软文的写作四大策略及技巧分析

第一篇：软文的写作四大策略及技巧分析

软文的写作四大策略及技巧分析

软文是网络宣传的重要方法，一篇好的软文可以达到预想不到的效果。当你的软文被一些大网站转载，你就可以轻松的打造品牌，简单的让网站流量暴涨，这种宣传方式的好处就不用说了。在我们写软文的时候，必须对所写的产品有一定的了解，考虑如何吸引读者，提高软文的质量，提高可阅读性是软文写作的最佳技巧。下面我来说说写软文的技巧和炒作的方法。

1、讲故事

软文就像讲故事一样，必须要有事情的开端、经过和结果才能吸引读者，也就是说，一定要有情节，给读者一个想“深入”阅读的感觉，这个技巧关键在第一段。

2、文章的卖点

我们写软文的时候，要注意文章的卖点。在我们写文章的时候，必须要先问自己一个问题：“我的文章如何吸引读者?”也就是说，为什么别人会来阅读你的文章呢?例如你为什么要阅读本文呢?因为你想学习如何写软文。这点很重要，如果文章缺乏这点，也就不是好文章了。

3、标题党

说起这个大家都很熟悉，标题党就是文章标题很吸引人，但是内容往往跟你所想像的不一样，或者出乎你所意料的。这种方法我们还常体现在论坛的一些标

题上，例如我们看到有一标题“世界上第一款不怕水的手机”。我们会毫不犹豫的打开帖子，里面就一个图片，图片内容是在水中的手机被被塑料袋密封着，这样就成了“不怕水”的手机。当然，我们的第一感觉就是最新款的防水手机，而且还是世界上第一款，相信你也会很好奇的想看看是怎样的。结果很不如意，感觉就是有点被忽悠了，但实际上又没有。当然这样的帖子或软文如果出现多了，就会被人所“厌烦”了，所以适当的使用“标题党”方法为妙，但是软文的标题必须要能吸引用户的眼球。

4、拒绝网址

软文中我们常常带上网址，让大家直接点过来或者是增加外部链接，这种是简单的软文方法。实际上，现在竞争激烈的网络上，基本上没有人愿意让你发带有链接的软文。因为这样做不仅让被广告的网站跳出率高了，还增加了网站的“垃圾”内容，所以基本上看到有链接的文章都会被删除或屏蔽。在软文写作中，我们的技巧就是要让软文中不带网址，例如：“想看作者更多文章请搜索：理想家教”。让大家到百度去搜索，这样不仅增加流量，也可以增加百度相关搜索。当然，如果用第三方的角度来写，效果会更好。

以上四点是基本的软文写作技巧，让软文看起来不是软文才是软文写作的最高技巧。建议大家多看看相关的文章，学习和交流相结合是seo的学习技巧。

本文由好软文上传于百度文库

第二篇：软文写作10大技巧

软文写作10大必看技巧

1、以假乱真

软文最主要的发布媒体是报纸，而读者购买报纸是为了看里面的新闻，没几个人是为了看广告而买报纸的。如果能把软文写的像新闻一样，以假乱真，便可增加被阅读的几率及可信度。撰写时尽量使用同新闻一样的语气，比如一个治疗高血压的药品，其采用用的就是新闻形式的软文，软文主标题为“河南惊现百年前治疗高血压秘方”，副标题为“河南省整理民间文化遗产，宫廷御医第四代玄孙贡献祖传秘方”这篇软文被包装的很像新闻，会深深的吸引关注新闻的人士及患有高血压的患者。但要注意，这样写不是要欺骗读者，而是要以事实为基础，否则只会弄巧成拙。

2、语出惊人

软文内容与标题极具颠覆性，语不惊人死不休，制造新奇与轰动性。现在媒体泛滥，被关注是个很不容易的事，用此法可以有效抓住读者的眼球，但要把握分寸，不要让读者有被愚弄或虚张声势的感觉。“16亿人该关注的问题”、“人真的可以长生不老吗？”、“昨天丈夫发现了我的秘密”都是采用这种形式。

3、围魏救赵

不直接宣传自己的产品，通过评论同类产品、消费者所获得的利益等，引出自己产品的优势，比如某治肝新药的软文：先讲当前没有特效治肝药物，再谈容易复发、药价高等一些它自身产品具有优势的话题，最后引出自己的产品，产生了强烈的对比。“谁能阻止冠心病的魔手”“想听歌需要几步？”“传统染发损伤的不仅仅是头发”等软文均属此类形式。

