第一篇：土木工程社会需求与建环系本科培养质量调查问卷 2（大全）
土木工程社会需求与建环系本科培养质量调查问卷（企业版）
公司名称_____________职位____________
1、贵公司属于什么企业形式____主要业务是____
A、外资企业B、私企C、央企或国企D、国家机关E、施工F、造价咨询G、房地产开发H、监理I、设计J、其他
2、您认为本科毕业生应具有哪些能力____
A、工作能力B、核心知识C、科研能力D、创新能力
3、贵公司在招聘时对应聘者的英语水平是否有要求____
A、要求B、不要求
4、您认为应届本科毕业生能否胜任贵公司的工作要求____
A、能B、不能
5、贵公司对土木工程专业本科毕业生在招聘时具体要求的重要性排序是_________
A、专业课成绩B、是否有相关工作经验C、性别
D、团队精神E、毕业院校F、是否具有相关执业证书
6、贵公司认为所需岗位中对本科毕业生所学哪些课程的掌握程度要求较高____
A、三大力学B、土木工程施工C、概预算D、钢结构E、混凝土结构原理
7、贵公司认为本科毕业生在求职时应具有的基本素质是_________________
8、贵公司认为现在的本科毕业生在就业方面面临的最大问题是____________
9、您对目前高校对本科生的培养方面的建议是________________________
感谢您的理解与配合！！
北京工业大学实验学院建环系
第二篇：电子信息工程技术专业社会需求与培养质量报告总结
1．在人才培养的定位上，加强对温州地区的企业调研，应改革传统人才培养模式的不足，专业人才培养模式应定位于培养适应区域经济一体化形势和社会实际需求的人才，建立“三位一体”的电子信息工程专业人才培养模式。应遵循着现代教育理念，以课堂理论教学为基础，以强化“应用型”及“创新型”的培养为重点，以立体化、多样化的教学手段为保障，以现代化的软硬件平台为依托。对于“应用型”及“创新型”能力的培养，则重点构建“校内实验+行业实践+专业认证培训”的“多渠道”应用型人才培养方式。2．在课程体系设置上，电子信息工程技术专业课程体系一是应考虑突出市场性和前瞻性相结合。即要继续保持微观类课程比重，以满足地方经济对应用型人才的要求，重视实践能力、操作能力、应用能力的培养；也要不可忽视地重视应用型人才的可持续发展能力的培养，加强对企业需求的实证分析，为后续学习发展打好坚实的基础。3．在教学体制上，采取走出去、引进来的办法，强化和兄弟院校以及企业之间交流体制。每年安排一次与对口企业互派教师的培训与交流，包括对国家示范高职院的考察和高校交流。在保证教学的条件下，增加专业的实践课时数，提高综合性、创新性实践所占比重。同时加强师资队伍建设，提高专业带头人的业务素质； 4．在学生综合素质的培养与提高上，重视把道德操守因素放在重要的位置。我们的调查表明，很多用人单位更愿意录用综合素质好、发展潜力大的毕业生。可见，高校尤其是工科远校的人才培养更应注重学生综合素质的训练与提高，改变过去过分“强调专业意识、注重考试成绩”的思维模式，全力塑造品德好、潜质大的“可持续发展”人才。
5．在教学手段上，加强对学生创新能力的培养。鼓励教师将学科发展的前沿知识和教师的研究成果有机地引入课堂，并为个性化指导创造条件，激发学生参与科研与创新活动的积极性。同时邀请著名学者、专家参与人才培养工作，聘请国内外他们为客作教授，定期到学院进行教学和科研工作，参与学科团队建设并参与人才培养工作。除此之外，他们还以讲座或者报告的形式把学科发展最前沿的研究工作与学生分享。部分课堂教学采用新型的认证式教学体系，将教学结果与专业资格认证相挂钩，以通过相关资格认证为目标，同时鼓励学生参加各类全国性专业大赛，以提高学生的专业实践能力。6．坚持校企合作，加强专业建设 很多企业已不满足于与学校进行浅层次上的校企合作，他们对毕业生的专业化程度提出了更高层次的要求。采取合作的方式在校里设班，参与招生对象的选择，亲自设置专业课程，甚至设置奖学金，提供专业设备，派遣专业教师授课。目的就是使学生能更加接近实际工作，提高工作的适应性。这就对学校的专业建设提出了更高的要求。