小学“校园足球”发展规划（5篇）

第一篇：小学“校园足球”发展规划

中山大学附属黄埔实验小学“校园足球”发展规划

一、前言

2009年被誉为中国足球元年！2009年10月16日国家主席胡锦涛在济南接见优秀运动员指出：“中国足球还是要继续发扬“志行”风格！2009年10月12日副主席习近平在德国参观拜耳集团说：“举办完奥运会之后，中国下了一个决心，既然我们其他的运动可以拿到金牌，那么足球啊，一定要下决心搞上去，但是这个时间会很长。”2009年10月14日刘远东在山东青岛出席全国足球座谈会说：“要以科学发展观为指导，推动足球运动改革和发展！”2009年4月14日建国以来首次由国家体育总局和国家教育部联合颁发了《全国青少年校园足球活动实施方案》；2009年10月14日在青岛启动了全国青少年校园足球联赛，标志着中国校园足球活动进入实质性阶段；2009年12月22日中国获得由国际足联颁发得“足球运动推动奖”。2010年又是中国重新起航的开始，2010年2月4日，一道涉及中国足球的题目--“30年来中国足球为什么一直停滞不前、发展缓慢？”成了北京大学今年自主招生的面试题。2010年2月10日中国男子足球3：0完胜了韩国队击碎了32年恐韩绝症。

2009年也是中大黄埔实小足球起航的开始！2009年9月27日获得黄埔区足球冠军，从此走向了广州，2009年10月20日我校校长作为广州市优秀校园足球学校在广州市校园足球校长经验交流会上作经验报告，2009年12月4日我校首届“中山杯”校园足球节受到家长和社会的一致好评在黄埔引起了很大的反响，2009年12月14日詹永平老师代表广州市赴北京参加全国校园足球经验交流会，2010年1月20日我校梁哲宇、陈汝均两位同学代表广州市参加“全国校园足球冬训营”，2010年1月22日我校校园足球官方网得到广州校园足球办公室的充分肯定正式向全国展示，2010年4月詹永平老师评为“全国优秀校园足球指导员”，其先进事迹在各大网站报道，2010年梁哲宇入选广州市97-98年龄组，2010年12月在我校成功举办了广州市校园足球校长培训班，2009年至2012年四年间我校足球队荣获黄埔区校园足球联赛两次冠军、两次亚军。

2012年2月开学伊始，我校组织进行了一次全校学生和家长“阳光体育、快乐足球”调查问卷。从收回的934份调查问卷得知我校喜欢足球的人数820人，占总校人数的87.78%；截止2012年5月11日9时我校校园足球官方访问量达7085人次；截止2012年5月11日我校报读足球特长课学生达112人，占全校总人数的11%，以上数据充分说明了我校的“校园足球”已经深入学生并且深受家长关注和支持。

轰轰烈烈的2009年校园足球确实为中国足球注入了新希望、新血液。但是“校园足球”面临着两大难问题，一是名誉上是国家教育部和国家体育总局联合举办，目前却是足协一个部门在支撑。二是发展与规化，“校园足球”的理念是非常好，我校的“校园足球”也是秉承这个理念发展的并且做得相当不错，但在现实中像我们这么积极发展“校园足球”的学校并且极有创新理念和抱负的学校，碰到了种种无法解决的问题。就拿一首“小足球进行曲”这首歌来说吧，我们想从各方面调动学生，但是搜索了整个互联网都找不到伴奏，绕来绕去还是“校园足球”的发展与规划以及如何解决基层学校的实际困难的问题。

碰到问题并不可怕，可怕的是我们碰到了问题，不想去解决！“校园足球”像是初生的婴儿，它必然会出现一些问题，针对目前我校在经行热火朝天的“校园足球”中出现的问题，以战略的眼光、创新的思维、科学的方法审时度势提出了“创具有中国特色的‘校园足球’布局学校”发展规划。

二、指导思想

1、全面贯彻落实国务院和国家体育总局提出的全民健身计划，使学生具有健康的体魄并养成锻炼身体的良好习惯。

2、不以盈利为目的，以推动广州足球运动普及与发展的基层体育组织。严格遵循青少年、儿童生长发育规律、足球运动员成材规律和教育规律，使它成为增加足球人口、培养与发现足球后备人才的基地。

3、社会主义精神文明建设的重要载体，每一成员在各项活动中，都应该注重良好的公众形象，讲求社会道德和体育道德风尚。

三、工作方针

以战略的眼光、创新的思维、科学的方法充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为创具有中国特色的校园足球布局学校提供保障。

