浅谈高校辅导员助理

第一篇：浅谈高校辅导员助理

浅谈辅导员助理

随着时代进步科学发展的需要，许多高校都已经开始实行辅导员与辅导员助理并行制度，这是现代教育发展进步的需要，是走在教育发展前端的需要。为了更好的推行发展我们学校的教育，我校于2010年下半学期正式实行辅导员与辅导员助理并行制度，我很荣幸，赢得老师的青睐，成为了我们2010级电子商务专业的辅导员助理。下面就来谈谈，通过阅读老师提供的资料和自己查阅的资料，我自己对辅导员助理的一些见解和看法。

一、实行辅导员与辅导员助理并行制度是大势所趋

随着教育改革的深入，高等教育理念的运作方式以不同于以往“面对时代变革及由此 引起的大学生思想观念行为方式的变化，如何加强和改进大学生思想政治教育工作已成为各高校探讨的重大课题。”

高校是人才培养的阵地，随着扩招、教育模式的转变、素质教育的进一步深入，高校的管理制度不得不跟随者时代的发展而实行相应的变化。高校学生的教育管理和服务工作 是学校管理的重要组成部分，全面提高教师和学生的综合素质，是时代赋予学校学生工作的要求，而辅导员对大学生理念志向的形成，起到了一定的作用。新形势下，辅导员工作面临着许多挑战，辅导员教师通常也会是学校的专业课老师，既要传授一定的专业知识和专业技能，还要负责学生的日常管理，这使得教师的工作任务繁重，不能专心的备课，这就需要有人来分担辅导员的一部分工作。而这个人选择为学生，既可以锻炼了学生的综合素质也可以减轻了老师的负担，不失为一个良策。

学生是教育的主体，实施学生辅导员助理制度，调动学生的力量，发挥学生在学生教育管理和服务中的主体能动性，能够有效的增强学生思想教育工作的针对性和时效性。优化班集体建设，全面培养优良的班集体，促进学生的个性发展，不仅是学校老师教育的目的，而且是班级建设多角度多层次多选择多途径多方法的一项综合大工程。只有给学生展示能力的机会和空间，才能使他们的能力得以发展，班级管理工作是他们展示自己能力发挥聪明才智最具体最实在的舞台。让学生参与班级的管理，让他们尽情的发挥自己的聪明才智，才能使他们的综合素质得到更全面的发展。

二、实行辅导员助理制度的利与弊

（1）实行辅导员制度的利

辅导员助理承担了老师大部分的日常管理事务工作，使老师有时间专注于对学生的专业知识专业技能的传授和对学生的指导思想教育工作。辅导员助理都是高年级学生中较为优秀的学生，思想政治素质较好，思想较成熟，作风正派，有一定的特长，更容易和新生在观念和兴趣上拉近距离，可以形成宽松的德育氛围。辅导员助理也都是学生，与新生年龄差距不大，又共同生活在学校这样一个大环境中，有着共同或者相近的兴趣和爱好，比较容易沟通和理解，在学生和老师出现矛盾和异议的时候，可以更准确的站在学生角度分析问题，进而帮助老师解决问题。再有，导员助理是学生这一身份使新生和导员助理之间没有距离感，我们有的在同一栋楼甚至同一楼层生活着，有事没事的时候可以去他们宿舍转转，和他们谈谈最近的生活和学习什么的，这样可以更方便快捷的了解他们的需求，他们在生活中遇到了什么问题，可以更方便的解决。导员助理都是高年级成绩优异的学生，他们经过自己对专业知识的学习，已经基本掌握了大学的学习方法和学习技巧，对新生在学习中遇到的难点疑点能够及时的给予解答和帮助，同时也可以和新生在专业知识上进行学习交流和讨论，巩固所学知识和激发学习兴趣。辅导员助理同时也是辅导员老师的一面镜子，有些老师不能及时知道和解决的问题，导员助理就可以帮其解决，看到导员助理的努力，辅导员老师也会以身作则，提高自身的素质，一起来发现问题，解决问题，等等。