4、动之以情

就像充满了感情在讲一个真实的故事一样，让读者融入其中，使其在听故事时无形间接受了产品信息。

如笔者为某整形医院撰写的软文——《让爱再次托起一个女孩11年的梦想》内容是通过一封感谢信的形式来传达的，大意是一个从7岁开始学习舞蹈的美丽女孩，她最大的梦想就是成为国际级芭蕾舞演员，可半年前的一次车祸中，女孩的脸被划开了一个4厘米的口子，女孩去了很多家医院，做了很多治疗，都无法消除脸上的疤痕，绝望之际来到了XXX整形美容医院（软文所宣传的医院）得到医生肯定的回答后，女孩又喜又忧，喜之喜可以恢复容颜，从返她心爱的舞台，忧之忧，本来家境就不富裕，父母都是农民，自己的学费、生活费大部分都是自己课余时间做了3份家教赚来的，根本无力承担手术的费用，院方了解了情况后，全免了女孩的手术费用，几个月后，女孩的脸基本已经恢复如初，施淡妆后看不出任何的痕迹„„XXX医院的医护人员用爱心再次托起了女孩的梦想。

5、含沙射影

通常用于打击竞争对手，形式多为“某某专家发现”、“某某报道”以一个权威、客观、公正的角度和语气，指出某行业或产品的不足，或自暴行业内幕等。当然，前提是所说必须是事实，且自己的产品能具备弥补这些不足的能力。

虽然这类软文效果明显，但笔者一直持谨慎态度，因为这种软文通常会造成行业的波动，对整个行业造成不良影响，甚至会引火上身，成为行业公敌，操作不当，甚至消费者都会对你产生反感。奥克斯公布的行业白皮书、一个跨国企业操作的“微波炉可以致癌”、“做过美容手术的朋友，看看你三年后的脸”这些都是此类软文，而效果则喜忧参半。

6、狐假虎威

借一些知名专家、权威机构的名义或傍知名企业、品牌，这样可以增加消费者对该企业或产品的好感度与信任度，尤其适合新企业、小企业、新产品、小品牌，可以达到事半功倍的效果。此类软文的写作要善于发现，找出能与强势资源挂上关系的地方。

如某牙膏品牌为了提高其品牌知名度与可信度，打出了“XX牙防组织推荐”的旗号，其实这个组织并非国家授权机构，只有几个人，并且由该品牌所控制，根本谈不到权威性，但对于我们一般消费者而言是没有这个辨别能力的。“耐克运动鞋一半都是我们代工生产的”、“权威机构推荐，畅销八年”、“经科学证实，XX具有有效抑制癌细胞的作用”这些软文的借势手法都很成功。

7、巧借东风

利用事件来借势宣传，事件可以是突发事件、政府文件、科技成果的发布、特定节日等。比如前些年药监局查出某感冒药中含有PPA，一时间PPA成了大家关注的热点话题。该药在感冒药这一品类中是龙头品牌，把其它品牌的产品压的透不过气，这次该药出了事，一家制药企业最先敏锐的发现了这个借势的机会，展开了全面的借势营销，其中软文着重表达自己的品牌产品不含PPA成分，获得了巨大的成功，虽然随后其他感冒药生产企业也纷纷效仿，说自己的药也不含PPA，但效果远不及最早提出的那家企业。可见，敏锐的发现机会并果断的行动是很关键的。神州六号飞船升空，举世关注，一些企业借势炒做，如“航天员专用牛奶”等。

端午节的时候，一家大型食品厂做粽子产品宣传时，不直接介绍自己的产品，而是先讲端午节的由来、粽子的由来、正宗的粽子是如何制造的等一些端午节的文化，最后才讲他们生产的产品——“最正宗的粽子”效果十分理想，因为消费者在品尝甜美的“最正宗的粽子”的同时，还能品尝出浓郁的端午文化。撰写借势型软文需要敏锐、准确地把握可以借助的势能，并挖掘最恰当的切入点，把自己的产品或品牌，巧妙地结合进去。