四、组织机构

领导小组组长：杨玉波

副组长：徐无名、赖素珍、谭德成、刘丹、詹永平、周敏端

成 员：全校教职工

外联组组长：吕青

成 员：综合办主任、综合办教师

日常常规管理组长：周敏端

副组长：何人凤、值日行政领导

成 员：全体教师、少选队队委

群体活动、教学教研组长：詹永平

副组长：语、数、英教研组长、各年级组长

成 员：何人凤、杨广鹏、各学科教师

宣传、家长沟通组组长：谭德成成 员：全体班主任、张宏、幸长江、陈耀聪

后勤保障组组长：刘丹

成 员：总务处职工

五、实施步骤

1、坚决推行“快乐足球教学法”、“快乐足球大课间”、“中山杯”校园足球节、班级联赛、校足球队培养体系。

2、成立“快乐足球与文化基础教学、德育教育”科研小组。

3、依托“中山杯”加强黄埔区校际足球比赛，扩大黄埔区足球人口。

4、完善足球设备及对校园足球的人力、财力、物力积极投入。

5、加强与家长沟通、完善亲子校园足球。

6、加大宣传力度，拓展与新闻媒体的合作。

7、在国家政策范围内组建“校园足球俱乐部”-“天任校园足球俱乐部”，为广州市输送足球人才，形成具有中国特色的“校园足球”。

8、充分利用我校的国际平台，拓展与国外传统足球学校的交流。

六、中大黄埔实小校足球队训练计划

（一）、工作目标

1、参加区、市等级别比赛，力争取得优异成绩。

2、完成全年训练中规定的身体、技术指标。

3、发挥我校足球教学优势，彰显我校校园足球运动特色。

4、根据国家政策完成校园足球俱乐部注册。

（二）、领导小组

组长：杨玉波

副组长：詹永平

组员：詹永平（总教练）

何人凤（男队教练）

杨广鹏（女队教练）

（三）、训练次数、时间：

每周一至周五：早上：7：00-7：30，下午17：00-18：00；周日：16：00-18：00

（四）、训练地点：本校足球场

（五）、梯队建设

一队：2002-2003年龄段（五、六年级）

二队：2004-2006年龄段（二、三、四年级）

（六）、训练的基本任务，内容要求及手段

1、提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：

1）严格的组织纪律性

2）严格的训练自觉性

比赛作风方面：

1）培养良好的体育道德作风

2）培养勇猛顽强的踢球作风

3）严格的比赛纪律

2、提高队员的全面身体素质，重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。

1）学习掌握跑的技术。

2）提高速度

3）提高完成各种技术动作所需要的灵敏、协调能力。

3、全面提高队员的基本技术（重点是传、接球），逐步发展队员个人技术特长。

1）提高活动中控球能力。

2）正确掌握传接球技术。

3）提高技术运用能力。

4）注意发现队员特点加以培养。

4、提高队员的战术能力，重点是个人战术和局部战术。

1）明确个人攻守的智能，进攻和防守原则。

2）提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。

3）确定基本阵容，初步形成全攻全守的基本打法。

（7）、主要训练手段

1、身体训练手段：定时、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各种起动跑，加速跑。

2、技术训练手段：各种个人颠、控球练习，多种连续传射练习，各种1对1攻守，2-3人一组的跑动中传接球配合，各种人数相等、不等的传抢练习。

3、战术训练手段：2对1、2对2、3对2、4对4对抗攻守，半场攻守，7对7攻守练习和练习比赛。

（8）、主要训练措施

1、制定严格的队伍管理制度与纪律。

2、加强足球理论学习，每周定期学习一次。

3、培养荣誉感、责任感，树立为校、为街、为区争光的信念。

4、培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力。

5、训练安排要循序渐进，训练手段要多样化，认真贯彻直观教学原则。

6、认真写好训练日记，及时了解队员的身体机能状况。对原定计划做必要修正。

7、在现有条件下做好医务监督。

七、成立中大黄埔实小“天任校园足球俱乐部”

根据国家体育总局1999年提出的创建青少年体育俱乐部的工作思路和2002年1月1日广州市足协颁布的《广州市青少年足球俱乐部实施办法》，结合中国校园足球的特点及形式，借鉴国外青少年体育俱乐部的成功经验，成立全国首家校园足球俱乐部试点。

（一）、成立校园足球俱乐部的意义

1、培养学生的足球兴趣和爱好，使他们养成终生体育锻炼的良好习惯，增强体质。

2、传授足球运动技能，发现和培养足球人才。

3、探索全国校园足球新型的形式和模式，冲破目前困扰和阻扰校园足球前进的瓶颈。

4、启蒙学生既要有足球技能又要有市场足球的现代足球理念。

5、辐射周边学校，使校园足球理念渗入到学生及家长、教师的心田，促进中国足球健康的发展。

（二）俱乐部名称：天任校园足球俱乐部

（三）、组织形式

1、以会员制和教学制相结合的组织形式，“会员制”是以健身为目的，“教学制”是以技能为目的。

2、组织结构： 会员大会

↓

主 席

↓

副主席 副主席

↓

策划部 活动部 家长联络部 校足球队 校足球球迷协会、小记者站、校园足球报

（四）、活动安排

1、每周不少于3-5次活动，每次活动不少于1个半小时。

2、利用寒暑假、节假日和双休日，积极开展足球夏（冬）营及各种足球培训、竞赛、交流活动。

3、活动规模一般每次不少于100人，每年活动不少于2万人次。

4、通过丰富多彩的足球活动，辐射周边有条件的学校及学生家长，建立家长足球球迷论坛。

（五）、统一标志

由广州市足球协会授予“天任校园足球俱乐部”

（六）经费来源

为了保障校园足球俱乐部的健康发展，第一年由广州市足球协会根据国家政策启用体育彩票公益金给予扶持资金，第二年校园足球俱乐部通过适当收取足球活动培训成本费及社会赞助等资金来源渠道，实行自我生存运行发展。

（七）、校园足球俱乐部部财务工作管理制度

1、成立校园足球俱乐部专项资金监管小组，制定相关财务规章制度。

2、对校园足球俱乐部经济活动进行控制和监督，科学配置资源。

3、建立校园足球俱乐部独立的会计账簿，如实登记财务账目，按时核对月结，做到账款相符，按时编制报送月度、年度报表，并且保证其真实、完整。

（八）、校园足球俱乐部的基本特征

1、向学生家长提供公益性足球服务。

2、不以营利为目的。

3、非营利性机构创造结余，不得“分红”

4、免交所得税。

5、接受广州市足协及教育局、中大黄埔实小、学生家长及国家政策的严密审视和有严格的财务制度和监督制度。

6、志愿公益性及非政府性

（九）、中山大学附属黄埔实验小学“天任校园足球俱乐部”工作流程

工作流程

完成时间

责任人

跟进人

完成中大黄埔实小“天任校园足球俱乐部”试点工作方案的论证和定稿工作

2014年6月

詹永平

迎接广州市足协赴校对“天任校园足球俱乐部”实地调研工作

2014年9月

詹永平

成立“天任校园足球俱乐部”申报领导小组

2014年10月

詹永平

向广州市足协提请成立“天任校园足球俱乐部”书面申请报告

2014年11月

詹永平

完成“天任校园足球俱乐部”挂牌启动仪式筹备工作

2014年12月

詹永平

杨玉波

举行挂牌启动仪式，并开展正常的校园足球俱乐部活动

2015年1月

詹永平

杨玉波

八、拓展国际交流

中大黄埔实小依托中山大学广泛的国际交流网络，既注重传承其优良的办学传统，又充分利用、整合和发展各方面的国际交流资源，为师生的个性发展构筑了更高的平台。2004年1月4日与奥地利巴德哥恩公立学校建立了友好合作关系。2005年与香港激活英文学校结成姊妹学校2005、2006、2007连续三年，两校师生进行了六次互访交流活动。2005年7月同美国内华达州立大学教育学院建立合作关系。2008年1月22日至26日，我校40多名师生又受日本“九州地区访日教育旅行促进协议会”的邀请，前往日本与五赖町小学进行修学交流活动。2010年1月24日赴新加波进行交流。2012年积极策划正在英国读运动医学的前德甲汉诺威96前锋尼日尼亚籍足球运动员victor合作筹备我校赴德国和尼日尼亚、英国进行校园足球交流。

