跟着同桌100学习网我的成绩进步很大

第一篇：跟着同桌100学习网我的成绩进步很大

跟着同桌100学习网我的成绩进步很大

孔子曰：温故而知新，可以为师矣。几千年前孔子就总结了这么合理的学习方法，相信所有的人也都知道这句话，可是又有几个人真正做到了呢？毫不谦虚的说，我自认为自己很聪明，而且也还算刻苦，成绩虽然在中上等但是成绩最好的时候也不是特别靠前。

可能是从小没有养成良好的学习习惯，我总是一边学一边忘。跟着老师学习的时候学的特别好，老师留的作业也都会，但是当讲完一章开始下一章的时候我前面的东西就忘得差不多了，一来二去，每次考试都不是特别理想。

从初二开始我的成绩就开始出现问题，有下滑的状态，尤其是数学。为此也上过辅导班，可是初中课程抓得紧，辅导班大多在白天，半个月才有一次机会去听课，家教又太贵了，不适合我们这种平民家庭。上网校这个主意是小姨出的，她的几个同事的孩子都在用，效果还行。我是出于好奇才听了几节课的，都是从全国经各个教育部门层层选拔出来的骨干，有一些还享受国务院的津贴。它是采用实景课堂布置，让人感觉仿佛身临其境。跟着老师学习了一个月吧，感觉效率还挺高的，晚上在家先跟着网站预习一遍，第二天上课再听一遍就感觉特别容易。网站老师每周都会把学过的东西归纳总结，让我们做好充分的复习，这样考试的时候就不会抓瞎，总复习的时候也会很轻松。其实做什么事情都要坚持，三分钟热度的学习态度是万万不可取的。我在学习的过程中也曾有一段时间想要放弃，是网站老师鼓励我坚持下去的。我跟着网站学了半年左右吧，初二下半年的期末考试进了班

级前五。成绩不可能一下子就进步那么快，我当时就是嫌进步慢才有放弃的念头，正是应了那句老话，着急吃不了热豆腐。我现在马上升初三了，今年暑假妈妈又给我订了初三的课程，我从暑假就开始听了，先预习一遍，这样开学的时候就不会那么吃力了。以后学习的路还很长，希望同桌100能帮助我一直进步。

第二篇：《同桌100学习网我提高成绩的绝密利器》

《同桌100学习网我提高成绩的绝密利器》

我的学习成绩并不好，我说的是半年前，那个时候不是我没有努力，我也是晚上看书到很晚，我也是为了背诵单词，背诵重点早晨一个人站在操场上，可是效果却不见好转，我有时候也在考虑是我真的不如别人聪明吗？我不止一次的怀疑自己，但是我们并没有放弃自己的要成为优等生的梦，经过他看上去也可能只是个梦。但是当我知道了同桌100学习网之后，这个梦就真的实现了，我在上网查资料的时候，发现了同桌100学习网，同桌100学习网的网站，上面是小学到高中的视频课堂，都是全国教育一线的老师讲解的课程，有老师、有黑板、有学生、有互动有问答，听课效果就跟在教室里面听课一样有身临其境的感觉，老师不仅注意课堂知识的理解和消化，还注意课外的拓展，增加了学生的学习兴趣和眼界。让我很惊讶，竟然有这样的网站，从此我就开始调整了自己的学习安排，不再和其他同学一样天天挑灯夜战，也不刻意的4:30起床去背书，而是坚持科学合理的睡眠方式，每天放学后拿出两个小时的时间跟同桌100学习网上的老师复习当天讲解的课程，预习明天于敖学习的知识。老师开始看我回去睡的早了，早晨也没有起的太早，以为我要放弃自己了，还多次找我谈话，我只是神秘的告诉她，我找到了提高成绩的法宝，不用她担心，我的成绩会成为全班第一的。她好像很无奈的点了点头，跟同桌100学习网的日子，让我在学校课堂上变得活跃，轻松因为这些知识我都明白，我都懂，老师的问题我也都会了，在其中考试的时候，我的真的以总分第一名的成绩成为全班第一。老师乐的合不拢嘴，笑着问我，是不是你爸给你请了个名师家教，我说老爸怎么能找到名师家教，况且名师家教也不能全科辅导吧，他笑着真说告诉大家吧，他们也像你一样想实现自己的梦想呢，我笑了笑把同桌100学习网的地址写给了老师，他登陆之后，感觉这种方式值得大家学习，就建议全班同学跟同桌100学习网学习，现在我们班竞争可激烈了。同桌100学习网虽然不在是我提高成绩的秘密，但是能帮助到像我一样有梦想并且渴望实现梦想的同学，我依然很开心！

