两条动力线

（1）教师打造品牌动力线：:教师律己包容，抓落实、重过程、讲实效，用智慧和方法，努力和坚持，提升自己竞争力，打造自己品牌，全力以赴，勇夺“四连冠”

（2）学生天天进步动力线：学生入班即静，入座即学，在校一天，努力一天，快乐一天，有效一天，不白活一天，竞争向上，争取天天进步。

4、学校速度---向时间要效益，向课堂要效率，向动手实践要质量，向积极参与要成绩，向及时严查要成功，向即时评价要动力，工作积极进取，扎实有效，不拖拖拉拉，雷厉风行，高效快捷，这就是学校速度。

四、2013年工作思路及措施

在新的一年，我校将在县教育局的领导下，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育局的工作思路，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。

1、细化落实平时工作，促进学校发展。

（1）细化工作，严格按照指标要求，扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。（2）主动与村里密切配合，共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。

2、坚持以人为本，提高队伍素质。

（1）加强领导班子建设，不断提高领导教育教学改革与发展的能力。充分发挥领导班子的领导效能，从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。

（2）加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。

（3）研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取“走出去”“请进来”的方式进行交流，提高自身业务素质。

3、坚持德育首位，提高育人实效。

（1）加强德育队伍建设，沟通校内外德育工作网络。充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用和班主任的主力军作用。让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

（2）抓好学生常规教育。抓好学生的集会、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。

（3）加强德育科研工作，改进德育教育的方式和途径，以班团活动为阵地，增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。以重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育，积极开展生动活泼的教育活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。

4、规范教学管理，提高教学质量。

（1）加强教育教学常规管理。要开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度，积极开展学校检查、教师互检和交流互动。学校将加强不定期抽查，完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度，并把检查结果列入教师个人评估档案，作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。

（2）努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学。

（3）深入推进课程改革。以校本教研为抓手，通过讲座、备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式，提高教师驾驭新课程的能力，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转化为教学行为，并落实在课堂上。

5、健全管理机制，提高办学水平。

（1）抓好安全工作创建平安校园。落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。深入开展创建“平安校园”活动，层层签定安全责任状，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，全面提高安全工作管理水平和应急能力。做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作，妥善处理校内学生伤害事故，维护学校和未成年学生的合法权益。

（2）后勤管理工作。逐步完善后勤管理机制，牢固树立服务意识。要规范收费行为，建立和完善学校收费公示制度，规范收费行为。

（3）体育卫生工作。深入开展学生阳光体育运动，上好体育课，大力开展“每天锻炼一小时”活动，上好体育课。抓实抓好卫生工作。结合健康课加强学生的卫生知识教育，以高度的责任感做好学生的健康监测和传染病、常见病、多发病的防控工作，推动卫生工作水平不断提高。

（4）工会工作。学校工会要树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教职工的业余生活，营造温馨和谐的教工之家。不断提高教职工民主治校的主人翁意识和能力。

总之，相信我们有一班想干事、能干事、会干事、干成事的核心领导集体，有一群顾全大局、爱岗敬业、任劳任怨、淳朴厚道、吃苦奉献、师德高尚的老师，有县局的正确领导和大力支持，我们会一如既往地带领全体教职工同心同德，以加强教师队伍建设为重点，以提高教育教学质量为中心，以强化学校内部体制改革为动力，充分调动教职工的工作积极性和主动性，更好的完成上级下达的各项目标任务，力争达到省级标准化初级中学的要求。

第三篇：西岩坊中学贫困生帮扶计划

西岩坊中学贫困生帮扶活动计划

一、指导思想

为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而提高我校的教育教学质量。

二、扶助对象

1、遵纪守法，品行优良

2、诚实谦逊，好学上进

3、经济困难，并迫切需要资助的三、扶助方式

1、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排；

2、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

四、扶助内容

1、思想上解惑

鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者应多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助

贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

五、扶助要求

1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上；

2、扶助工作应保持持续性、稳定性；

3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队；

4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。

西岩坊中学

第四篇：中学学籍管理制度

中学学籍管理制度

学籍管理是学校规范化管理的重要内容，是稳定学校教学秩序，实现学生有序流动，有效控制辍学的必要措施。为了维护我校良好的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《山东省省义务教育阶段学籍管理规定》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际情况，为了进一步提高我校学籍的管理水平，早日实现学生学籍的信息化管理，特制定学籍管理制度如下：