九、奖励机制

中山大学附属黄埔实验小学校园足球奖励方案（试行）

为了加强我校品牌效应，打造“做人之道、学习之法、健身之术”的校园特色文化，促使全校师生和家长积极地投入到“阳光体育、快乐足球”的健身、健心的锻炼行列中，特制订以下“校园足球”奖励条例。

一、奖项设置

共设四大类奖项即最佳校园足球班主任、最佳校园足球贡献者、最佳校园足球热心家长、学生奖。

1、最佳校园足球班主任：共计六名，每年级各一名。

2、最佳校园足球贡献者：共计四名。

3、最佳校园足球热心家长：共计六名，每年级各一名。

4、学生奖：设“中山杯”校园足球联赛获胜奖若干名、校园足球优秀作品（征文、绘画、摄影、动漫设计）若干名、校园足球网络有奖问答若干名、足球乐园优胜奖若干名、最佳球员6名、金靴奖1名。

二、评选办法

（一）、最佳校园足球班主任（6名）

1、入选条件：积极参与校园足球各项工作、动员和组织学生和家长参加学校组织的校园足球活动。

2、参评人员：中大黄埔实小所有班主任

3、评选标准：

（1）、该班学生就读校园足球实验班（提高班）学生达到学校规定人数3人者得5分，每超一人加5分、每少一人扣1分，没完成指标得0分。

（2）、积极配合学校选拔校足球队队员及配合学校与家长沟通，支持该队员参加足球训练，及时与体育组沟通该队员的学习、思想品德、家长联络等工作。按主动沟通次数定得分，每主动沟通一次得1分。

（3）、该班学生每入选校队一人得1分、每入选一人区队得5分、每入选一人市队得10分、每入选一人进国家队得50分（且另行奖励）。

（4）、认真组织参加“中山杯”校园足球联赛，获得年级第一名得5分、第二名3分、第三名得2分、第四名得1分；获得“中山杯”总冠军得10分、第二名得5分、第三名得3分、第四名得2分、第五名得1分。

（5）、认真组织和动员学生及家长参加校园足球文化建设，作品（含征文、绘画、摄影、动漫设计）被每入选校级刊物或网站一幅得1分、入选市级刊物或网站每入选一幅得5分、入选国家级刊物或网站每入选一幅得10分。

（6）、积极组织和动员学生及家长浏览“中大黄埔实小校园足球官方网”和参加网络有奖问答活动，每月浏览人数达80-100人次得10分、50-79人次以上得5分、达1-49人次得2分，向官方网提出宝贵意见被采纳者每采纳一条得1分。

（7）、认真组织足球节开幕式积极邀请家长参与，获年级入场式第一名得5分、第二名得3分、第三名得2分、第四名得1分。

（8）、积极动员学生购买足球装备，完成学校规定人数10人得10分，每超一人加1分。（且按“足球装备奖励方案”再次奖励）

（9）、认真组织足球节各项比赛，学生和家长有序地参加比赛，没项目的学生在规定区域活动没有随意离开、追打嬉闹、保护学校环境卫生、有序地组织学生观看比赛，在足球节期间没有出现安全事故及家长投诉得10分，每发生一起事故或班级组织混乱扣5分、出现家长因班级管理投诉扣2分，出现严重安全事故或组织混乱的取消参评资格。

（10）、积极参加校园足球文化建设，自己撰写或创造的作品（征文、摄影、绘画、动漫等）入选校级、市级、国家级刊物或网站，分别得5分、10分、20分。

（二）、最佳校园足球贡献者（4名）

1、入选条件：积极地参与校园足球工作、出色地完成校园足球各项工作。

2、参评人员：中大黄埔实小所有参加校园足球活动的教职工（除班主任外）。

3、评选标准：

（1）、积极参与校园足球活动（裁判、评委、设计、比赛），每参加一次工作得1分。

（2）、积极宣传我校校园足球，每推荐一名学生加入校园足球实验班或校足球队者得5分。

（3）、积极浏览“中大黄埔实小校园足球官方网”，每浏览一次得1分。

（4）、积极参加校园足球文化建设，自己撰写或创造的作品（征文、摄影、绘画、动漫等）入选校级、市级、国家级刊物或网站，分别得5分、10分、20分。

（5）、积极协助体育组做好校足球队队员和校园足球实验班学生文化学习及行为习惯培养的跟踪实验工作，主动和体育组教师沟通所教学生的学习情况和行为情况，每主动沟通一次得1分。

（6）、积极为校园足球出谋划策，所提出建议被采纳每采纳一条得5分。

（三）、最佳校园足球热心家长（6名）

1、入选条件：坚定不移地支持中大黄埔实小校园足球活动开展，积极和督促孩子参与校园足球系列活动。

2、参评人员：中大黄埔实小所有参加校园足球活动的家长。

3、评选标准：

（1）、积极参加学校开展的校园足球活动，每参加一次得1分。

（2）、支持孩子参加校园足球实验班学习，为孩子报名参加校园足球实验班学习得5分。

（3）、支持孩子入选校队、区队、市队、国家队，分别得5分、10分、15分、30分，入选国家队再另行奖励。

（4）、积极参与校园足球文化建设，支持孩子撰写或创作的作品（征文、摄影、绘画、动漫等）。自己或孩子撰写或创造的作品（征文、摄影、绘画、动漫等）入选校级、市级、国家级刊物或网站，分别得5分、10分、20分。

