第一篇：金融毕业论文设计(对高校资产使用进行绩效评价可行性研究)
对高校资产使用进行绩效评价可行性研究 摘要：本文从高校资产使用和绩效评价的内涵出发，深入研究对高校资产使用进行绩效评价的必要性与可行性，得出绩效评价工具对高校管理资产使用具有很重要作用的结论。
关键词：绩效评价;高校资产使用;必要性;可行性
高校资产是高等学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，是高校获得预期利益的基础、保证，更是高校持续发展的物质前提。因而为使资产的利用达到高效率，就必须对高校资产的使用情况进行管理和监督。
一、相关概念阐述
(一)高校资产使用内涵。要了解高校资产使用的内涵，首先必须明确高校资产的范围。根据《高等学校财务制度》(97)财文字第280号第二十九条规定： “资产是指高等学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。”从高校财务会计报表的角度来看，高校资产可分为流动资产、固定资产、无形资产、对外投资四个部分。
通常所说的资产使用是指资产管理机构和人员对资产进行验收、入账、领用、保管、维护维修等一系列的工作。高校资产使用也不例外，它是高校在拥有资产后对其进行日常管理的所有手段的总称。高校对资产使用进行管理的目的是提高资产在使用过程中的效率、效益和效果。由此，高校在管理过程中，更为关注所拥有资产的流动性，包括折旧、损耗、增值、摊销等，以求提高自身资产运行的效率。
(二)绩效及绩效评价内涵。Bates和Holton(1995)认为，“绩效是一多维建构，测量的因素不同，其结果也会不同。”从不同的角度出发，绩效的内涵是不同的。从高校角度来说，其对资产使用进行管理，一方面关注资产的流动性，包括折旧、损耗、增值、摊销等;另一方面又强调要提高资产的效率、效益和效果，这既有过程的核算，又有对结果的衡量;同时，高校资产分为经营性资产和非经营性资产两部分，各自的目的分别是提高公共效益和保值增值，因而高校对资产使用进行管理需充分考虑各目标之间的对立统一性;再者，高校资产的利益相关者有资产捐赠者、求学者、政府等，他们之间是互惠互利的关系，这也是高校资产的特点之一。
结合高校资产使用的特点，本文认为绩效是以多个利益相关者为基础的，为使不同目标达到共赢而设立的，综合了过程及结果的一种管理框架，是组织为实现其目标而展现的管理手段输出。而绩效评价则是运用一定的评价方法、量化指标及评价标准，对高校为实现其资产使用效率、效益和效果所确定的绩效目标的实现程度以及为实现这一目标进行管理的结果所进行的综合性评价。
二、对高校资产使用进行绩效评价的必要性
随着国家科教兴国战略的实施，我国教育事业迎来了前所未有的大好局面。有数据表明：2010年我国高等教育毛入学率达到了26.5%，这标志着高等学校从此迎来了千载难逢的发展机遇。但是，高速扩张的高校教育给国家财政带来的是越来越重的负担。国家对高教的投入远远满足不了发展的需求，国家财政投入不足已是不争事实。
与“投入不足”事实相对应的是，目前高校对已获取资源的利用并未做到尽如人意，其对资产的使用还存在诸多问题。
首先，资产使用效率低，闲置浪费严重。资产使用效率低是高校存在的一个普遍现象。由于可以无偿占有、使用，各院系往往不顾实际需要，多占用资金，占用资产，引发部门之间的攀比，造成资产闲置;又由于缺乏必要的资产余缺调剂制度，降低了这些资产的使用效率。
其次，资产分配不合理，家底不清，账实不符。很多高校的资产分配制度不完善，没有统一的分配标准，使得资产配置具有很大的随意性，或多或少地影响了资产的使用效率。同时，资产分配和使用脱节，管分配的不了解资产使用情况，对使用进行管理的又缺乏对资产存量的了解，影响了资产管理工作的有效性。此
外，在记录资产状况时，很多高校财会人员草率填写，未考虑到损失或者增值、折旧等因素，账实不符，使报表失去了经济上的意义。