7．注重对学生的竞争意识和创新能力的培养 本次调查中，毕业生的竞争意识和创新能力这两项指标的优良率都排位靠后，而学生的低流动性及较高的挫折耐受力也印证了这一点。在今天这样一个充满竞争、飞速发展的时代，一个人的竞争意识和创新能力是十分宝贵的。8．突出技能，彰显特色，加快专业建设与改革 学校应充分利用现有的校企合作资源，进一步加大校企合作的广度与深度，吸纳行业、企业的优秀专技人员参与学校的专业建设，加强技能训练，彰显办学特点，实现校企双赢。9．加快学校建设步伐，不断满足广大学生及家长对学历层次的需求 学校现在只能为广大学生提供成人教育方面的学历，目前已远远不能满足广大学生的学历需求及社会发展的需要。学校应该加紧各方面的完善与建设，争取尽快纳入统招系列，促进学校升级，提升学校规格，提高学历层次，以满足市场需求。此项工作必须得到上级政府及教育行政管理部门的大力支持。
第三篇：麦可思专家解读我校社会需求与培养质量报告
麦可思专家解读我校社会需求与培养质量报告
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“要全面提高高等教育质量，特别是提高人才培养质量。同时，要改革教育质量评价和人才评价制度，开展由政府、学校、社会各方面共同参与的教育质量评价活动。”为进一步推动学校人才培养方案改革，提高人才培养质量，全面提升学生竞争力和就业质量，电子科技大学中山学院委托成都麦可思人力资源信息管理咨询有限公司对我校2010届毕业生进行毕业生社会需求与培养质量的跟踪测量评估，经过七个月的调查、分析及撰写报告，麦可思公司于2012年2月29日审定完成终稿。
3月22日下午 14:30，就业指导中心在图书馆报告厅举办《电子科技大学中山学院社会需求与培养质量报告》专题汇报解读会，邀请麦可思咨询专家马妍女士主讲。教务处、纪检监察与质量管理处、就业指导中心、信息中心等部门负责人，各二级学院党总支（副）书记、副院长、负责就业工作辅导员、各教研室负责人出席大会，报告会由就业指导中心办公室主任黄李昌主持。
马妍女士介绍，报告紧密围绕我校2010届毕业生开展数据收集分析，调研内容包括——毕业生就业竞争力和就业质量测评；专业培养特色定位；毕业生基本工作能力和核心知识测评；核心课程有效性评价；求职分析；生源分析；校友评价。数据显示我校2010届毕业生一年后的总体就业指标，包括其就业率、月收入、毕业时掌握的基本工作能力、专业相关度、离职率、愿意推荐母校的比例，在这个基 1
础上计算出各院系及专业就业竞争力指数。就业竞争力指数综合了就业率、月收入和毕业时掌握的基本工作能力这三项指标，是对大学培养的毕业生就业能力的综合评价。
通过麦可思对2010届毕业生跟踪调研得到的研究数据，对比广东省高校的平均水平，客观分析了我校2010届毕业生跟踪报告的主要结论和发现，认真讲解如何更好地使用毕业生跟踪调研数据。马妍女士对我校毕业生就业状况进行深度剖析讲解，列举就业率、工作与专业对口率、月收入、离职率、职业吻合度、核心课程有效性、毕业生满意度、校友推荐度等各项数据，客观评价我校毕业生总体情况和各二级学院、各专业毕业生就业状况。数据表明，我校2010届毕业生就业质量各项指标高于广东省高校平均水平，以就业途径、薪酬水平、就业率、创业率等相关数据都高于广东省高校的平均水平。整场报告会内容丰富，节奏明快，生动详实地将我校毕业生就业情况做了分析解读，给在座的领导老师们带来全新的视野与思考。领导老师们在充分肯定本次调研活动之全面性和重要意义的基础上，针对报告的科学性、真实性、连续性以及希望开展用人单位调查反馈等方面提出意见和建议。
在校领导的关心和支持下，就业指导中心组织开展了毕业生社会需求与培养质量跟踪测量评估研究工作，初见成效，此次麦可思专题报告解读会作为2012年就业创业工作研讨会的开幕大会，对我校人才培养、就业工作的促进作用和借鉴意义十分突出，有益于进一步充分挖掘数据对自身工作的参考价值，发现问题、解决问题，完善各项