（5）、关注孩子参加校园足球活动后的表现，及时与班主任或体育教师沟通，每沟通一次得5分。

（6）、积极关注和宣传中大黄埔实小校园足球，每浏览一次中大黄埔实小校园足球官方网得1分。

（7）、积极为校园足球出谋划策，所提出建议被采纳每采纳一条得5分。

（8）、介绍或亲自带领外校家长（儿童）参加足球节开幕式，每带一人得10分。

（四）、学生奖（若干名）

1、入选条件：积极参与校园足球各项活动。

2、参评人员：中大黄埔实小所有在本校就读学生。

3、奖项设置：校园足球优秀征文奖、校园足球优秀绘画奖、校园足球优秀摄影奖、校园足球优秀动漫设计奖、网络有奖问答、足球乐园最佳表现奖、最佳球员、金靴奖。

4、参评标准：见中大黄埔实小“中山杯”校园足球节具体各项评选标准。

三、评选方式

1、按四大类“参评标准”进行量化考核，得分者最高者当选。

2、采用公开、公正、公平的原则评选。

3、评选工作领导小组

组 长：杨玉波

副组长：徐无名、蒋静屏、詹永平、家长委员会成员2名

执行组长：詹永平

副组长：耿艳华、何人凤

成员：学生代表6名、家长代表6名、教师代表6名

4、参选形式：

（1）、家长或学生参加评选，先由参评者根据所要参加评选的奖项“参评标准”进行自我量化打分，再把“自我参评表”上交于所在班班主任，再由班主任进行审核后上交班上得分前10名者由中大黄埔实小评选工作领导小组。

（2）、参加校园足球优秀班主任、最佳校园足球贡献奖的教职工，由参评者根据所要参加评选的奖项“参评标准”进行自我量化打分，再把“自我参评表” 中大黄埔实小评选工作领导小组。

（3）、每学年进行评比一次，每年12月31日在中大黄埔实小校园足球官方网光荣榜栏目公布获奖者名单。

5、奖品或奖金：

（1）、荣获“最佳校园足球班主任”或“最佳校园足球贡献者”的教职工，颁发荣誉证书及奖金人民币200元。

（2）、荣获“最佳校园足球热心家长”的家长，颁发荣誉证书及足球装备一套。

（3）、学生获奖按中山大学附属黄埔实验小学“中山杯”校园足球节相关奖励办法进行奖励。

中山大学附属黄埔实验小学体艺部

2014年3月8日

第二篇：大兴小学校园足球发展规划

大兴中心小学 校园足球特色学校发展规划

根据上级加快发展和普及校园足球的精神，增强学校足球特色，提高我校足球普及水平，按照内蒙古自治区建设足球特色学校的要求，结合学校实际情况，制定此规划。

一、指导思想

坚持健康第一，深化体育改革，以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以校园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为学生能够获得终身受益的运动方式；建设校园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进学生全面发展，提升办学品位，强化办学特色。

二、组织机构与分工 1.成立足球特色项目领导小组 2.职责

统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并为学校足球教育创设良好的发展氛围。

3.分工如下：

教导处：指导足球教学，保证足球课教学质量，负责足球活动策划，营造校园足球氛围，组织班级、年级、校级足球队对抗赛，指导体育教师开展足球训练，协调足球活动有关事宜。

政教处：协调体育教师编排、组织大课间足球团体操，并负责大课间活动考核。体育组：落实校园足球活动，上好体育课，组建班级、年级足球队、啦啦操队，并带队训练。按照德育处要求编排、训练大课间足球团体操。

总务处：添置与维护足球器材，保证足球活动的开展。安监办：加强足球运动的安全监督与指导，保证训练安全。

三、发展目标 1.总体目标

师生健康水平有新提高，足球竞赛有新突破，足球人才培养有新进展，足球文化有特色，充分发挥足球教育的育人功能，增强学校办学特色，2.育人目标

（1）以球育德，促进学生良好的意志品质的形成

足球作为一项竞技运动项目，既需要团结协作，又需要遵守球场规则，既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。充分运用足球的雨人功能，使队员们养成遵守规则、团结合作、积极向上、勇于拼搏的良好品质。

（2）以球健体，促进学生强壮体魄的形成

足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心，增强学生的动作协调能力、反应能力，提高身体素质。

（3）以球促智，带动学生文化课的学习强健的体魄、良好的意志品质是智育发展的基础，足球运动，足球文化为智育的发展提供了良好的土壤。

3.目标（1）2016年目标

①通过对足球的宣传，让学生及学生家长认识了解足球。在体育课堂教学中开设足球课，让学生接触足球，便于发现、选拔条件优秀的学生组建学校足球队。以班级为单位组建班队，安排固定的时段，进行练习，为校队建设夯实基础，并营造特色氛围。

②加强与上级部门联系，请求给予技术、资金支持，开展教师培训，加大训练、比赛费用和硬件设施投入。

③抓好基础训练。制定详实的训练计划，利用体育课、大课间等途径，根据学生身心发展规律，抓好意志品质，专项技术和一般身体训练。积极参加比赛，提高实战能力。

④申报自治区级校园足球特色校。（2）2017年目标

①开发足球课程资源，开展体育课程的校本化研究，逐步形成以足球为特色的体育教学。建设足球特色大课间。

②通过比赛取得优异的成绩，提高学生的竞技水平，锻炼学生的心理素质。

③进一步在校内外宣传，并在班级、年级、校园内营造足球氛围，并将此项运动上升到文化的高度，从而推动学校体育教育教学水平的发展。④加强技术动作的训练要求、加强理论学习。（3）2018年目标

①在赤峰市“市长杯”足球联赛中，争取进入前五年名。②申报国家级校园足球特色校。

四、工作措施

（一）加强足球运动管理

1.发挥学校足球领导小组的作用，协调各方资源，保证足球活动的开展。落实体育教师待遇，配齐配强体育师资，满足体育教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师，足球训练活动计入工作量。每年提供一次体育师资参加培训机会，定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。落实体育与健康课程标准及有关规定，组织开展体育教学和校园足球工作。

2.完善规章制度。制定校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善，保证学校足球特色项目的正常开展。每学期都制定具体工作计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期进行总结回顾和反思。

3.营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传学生参加足球运动的重要意义，赢得家长的充分支持。建设以足球为主题的校园文化，学校宣传栏设“足球专栏”，校园广播站定期播放有关足球的节目等等。