再次，资产出租、出借混乱，缺乏有效监管。在市场经济条件下，各部门为了多给职工发奖金、搞福利，总是将尽可能多的闲置资产对外出租经营，并且在出租过程中不按规定向主管部门办理报批手续，所获收益往往成为表外收益，脱离财政部门的监管，这就使得单位争相办经营实体，甚至把一部分精力放在如何创收上，影响了高校职能的发挥。出借资产缺乏规范性的管理程序，有些部门的资产甚至会多次转借，往往导致该资产的权属不清甚至流失。
以上资产使用中存在的种种问题，不仅使高校资源得不到有效利用，加重了财政负担，同时还会引发社会矛盾。根据目标管理原则，高校运用绩效指标体系及时评价资产使用的情况将会对资产使用的管理有很重要的作用，可以说绩效评价是高校资产使用管理的重要手段之一。因而笔者认为，本文有必要引入绩效管理机制，通过一系列的绩效评价指标体系来反映资产使用中的各种问题。
三、对高校资产使用进行绩效评价的可行性
根据本文对绩效评价的定义，高校对资产使用的管理与绩效评价二者是相互共通的。具体原因如下：
首先，资产使用强调资产的流动性，核算的是资产的折旧、损耗、增值、摊销等，这属于过程或行为;而对资产使用进行管理的目的是保证资产运行的效率，提高资产运营效益、效果，又属于结果的一部分。由此，对资产使用的管理既应有过程的核算，也应有结果的衡量，这也是绩效评价所包含的内容。
其次，高校资产的来源有政府拨款、社会赞助、学生缴纳及自有资金等多种方式;资产的使用者则包括教师、教职工、学生等多个主体，因而高校资产的利益相关者有很多。为了自身的长期生存和发展，高校在对资产进行管理时，不仅应考虑从利益相关主体那里得到的贡献，还应当关注利益相关主体的满意度，否则在未来将再也得不到他们的支持。由此，高校与利益相关者之间是一种互惠的关系。根据绩效棱柱模型，高校资产使用绩效能够照顾到多个利益相关者的利益。
再次，从财务管理的视角分析，高校资产可分为经营和非经营性资产两个方面。其中，非经营性资产是为高校教学目标存在的，目的是提高公共效益;而经营性资产则是为校办企业或对外投资存在的，目的是保值增值。二者的目的不同，衡量内容也各不相同。由于绩效的目标可以是多维性的，高校在进行绩效管理时更能够充分考虑各目标之间的对立统一性
由此，绩效评价是能够应用于高校对资产使用的管理的，而这种应用在未来又能够发挥如下作用：
第一，绩效评价能够促进高校及各利益相关者目标的实现。高校管理的目标是多维性的，使用绩效进行管理的目的之一是使不同的目标达到共赢。绩效评价强调组织目标和个人目标的一致性，它在考核过程中更强调管理者和员工的双向沟通，有利于高校及各利益相关者目标的共同实现。
第二，绩效评价能够促进业务流程优化，保证高校战略目标的实现。有统计资料显示：80%的组织战略不成功，主要原因不是战略本身的问题，而是战略执行不利。通过绩效评价，可以发现高校在资产使用过程中存在的一些问题，推动高校管理层去寻找解决问题的方法;此外，绩效评价还可以将高校的战略目标转化成可衡量、可控制的要素，通过定期收集相关数据，清楚的观察战略和目标的执行情况，及时发现和解决问题，保证高校战略和目标的实现。
第三，绩效评价能够促进管理流程优化，提高高校工作效率。要提升绩效评价的客观性，就必须保证“一切用事实说话”，这需要许多基础数据的支持，通过绩效评价的推进，可以加强高校内部的基础管理，建立起基础管理平台，为高校管理层决策提供依据;绩效评价是一个沟通、反馈，再沟通、再反馈的过程，在这个过程中就需要上下级不断地沟通与反馈，这一沟通机制的形成有利于高校内部的信息交流，使管理者随时关注下属的工作状态，教师及教学工作者们更为关注自己的绩效，从而最终提升双方的工作效率。
综上可知，使用绩效评价工具对高校管理资产使用具有很大的必要性和可行性，且绩效评价能够推动高校管理水平的提升。由此本文认为，对于高校来说，有必要将绩效评价应用于对资产使用的管理当中，以推动自身的建设和发展。
主要参考文献：
[1]徐孝民，许家瑞等.高等学校多校区财务管理模式研究[M].中山大学出版社，2008.[2]董洪亮，肖思圆.我国高等教育毛入学率达26.5%[N].人民日报，2011.3.29.[3]金卫东.浅析提高国有资产使用效益的对策[J].中国管理信息化，2012.4.