（2）实行辅导员助理制度的弊

辅导员助理多数是高年级成绩优异表现突出的学生，他们在兼职辅导员助理的同时，又是自己班级的骨干或者是学生会干部，当他们的工作任务和自己班级的事情或者学生会的事情冲突的时候，他们不知道该如何去做，往往是以自己班级或者是学生会的事情为重，这就使得部分导员助理的工作不能落到实处，或者是往后拖，不能及时达到要求。作为承担辅导员助理的学生，有时候容易角色混淆，在扮演干部和学生两种角色的时候往往不能及时互换，特别是当学校的管理意图和学生意愿发生冲突，或者是大部分同学不能理解接受上级精神的时候，他们会不自觉的站在学生的一边，形成工作阻碍。辅导员助理毕竟也是学生，他们也有着自己繁重的学习任务，有时候遇到难以解决的问题，他们也是左思右想，导致上课的时候不能认真听课，或者是上课的时候需要开一些会议，参加一些什么活动，导致他们不能来上课，影响他们自己对专业知识的学习。他们的一言一行会对新生产生一定的作用，他们不能保证自己的言行都是组织所需的，可能会有一些言语当新生听了之后反而会起到相反的作用，不是很正确的引导新生。还有就是，导员助理承担了老师的相当一部分工作，也有时候辅导员与辅导员助理的工作不是分的很清，有可能会使有的老师从而放松对学生的指导，进而疏忽学生的管理，等等。

三、学生如何才能做好辅导员助理

首先，学生自己要明确自己的身份，和他人交流，尤其是和新生交流的时候，要注意自己的言行举止，毕竟你是导员助理，你的话语对新生可以起到一定的表率作用，不要起到相反的效果，在和他们交流的时候，不要拿架子，大家都是学生，你和他们相比只是多了一个身份，在生活和学习上可能对他们起到帮助的作用，不是说你是他们的导员助理，就可以对他们呼来唤去。其次，导员助理不要忘记自己也是一名学生，自己专业知识和专业技能的学习是一定不要丢下的，在锻炼自己全面素质的同时，不要忘记自己也是来学习的，只有不断提高自己的知识水平，拓宽自己的知识面，才能更好的为他们提供服务，更好的锻炼自己。还有就是，要认清自己的身份，清楚自己的工作范围，遇到问题时，自己能解决的要尽全力解决，不能解决的要及时向学校向老师们反映问题，真正的做到为大局着想。当自己的学习和工作发生冲突的时候，自己要恰到好处的取舍，尽量做到两全其美。要多和班级的人员接触，不要仅限于班委成员和学生会的干事，要尽量多的和所带班级的人员接触，以便于及时了解大家的需求，提供更好的帮助。

四、其他

对于辅导员助理的选举产生，我也查阅了相关的资料，但是我们学校已经选好了，学校领导已经把这一部分的工作完成了，而且完成的很好，我就不再谈这个了。

对于辅导员助理的职责，虽然学校领导已经出示过相应的规范条文，但是对于具体的工作还是有些模糊，可能要等到真正的工作的时候才有可能完全明白自己的职责所在，这更要求我们在工作的时候要认真细心，善于归纳总结，便于日后改善创新。

很多高校都已经开始实行辅导员与辅导员助理并行制度，并取得了不错的成绩。相信只要经过我们的不懈努力，我们学校一样可以取得优异出色的成绩。

第二篇：2014年高校辅导员助理工作总结

2014年高校辅导员助理工作总结

2014年高校辅导员助理工作总结

随着元旦脚步的临近，我们即将送走2014年，迎接2015年新的开始。年终之际，对这一年的工作做出总结。

这一年，担任电光学院2013级辅导员助理，分管电子信息工程专业4个班级的日常教育管理工作，同时兼任年级学生会主席，负责开展年级文体活动。下面将从分管班级和年级学生会这两方面，汇报这一年的工作。

首先是分管的电信专业4个班级的工作。对于自己分管班级的建设，我想这是我最需要也最应该尽心尽力的，因为我担任辅导员助理，一开始的初衷，就是真爱13级同学，一切对13级同学们好。只有秉承这样的出发点，才能把自己的工作做好，才能真正尽到一个助理的职责，才能在回忆这段时光时不留遗憾。

这一年，是从大一向大二的过渡，作为一个过来人，非常明白这一年对于大学四年甚至以后的发展是多么的重要。因此，在这一年工作开始前，我就给自己明确一点：这一年的工作，一定要引导好同学们在大二这个弯道处实现超越。

大一下学期伊始，我参加4个班级的班会，在班会上总结了大一上学期班级的各方面表现，同时对大一下学期提出自己的希冀。我觉得在和班级同学这样坦诚的交流，说自己内心最想说话的，对班级同学是一个很好的引导，同时也可以解决同学们心中的一些困惑。