4.加大资金投入。设立体育工作专项经费，纳入学校经费预算，保证体育和校园足球工作的正常开展。为学生购买校方责任险和运动意外伤害险。每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。

5.按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学。学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

（二）做好足球运动的基础教育和普及工作

1.抓普及。各班成立由8--9 人组成的足球代表队，每组一个足球，利用课余时间经常参加活动。班主任、体育教师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2.抓基础。利用体育课、大课间等时间进行足球基础教学活动。让学生开展以足球运动为主的体育活动。

3.抓考核。每天对各班级大课间足球运动情况进行考核，保证日常训练效果。每学年安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。

（三）举行足球比赛及足球特色周活动

1.每学期的班级足球赛采用联赛的形式，命名为“校长杯”。由各班组织训练参加，分年级进行，比赛采用7人制足球比赛。保证每学年每班比赛不低于10场次.2.营造校园足球文化。每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、足球啦啦操展示、年级明星对抗赛、师生足球交流、足球知识讲座、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校办学品位。开展以足球为主题的校园文化活动（如绘画、征文、演讲等）。

（四）努力提高校足球队的素质和竞技水平

1.学校成立男子和女子足球队，常年坚持科学训练。体育组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。

2.搞好学校足球队的梯队建设。成立学校足球二队，主要由 三、四年级的学生组成，着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校足球一队做好准备。

3.与兄弟学校开展足球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的足球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。

（五）开展足球运动的教育科研活动促进特色创建工作 1.鼓励教师开展足球运动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报足球科研课题，推动学校足球运动向纵深发展。

2.尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的足球内容融入体育课中，尽早编排科学的足球操，积极开发足球教学校本教材，形成足球教学特色。

第三篇：校园足球发展规划

庄河市校园足球活动三年规划

一、指导思想

“校园足球”是把足球运动融入校园,以增强学生体质,培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善小学、初中、高中和大学4级联赛,在青少年学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才的一项活动。让足球回归校园,使学生掌握基本的足球知识、运动技能、养成良好的品质,使足球活动在学校广泛普及,夯实青少年足球运动基础,为逐步建立符合我国国情的足球人才培养体系作出积极探索和努力,目的为打造我国自己的有文化内涵的足球名片努力。因此，庄河市教育局在中共中央国务院【7号】文件精神指导下，在大连市教育局的领导下，以增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，把校园足球活动作为我市体育运动的重要抓手，不断推进素质教育、深化教育教学改革、丰富学校内涵、提升学校办学品味、强化办学特色。通过广泛开展校园足球活动，普及足球基础知识，提高足球基本技能，形成校园足球文化，推动我市校园足球活动蓬勃发展。

二、组织机构 组

长：曲万君 副组长：焉世富

成员：宋书东、刘玉金、孙玉东、王誉澔

三、发展目标

1、总体目标

在全市体育工作整体有新进步，全市师生体质健康水平大幅提高的基础上，体育竞赛要有新的突破，培养足球人才有更大发展，校园足球活动更有活力，校园足球活动成为校园文化的重要组成部分并发挥其足球教育的育人功能。

2、育人功能

（1）、以球辅德，促进学生良好意志品质的形成

足球作为一项竞技体育项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。足球运动能真正锤炼一个人，使之养成遵守行为规范、积极向上、团结协作、互帮互助的良好品质。能让学生在快乐的校园足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。（2）、以球健体，促进学生强健体魄的形成

足球运动对学生身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑、运球盘带以及各种动作技巧是平时刻苦训练的积累，它既能使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质得到全面提高，也能使学生的身体形态、生理机能得到最大限度的改善。（3）、以球促智，带动学生文化课学成绩的提高

强健的体魄是学生生活、学习的基础，凭借学生在足球活动中养成的良好的意志品质，更能促进其智育的发展，从而实现素质教育的全面丰收。

四、工作措施

（一）、加大校园足球活动开展的管理和扶持力度

1、庄河市教育局建立了以一把手局长为组长，副局长为副组长，普教科长、体育视导员为成员的校园足球领导小组，统一校园足球活动发展思路，制定相关评价办法和管理制度，统筹安排经费投入，为校园足球活动的开展创设了良好的发展环境。

2、强化制定化管理。建立健全一系列校园足球活动管理制度是保证校园足球活动正常开展的前提，要求各校从学年工作计划到学期实施计划、都要有据可查。要定期研讨，从中发现问题，及时整改，来完善校园足球活动管理机制和管理制度。

3、营造浓厚的校园足球活动氛围。要向广大学生家长宣传开展校园足球的重要意义，以得到家长们的大力支持；要建设以校园足球活动为主题的校园文化，利用宣传栏、广播站、校园网和媒体等进行宣传，扩大校园足球活动的影响力。

4、要加大足球设施硬件的投入，为更好的开展校园足球活动奠定基础。学校每年都有增添部分足球器材和装备，保证课堂教学、训练比赛的需要；要及时修补破损场地和器材装备，确保学生活动的安全和校园足球活动的正常开展。

5、学校要统筹解决好足球队训练时间、训练装备、场地器材等问题，保证足球队的训练正常进行。

（二）、做好校园足球活动的基础教育和普及工作

1、抓普及。各校至少要组建一支足球队（男、女不限），班级要组建8—10人足球活动小组，每小组至少保证两个足球，利用课余时 间经常参加活动。体育教师、班主任要做好组织、辅导和训练等工作。

2、抓基础。利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行足球基础教学活动；将户外活动课的内容重新整合编排，使其演变为以校园足球活动为主的体育活动。

3、抓考核。庄河市政府督学室、教育局将定期对全市中小学校园足球活动的开展进行督导检查或抽查。要求各校保证制度健全、责任明确、计划完善的基础上，每年必须组织学生技能水平测试。学校领导要不定期地对体育组关于校园足球方面工作进行指导和检查。

（三）、积极参加和组织好足球各项赛事

1、为了给学校增添更浓的校园足球气氛，给学生更多的比赛机会，教育局每年都要举办全市中小学生校园足球赛；要求各校结合学校实际情况，适时安排校级比赛；鼓励学校组织片赛，校际间对抗赛、邀请赛、友谊赛等等。提倡小学1、2、3年级设置趣味足球赛，4、5、6年级采用5—7人制足球赛，初中采用7人制足球赛，高中采用11人制足球赛。