第二篇：关于对2014届本科学生毕业论文(设计)进行检测的通知
关于对2014届毕业生毕业论文（设计）进行检测的通知
各学院：
学校从2012届毕业生开始启用“中国知网”大学生论文抄袭检测系统对毕业论文（设计）进行了检测，取得了一定的效果。依据教育部《学位论文作假行为处理办法》（教育部第34号令）（见附件一）文件要求，为加强本科生学术道德建设，杜绝毕业论文（设计）教学过程中的抄袭、拷贝、篡改已有科研成果等学术不端现象的发生，根据学校的要求继续对2014 届毕业生毕业论文（设计）继续进行检测，现将具体事宜通知如下:
各学院要认真落实，尽快做好对2014届毕业生毕业论文的各项准备工作，学院毕业论文（设计）工作领导小组要在总结前两届毕业论文检测工作的基础上，制定相关管理制度，做好本科毕业论文规范工作的宣传，加强对毕业论文（设计）的领导和监控，及时了解检测情况，发挥学院学术委员会或督导专家的作用，针对可能出现的情况采取必要措施，切实将毕业论文质量提升到新的水平。现将有关事宜通知如下:
一、检测范围
音乐、体育、美术学院按毕业论文（设计）总数的20%检测，其他各学院按毕业毕业论文（设计）总数的30%进行检测，其中优秀毕业论文（设计）必须进行检测，其它论文由教务处会同学院依据公平、公正、合理的抽取规则，按照学院提供的报表（见附件二）随机抽取，学院负责检测。教务处于近期向各学院子账户分配检测篇数，建议各学院于2014年4月26日完成初检，2014年5月9日前进行2次复检。
二、文档要求
毕业论文（设计）电子版、压缩包、文件夹的格式具体为：
1、以word 文档格式提交电子版。学院应将每10 份电子文档压缩为1 个文件包，压缩格式为rar 或zip。余数不足10 份的电子文档压缩为一个文件包，并将检测论文word 文档格式电子版和压缩包存为一个文件夹。
2、检测的毕业论文（设计）每篇电子版名称为“姓名学院专业”，例如“张强商学院经济学”。
3、压缩文件需注明“届学院序号”，例：商学院压缩文件注明“2014 届商学院X”(注：X 代表压缩文件的序号)。
3、论文word 电子版文档及压缩包文件存为一个文件夹，文件夹需注明“届学院”例：“2014 届商学院”。
论文检测工作须由学院制定专人负责，严格把关，工作不出现差错，避免出现因重复提交和格式不对等造成数据无法正确统计、分析的情况。
三、检测结果等级评定与处理办法
毕业论文（设计）检测结果分为四个等级：
A级：文字复制比在15％以内认定为A级。
B级：文字复制比15%--30％以内的认定为B级。
C级：文字复制比在30-50％的认定为C级。
D级：文字复制比在50％以上的认定为D级。
处理办法：C级的应在修改后进行二次检测（含在本学院的检测总篇数内），经再次检测达到B级及以上后方可申请答辩，最终成绩不得评定为良好及以上，复检仍不合格的应延期答辩；D级的不予答辩，论文成绩定为不及格。
学院的论文答辩工作安排要在两次论文检测之后进行。
对学院总体检测结果的评定：学院完成检测后上报全部检测文档（含检测样
本、检测报告单等），学校对上报材料进行审核、汇总和总结，向全校通报本届毕业生毕业论文（设计）检测情况，对复制比较高的学院提出整改要求。
四、检测过程与结果处理
按照《河北师范大学普通本科学生毕业论文工作细则》的要求开展毕业论文（设计）工作，在作好前期各项工作的基础上注意及时收取文档，上传检测，取得检测报告，由学院毕业论文领导小组及学院学术委员会对检测结果进行分析、认定，并做出处理决定。学院应将处理决定上报学校，遇严重或特殊情况提交学校学术委员会讨论和主管校长裁定。
五、事项安排
1、学院上报检索情况及处理结果等材料的时间：2014年5月12日-5月15日。
2、提交材料地点：教务处语言文字办公室 公教楼E座110室
3、联系人：陈昌生，联系电话：8078923，邮箱：jwcyywz@126.com。
河北师大教务处
二○一四年三月十二日
附件一: 教育部《学位论文作假行为处理办法》
附件二：2014届毕业生毕业论文（设计）报表（另发）
教育部《学位论文作假行为处理办法》
中华人民共和国教育部令(第34号)
第一条 为规范学位论文管理,推进建立良好学风,提高人才培养质量,严肃处理学位论文作假行为,根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国高等教育法》,制定本办法。