一、教务处应建立完备的学籍档案，学籍管理员根据建档及时、内容真实、填写无误、项目齐全、专柜存放、摆置有序、妥善保存等要求，做好学籍档案的管理工作。

二、学校保存学籍档案有：招生录取名册，学籍变动记载表，学籍情况汇总表，转学、借读、休学、复学的申请、存根及有关证明等材料，学生登记表，奖惩情况记载表，毕业生花名册，毕业证书存根，升学情况记载表。

三、入学.凡属我校服务区域内的小学毕业生，除生理有严重缺陷，无法坚持正常学习者外，均可入本校接受义务教育。

2.入学的新生，须持户口本、经审核通过的“小学毕业生登记表”，由学校统一审查备案。

3.学校教务处协助校长负责这方面的咨询、协调、监督检查、名册管理等工作。教务处在校长领导下，具体负责入学新生的资格审查、分班以及各班“学籍登记表”的填报工作。

4.学校教务处负责“学籍档案卡”统一管理。

四、转学

1．转入：凡因户籍变更、家庭搬迁或父母工作调动等原因需到我校就读的学生，须持本人户口本、原校转学证明、学籍卡等有关手续，接受学校教务处和校长的检查审批，经校长同意，填写“接收证明”，报上级教育行政部门批准，再到学校财务室缴纳有关费用后，由教务处编班，办理学籍登记。未经过这一程序的一律不准安排转学生。转学不得变更就读年级。

2．转出：学生转出，学生家长必须有书面转出申请，然后由学生本人、家长、班主任、教务主任、主管校长签字批准方可办理转学手续。经学校批准后按转出学生有关规定确保转出学生交回转学回执，校方方可开出转学证明并签章，然后到有关门签章，并确保去教委注销。

五、借读

1．借入：（1）借读学生在学校接受教育、参加团队组织、担任学生干部、课外活动、帮困助学等方面，与在籍学生一视同仁。（2）借读生须填写“借读登记表 ”不列为正式学生，在各类毕业会考及毕业中考前，要转回户口（学籍）所在地，完成学业和升学，我校不负责借读生各类学校的报考工作及毕业证书的发放。

2．借出：（1）借出学生须提前向学校或上级有关部门提出书面申请，与学校签定保留学籍的协议并履行相关的义务。（2）借出学生无特殊情况中途不得转回。

3．借读申请手续应在学期结束前一周或新学期开学前一周办理。

六、休学、复学

1.初中阶段学生原则上不得退学。因丧失学习能力需退学的，经由本人申请并具有区级以上医院证明，由学校批准，并报教育行政部门注销学籍。

2.学生确因病住院，或其他特殊原因，连续两个月不能坚持到校学习的可以办理休学手续。病休学生必须具备以下证件：

（1）填写休学申请表。

（2）市以上医院就医证明（诊断建议书、病历本、入院证、住院证、化验单、拍片、结算单据等），诊断建议书需有主治医师以上大夫签字并加盖院办章。

（3）入保险的同学，要持保险赔偿单据。

3.办休学手续时，需由学生本人及法定监护人持以上证件到学校教务处核实，并由校长批示，教导处加盖章，方可办理。

学生休学期间，保留学籍，休学期限一年。休学期满需随原班继续学习的，教务处登记后直接安排；需要编入下一年级的，由学校教导处查验休学证，校长同意，方可编班。

4、学校教务处，统管全校学籍档案，定期对各班学生流动情况进行核实、检查，每月向分管校长汇报一次。

七、毕业

学生修业期满，毕业成绩达到标准，综合素质评价在合格以上者准予毕业，经教育主管部门审批后由学校发给全省统一样式的毕业证

书。

学生毕业成绩有不及格者，准予补考。补考后有下列情况之一者不予毕业，发给全省统一样式的义务教育证书：

语文，数学，外语有一门不及格者；其他学科有两门不及格者；综合素质评价不合格者。

八、加强“控流”工作

规范学籍管理，严格控制学生流失，应随时掌握学校总人数和当月学生的变动情况，并及时与班主任沟通，掌握流失和可能流失学生的情况，做好动员返校和防控工作。确保全校无流失生。做好争创“无流生学校”、“无流生班”活动，力争无流失。

