第一篇：贺卡的制作
《小小设计师》教学设计
一、目标要求 ：
1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通母子情感，激发孩子对母亲的尊敬和热爱。
二、准备工作 ：
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2．课件。
3．课前查阅有关母亲节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂母亲”的语句。
三、活动过程 ：
1．导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）同学们，有人说，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）
母爱是世间最伟大的力量（米尔）母爱是一种巨大的火焰 ——罗曼罗兰母爱是世间最伟大的力量 ——米尔.母亲节快到了，你们想准备送什么礼物给自己亲爱的妈妈呢？老师看谁的提议好！
（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，母爱难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们最亲爱的妈妈。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为母亲节的礼物送给自己亲爱的妈妈，大家说好吗？
（生：好！板书：自制贺卡）
2．学做贺卡。
（1）介绍几种贺卡样式并进行介绍。
（课件出示老师自制的几张贺卡）
（2）拿出老师自己制作的几种贺卡让学生观察：
①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？
（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
（师讲解制作的方法和步骤）
（3）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。
（生试制，师巡视指导）
（4）设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
①生绘制贺卡封面。
②师巡视指导。
③投影出示学生做的贺卡，评价激励。
3．学写贺词。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对妈妈感激和爱戴的优美语句。）
（生观察讨论）
（2）学生试说。
母亲节快到了，你最想对自己亲爱的妈妈说些什么呢？
①指名学生说说。
②学习小组互说，老师巡回指导。
（3）写贺词。
4、贺卡制作好的同学，把自己的贺卡粘贴到黑板上进行评比。选出积分号的作品，并说出你的理由，颁发奖品。
5．师生总结。布置作业，把自己制作的贺卡精心保管好，到母亲节的那一天送给自己的母亲。给他一个惊喜！
第二篇：《制作贺卡》教案
《制作贺卡》教案
一、教学设计
1、前准备
“用rd设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。这些知识均在前面的程中已经讲解过了，学生对“用rd设计贺卡”也有了一定的基础。
本节带有研究性学习的性质。前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
2、教学目标
知识目标：能够综合运用所学过的rd的各种命令。
能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。
情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。
3、教学难点
矩形和图片的环绕方式的设置。
二、教学过程
（一）、创设情境，以情导入
师：同学们，今天，老师带来了几张漂亮的贺卡，我们一起欣赏吧。
师：你们喜欢这些贺卡吗？真高兴老师能给你们带来感受美的快乐。礼尚往来，你们愿意也送给老师一份这样美的礼物吗？这学期，我们已经学会了使用rd软，rd能否帮我们制作出一张漂亮的贺卡呢？
（二）、自主探究，提出任务
1分析贺卡的构成元素。
师：怎样制作贺卡呢？在创作它之前，我们必须先认识它。请认真观察这张贺卡，说说“贺卡由几部分组成？
2归纳制作贺卡的步骤。
师：这些元素你会做吗？老师把它们整理成制作步骤。（展示）
（页面设置，设置背景，插入艺术字，插入图片，插入文字。）
3、师：请你看看制作贺卡的步骤，有哪些操作是你觉得有困难的？（请学生上台演示）
师：这些操作中暗藏玄机，老师先卖个关子，待会儿我们再一起探讨。
4、了解贺卡的布局。
师：知道了贺卡的制作步骤，我们要怎样做，才能把贺卡设计得合理又漂亮呢？我们先来比较这两张贺卡，说说你觉得哪张做得好，好在哪里？哪张做得不合理？哪里不合理？（展示）
师：贺卡的设计不是一成不变的，只要掌握设计要领，同学们可以尽情的发挥自己的想象力和创造力，设计出富有个性的，不一样的贺卡。
（展示设计要领）
（三）、作品创作，完成任务
师：下面同学们大展身手的时候到了，动手之前，请先认真看看任务要求。、布置任务：（展示任务要求）
2、学生自主设计并制作贺卡。
3、补充演示：设置图片格式、旋转角度、修饰文字……
师：小操作大变身，多用心多动脑，注意操作细节，能让你的贺卡画面更丰富，更具有个性。
4、展示部分问题作品，师点评不足。
、学生继续完完善作品。
（四）、作品展示，自评互评