第三篇：跟着同桌100学习网找到了学习的捷径

跟着同桌100学习网找到了学习的捷径

我是一名高二的文科生，自从升入高中以来，课程的难度在不断的攀爬，由于我学的是文科，每天有大量的东西需要背，总有种力不从心的感觉。不知道是不是大脑不够用，前边背后边忘，妈妈为此甚是苦恼，买了一大堆补品却不见什么效果。一次偶然的机会我在上网的时候在新浪论坛上看到了一个帖子，文章的主人公几乎跟我一样的遭遇。他说他自从在同桌100学习网上学习之后找到了正确的学习方法，不但记东西比以前更快了，而且成绩有了明显的提高。我想，太夸张了吧，肯定是托儿。

可能是好奇心作祟吧，我还是打开了那个网页，同桌100学习网，浏览了一下还挺专业的，反正有免费的课程，又不怕上当，就试着听了几节，这些老师讲的课可以让孩子听一遍就可以灵活掌握、触类旁通、举一反三。因为感觉还不错，所以就让妈妈给我买了学习卡，开始全方位的跟着这些老师学习。我发现他们讲课的方式和传统的授课有着很大的区别，以前基本上是被动地接受现成的知识，跟着网站的老师我慢慢的开始化被动为主动，老实说，文科这个东西光背没有用，关键是要能理解并正确的运用。同桌100针对学习的几大环节设置了极大模块：预习超前班，专题辅导，试题下载，拔高提升班，网上老师全程跟踪指导、督促，一年365天全程辅导，一天24小时名师课程在线。半年的学习让我掌握了适合自己的学习方法，随时随地打开电脑及时复习反复巩固，达到永久记忆。同桌100让我少走了很多学习上的弯路，原来记忆也有“捷径”啊。现在的我不再像以前那么盲目，那么被动的学习，同桌100让我轻松、快乐的的跨入了尖子生的行列。

第四篇：同桌100学习网让我的成绩达到了理想状态1

同桌100学习网让我的成绩达到了理想状态

在小学的时候我就特别羡慕比我学习好的同学，每天做梦都会梦到自己捧着三好学生的奖状站在领奖台上，台下万众瞩目，都以羡慕的眼光看着我。可等醒来之后，发现原来是一场梦，真希望这个梦不要醒来，永远不要醒来，在梦里我是多么的幸福，多么的甜美。

我是多么的希望这个梦能够成为现实，平日里我也在努力的学习，但是都没有达到理想的状态，这使我恼羞成怒，很鄙视那些比我学习优秀的同学。为了能够让我的学习情况有所改变，家教也请了，辅导班也报了，可是都没有任何改变。后来呢，我上网的时候看到了一个很吸引人眼球的学习网站，这个网站的名字叫同桌100学习网站，听网站上讲同桌100学习网站历来影响了上百万同学的学习成绩。看到这个醒目的介绍，我不由自主的打开同桌100学习网的网站，经过对同桌100学习网的初步了解之后，知道了这个网站是一个为中小学到高中三年级的学生开设的一个教学网站，其中的版本也很齐全，适合于全国各地的同学使用。并且同桌100学习网中的老师都是来自于全国各地教学一线上的知名教师，无论是在资质上，还是在教学经验上都是很出色的，都通过了教育局的严格审核。

刚开始看到同桌100学习网的介绍还不是很信任，后来就点开了网站中的免费课件，跟着学习了一遍，感觉这个同桌100学习网真的很不错，老师的授课方法很独特，很新颖，让人听完一遍就掌握了课程的所有重点，并且同桌100学习网中的老师讲课也很有针对性，针对于每个同学的学习情况来一对一的进行指导，这一方面网站做的很完

善。

自从我在同桌100学习网上学习之后，我突然发现自己找到了学习的思路，也找到了非常适合我的学习方法，之后每天放学回家我就在同桌100学习网上进行针对性的学习，不到半个月的时间我的学习不但提高了，而且在班里组织的小考中我出奇的拿到了班里的第3名，这对于我来说，有力的鼓舞了我以后的学习。自从在同桌100学习网学习之后，感觉学习变得轻松极了。听说班里要重新选拔三好学生的称号，这次我很自信，满怀信心的应对了这场考试，没想到美梦终于成为现实了，呵呵……真的很感谢同桌100学习网，这么有力的提高了我的学习情况。