年级同学在经历了大一上的学习生活之后，虽然还是很忙碌，虽然还是很迷茫，但会有一种“大学生活也不过如此”的感觉。我想这个时候，在帮助同学解决迷茫的同时，更要提醒同学能够对自己的大学生活有一个正确的认识。在课余时间，我跟分管班级的部分同学面对面的谈谈心，及时了解最近的情况，及时提醒并给出相应的建议。要想感动别人，首先感动自己，在和他们的聊天中，我做到了，相信对他们的以后的学习生活会有所帮助。

大一下学期的期末考试，电信4个班级都有所进步，这是我最希望看到的，不断的进步有时比一直都是最好更有意义。更重要的是在班级量化考核中，有两个电信班级获得“优秀班集体”荣誉称号。班级量化考核，说明的不仅仅是学习成绩方面，而是各个方面的综合评比。很欣慰，分管的班级在全面发展；很庆幸，我没有只在乎同学们的学习成绩。

现在大二上还有一个月也即将走完，这学期，我对四个班级的学习抓的很严厉，一是大二的课程是专业基础课，对以后的发展几乎起到决定性重要；二是兑现自己的承诺，一切为了13级同学们好。希望你们能够理解，我对你们的爱，只能通过这样严厉的方式来克制。我相信，你们会给自己忙碌的大二上，交出一份满意的成绩单的。

对于分管班级的工作，只能是默默地付出，不像学生会的活动，可以得到别人的认可。我想这些都无所谓，因为“不忘初心，放得始终”。

其次是年级学生会的工作。经过一年的摸索，我在担任年级学生会主席，也有用了一定的经验，感悟最深的就是：一个组织要充满活力、永葆生机，就必须有事情做，这样在忙碌的运转中才能让各成员有一种存在感和归属感，让大家对组织有一种责任感和使命感。因此，在寒假，我总结大一年级学生会的所有工作，分析我们学生会一年工作的得与失，同时针对做得不足的，给出相应的解决措施。为此，我撰写了《电光学院2013级学生会工作章程》，明确学生会的宗旨：开展丰富多彩的活动充实电光13级同学的课余生活，将电光13级学生会建设成为一个团结型、奉献型和开放型学生会，规范成员的权利和义务，制定了约束成员的相关制度，合理分配了各部门的职能分工等。

这一年学生会开展的活动，大部分活动还是受到同学们的欢迎，总的来说还是比较满意。这一年主要开展的活动如下：

（1）创“艺”空间——寝室美化大赛。通过让同学们自主地美化寝室，展现创意与个性，弘扬宿舍文化。展现了电光13级同学们的活力与风采，让寝室有一个更加温馨的环境。

（2）第43届校运会。组织同学积极报名参加校运会，同时负责男子16*100迎面接力训练，每天早晨6点40和队员们在运动场一起训练，及时鼓励队员们为学院争光。最终电光13接力队，荣获校运会亚军。此外，电光13舞龙队还获得第一名的好成绩。

（3）校园印象——多米诺骨牌大赛。多米诺骨牌活动，是电光学院一个特色活动，通过前期的制定方案、学习倒牌技术、摆骨牌到最后启动倒牌装置，需要每个人的耐性和细致，更需要团队的合作。通过此次活动，增强班级同学的凝聚力，也让同学们感受多米诺骨牌的魅力。

（4）“风云再起”班级篮球对抗赛。延续大一上学期的篮球赛，增进班级之间的联系以及班级整体的凝聚力，体现“争先年级”、“团结年级”、“健康年级”、“追梦年级”。此次活动受到年级同学的广泛关注和积极参与，最终，我们的决赛场地也申请到了学校的篮球馆，给同学们一场精彩的篮球盛宴。

（5）“光影13”系列活动。每一期制定一个主题，第一期“班长、支书篇”，第二期“学霸篇”，通过几组年级同学的特写照片，展现个人风采的同时，也向年级同学传递一定的正能量。（6）大一学年“流火光阴”、大二学年“留光忆彩”双旦晚会。组织各班级排练节目，让年级更多的同学能够在舞台上展示自己的风采，同时为年级同学展示一台精彩纷呈的晚会。

年级学生会是一个充满活力的组织，需要开展各种各样的活动，而作为团队负责人，要做好的就是谋人、谋事、谋钱。这一年的学生会工作相比大一，有了很大的进步，组织运转也越来越成熟，虽然因为一些客观原因，组织内部的团结还有待提高，但总体来说，还是比较满意的。