第二条 向学位授予单位申请博士、硕士、学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)（统称为学位论文),出现本办法所列作假情形的,依照本办法的规定处理。
第三条 本办法所称学位论文作假行为包括下列情形:
(一)购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的;
(二)由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的;
(三)剽窃他人作品和学术成果的;
(四)伪造数据的;
(五)有其他严重学位论文作假行为的。
第四条 学位申请人员应当恪守学术道德和学术规范,在指导教师指导下独立完成学位论文。
第五条 指导教师应当对学位申请人员进行学术道德、学术规范教育,对其学位论文研究和撰写过程予以指导,对学位论文是否由其独立完成进行审查。
第六条 学位授予单位应当加强学术诚信建设,健全学位论文审查制度,明确责任、规范程序,审核学位论文的真实性、原创性。
第七条 学位申请人员的学位论文出现购买、由他人代写、剽窃或者伪造数据等作假情形的,学位授予单位可以取消其学位申请资格;已经获得学位的,学位授予单位可以依法撤销其学位,并注销学位证书。取消学位申请资格或者撤销学位的处理决定应当向社会公布。从做出处理决定之日起至少3年内,各学位授予单位不得再接受其学位申请。
前款规定的学位申请人员为在读学生的,其所在学校或者学位授予单位可以给予开除学籍处分;为在职人员的,学位授予单位除给予纪律处分外,还应当通报其所在单位。
第八条 为他人代写学位论文、出售学位论文或者组织学位论文买卖、代写的人员,属于在读学生的,其所在学校或者学位授予单位可以给予开除学籍处分;属于学校或者学位授予单位的教师和其他工作人员的,其所在学校或者学位授予单位可以给予开除处分或者解除聘任合同。
第九条 指导教师未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责,其指导的学位论文存在作假情形的,学位授予单位可以给予警告、记过处分;情节严重的,可以降低岗位等级直至给予开除处分或者解除聘任合同。
第十条 学位授予单位应当将学位论文审查情况纳入对学院(系)等学生培养部门的考核内容。多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的,学位授予单位应当对该学院(系)等学生培养部门予以通报批评,并可以给予该学院(系)负责人相应的处分。
第十一条 学位授予单位制度不健全、管理混乱,多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的,国务院学位委员会或者省、自治区、直辖市人民政府学位委员会可以暂停或者撤销其相应学科、专业授予学位的资格;国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门可以核减其招生计划;并由有关主管部门按照国家有关规定对负有直接管理责任的学位授予单位负责人进行问责。
第十二条 发现学位论文有作假嫌疑的,学位授予单位应当确定学术委员会或者其他负有相应职责的机构,必要时可以委托专家组成的专门机构,对其进行调查认定。
第十三条 对学位申请人员、指导教师及其他有关人员做出处理决定前,应当告知并听取当事人的陈述和申辩。
当事人对处理决定不服的,可以依法提出申诉、申请行政复议或者提起行政诉讼。
第十四条 社会中介组织、互联网站和个人,组织或者参与学位论文买卖、代写的,由有关主管机关依法查处。
学位论文作假行为违反有关法律法规规定的,依照有关法律法规的规定追究法律责任。第十五条 学位授予单位应当依据本办法,制定、完善本单位的相关管理规定。
第十六条 本办法自2013年1月1日起施行。
第三篇：关于对普通本科学生毕业论文(设计)进行检测的通知[推荐]
关于对普通本科学生毕业论文（设计）进行检测的通知
各学院：
学校决定自2012届毕业生开始正式启用“中国知网”大学生论文抄袭检测系统对毕业论文（设计）进行检测，各学院要认真落实，尽快做好各项准备工作，学院毕业论文（设计）工作领导小组要制定相关管理制度，加强对毕业论文（设计）的领导和监控，及时了解检测情况，发挥学院学术委员会或督导专家的作用，针对可能出现的情况采取必要措施，切实将毕业论文质量提升到新的水平。现将有关事宜通知如下:
一、检测范围
各学院按毕业毕业论文（设计）总数的30%进行检测，公平、公正、合理的制定毕业论文（设计）抽取规则（须报教务处备案），严格按规则选取检测样本，其中优秀毕业论文（设计）必须进行检测，良好论文进行抽测。教务处届时分配子账户给各学院，由学院按工作进度适时进行检测。
二、文档要求
毕业论文（设计）电子版、压缩包、文件夹的格式具体为：
1、以word 文档格式提交电子版。学院应将每10 份电子文档压缩为1 个文件包，压缩格式为rar 或zip。余数不足10 份的电子文档压缩为一个文件包，并将检测论文word 文档格式电子版和压缩包存为一个文件夹。
2、检测的毕业论文（设计）每篇电子版名称为“姓名学院专业”，例如“张强商学院经济学”。
3、压缩文件需注明“届学院序号”，例：商学院压缩文件注明“2012 届商学院X”(注：X 代表压缩文件的序号)。
3、论文word 电子版文档及压缩包文件存为一个文件夹，文件夹需注明“届学院”例：“2011 届商学院”。
三、检测标准
对毕业论文（设计）检测情况：
1、优秀：检测结果中毕业论文（设计）文字复制比（文字复制比即指毕业论文（设计）与比对文献比较后，重合文字部分在该章节中所占的比例）在10％（含10%）以内的视为检测优秀。
2、良好：文字复制比为11%--15％以内的视为检测良好。
3、中等：文字复制比为16%--25%以内的视为检测中等。
4、及格：文字复制比为26-30％以内的视为检测合格。
5、不及格：文字复制比为30％以上的视为检测不及格。
6、延期毕业：文字复制比为50％以上。
7、不准毕业：文字复制比为75％以上。
检测不及格的毕业论文（文字复制比在30％-50%），给予一次修改机会，经再次检测（检测量含在总检测量内）达到合格后方可申请答辩与成绩评定，但不得评定为优秀及良好，复检仍不合格的应延期答辩。学院的论文答辩工作安排要在两次论文检测之后，所以论文检测工作应及早安排。（对第一次检测不及格的学生应给出10天时间修改，然后进行第二次检测）
对学院总体检测结果的评定：学院完成检测后上报全部检测文档（含检测样本、检测报告单、统计表等），学校进行对上报材料进行评定，按毕业论文（设计）出现复制情况、学院管理及工作情况取前3名的学院进行表彰并适当增拨毕业论文经费，对排名在后3名的学院提出整改要求并适当核减毕业论文经费。
四、检测过程与结果处理
按照《河北师范大学普通本科学生毕业论文工作细则》的要求开展毕业论文（设计）工作，在作好前期各项工作的基础上注意及时收取文档，上传检测，取得检测报告，由学院毕业论文领导小组及学院学术委员会对检测结果进行分析、认定，并做出处理决定。学院应将处理决定上报学校，遇严重或特殊情况提交学校学术委员会讨论和主管校长裁定。
五、事项安排
1、学院上报检测材料时间：约为每年5月28-6月1日。
2、提交材料地点：教务处语言文字岗（新校区行政楼北楼217）
3、联系人：陈昌生，联系电话：80789715(暂用)，邮箱：jwcyywz@126.com。
二○一一年十二月三十日
第四篇：第七单元 课题2《使用燃料对环境的影响》教学设计
第七单元 课题2《使用燃料对环境的影响》教学设计
罗长超
【学习目标】
1．了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．
2．了解在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料．
3．应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义． 【基础知识精讲】
一、燃料燃烧对空气的影响
(一)探究煤的燃烧形成的酸雨及其危害
煤的主要成分是碳，但含有较多的硫元素，燃烧时产生SO2，SO2与CO2一样，也能和水反应，生成亚硫酸(H2SO3)，亚硫酸在空气中的铁锰氧化物的催化作用下，最终转化为硫酸，另外，煤燃烧时还能产生二氧化氮气体，这也是形成酸雨的一种有害气体．
酸雨主要是由大气中二氧化硫成分增多所致，二氧化硫及其氧化物和生成的水化物随雨雪、雾降到地面就形成了酸雨．酸雨能使土壤酸化、养分淋溶、肥力降低；使地面水、地下水酸化，影响植物生长；使水中生物和鱼类大批死亡，甚至绝迹；破坏生态平衡；酸雾能附着在人们的支气管粘膜上，使呼吸道感染，危及人体健康．