（五）、堂小结，梳理归纳
2学生填写书中自我评价表。
第三篇：贺卡制作教案设计
《贺卡制作》教学设计
【教学目标】
根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：
1．认知目标:掌握在Word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方
法。
2．能力目标:通过学生自主探究学习，提高美化WORD文档的能力。培养他们学 习利用资解决实际问题的能力。
3．德育目标:培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神;培养学
生的爱心,学会感恩；提高学生审美能力和文学修养。
【教学重点和难点】
根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：
1．教学重点:图片、艺术字、自选图形的应用。2．教学难点:图形的叠放次序及填充效果设置。
【学生分析】
1．学生情况:该班学生在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并掌握了Windows XP系统的基本操作、网络的基本应用、Word文档的编辑与排版等基本使用。
2．学法指导:针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地
学好本单元的内容，具体采用了如下方法：
⑴ 自主探究法:学生在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。
⑵ 发现探索法:学生学习计算机，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生遇到问题,从而学习分析问题、思考解决问题的方法。
⑶ 模仿学习法:根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。
【教学方法和教学资源】 根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：
1．任务驱动法:在本次课中，以完成一个任务——贺卡制作，培养学生整合和
运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。
2．问题引导与启发引导相结合:通过学生在完成实例的过程中，自己发现并
提出问题，让学生一起参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生自行分
析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。
3．教学资源准备
硬件准备：计算机实训教室。
软件准备：Windows操作系统、Word 2003、演示教学软件。
【教学过程】
1．复习导入（2分钟）
上一节课，我们学习了如何对文字的修饰进行，掌握了修饰文字的基本方法，还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。这节课我们来学习如何利用前
面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美好WORD文档的技能。
2．新课内容
课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好
上机的座位。
任务：试做一张贺卡
任务说明：由于该部分内容比较简单，教材又有操作步骤提示，因此采用任务驱动、学生自学的方法来实现教学目标，使学生在完成任务过程中掌握本节课基本的知识点。突出学生的主体地位，让学生做学习的主人，并且逐渐地提高学生的自学能力，同时，也使教师真正成为课堂的组织者和指导者。
任务过程：给学生欣赏一些用Word制作的较简单的贺卡（并介绍这些贺卡包含的图片、剪贴画、艺术字和自选图形处理的基本知识点）；（3分钟）学生观察贺卡后，提出自己对贺卡中最赏识的地方，模仿贺卡自己试做一张贺卡，学生可以通过自学课本解决制作过程中遇到的问题并完成任务。老师根据在巡视过程中发现的问题和学生自己提出的问题进行反馈和回答。
学生制作贺卡。（20分钟）
插入剪贴画、艺术字的方法在上一次课已经学过，通过互相交流和向老师求助等方式可以很快插入自己想要的图形或艺术字。但学生在制作过程中可能会遇到的下列问题：
问题1：怎样改变图片的大小？
选定图片→格式→图片，填写长宽值；直接拖动图片边框控点改变大小。问题2：插入自选图形、艺术字、图片后是否可以改变其大小？ 可以。选定 —拖动对象控点改变对象大小。
问题3：可以将艺术字放于图片之上吗？可以。设置叠放次序。
问题4：艺术字的形状可以变化吗？可以。选定艺术字，在艺术字工具栏中选择艺术字的形状。
任务完成小结： 知识点小结：（5分钟）
⑴插入图形、剪贴画、艺术字和自选图形的方法
点击插入位置→插入→图片→来自文件，在“来自文件”对话框的“查找范围”内选定图片所在的子目录，选择所需插入的图片，然后单击“插入” 按钮即可。插入艺术字的方法相同。点击插入位置，绘图工具栏中的自选图形，选中所要的图形即可插入自选图形。⑵设置图形、剪贴画和自选图形的格式 ①选定图片→格式→图片。
②在出现的“设置图片格式”对话框中，点击“位置”标签，选中“浮于文字上方”。
③点击“环绕”，在其中选择环绕方式和环绕位置。④点击“确定”按钮。