第五篇：同桌100学习网

许多英语学习者都有一个同感：当学习达到一定程度后，要再上一个层次似乎变得非常困难，常有一种事倍功半的感觉，而且，不同英语水平的人要“更上” 不同的“一层楼”时，都会遇到这个具有共性的问题。究其原因，没有足够的阅读量是根本性的制约因素，因为阅读量不够，至少会造成如下几方面的弊端，从而造成“原地踏步”的境况：如何有效地提高学生的英语成绩

在英语课堂上表现得消极，不愿开口说英语，影响进行正常的课堂活动。如果不想办法改变这种状态，英语课堂教学就成了“一言堂”，枯燥乏味，就会直接影响教学效果。针对这种状况，我坚持从以下几方面下功夫。从学生的实际出发，帮助学生克服学习上的困难，逐步消除畏难情绪，建立学好英语的信心。注意研究教学方法，因材施教，进行形式多样的口语训练，来培养学生说英语的良好习惯。

一、因材施教，培养学生的自信心

针对学生英语水平参差不齐状况，在教学中，老师首先要做到心中有数，了解学生，熟悉教材。对学生进行严格要求，勤于督促检查，并指导学生掌握正确的学习方法。从培养学生用英语会话能力出发，我每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始，逐步培养学生单独用英语讲一段话，如每日见闻，谈所熟悉的人，爱好、景色等。一般先安排口语较好的学生，给其他学生做个榜样，每个人都有机会。对于稍差的学生，在课前把任务布置好，帮助他们做好准备，以致能在课堂上表现得很出色。使学生感到只要努力就可以取得成绩，感到自己正在不断进步，有所收获。学生有了“成就感”逐渐消除了畏难情绪。课堂活动以口头练习为主，组织学生进行多种多样的活动。在编排练习时，应遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的原则。把好差生搭配起来，无论哪项活动都不要放弃差生，多关心他们的学习，给他们创造机会参与课堂活动。对于他们微小进步给予及时肯定与鼓励。使他们深深感到老师无时不在关心他们，从而产生一种积极情感，促使他们变消极为主动，增强他们克服困难的信心。例如，在学习《Continents And Oceans》一课时，我课前在小黑板上画一幅世界地图，采用循环训练的方法。第一步，先请一名差生读出七大洲、四大洋及一些地理名词，再请一名较好的学生在小黑板上填词，其他学生听写。第二步，请学习稍好的学生分别用课文中的词或词组联词成句。第三步，请成绩好的学生看图复述。通过这种层层深入的训练，能因人而宜，循序渐进地提高要求，学生们只要跳一下，就会摘到果子，使学生既不能产生自满情绪，也不能让学生悲观失望。调动了全体学生积极参加课堂活动的积极性。学生们自暴自弃，羞于开口说英语的现象改变了，课堂活动有了很大的起色。

二、以学生为主体，教学方法多样化

丹麦语言学家斯帕森说过：“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语，使用外语，学外语象游泳一样，学生必须潜在水中，而不是偶然沾沾水，学生头浸泡在水里，才感到自由自在。这样他们才能够象一个熟练的游泳者那样乐在其中。”外语教学最有害的缺点是讲得太多，练得太少，试图以教代学，结果是学生什么也学不到。教师利用教学艺术，根据学生的好胜心、兴趣、爱好和求知欲，把所学的内容用多种练习方式，启发学生思维，积极主动地进行创造性地学习，引导学生在大量口语练习中形成能力。使学生融汇贯通地掌握知识和运用知识。要做到这些，教师要精心设计，把每一课都导演成学生喜闻乐见的形式，创造语言情境，让学生比较轻松、自然地达到训练目的，培养学生良好的语言素质。

（１）把课文编成短剧式对话，由学生们表演。把程度不同的学生组合成一组，对白多的角色由较好的学生扮演，对白少的角色由差生扮演，这样促使同学之间在准备过程中，相互帮助，团结协作，谁也不愿因为自己而影响表演效果，学生们寓语言训练于愉乐之中，巩固了所学的知识，口语表达能力得到锻炼。

（２）复述也是口语训练的重要形式，它可以提高学生综合运用语言知识的能力。可以用不同的人称、时态、语态来表达所学的内容。老师可以按着故事的情节为线索，把重点词句投影到黑板上，或以时间顺序，类别等为线索画成表格，引导学生复述。这样做，学生们在复述时有章可循，不会感到吃力，避免死记硬背。创造语言环境、帮助学生理解记忆，有利于增强学生的表达能力。