(二)汽车用燃料的燃烧
目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些物质会直接排放到空气中，对空气造成污染．尾气中的一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物等都是污染物．
为了减少汽车尾气对空气的污染，目前在燃料使用和汽车制造技术方面已采取了一些措施，如：(1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧；(2)使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；(3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放．同时，在管理上，加大检测尾气的力度，禁止没达到环保标准的汽车上路．目前，一些城市的部分汽车已改用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)作燃料，以减少对空气的污染．
综合上述讨论，可知煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几方面原因：(1)燃烧中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；(2)燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；
(3)未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中．
二、使用和开发新的燃料和能源(一)酒精
高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏，可得到酒精，酒精属于可再生能源．
纯净的酒精是一种无色有特殊香味的液体，化学名称为乙醇，化学式为C2H5OH．酒精燃烧的化学方程式为：C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O 酒精燃烧时放出大量的热，所以它被用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料．在汽油中加入适量酒精作为汽 车燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染．(二)氢气
氢气本身无毒，极易燃烧，燃烧的化学方程式是2H2＋O2 2H2O，由于氢气的燃烧热效率高，产物是水，又没有污染，所以氢气被认为是最清洁的燃料，并且氢气还是一种可再生能源，氢气的工业制取方法有很多，但从长远的眼光来看，有两种制氢方法还是很有发展前途的，一种是以水作原料，通过热化学循环制氢，还有一种是以硫化氢作原料制氢．
氢气主要作为燃料广泛用于交通运输、热能和动力等生产中，比如液化氢用于飞机航行，比常规燃料的效率高38%，它还用于氢能汽车、氢燃料电池和氢燃烧器等．(三)其他能源
现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求．目前，人们正在利用和开发其他新能源，如太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等，这些能源的利用，不但可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染． 空气污染的危害主要表现在三个方面：
(1)对人体健康的危害
大气污染物一般经呼吸道进入人体，少数可通过消化道或皮肤进入人体．有些经食物或饮水间接进入人体．一般可引起感官和生理机能的不适反应，诱发慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿或肺癌等疾病．1952年在伦敦发生了伦敦烟雾事件，大气中烟尘的最高浓度达到4.46毫克/立方米，二氧化硫日平均浓度1.34ppm，由于持续时间达4.5天之久，伦敦死亡人数达4000人之多；我国北方有的城市从1949年到1979年30年间，癌症死亡率增加145%，已上升为死因的第二位，其中与大气污染有关的肺癌居第一位．