2、为凸显校园足球的育人功能，展示校园足球的教育成果，建议各校每年确立一个星期为“足球特色周”，集中开展一系列校园足球活动。如：足球对抗赛、足球特色表演、足球才艺展示、师生足球交流、足球知识讲座、邀请专家指导、评优评先等。以促进校园足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品味。

（四）、努力提高校足球队的素质素养和竞技水平

1、学校要组建校足球队，坚持常年训练。教练组要制定好训练计划，做好训练记录，及时发现和掌握队员的训练情况，提高训练质量。要做好运动员的档案建立和管理，保证校园足球训练、比赛资料的统一性和完整性。

2、要抓好学校足球队的梯队建设，组建学校足球二队，着手抓好二队队员的身体素质、基本技能的练习，为下一步进入一队做好铺垫。

3、要经常与兄弟学校开展互访性足球交流比赛，在提高球队比赛经验和技战术水平的同时，增加了学生相互间的感情，积累了更多的比赛经验。

（五）、积极开展校园足球教科研活动，争创示范校和特色校

鼓励全市教师积极开展校园足球活动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学、指导训练的方式方法，及时总结反思、经常探讨研究、相互交流成果，并将教育成果申报校园足球科研课题，从而推动校园足球活动向纵深发展。五、三年规划（2015—2017）

（一）、2015年目标

1、通过对校园足球活动的宣传，让学生及学生家长认识了解足球；在体育课堂教学中让学生接触足球，发现、选拔条件优秀的学生组建学校足球队；班主任牵头，体育教师辅助，组建班级足球队。统筹安排固定时间段，进行有组织的练习，为校队建设夯实基础。

2、加强与上级部门的联系，请求给予技术上、硬件设施方面的支持；加大资金投入，尽量满足足球教学、足球训练以及足球比赛的器材、装备的使用；建立健全学校以校长为组长，主管体育领导为副组长，体育教师、班主任为成员的校园足球活动管理机构，制定详细的规章制度、措施方案、运作机制、训练计划以及课堂教学计划。充分利用学校板报墙报、广播电视、校园网站等手段，大力宣传校园足球活动的重要意义，扩大校园足球活动的影响力。

3、抓好学生的基础训练，根据不同年龄段学生的身心发展规律，做好学生意志品质、专项技术和体能的培养。

4、举办庄河市第一届中小学生校园足球赛，通过比赛推动校园足球的开展。

（二）、2016年目标

1、开展校园足球活动体育课程的校本化研究，逐步形成以校园足球活动为特色的体育课堂教学和训练。

2、通过比赛取得的优异成绩，扩大校园足球活动的社会影响力；进一步提高学生的身体素质和竞技水平，锻炼学生的意志品质和心理素质。

3、加大校园足球活动校内外的宣传力度，营造更加浓厚的校园足球活动氛围，并将此项活动上升到文化的高度，从而推动学校体育教育教学水平的全面提高。

4、加强技术动作的规范和要求，加强师生的理论学习、加强学生安全意识的培养、加强政治思想和意志品质教育。

5、举办庄河市中小学生第二届校园足球赛。

（三）、2017年目标

1、选拔、推荐校园足球活动优秀单位申报辽宁省、大连市级校园足 球示范校和特色校。

2、让校园足球活动成为大部分孩子喜爱的运动项目，懂足球、看足球、爱足球的校园足球文化蔚然成风，学生整体素质有了大幅度的提高，学生的精神面貌焕然一新。

3、建立健全学校家长社会关于校园足球活动的管理运转模式；形成校园足球活动校本课程；筹备参加大连市中小学生校园足球比赛。

庄河市教育局

2015年3月

第四篇：校园足球发展规划

创建足球特色学校 打造阳光和谐校园

——社旗县实验学校校园足球特色学校三年发展规划

根据上级加快发展和普及校园足球的精神，进一步开展校园足球活动，提高我校足球普及水平，促进学生的全面发展，并寻求足球特色办学的突破口，提升学校品牌建设的力度，创建学校足球特色，按照有关建设足球特色学校的要求，根据我校《加快发展校园足球工作实施方案》，特制定校园足球特色学校发展三年规划。

一、指导思想

以认真落实《国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》为指导思想，以全面推进素质教育为方向，以增强学生体质、提高学生整体素质为根本目标，强化普及促提高，全面提高促特色，大力开展校园足球活动。

二、总体目标

形成学生体质普遍增强、竞技水平不断提升、足球特色魅力日益彰显、装备设施日趋完善的学校发展新格局。

三、具体目标

1.体质健康水平明显提高。通过三年左右的时间，学生体质健康整体合格率保持在85%以上，优秀率达到20%。

2.逐渐养成足球技能。培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。积极开展足球项目认定评价活动，使50%的学生掌握一定的足球技能。

3.学校足球社团活动蓬勃开展。通过三年的努力使足球骨干日益增多，中小学部的大课间活动渐进式的融入足球项目。

4.足球特色魅力日益彰显。在全面普及的基础上不断彰显我校足球特色，做到人人有足球、班班有球队，定期开展校园班级和教师、家长足球比赛，并在县、市、省级足球比赛中取得优异成绩。

5.最终创建足球特色学校、足球项目传统学校和足球俱乐部。

四、发展基础与现状分析 1.发展基础

我校是新建的九年一贯制学校，2016年秋期才开始招生入学，生源来自

四面八方，因为我县在中小学足球运动普及上相当落后，学生的足球基础几乎为零，所以我们要发展足球项目必须从零开始。

2．学生体质现状

受整个社会大形势的影响，重知识轻体育的现象非常严重，因此当前青少年学生的身体形态和机能素质每况愈下，远离体育、离群索居、心灵孤独、抗挫折能力差、心理不健康等问题突出，特别是身体素质和运动技能方面亟待提高。