（３）模仿课文中的部分段落来表达周围所熟悉的人或事。这种训练基于背颂部分段落之后进行的训练。背颂范文是我国传统的学习方法，它可以积累语言精华，有助于指导语言实践。如《ＡlbertＥnstaints》这一课，有一段关于爱因斯坦的人物外貌特征的描写。我要求学生模仿这一段来描述身边所熟悉的人。学生对这种训练很感兴趣，起到很好的口语训练效果。合适的多练是培养听说能力的有效方法。作为一名好教师，就如同交响乐队的指挥，他不是演奏者，而是指导学生演奏的人。他要根据所学内容，组织指挥进行大量丰富多彩的练习，时而提问题、时而重述、时而朗读，或一个人演奏或两个人合奏或齐奏，在他的指挥下，整个课堂充满紧凑而活跃的学习气氛。在这样的气氛中学习，学生会感到新鲜多样，趣味无穷。外语学习就会达到事半功倍的效果。学生不再是学习的奴隶而是主人。

通过在教学实践中注重学生口语能力的培养，学生们受益非浅。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，调动了学生们学习英语的积极性，学生们的听、说、读、写能力得到了全面提高。在2004-2005年高考中，我所教班的英语成绩在唐山市区片高中一直名列第一。

缺乏语感

语感就是对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们能直接觉察到，这就是语感。语感不是天生的，是在学习中逐步培养并加强的，阅读材料上如果没有一定量的积累，就难以建立起语感，而没有语感，读起文章来就很费劲，尽管每个语法都明白，每个单词都认识，但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。

缺乏文化背景

语言是文化的一部分，具有极深的文化底蕴。没有语言文化背景，英语学习者就不能真正完全读懂外国文献(尤其是社会科学类)、顺畅地与外国朋友交流，就是因为不了解英语的习俗文化、思维文

化及历史文化，存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。而文化背景的获取，最理想、最地道的方法还是通过大量阅读各种文章(著作)，通过天长日久的积累，从而消除文化上的隔膜。

不适应语言风格

每一种语言都有其独特的风格，例如英语中大量地运用被动句，而汉语则习惯用主动形式来表达，如果一个学习者只从理论层面上认识到这一点而没有大量的阅读实践，那么他在阅读过程中就不适应于这种风格，总试图首先用母语思维方式对内容进行“转换”，这样的读书效率显然是不高的，讲出来的英语也是母语式的。

通过大量的阅读，就可以克服以上几方面的障碍，这时，学习者就会发现英语其实就像母语一样可亲可近，并不是想像的那样高不可攀，在不自觉之时，水平已提高了一个层次。那么，具体怎样阅读，读什么呢？

1、精泛并举，范围要广。对于比较精彩的文章，要仔细咀嚼，不但要借助于词典等工具，对其中的主要词语、句型、语法进行透彻地分析，还要细细揣摸文章的组织结构及它的言外之意和弦外之音。这也就要求精读选择的分量不要大，重在“精”。所谓“泛”，就是大面积地阅读，在能理解文章内容的前提下，进行广泛涉猎，不必求甚解，只求扩大眼界：社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。这样，既培养了语感，又增加了文化背景知识，达到扎扎实实提高英语水平的目的。

2、尽可能地读原著文章(著作)。开始直接读原著，会有较大难度，可以首先阅读几本简写的小说或故事、英美文学名著，这类简读本因保持原作的风格，文字也多出处在原文，可以增加感性认识，培养并增强语感，再逐渐过渡到读原著，因为原著才是真正的“英语”，通过阅读它，才进入了地道的英语世界，对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生机。反观目前国内市面上的一些“阅读训练”材料，更多是汉译英的文字，一则内容熟悉，二则译文受汉语影响，不利于真正提高阅读理解能力。

3、要持之以恒。英语作为一种语言，从掌握到熟练运用需要一个过程，就像一个人不可能通过三五天的好吃猛吃，就长得膀大腰圆一样，对英语的学习也贵在坚持。有人算过，阅读水平中等的人，读一般的书，每天读15分钟，一年就可以读到20本书。每个人应该根据自己的情况，每天安排一定的时间(如30分钟)来阅读。只有通过“细水长流”，才能在英语的学习中取得质的飞跃。当有一天你读国外名著就像读《西游记》一样轻松时，那不是你用某个“技巧”取得的，而是你“滴水穿石”的结果，此时，制约英语水平提高的“瓶颈”才算真正打破。

同桌100学习网教育专家提醒广大中小学生：校园中学习英语路才刚刚开始，在学习是为了考试需要英语将来无论是工作、考研，还是出国或其他，无一不对你的英语水平一再苛求。被动应付不如主动出击，跟同桌100学习网学习让英语成为你的优势，这一技之长将使你左右逢源，如鱼得水，从而拥有更强的竞争力，更多的机会，更广阔的天地。