工作，进一步提升我校综合办学实力和毕业生的综合竞争实力。会后，就业指导中心将积极筹备2012年就业创业工作研讨会，将深入围绕就业创业工作考核体系研讨，如何在保障就业率高位运行的前提下，狠抓落实开展就业工作以全面提升就业质量，达成统一目标和方案，集全校之力促进推动就业创业工作，突出重点，创造亮点。
背景资料：
麦可思公司简介：
麦可思公司（.cn）是专业的，唯一得到政府、学术界、商业机构和社会公众共同认可的，具有良好公信力的中国第三方教育数据咨询和质量评估机构。承担了国家级、省级重大研究项目，与国内300多所高校有稳定的长期研究合作，是中国人事科学研究院、中国社科院、世界银行等研究机构的合作单位，是江苏省、湖北省、四川省、天津市、重庆市、宁波市大学生就业跟踪系统的独一承建单位，是浙江省高校毕业生培养质量跟踪评估试点项目的唯一指定评估单位，是宁波市人力资源和社会保障局用人单位使用评价和满意度调研项目的技术支持单位。
报告解读专家简介：
马妍，麦可思咨询专家，《麦可思研究》主编，法国Telecom Ecole de Management（国立电信管理学院）管理学硕士，北京大学光华管理学院管理学学士。麦可思公司与世界银行、福特基金会合作项目总监，与中国社会科学院合作的80后调查项目总监，《中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）、《高等职业院校毕业生就业状况与就
业能力分析报告》撰稿人之一。曾多次接受《中国青年报》等主流媒体采访，被聘为“中国教育在线”大学生职业规划专家导师。
第四篇：农民生活质量与农村经济发展状况调查问卷及报告
农民生活质量与农村经济发展状况调查问卷
关注农村经济发展，改善三农问题，实现全面小康。此为对宣威市村民就农民生活质量与农村经济发展状况调查问卷。谢谢各位村民的配合。
1.你的年龄是（）
A.18岁以下B.18-35岁C.35-60岁D..60岁以上
2.您的职业是()
A.务农B.乡镇企事业单位C.政府机关D.个体E.农民工F.其他
3.您家一个月的总收入大概是多少()
A.500元以下B.500元-3000元C.3000元-5000元D..5000元以上
4.您收入的主要来源()
A.农产品收入B.养殖业C.家庭副业D.本地乡村企业收入E.外出打工F.自己的企业G.其他
5.您家一个月的总支出大概是多少()
A.500元以下B.500-1000元C.1500-2000元D.2000元以上
6.在您家每月总支出中所占比重最大的是()
A.日常生活必需品B.供孩子读书C.赡养老人D.农业成本E.其他
7.您家的经济状况与过去的十年相比()
A.改善很多B.改善一点C.没有明显变化D.不如过去
8您认为您所在农村经济改善最多的地方在哪里()A.交通设施B.住房条件（包括用水、用电的方便程度）C.家用电器D.家用或农用交通工具 E.儿童教育
9.您认为宣威市近几年来经济发展成效的最主要表现有(多选题）()
A.改善了农村基础设施B.提高了农民生活水平C.减轻了农村税费负担D.明显改善了农村环境，面貌E.农村乡风文明得到明显提升 F.教育，文化，医疗等公共事业得以发展10.您认为农村生活水平提高的原因是什么()
A.改革开放的影响B.政府的大力扶持C.家族的个人奋斗D.向农村信用社进行贷款E.其他
11.政府政策使您受益最多的地方在哪里()
A.九年义务教育免除学生学杂费B.农机具补贴C.减免农业税D.医疗保险
12.您认为今后政府对农村的资金扶持重点应该放在哪方面()
A.扶持企业和种养大户，解决大众就业B.补贴慰问贫困户 C.进行基础设施建设
13.您认为新农村建设应该主要依靠什么(多选题）()
A.靠政府项目资金扶持 B.发展农村集体经济 C.靠村民自身努力 D.村民和政府集体努力 E.靠招商引资 F.靠国家政策正确引导 G.不清楚
14新农村建设中您最关心的事()
A.收入增加、生活改善 B.民主管理C.村容整洁D.乡风文明
15如何才能更好的发展农村经济()
A.相信知识能创造财富努力学习B.搬到城市去居住 C.出外打工 D.国家帮助发展农村经济 E.社会各界帮助拉动农村经济发展
第五篇：关于学科竞赛与大学生创新能力培养的相关性的调查问卷