3.学校师资现状

我校做为新建校，今年开设初中12个教学班，小学21个教学班，如果按课程标准规定开设体育课，需要初中3名、小学5名体育教师。但2016暑假期间，县教体局公开选聘调入5名体育专业毕业的教师（初中2名，小学3名），为满足教学我们选聘二名其它学科教师兼职代体育课，同时这七名教师中只有一人熟悉足球教学与训练工作。可以看出我校目前体育师资的数量和业务水平还不能满足和适应校园足球发展的需要，因此亟待选招符合条件的优秀师资，特别是有足球专长的体育教师到校任教。

4.校园足球的基础设施

由于我校是新建的高标准学校，足球场地条件优越，铺设有一块人工草皮标准七人制足球场，各种型号球门齐全，足球配备了100只，同时相配套的标志杆、训练锥及其它辅助器材基本具备，下一步仍需要增添一部分。

5.受整个社会现状的影响，师生对足球活动的重要性认识不足，对成立足球社团、开设足球课、开展足球活动缺乏积极性。

五、措施与保障

1.加强校园足球工作领导，建立完善的工作管理制度和运行机制。完善校园足球工作管理体系，健全组织，进一步加强对校园足球工作的政策规划、宏观管理和统筹协调，把校园足球工作列入教育改革和发展规划之中。

2.广泛开展校园足球活动，为每一个学生的健康和谐发展搭建平台。定期开展班级足球联赛、冠军挑战赛、足球技能大比武、足球夏令营等活动，形成“班班有球队，人人都参与”的良好局面。提升学校足球活动的影响力。

3.加大校园足球经费投入，完善学校足球活动设施设备。设立校园足球专项经费，主要用于开展活动、发展项目、添置体育设施、奖励先进等。

4.加强体育宣传，营造良好的体育氛围。通过各种媒体和形式，广泛宣传开展校园足球活动的重要意义，大力宣传开展校园足球所取得的成效，形

成正确的舆论导向和良好的社会氛围，为开展校园足球活动创造有利的社会环境和舆论环境。

六、实施步骤及阶段目标

（一）第一阶段（2016、11---2017、8）

万事开头难。此阶段是规划实施的开始阶段，也是至关重要的阶段。所以，学校把该阶段定位为建制、宣传、奠基阶段，要求全体教师稳扎稳打，按计划与分工做好份内工作，具体步骤是：

1、健全工作机制。

一是成立校园足球工作领导小组：

组 长：张一鸣 副组长：马振林 栗新 成员：张龙雨 贾得周李玉记 张 会 范栓林

魏荣朗 邱永恒 何苇鑫 李 琳

职责：统筹规划学校校园足球工作的方案与措施，制订相关管理、考评制度。

二是成立校园足球工作实施小组：

组 长：马振林；副组长：张龙雨 贾得周李玉记 张 会

成员：魏荣朗 邱永恒 何苇鑫 李 琳 任 宇 秦建伟 杜青雅 段向东 校园足球工作实施小组下设办公室，设在政教处，办公室主任由张龙雨同志兼任。

职责：实施小组具体负责校园足球工作规划、方案和计划的落实工作。指导各处室和体育组落实足球课的开设、社团的组建、校内比赛的筹备与开展、设备的增添与管理等一系列具体工作的落实。办公室负责校园足球工作的日常管理与考评。2、2016年秋期开展宣传发动，建章立制，组织师生进行足球知识培训，布置学校足球文化墙，并利用校广播站、黑板报、橱窗及报刊做好通讯宣传报道，并编撰出切合实际的校园足球发展规划。

3、开展教师培训，提升师资水平，争取足球人材加盟我校，并加大经费投入力度，购置相关训练器材。

4、开展足球校本课程。2016年秋期发动本校教师以教育部下发的相关资料为依据，编撰足球校本课程，自2017年春期开始每周每班开设一节足球课，按校本教材上课。5、2017年春期组建足球社团，初步建立小学中高年级和初中部各一个足

球社团，以培养足球骨干为目标。

6、全体师生学习足球操，3-8年级各班组建足球队（不分性别），初步建立学校足球队（中小学各一支），积极参加有关部门组织的足球比赛。

7、举办足球单项技术竞赛活动，筹办第一届“校长杯”足球对抗赛。8、2017年暑期开展足球夏令营活动，招募足球爱好者，参与足球技能训练、比赛和外出观摩活动。

9、本阶段的目标是：争取高水平体育教师加盟我校，全部体育教师和20%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，10%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，3%的学生参加学校足球队，其中2%的学生能够参加足球比赛并获奖。

（二）第二阶段（2017、9---2018、8）

此阶段学校定为深入、巩固、激励阶段。作为规划实施的第二个年头，应该认真总结不足，虚心求教，坚定信念，更加深入细致地把校园足球工作持久地开展下去。具体步骤是：

1、开学前召开专题总结工作会议，认真总结第一阶段工作中的不足之处，积极改进工作方法，表彰先进典型。

2、开展校本教研，开发足球课程资源，逐步形成以足球为特色的体育教学，建设足球特色大课间。

3、各班组建足球队（七人制，分性别）；学校正式成立足球队，小学、初中各一支队伍，健全组织。

4、扩大社团规模，分年龄段设立足球社团：即成立小学低年级、中年级、高年级、初中七年级、八九年级共五个社团。足球操纳入大课间活动，并进行检查评比。

5、组织第二届“校长”杯校园足球联赛；

6、组织学生参加县级比赛，力争参加市级足球比赛； 7、2017年寒假和2018年暑假开展足球冬令营和夏令营活动；

8、考核教师及各班学生目标管理及达标情况。本阶段的培养目标是：50%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，30%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，10%的学生参加学校运动队，其中5%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。