⑶设置艺术字的阴影效果作为艺术字插入，然后选中它，再单击绘图工具栏中的阴影按钮或三维效果按钮来选择你想要的阴影或三维效果，还可详细设置阴影或三维的位置、颜色、深度、光照方向等。⑷文本框的作用
文本框可以让这一部分文字和整个文章独立出来，便于编辑。选中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移动，而文字不可以。另外文本框可加边框也可不加框，一般用在图形标注上等。
课堂表现小结：（10分钟）⑴每个小组挑选一个作品展示。
⑵教师给各小组展示作品评分并进行点评（布局设计、审美、选材和文字上）。
第四篇：制作贺卡教案
《制作贺卡》
教学软件：word2003
一、教学设计
1、课前准备
“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
2、教学目标
知识目标：能够综合运用所学过的word的各种命令。
能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。
情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。
3、教学难点
矩形和图片的环绕方式的设置。
二、教学过程
（一）、创设情境，以情导入
师：同学们，今天，老师带来了几张漂亮的贺卡，我们一起欣赏吧。(课件展示贺卡)师：你们喜欢这些贺卡吗？真高兴老师能给你们带来感受美的快乐。礼尚往来，你们愿意也送给老师一份这样美的礼物吗？这学期，我们已经学会了使用word软件，word能否帮我们制作出一张漂亮的贺卡呢？
（二）、自主探究，提出任务 1.分析贺卡的构成元素。
师：怎样制作贺卡呢？在创作它之前，我们必须先认识它。请认真观察这张贺卡，说说“贺卡由几部分组成？ 2.归纳制作贺卡的步骤。
师：这些元素你会做吗？老师把它们整理成制作步骤。（课件展示）（页面设置，设置背景，插入艺术字，插入图片，插入文字。）
3、师：请你看看制作贺卡的步骤，有哪些操作是你觉得有困难的？（请学生上台演示）
师：这些操作中暗藏玄机，老师先卖个关子，待会儿我们再一起探讨。
4、了解贺卡的布局。
师：知道了贺卡的制作步骤，我们要怎样做，才能把贺卡设计得合理又漂亮呢？我们先来比较这两张贺卡，说说你觉得哪张做得好，好在哪里？哪张做得不合理？哪里不合理？（课件展示）
师：贺卡的设计不是一成不变的，只要掌握设计要领，同学们可以尽情的发挥自己的想象力和创造力，设计出富有个性的，不一样的贺卡。
（课件展示设计要领）
（三）、作品创作，完成任务
师：下面同学们大展身手的时候到了，动手之前，请先认真看看任务要求。
1、布置任务：（课件展示任务要求）
2、学生自主设计并制作贺卡。
3、补充演示：设置图片格式、旋转角度、修饰文字„„
师：小操作大变身，多用心多动脑，注意操作细节，能让你的贺卡画面更丰富，更具有个性。
4、展示部分问题作品，师点评不足。
5、学生继续完完善作品。
（四）、作品展示，自评互评
（五）、课堂小结，梳理归纳 1.2.学生填写书中自我评价表。
第五篇：制作贺卡教案
制作贺卡
课前交流：
在我上学其间，每到新年或同学过生日和毕业的时候都要送上自己的祝福，就是用这个（出示贺卡）同学们知道它叫什么吗？ 生：贺卡。
师：对，它就是贺卡。随着社会的发展，科学的进步，到了今天，有很多可以传递自己祝福的方式，你能说出几种来吗？ 生：电话 手机短信 qq Email 电子贺卡
师：这次开发区的学生听说我要来我们实小上课，特意制作了礼物，让我带来送给你们，同学们想知道是什么吗？ 生：想
师：请同学们看大屏幕。
师：现在同学们知道送的是什么礼物了吗？是的，这都是他们自己动手制作的贺卡，看了他们的礼物同学们有什么感想吗？ 生：自己也动手制作一张贺卡。
师：同学们现在也想自己动手制作一张贺卡是吗？ 生：有
师：老师坚信你们一定能做出更好的作品。现在我们就一起来学习制作贺卡。
师：同学们看一看贺卡是在哪里制作的。生：ppt软件、师：我们以前已经学习了
PowerPoint
中的一些知识。根据你所学的知识，你能发现制作贺卡都需要哪些素材吗？ 师：同学们都去掉了吗？
师：再观察老师的这张贺卡。同学们还发现有什么不同了吗？ 生：颜色（背景）图片图形 文字 师板书：背景 图形 文字
师：我们实小的同学观察的真仔细，这么快就找到了制作贺卡的关键，这三点也就是制作贺卡的三要素。我想问一下同学们，你们知道如何改变贺卡的背景吗？
生：知道（找一名同学上台演示步骤）师：你叫什么名字，你操作的很熟练，我们握握手。
师：刚才xx同学教给了我们如何改变背景，你们的背景都改变了吗？ 生：改变了
师：那我们现在就来学习第二个要素如何添加图形。相邻的两个同学互相商量一下，看谁最先找到添加图形的方法。师：找一名同学上台演示一下步骤。
师：你找到老师出示的这几种图形了吗？同学们还有什么问题吗？ 生：图形颜色不同。
师：这名同学发现了和老师的颜色不同是吗？那有哪一位同学和老师的颜色一样呢？（如果有，你愿意上来给同学们做一下示范吗？你是如何改变图形颜色的呢？）
师：刚才我们已经掌握了制作贺卡的两个要素，那第三个要素我想大家一定很快就能掌握，因为我们以前已经接触过，插入艺术字。同学们还有印象吗？
不知不觉同学们就已经掌握了制作贺卡的方法了，但这并不一定能够做处好的作品。要想做出一张漂亮的贺卡，还要具备以下几点。
1、色彩搭配合理
2、设计新颖
3、创意独特
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