九、请假

1．学生因事因病不能到校上课时，凭家长证明或医院诊断书办理请假事宜。请假三天以内的，由班主任教师批准。请假三天至一周的，由政教处批准。请假两周以内由主管校长批准，不请假的按旷课处理。

2．学生在校期间因病因事临时请假的必须写请假条，班主任要与学生家长电话联系，告知详情，班主任在假条上签署意见，门卫检验假条并登记后方可让学生离校。

十、附则

本制度如有遗漏或与上级有关规定冲突、偏差，以上级有关规定为准。

第五篇：中学学籍管理制度

中学学籍管理制度

学籍管理是学校规范化管理的重要内容，是稳定学校教学秩序，实现学生有序流动，有效控制辍学的必要措施。为了维护我校良好的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际情况，特制定下列学籍管理办法：

一、入学管理

我校每届新初一招生必须按照区教体局当年招生政策、计划招生，录取的新生一律凭入学通知书、小学生档案及户口簿在规定时间内到学校报到，办理入学手续。凡不符合条件的，一经查出，取消学籍。

1、新生入学，采取入学通知书制，并将入学通知书发给其父母或其监护人的手里，接到入学通知书后，应在规定时间内送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。

2、新生入学后，学校教导处应立刻批准取得学籍，编列正式学号。学生学号长期不变，休学一年后一律使用原学号。

3、新生入学后，学校要填写好一式三份的新生花名册，一份班主任留用（班主任变动时，学生花名册要移交），一份学校存档，上报区教体局教育一份。

4、学校必须给每个学生建立一式三份义务教育学籍卡，分别由学校、区教体局教育负责管理，在管理中不允许出现学生学籍不清或分离的现象。

5、学生的学籍档案的内容由班主任负责填写，所有栏目要填齐。学籍档案中的学生成绩和综合性评价要事实求是，要如实反映学生真实情况。学籍档案应一式两份，一份学校政教处留存，另一份报区教体局教育股存档。学生毕业后，学校应把学籍档案归档以备查考。

二、学生档案管理、用蓝黑或碳素墨水钢笔填写，必须字迹工整，出现错误不能剔涂，姓名、出生年月日必须与户口相符，不得弄虚作假。凡无档案的，一律不承认学籍，不发毕业证书，不准报考上级学校。、学生档案材料包括：

（1）小学毕业生登记卡和入学通知书；

（2）初中学生学籍簿（加盖区教体局学籍章）；

（3）初中学生卡片；

（4）中学生社会实践活动登记表；

（5）中学生体育合格标准登记卡；

（6）学生体格检查表；

（7）初中毕业生登记表（加盖区教体局学籍章）；

（8）初中档案中所有材料。、学生受校级以上奖励或处分其有关证明材料存入档案。、学校每学期检查一次学籍。

三、转学与借读管理、转入

凡符合“就近入学”的义务教育要求和教体局相关文件精神，允许转入我校就读的学生必须按以下程序经审查合格方可入学。

（1）经学校考核合格后由学生本人向教体局教育股申请转学，经教体局教育股批准后方可办理转学手续。

（2）转入前须由政教处审查转入学生在原学校的品德表现，如品质恶劣，学校不予接收。面试转入学生的着妆打扮，不符合学生身份的，应勒令改正后再入学。

（3）考试与录取。学期初开学两天内安排申请转入的学生参加入学考试。根据考试成绩认定能够跟上教学进度适应我校学习的学生，可录取为试读生。

（4）试读考察期。新生入学后，设置1个月的试读考察期。在这段时间内，如学生感觉不适应我校的学习，可申请转出，如学生有严重违纪行为可劝退。

（5）办理学籍。新生顺利通过试读考察期后，将转学手续交到主管校长处，由学校统一办理学籍。

（6）在原学校休学或留级的学生不予接收。手续不全或没有档案材料的学生不予接收。2、转出

（1）凡有转出学生必须先由家长写出转学审请，然后由学生本人、家长、班主任、政教主任、主管校长签字批准方可办理转学手续。

（2）转学手续的办理。经学校研究同意转学的学生，学校发给转学证明书，学生到拟转入的学校联系加盖回执，学生或学生家长持转学回执提取学籍档案，连同本人学籍卡一并转出。转学回执由学校备案存档。