8、水乳交融

该种软文形式是通过与目标读者产生互动来达到提升软文效果，促进销售的目的。通常是给读者一些奖励，调动其参与的热情。如：正确回答出所提出的问题，可赠送礼品、有奖征文等形式。要注意的是互动是要和目标读者（消费者）产生的，否则，即使大量的非目标读者参与也是失败的。这就要软文撰写者巧妙的设置互动形式与内容，如某手机卖场推出了一篇软文“8部免费手机，哪部是你的？”

内容是回答8款新品手机的一些新功能是什么，活动结束后在回答对问题的读者中抽取8位幸运读者，每人赠送手机一部，抽取30位幸运读者，赠送手机挂饰，抽取50位幸运读者，赠8.8折购机卡等，问题答案可在该卖场的这8款手机宣传海报中找到（这8款机型中，当时有3款仅该卖场有售）软文刊发后，参加者十分踊跃，一时间卖场人头窜动，极大地调动了卖场的人气，销售节节攀升，出现了重要节假日才有的火爆场面。软文中使用的互动形式十分准确地抓住了目标消费者，并通过在卖场找问题答案等形式，把活动进行了深入。这种软文形式的成败主要决定于互动形式的选取。

9、设置悬疑

多用问句，设下一些目标消费者关注或设法引起其关注的问题，而最终解开迷团时，也是其要宣传的产品出场的时候，此时可以继续设下悬疑，抓住读者的好奇心理，继续阅读下去。要注意的是，你的解释要合情合理，不要给人故弄玄虚的感觉，否则容易使读者产生反感。

10、环环紧扣

经常能在报纸见到连续几期的“软文连载”撰写得当可吸引读者连续阅读，加深读者对品牌或产品的印象和了解。药品行业惯用此法，如通过推出“问题篇”“求医篇”“治疗篇”等系列软文，娓娓道来，从生病求医，再到使用某某药品的过程。

还有一些配合活动的系列软文，如在活动初期的告知性软文，中期的活动跟踪报道软文等，还有像小说一样的连续性软文。这类软文的特点是故事性强，将要传播的内容巧妙的融入到剧情当中，如一个中医特色门诊所写的软文，讲述该门诊所长的父亲从小艰苦求学，钻研中医及坎坷的人生经历，再讲到该所长子承父业并发扬光大及所遇到的困难、医患之间感人的故事等。读者读的津津有味，了解了该门诊的同时还增加了一种好感与信任。

第三篇：软文写作八大技巧

关键字：范文

企业软文广告难写吗？软文广告的写作有章可循吗？发布软文广告要讲策略吗？如何让软文广告没有“广告味”呢？我依据几年的品牌推广经验整理了如下技巧。来源:免费范文网技巧一：提前做好软文广告计划：软文广告是广告目标软文化的具体表现，而广告又是品牌目标和销售目标广告化的产物，最终要达到的是建设形象与获取利润的目的，因此，软文广告也应遵循计划、组织、实施、修正的操作规律。软文广告的计划源于企业的广告策略，善于操作软文广告的企业大多是非常讲求策略的企业，也是精于低成本运营的企业，但依靠软文广告而迅速成长的企业并不多，为什么？因为多数企业并没有提前做好软文广告计划。软文广告计划是软文广告操作的基础。技巧二：给软文拟一个新闻标题：发布软文广告企业的需求，无非是要达到品牌宣传目标或产品销售目标，但写作软文广告时首先要考虑读者的需求。就整篇软文广告而言，标题就象“脸面”一样，能否吸引读者的目光就全靠它了。当然，仅仅吸引目光是不够的，标题还应该让读者动心，并产生“让我瞧瞧”的欲望。标题要做到不但象新闻标题，甚至比当时的新闻标题更吸引人。

技巧三：用新闻体组织正文结构：有了好的软文标题，只能算成功了一半，要让读者更多地吸纳软文信息，软文结构至关重要。但多数企业的企划创作人员并不懂得新闻写作，甚至为企业服务的策划或广告公司的创作人员也不懂得新闻写作。此方面的人才实在匮乏，在此不论。技巧四：善于运用新闻惯用词汇：在软文的写作过程中，要善于运用新闻惯用的一些词汇，来增强正文的“新闻性”，如何才能运用好新闻词汇？时间、地点词汇：比如“近日”、“昨天”、“正当××的时候”、“×月×日”和“在我市”、“××商场”、“家住××街的××”等等，这些时间以及地点的概念可以引导读者产生与该时间、该地点的相关联想，加深印象，淡化广告信息。新闻源由词汇：比如“据调查”、“据了解”、“笔者还了解到”、“在采访中了解到”、“据××说”、“笔者亲眼看到”等等，这些词汇让读者更能感到信息的真实与有据可查。当然，信息本身首先必须是真实的。身份词汇：一般而言，大多数企业在软文写作时喜欢用“××公司”、“××产品”如何如何，看不到也感觉不出写作者的身份，这就让读者在阅读的时候没办法把自己融到文章的角色中。读者阅读习惯上自我角色的“找不着北”，将会导致读者无法在阅读中判定自己的立足点和视觉点，就会产生“第三只眼”看热闹的感觉。如果用“笔者”、“记者（有的媒体软文禁用）”、“我”等身份词汇，会让读者与作者“合而为一”，读者的视角、观点也会“跟着作者的感觉走”。技巧五：广告信息要巧妙地融合：