这一年，担任辅导员助理有得有失，有苦有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是我人生弥足珍贵的财富。对于即将到来的2015年，一个带着忧伤但又充满希望的毕业季，我会像蜡烛一样，燃尽自己，点亮电光13！

第三篇：高校辅导员

高校辅导员

百科名片

1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员； 1953年清华大学、北京大学向当时的教育部提出试点请求（尤其是清华蒋南翔校长）； 此后，不少高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是学生的“政治领路人” ；

一、高校辅导员发展简史介绍

1961年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并得到实施；文化大革命期间，思想政治工作被“四人帮”利用，思想政治工作声誉遭到破坏；1978年，国家教委出台文件，在高校恢复辅导员制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括辅导员）转岗严重，于是以专业教师兼职为主担任政治辅导员，辅导员工作不在仅仅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育转变。1987年，也出台过改进和加强大学生思想政治教育工作的文件，政治辅导员工作定位依旧没有变。一直到九十年代，随着改革开放的深入，高校也出现了很多新情况，比如帮困工作、心理辅导、职业辅导等工作也成为了辅导员工作的一部分。进入21世纪，党和国家越发重视思想政治教育工作，00年、04年分别出台文件促进大学生思想政治教育工作。尤其是04年16号文件，拓展了辅导员智能，“帮助学生解决实际问题”作为一项职能写进了文件（包括帮困、心理、就业、生涯规

划、人际关系等），并从很多方面为辅导员的出路和保障作出了努力。

二、高校辅导员工作队伍定位（宏观角色定位）

十六号文件指出“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学

生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任”。“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责”。一般情况下，在上海地区辅导员职责包含了班主任的职责。

十六号文件配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主

任队伍建设的意见》指出：“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”“专职辅导员总体上按1：200的比例配备。”

由此可见，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以来）以

外，当前辅导员工作队伍定位有几个新的地方：

1、专职辅导员队伍也属于教师队伍。

2、大学生健康成长的指导者和引路人。

党和国家高度重视辅导员队伍建设，形象称为党的“近卫

军”，这支队伍有待在核心业务上对自身进行更好的具体定位。

三、高校辅导员角色定位（微观角色定位）

经过初步研究，我校凝练辅导员核心业务，提升辅导员思想

政治教育实效性，提高辅导员在辅导方面的专业技能，将辅导员业务定位为三大块（思政教育、班级管理、咨询服务）：

1、思想政治教育[教育]——根据十六号文件归纳如下 ：·马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要

思想的教育

·公民素质教育（民主法制、人文素养）

·学校规范教育（校规校纪律等）

·道德教育（《公民道德建设实施纲要》，为人民服务、集体

主义、民族精神）——班级和园区自我管理、自我服务过程中的引导

·时事政治教育——学生时事政策报告会，形势与政策课·理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合2、班级管理（管理）——学生自我管理外需要辅导员把握的事务

·队伍管理（党、团、班）——建议采取民主化管理，作好

授权工作（主要由学生自我管理，避免沦为大班长），将工作重点放在培训和设计激励上。

·信息管理——学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信

息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息

·日常规范管理——主要靠寝室规范和班级规章来协调·事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理

3、辅导咨询（服务）——与导师、校医院、心理、职业指

导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。

·学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等

·生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等·生涯辅导——个人生涯规划设计、就业指导等

辅导员加油站是高校辅导员进修学校，是高校辅导员的良师

益友，那里是高校辅导员的“家”。

里面有高校辅导员工作计划，辅导员工作总结，辅导员班级

管理，辅导员心理健康教育，辅导员成长日记，辅导员聊天室，辅导工作论坛，另外还有辅导员职业发展，辅导员与学生交流。使命：提供优质的信息和资源，帮助辅导员解决困难，促进辅导员的发展和成长。

目标：建立辅导员的网上工作阵地，打造辅导员的网上家园。战略目标：

1、收集和整理学生工作的材料，建立辅导员工作知识库；

2、建立辅导员经验交流和资源共享的平台；

3、推动辅导员理论工作研究，承担相应课题项目；

4、筹集建立辅导员发展基金，促进和支持辅导员的发展要求；

5、建立和传播标准，改进辅导员的工作环境，提高辅导员的工作质量和效率；

6、与其他组织建立互助的关系，为辅导员提供更多的外围

服务。

您只要在“百度”输入“辅导员加油站”六个字，就会找到。如果你注册成为会员，他们将定期向你发送高校辅导员工作电子杂志。

第四篇：高校辅导员

高等学校辅导员职业能力标准（暂行）

为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定本标准。

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。

制定和实施本标准，一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。

1.职业概况

1.1 职业名称

高等学校辅导员

1.2 职业定义

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

1.3 职业等级

本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。

1.4职业能力特征

政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。

1.5基本文化程度

大学本科以上学历

1.6 政治面貌要求

中国共产党党员

1.7 培训要求

1.7.1 培训期限

根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于40标准学时(10天)；中级不少于48标准学时(16学时/年，3年12天)；高级不少于128标准学时(16学时/年，8年32天)。