（三）第三阶段（2018、9--2019、8）

本阶段为总结、自查、持久阶段。按照校园足球总体规划的目标要求，48 此阶段实为检验三年来活动效果、工作成绩，以及确定校园足球工作第二个三年规划阶段。具体步骤是：

1、巩固足球校本课程和社团活动；巩固班级足球队和学校足球队成果；发展与巩固足球进入大课间活动成果。

2、确立每年11月为学校足球节，进行师生足球技能比赛，举办冠军挑战赛。

3、加强对外宣传，邀请家长观摩足球课，营造足球氛围，并上升到足球文化的高度。

4、建立健全学校联赛机制，组织第三届“校长”杯比赛和首届“家校”杯学生、家长、教师友谊赛；

5、力争在市级比赛中获奖。

6、申请成立足球协会和足球俱乐部，为可持续发展夯实基础；申报足球传统项目学校和后备人材训练基地。

7、召开总结大会，全面总结校园足球工作。

8、该阶段的目标是：90％以上的师生参与创特活动，其中，70％的教师能掌握足球技能技巧、知识和精神，具备优良的理论与实践素质，50%的教师在此基础上能指导学生进行实践；30%的学生参加学校各种运动队训练，其中20%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。40％的学生、30％的教师能达到较高的足球运动水平。

七、寄语：

培养学生足球特长，夯实体育校园文化，发展足球特色，以体寓德，健康成长，以体育智，全面发展，是树立学校品牌，创建名校，推进素质教育的必由之路。全校师生真正树立“健康第一，终身体育”意识，以足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，建设校园足球生活、足球文化、足球教育，以足球为切入点，达到立德、树人的目标，从而推动素质教育的深化，促进学生全面发展，提升办学品位，强化办学特色。路漫漫其修远夕，吾将上下而求索……在教育教学工作中，我们将不辱使命，不负众望，用微笑、真诚、责任拥抱更加灿烂的明天！

社旗县实验学校校园足球工作领导小组

2016年11月

第五篇：五星小学校园足球活动发展规划

五星小学校园足球活动发展规划

多年来，我校全面落实党的教育方针，按照素质教育的要求，艰苦探索，精心培育，逐渐形成了体育教育特色。经过几年的业余训练和群体活动的推广，校足球队在镇内小学生足球比赛中成绩长期名列前茅，在学生中形成了比较浓厚的足球氛围。学校重视这一良好的体育现象，把足球运动作为本校体育群体活动的突破口来抓，努力办出我校体育特色。现制定足球活动的发展规划。

一、指导思想

坚决贯彻牡丹江市体育局、教育局关于体育运动各类文件精神。以增强学生体质，培养拼搏进取团结协作的体育精神为宗旨，把校园足球活动作为我校体育运动的重要抓手，不断推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校内涵，提升学校办学品位，强化办学特色。通过广泛开展校园足球活动，普及足球基础知识和技能，使之成为学生能够获得终身受益的活动方式，形成校园足球文化，推动我校足球运动的蓬勃发展。

二、组织机构与分工

组长：校长臧贵库主抓校园足球活动

副组长：主任于海凤分管校园足球活动

德育处：大队辅导员朱文瑛校园足球氛围营造、足球活动策

划

体育组：孙德刚、孙学伟落实校园足球活动、带队训练、足

球器材添置与维护

三、发展目标：

1.总体目标

在群体工作有新进步，全校师生员工体质健康水平大幅提高的基础上，体育竞赛有新的突破，有效提升学校知名度，培养足球人才有更大进展。学校足球文化更有活力，成为校园文化的重要组成部分，充分发挥足球教育的育人功能。

2.育人目标

（1）以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。足球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

（2）以球健体，促进队员们强壮体魄的形成足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。

（3）以球促智，带动学生文化课的学习。

强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良

好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现素质教育的全面丰收。

四、工作措施

（一）加强对足球运动开展的管理和扶持力度。

1.成立足球体育特色项目管理领导小组，分工合作。校长任组长，主任为副组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围。

2.加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每做好总结回顾和反思。

3.营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。建设以足球为主题的校园文化：学校宣传板设有“足球专栏”，红领巾广播站每周定期播放有关足球的节目等等。

4.加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。学校每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。

5.学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关

训练条件问题，保证训练正常进行。

（二）做好足球运动的基础教育和普及工作

1.抓普及。各班成立 7 —8 人的足球运动小组，每小组有一个以上足球，利用课余时间经常参加活动。班主任、体育教师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2.抓基础。利用体育课、体育活动课、大课间等时间进行足球基础教学活动。将户外活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。

3.抓考核。每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。

（三）举行班级之间的足球比赛和足球特色周1.为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校级学生足球赛采用联赛的形式，命名为“五星小学校长杯”。由四、五、六年级各班组织训练参加，比赛采用5人制制足球比赛；一—三年级比赛项目设置趣味足球比赛。

2.为了凸显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、师生足球交流、各种荣誉陈列、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

（四）努力提高校足球队的素质和竞技水平

1.学校成立男子或女子足球队，常年坚持科学训练。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。

2.搞好学校足球队的梯队建设，成立学校足球二队，主要由三、四、五年级的学生组成。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校足球一队做好准备。

3.经常与兄弟学校开展互访性的足球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的足球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。

（五）开展足球运动的教育科研活动促进特色创建工作

1.鼓励全校教师开展足球运动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报足球科研课题，推动学校足球运动向纵深发展。

2.尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的足球内容插入体育课中，积极开发体育教学校本教材，形成体育教学特色。

五、三年规划（2012---2014年）

2012年目标

1.通过对足球的宣传，让学生及学生家长认识了解足球。在体育课堂教学中让学生接触足球，便于发现、选拔条件优秀的学生组建学校足球队。以班级单位组建班队，安排固定的时段，进

行练习，为校队建设夯实基础，并营造特色氛围。

2.加强与上级部门联系，请求给予技术，硬件设施支持。加大资金投入，为运动场地及其它设施的建设提供支持。建立以校长为组长，学校主任为直接负责人，体育组教师为成员的管理机构，制定详实的训练计划，积极参加比赛，主动宣传，扩大影响力。

3.抓好基础训练，根据学生身心规律抓好意志品质，专项技术和一般身体训练。

2013年目标

1.开展体育课程的校本化研究，逐步开展以足球为特色的体育教学。

2.通过比赛取得优异的成绩，扩大影响力，并提高学生的竞技水平，锻炼学生的心理素质。

3.进一步在校内外宣传，并在班级、年级、校园内营造足球氛围，并将此项运动上升到文化的高度，从而推动学校体育教育教学水平的发展。

4.加强技术动作的训练要求、加强理论学习。

2014年目标

申报牡丹江市足球运动品牌学校。