(2)对植物的危害
大气污染物浓度超过植物的承受限度，会使植物的细胞和组织器官受到伤害，生理功能和生长发育受阻，农作物产量下降，产品品质变坏；群落组织发生变化，甚至造成植物的个体死亡，种群消失．
(3)对器物的危害
空气污染加速金属的腐蚀，各种大理石等建筑材料腐蚀失去光泽，出现坑洼不平、脱落石片；橡胶加速老化，脆裂，强度下降；电线绝缘体漏电；皮革制品使用寿命缩短，2～3年内开始脆化等等．
防治的方法主要有：全面规划，工业区的建设要合理布局；控制污染源，尽量减少排放，改进工艺，回收废气，综合利用；绿化造林净化空气；采取必要的行政管理措施，加强监测、监督．
2．乙醇的性质及用途
乙醇俗称酒精，这是我们都熟悉的物质，它是无色透明，具有特殊气味的液体．乙醇易挥发，能与水以任意比率互溶，并能溶解多种有机化合物．
乙醇的成分里含有碳、氢、氧三种元素，它的化学式是C2H5OH．乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水，同时放出大量的热．因此，乙醇常用作酒精灯和内燃机中的燃料．
乙醇是一种重要的化工原料，医疗上也常用体积分数为70%～75%的乙醇作消毒剂．把高粱、玉米等绿色植物的籽粒经过发酵再进行蒸镏，就可以得到乙醇，各种饮用酒里都含有乙醇．例如，啤酒含乙醇3%～5%，葡萄酒里含乙醇6%～20%，黄酒含乙醇8%～15%，白酒含乙醇50%～70%． 乙醇有加速人体的血液循环、兴奋神经的作用．过量饮酒会造成酒精中毒，有害健康．
【学习方法指导】
本课题是需要大家常识性了解的内容，在学习的时候，大家一定要重视实验和讨论，借此来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神，同时通过燃料对环境的影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系．
【拓展训练】
一、化石燃料对环境的影响
由于化石燃料是目前世界一次能源的主要部分，其开采、燃烧、耗用等方面的数量及对环境的影响也令人关注．
对环境的影响最典型的是煤炭开采，包括开采对土地的损害、对村庄的损害和对水体的污染，据不完全统计，迄今为止平均每开采1万吨煤炭塌陷农田0.2公顷，平均每年塌陷2万公顷．开采时水污染对生态环境的影响也量大面广，平均每开采1吨原煤需排放2吨污水．有些地区，由于水体的严重污染，造成居民用水短缺．
化石燃料在利用过程中对环境的影响主要是燃烧时的各种气体与固体废物和发电时的污染．化石燃料产生的污染物对环境的影响主要有两个方面．一是全球气候变化．燃料中二氧化碳进入大气，使大气中二氧化碳的浓度增大，从而导致温室效应，改变了全球的气候，这是热污染．火电站发电所剩“余热”被排出到河流、湖泊、大气或海洋中，在多数情况下，会使水温升高．例如，这种废热水进入水域时，其温度比水域的温度平均要高出7～8度，以致明显改变水域周围的环境．
二、水力发电对环境的影响
水库建造的过程与建成之后，对环境的影响主要包括以下几个方面：
自然方面：巨大的水库可能引起地表的活动，甚至有可能诱发地震．此外，还会引起水位改变．如下游水位降低或来自上游的泥沙减少等．水库建成后，由于蒸发量大，气候凉爽，炎热天气减少．
生物方面：对陆生动物而言，水库建成后，可能会造成大量的野生动植物被淹没死亡灭绝．对水生动物而言，由于上游生态环境的改变，会使鱼类受到影响，导致灭绝或种群数量减少．由于上游水域面积的扩大，使某些生物(如钉螺)的栖息地点增加，为一些地区性疾病的传播、蔓延创造了条件．
物理化学性质方面：流入和流出水库的水在颜色和气味等物理化学性质方面发生改变，深层水的密度、温度，甚至溶解氧等有所不同，深层水的水温低，而且沉积库底的有机物由于厌氧分解，水体的二氧化碳含量明显增加．
社会经济方面：修建水库可以防洪、发电，也可以改善水的供应和管理，增加农田的产量．不利之处，如受淹地区城市搬迁、农村移民安置会对社会结构、地区经济发展等产生影响，若大局计划不周，社会生产和人民生活安排不当，还会引起一系列的社会问题．另外，自然景观的淹没与破坏，更是文化和经济上的一大损失．应当事先制定保护规划和落实保护措施．
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