1.7.2 培训师资

培训高校辅导员的教师应具有相关专业副高级以上专业技术职务或副处级以上职级，并具有较高的思想政治教育及相关专业学术水平、理论修养和丰富的实践经验。

1.7.3 培训场地设备

满足教学需要的标准多媒体教室、报告厅和实践场所。

2.基本要求

2.1 职业守则

(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。

(2)敬业爱生。热爱党的教育事业，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和学校的合法权益。在职责范围内，不得拒绝学生的合理要求。

(3)育人为本。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。尊重学生独立人格和个人隐私，保护学生自尊心、自信心和进取心，促进学生全面发展，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

(4)终身学习。坚持终身学习，勇于开拓创新，主动学习思想政治教育理论、方法及相关学科知识，积极开展理论研究和实践探索，参与社会实践和挂职锻炼，不断拓展工作视野，努力提高职业素养和职业能力。

(5)为人师表。学为人师，行为世范。模范遵守社会公德，引领社会风尚，以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害职业声誉的行为。

2.2 职业知识

2.2.1 基础知识

具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。

2.2.2 专业知识

思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法

(1)思想政治道德观教育

(2)思想政治教育学原理

(3)思想政治教育史

(4)思想政治教育方法论

(5)思想政治教育心理学和心理健康教育相关知识与技能

(6)比较思想政治教育

马克思主义中国化相关理论及知识

(7)毛泽东思想相关理论

(8)中国特色社会主义理论体系

(9)社会主义核心价值体系

(10)中华人民共和国史

(11)中国共产党党史

大学生思想政治教育工作实务相关知识

(12)党的创新理论教育相关知识

(13)大学生党团、班级建设的相关知识

(14)职业生涯规划与就业指导相关知识

(15)困难资助、奖罚管理等学生日常事务管理内容、知识

(16)校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知识

(17)网络思想政治教育相关知识

(18)危机事件、突发事件应对与管控的相关知识

2.2.3法律法规知识

《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《中华人民共和国精神卫生法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《普通高等学校学生管理规定》《国家教育考试违规处理办法》《学生伤害事故处理办法》等与大学生思想政治教育相关的法律法规条文规定。

第五篇：辅导员助理申请书

辅导员助理申请书

尊敬的辅导员：

您好！

我叫鲁凯，是一名11级信息系电信一班的学生。随着大二的学长学姐们开始离开学校去实习，迎接11级新生的工作计划也在逐步展开。作为一名当初曾接受过辅导员助理和无数学长、学姐帮助的我，在选拨12级新生辅导员助理之际，我觉得这是一个提高自身能力以及展示自我的一个机会，所以，我决定竞选这新一届新生辅导员助理，特此申请，望辅导员予以考虑。

一．对辅导员助理工作职责的认识

辅导员助理，顾名思义，就是协助辅导员开展各项学生方面的工作。我对辅导员助理的工作有如下几点的理解：

1、协助辅导员做好新生入学工作，例如新生宿舍安顿、新生入学安全教育、新生军训的开展等等。

2、辅导员助理是新生跟领导、老师沟通的桥梁。不但要把领导、老师安排的工作做好，还要及时跟新生沟通，及时向领导、老师反映新生动态。

3、协调管理新生班级，帮助新生熟悉校园环境，使新生尽快适应大学生活。

4、协助新生选出班委并协助新生班委开展各项班级工作，帮助解决新生思想、学习、工作等各方面的疑惑，关心新生。

二．个人情况介绍

1、思想上：思想先进，追求进步

入学一年以来，我一直在摸索着我的大学生活该怎样度过的一个方向和我的人生该何去何从，但最终没得到一个明确的目标，所以我放弃了一时将自己固定死的想法，开始在大学一年级学习生活的实践中不断追求思想进步，积极参加各种活动来充实自己，为自己最终目标的确立打下前期坚固的基础。