关于学科竞赛与大学生创新能力培养的相关性的调查问卷
亲爱的同学：感谢你阅读这份问卷，请你仔细的阅读，给出你最真实的选择。在此，我们对你的支持表示真挚的感谢！此外，我们将对你的信息保密！
1.您的性别是（）A 男B 女
2.您的年级是（）A 大一B 大二C 大三D 大四
3.我们经常提到创新性人才，而它主要指哪几方面的能力？（）
A 具有创新意识、创新精神B参加学科竞赛，有创新成果
C 知识储备丰富，能举一反三D 能看到知识的实质联系并合理利用
4.您认为什么样的考核方式能考察学生的创新能力水平？（）多选
A 撰写论文或调研报告B 现场展演（口试、面试、口头汇报、答辩、辩论）
C 学科竞赛D 开卷考试F听讲座报告G参加科研项目训练
5.你认为学科竞赛对于大学生创新能力培养有什么影响？（）
A通过完成竞赛任务发现问题、解决问题，增强学生学习兴趣及研究的主动性B培养学生的团队意识和创新精神，提高学生的综合素质
C促进了学科建设成果向教师教育教学和学生学习成长的转化
D 培养高水平人才，打造高校核心竞争力
6.你曾经参加过几次与本专业相关的学科竞赛？（）
A 从没参加过B 一次C 两次D超过两次以上
7.你认为一般高校都是出于什么考虑开展学科竞赛？（）
A 增加学生对本专业的热爱B加强学生间的交流，锻炼学生人际沟通能力
C使学生在实践中对知识进一步理解和掌握D提高学生表达能力和应变能力
8.你认为自己或者是身边的人从未参加学科竞赛的原因是（）多选
A 学校对相关竞赛关注度不高，宣传不到位，学生缺乏合适机会
B学生自身对本专业知识不充分，没有信心应对比赛
C 老师的引导不足以调动学生参加的积极性，参与热情不高
D 缺乏健全的体制和规定，专业指导老师配备不充足
9.参加学科竞赛有哪些益处？（）多选
A 赢得荣誉，获得满足B 提高专业素养，有利于以后工作
C 促进学风建设D有利于实践能力、创新能力、团队精神和竞争意识
10.如果去参加学科竞赛，你觉得最重要的是要准备什么？（）
A 全面准备专业知识B上网找题目C 放松的心态D其他人的帮助
11.你认为相关学科竞赛存在哪些问题？（）多选
A 相关经费投入不足，竞赛规模较小B 教学体系存在较大缺陷，教学内容有待更新、教学模式有待改进，不能适应学生创新能力的培养和学科竞赛的要求
C 竞赛的学术性专业性不强，未能充分反映学生的水平，收效甚微
D 领导不重视,师生参赛积极性不高，指导教师队伍有待加强
E管理体系不健全，学科竞赛缺乏规范的管理制度、完整的保障体制和必要的 激励机制F 学生创新能力培养体系有待加强，学生知识的应用能力和独立思考能力较差，知识面较窄，学习意识不强，学生参与面有待提高
12.下列哪种方式能够激励学科竞赛的发展？（）
A 对指导教师给予指导奖金和辅助工作量B对获奖学院进行表彰和经费鼓励 C 对获奖学生优秀指导教师和先进集体进行表彰D建立学科竞赛专门网站E 不断进行学科竞赛的形式改革
13.你认为当代大学生创新能力培养最缺乏的是()
A良好的学术氛围B足够的物质支持C扎实的专业知识D实用的技能指导
14.参加学科竞赛与大学生创新能力培养之间的相关性你觉得有哪些？()
A 参加学科竞赛是人才创新能力培养的必然要求，大学对人才的培养是通过学科建设来实现的B 参加学科竞赛能提高学生的动手能力、查阅资料能力、自学能力、分析问题与解决问题能力、综合设计与调试能力、科技论文写作能力, 又能培养学生的创新精神、理论联系实际的作风和团结协作意识
C 人才的创新能力培养是高校学科竞赛的目标，也是社会发展的必然选择
15.就如何促进大学生创新能力培养，给出你的建议。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学校__________________________专业_______________________________（理工科、经管文法、艺术类）专业类别请打勾 √
感谢你的配合！谢谢！
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