阅读：人次

第四篇：软文写作的的四大特点

软文写作的的四大特点： 1，软

篇幅短小，字数一般控制在500字左右。

通俗易懂，浅显有趣，言简意赅，让读者易于接受。

内容精彩，丰富多样。例如：听过很多道理，却依然不过不好这一生。2，准

任何一篇文章都要有主题，分析受众，精准定位。3，快

要想很快的写出广告软文，就必须要了解领域经验，内容精通，深入调研，准确表达。4，新

新闻性的广告软文要有时效性，及时推出，保证新闻热点不过时。

第五篇：高中英语写作常见问题分析及策略

高中英语写作常见问题分析及策略

来源:

一、英语写作中存在的问题

(一)基础知识储备量较差部分学生对英语写作要么感到无从下手，要么用词不当，构句无章，错误频出，行文不流畅，表达不地道，更无写作质量可言。究其原因有以下几个方面：首先，对词汇掌握停留在读音、拼写及词义理解层面上，而在英语写作中不能活学活用，仅会使用初中英语中的基础词汇，对高中所学的英语词汇运用较少。其次，语法问题严重，主要表现在主谓语不齐全、关系不一致和多个谓语等，词性误用和指代不清也是写作中常见错误；此外，仅仅使用一些简单陈述句，对高中阶段所学过的复合句和非谓语动词结构等高级句型运用得较少。

(二)母语思维对英语写作的干扰问题由于不同民族的思维方式和表达方式的不同，汉语和英语表达在词句语序上的不同、单词词性的不同、运用的不同所产生的困难也让学生望而生畏。由于中国学生在英语语言习得过程中，缺乏系统的认知心理表达训练。所以在用英语表达意思的过程中必然受到母语的影响，导致英语语感欠缺，写出比较多的“中式英语”句子。就英语与汉语的比较来看，汉语中谓语没有字形变化，而英语中，时态、语态、语气语法概念都能引起英语动词形式上的变化，应用起来比较复杂，加之英汉在动词意义上有差别(有及物和不及物的区别)，用英语写作时就极易出错。

(三)缺乏系统训练从生理和心理方面来讲，高中学生已相对成熟，在英语的书面表达上是想说的话很多，意思也很好，可使用的语言却词不达意，形式上错误百出，因此要尽可能使学生接触大量的相适应的英语语言句子和文章，以便于学生吸收，丰富自己的英语知识。在平时训练和考试中，学生一看到题目，好像有很多话要说，但写出来的作文却存在多方面的问题。如：审题不清，遗漏要点；成分残缺，缺乏完整；缺乏一致，结构混乱；结构误用搭配不当；缺乏得体，形意不合；标点错误，表意不清；书写潦草，不知所云等。追根溯源主要是由于，首先，教师在教学中一般主要传授词法、句法、语法，而学生课堂主要活动是听、记，很少有口头和技能的训练，导致学生记了许多单词，背了许多规则，却不会灵活运用。其次，缺乏语篇意识。学生在英语写作时不注意语篇布局，很少运用文章结构、修辞手段、衔接等去把握文章的整体。常常是将一大堆句子的罗列，却前后不关联、衔接不连贯。