在这个摸索过程中，在党校学习中，我有认真学习党课知识，了解党，了解党的思想方针政策，积极入党。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并身体力行，从身边的小事做起，改变着自己的一言一行，提高自身的素质，保持我青春的激情，最终想舞动大家的热血。

2、学习上：求真笃学，力争上游

老师都说，学好专业知识，基础课程就必须要学好。所以对于我的专业，我在努力学好自己的专业基础知识，我觉得自己的努力有了一定的收获，这一年的学习，让我掌握了很多非常重要的课程和基础知识。同时，我也希望下一届的新生，同样能够重视大一基础课程的学习，不要浪费自己的大好青春。

在大一课程中，我没有逃课，也不无故旷课，我有认真吸取老师授予的知识，认真完成课余的作业，力争上游。

3、工作上: 踏实工作，认真负责

当时刚来学校，什么都还不熟悉，在各种社团纳新时，我也报名参加了团总支和电子协会，但由于没看到团总支的面试时间的通知，所以我没能有机会进入团总支，到现在想起来都感到很遗憾，这也是对我的一个教训吧。后来在辅导员和辅导员助理的帮主和自己的适应下，我开始融入我的大学生活，并积极参加适合自己的学校的各种社团活动，因为我知道这样才能不断锻炼自己，不断提高自己的实践能力，也不能断增加自己的工作经验等。我还报名参加学院的勤工俭学活动，我能持之以恒，能吃苦耐劳，正确处理着学习与工作的关系，同时也能获得了宝贵的工作经验。

4、生活中：生活简朴，奉献爱心

大学除了学习，就是生活了。大学课余时间充足，所以自己的大学生活习惯显得也非常重要。有时我也会玩的很疯。但我知道分寸，能玩的时候可以玩，不该玩的时候，就要好好想想自己应该做什么，我觉得做到这一点很重要。当然，对于朋友和同学，我也会真诚对待，孝敬父母，尊敬师长，用自己的微薄之力奉献自己的爱心。

三、申请当辅导员助理的原因、展现自我，不甘于始终沉默着，也不甘于始终生活在无力无为之中，而在网络中颓废下去，浪费自己的青春。想从更深层面提高自身素质与综合能力。

2、我知道辅导员助理能够和学生更贴近的交流，和他们一起面临许多问题和困难，而这些难题的解决对他们是一种帮助，对我更是一种成长，将会慢慢放开我的性格。

3、我甘于奉献，全心全意服务于同学，建立良好的人际关系。我想和同学们共同分享这美好的大学生活，以自身满足的能力协助辅导员完成一些棘手的工作，减轻一些工作压力。

四、我的承诺

1、作为辅导员助理，就该有辅导员助理的样子，我认为在着装和仪容方面都应该保持良好的印象。因此，我会树立一个良好的形象，努力让自己成为一个给新生留一个好印象的辅导员助理。

2、组织新生认识彼此，了解彼此。对一个集体来说，彼此的相互认识和了解是很重要的，这关系到一个集体的凝聚力，因此，我觉得组织好新生的自我介绍是很重要的。然而，单纯的自我介绍是大大不够的，因此，需要引导他们组织一些集体活动，如学生生活会，主题班会等。

3、.鼓励新生加入社团或学生会。大学生活不像中学生活般忙绿，课程安排较少，课余时间也多，如果不充分利用，就会虚度光阴，浪费大好青春，因此，鼓励他们加入社团或学生会使他们有事情可做，有不至于浪费时间，而且还得到一定的锻炼。

4、活动的参与以及工作能力的锻炼固然重要，但学习是学生的天职，因此，提醒他们注意学习、教会他们用怎样的心态去对待学习是至关重要的。

5、当然做得越多，错误就越容易出现，当我在工作中出现问题时，我承诺能过自我批评和改正，多向别人学习经验。汲取教训，时常保持持一颗高度的责任心和细心认真的态度，积极进取，努力做好新生方面的工作。

五、总结

在我眼里，我刚进入大学时，我的辅导员助理就给了我很大的帮助，使我明白了许多人情世故，得到了许多关怀和经验，同样，我希望我也可以和我的辅导员助理一样，能够给予新生更多的帮助。

辅导员助理，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这是一条充满挑战的道路，但是，我坚信凭我的毅力和耐力以及我的热心和责任心，我自信我能协助辅导员把12级新生的工作做得更好。

我衷心的希望辅导员能够给予我这个不可多得的机会。此致

敬礼

申请人：鲁凯 二〇一二年六月十三日