（3）转出的学生原则上不得在转回本校，极特殊情况必须经校长批准。回转学生只能回原班级，坚决不允许留级或跳班。

3、借读

（1）根据《义务教育法》的相关规定，我校不收借读生。凡符合政策法规及相关文件精神，正式入学的学生（包括农民工子弟）都为在校在籍学生，享有同等的受教育权利。

（2）个别学生确有特殊情况要求临时借读的，须由家长或监护人向借读学校申请，取得同意后，经当地教育部门审核，符合条件并办理有关手续，方准予借读。学校建立临时学籍，并负责向该生户口所在地教育行政部门出具已入学的证明。

（3）毕业年级原则上不办理转学、借读手续。

四、休学、复学、辍学管理

1、有下列情况之一者，准予休学：

（1）因伤病需长期治疗，不能坚持学习者；

（2）患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者；

（3）一学期内，请病、事假累计超过六周，跟班学习有困难者。

2、符合休学条件的学生（病休学生须持县或县以上医疗单位证明），由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报区教体局和市教育局批准，准其休学，由学校发给休学证明书。

3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。

4、学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。经学校审核同意后，可提前复学。复学时，学校可视其学力程度和个人志愿安排到合适的年级学习。

5、在学校无故不到校达15天以上或休学期已满又不具备继续休学理由且未到校复学达15天者，视为辍学。如有学生辍学，班主任应及时向校长报告，并进行家访，查明原因，敦促其到校，校长应立即向上级教育部门报告。针对学生辍学原因，当地教育部门联合派出所依法负责对其父母或监护人采取教育的或行政的措施，强制其送子女或其被监护人复学。

五、留级与跳级管理

1、义务教育原则上不实行留级制度，个别学生确实需要留级的，必须经校长办公会审核批准，严格控制人数。

2、个别学生智力超常，各科成绩优秀，确有条件跳级学习的，由学生本人和家长提出申请班主任、任课教师研究提出，经学校同意，报区教体局审批，允许跳级。跳级生一般在学开始时到新的班级学习。

六、毕业管理

对受完国家规定年限的义务教育的少年，经考察达到初中毕业程度的，由学校发给经区教体局验印的统一印制的义务教育毕业证书。

七、请假管理

1、学生因事因病不能到校上课时，凭家长证明或医院诊断书办理请假事宜。请假三天以内的，由班主任教师批准。请假三天至一周的，由政教处批准。请假两周以内由主管校长批准，不请假的按旷课处理。

2、学生在校期间因病因事临时请假的必须写请假条，班主任要与学生家长电话联系，告知详情，班主任在假条上签署意见，门卫检验假条并登记后方可让学生离校。

八、考核与奖励

1、对在校生，由学校领导、科任教师、班主任根据教育主管部门颁布的课程标准、教学内容对学生进行德、智、体等和社会实践方面进行全面考核。文化课试行月考制——二月初和四月初为小考竞赛，考试部分学科，部分学生参与；期中、期末为大考，全部学生参加考试所有科目。

2、期中、期末考核时，科任教师、班主任要根据学生素质发展情况，如实填写《义务教育学生素质发展报告手册》，并及时与家长联系，做好学生的教育工作。

3、学生对学校、社会、国家做出了突出的贡献，或在某一方面取得了优异成绩，学校可按不同情况给予表扬奖励，并载入学籍卡和学生档案。

4、对德、智、体等方面都得到较好发展的学生，学校应授予“三好学生”或“优秀学生干部”称号；初中连续三年被评为“三好学生”的，在毕业时，学校应发给“优秀学生”奖状和证书。

5、对学生的奖励，由班主任或有关教师提出，属于学科类奖励的由教务处主任审核，教学校长批准；属于“三好学生”、“优秀学生”称号的，由政教处审核，德育校长批准；属于活动类奖励的，由团委审核，德育校长批准。

九、处 分

1、义务教育阶段不得勒令学生退学或开除学生。

2、对严重违反学校规章制度、学习纪律、殴打同学、聚众斗欧、严重损坏公物等不良行为的学生，教师应深入了解情况，分析原因，重在教育，热情帮助他们改正错误。