二、解决学生英语写作中常见问题的对策

(一)加强基本功的训练英语写作必须从平时课堂教学中的点滴抓起，持之以恒，才能解决这一难题。高中英语以课文教学为主，所以必须结合课文，利用课堂教学抓学生英语书面表达的难点和关键。首先，抓单词过关。词汇既是语言的外在表现形式，也是交际的重要内容。掌握一定数量的英语词汇，是恰当地运用英语灵活地进行表达，并拥有较强英语交际能力的基础。每次学习新单词，第二天都必须要听写过关。当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，要掌握大量的词汇并在写作中准确地运用绝非一日之功。教师必须在每天的课本教学中始终坚持对学生写作能力的培养，把学习的生词熟练地运用到句子和短文中，学生更要坚持不懈地努力和持之以恒地练习。其次，对学生初中所学过的语法进行查缺补漏，做到精讲精练。以练为主，并时常与当前所学内容穿插起来，巩固学生已有语法知识。再次，加强对学生进行句子和短文训练。教会学生正确使用基本的简单句，确保使用正确无误，免造成不该有的失误。指导学生就课文中的重点句子进行缩写记忆，短句详写，加以听写训练，帮助学生熟练掌握英语中常用各种时态下句子的结构变化，单句和复句的异同，帮助学生熟练掌握常用动词句子结构和词义区别，逐步在心理上树立用英语造句表达的信心和习惯。同时，结合课文，补充材料，采用各种形式指导学生改写、缩写、连词成文或进行完形填空。

(二)加强思维训练，努力克服母语干扰，防止“中式英语”

任何一种语言都有其文化背景。英国语言学家Edward Sapir指出：语言不能脱离文化而存在，不能脱离社会继承下来的各种做法和信念。语言的使用离不开特定的环境，要想学习语言，就必须了解相关的文化背景知识。因此，教师在教学中应当使学生明白中西两种思维方式的差异，了解其对语言表达的影响，从而排除母语思维的干扰，培养学生的英语思维，逐渐做到按英语的思维方式来组织句子。其次，引导学生多读英文书籍。通过阅读可以了解中文和英文在民族心理、风俗习惯、社会意识、宗教信仰及思维方式等方面的差异。

语言文字是文化的载体；只有充分了解中西方思维及文化方面的差异才能让学生在写作中避免出现汉语式的思维，写出地道的英语文章。

(三)进行详细的写作步骤的训练在教学过程中，注重学生写作思维能力的培养。使其达到根据所提供的写作材料，以及手中所占有的材料和了解的事实，及时获得有关主题的信息。同时认真分析材料，审题，拟好写作提纲。当学生们的写作能力达到能成文时，还应通过练习，注重写作技巧，使文章达到连贯流畅并具有文采，才能在考试中获得高分。词汇的合理选择和运用不仅有助于提高文采，还可以看出学生的综合语言运用能力。教会学生使用积极词汇、短语和句型，在不改变原有意思的前提下，将题中所规定的内容要点转化为自己熟悉的，有把握能够正确使用的词汇来表达。有时候某个词 某个句型想不起来了、生疏了或混淆了，要尽量回避。结构句式力求与众不同，训练学生平时重视经典句子的收集和模仿，并能够运用从句、分词状语、复合结构、倒装结构和强调句型等结构和句式，避免逐句翻译，还应积极运用连接词，使整篇文章自然流畅，浑然一体，使文章充满生机。

(四)注重学生学习兴趣培养，形成融洽的师生关系教师要在平时的听、说、读的教学中渗透写作教学，帮助学生克服畏难情绪，激发学生的写作热情，让学生觉得有东西可写，有兴趣去写，使学生在写作中产生成就感，从而对写作产生兴趣，提高自己的写作能力。此外，融洽的师生关系在提高英语写作教学成绩方面，是一个非常重要的因素。在现实生活中，人与人之间的关系是建立在相互的行为准则上的。同样，师生关系也是如此，因此，英语教师，必须爱岗敬业，在不断地提高自身的专业知识的同时，更要爱护、关爱、平等对待每位学生。总之，要使学生积极地参与到教学互动过程中，教师就必须努力让课堂气氛活跃，让学生在轻松的氛围中学到知识。

三、结语

总之，要想提高学生的英语写作水平，需要教师与学生双方付出艰苦的努力。学生要注重加强写作能力训练，多种训练要贯穿于英语学习的始终，因为英语的听、说、读、写是相辅相成、互相促进的。教师要认真解读新课标和高考书面表达的要求，按照以上措施有计划，循序渐进地对学生进行系统的写作训练，加以耐心指导，科学批改，帮助学生写出脉络清晰、层次分明的文章来。只有这样，才能增强学生的写作信心，提高学生的英语写作水平。