审计轮岗交流工作讲话

第一篇：审计轮岗交流工作讲话

李志毅局长

在审计工作轮岗交流会议上的讲话

（2010年5月20日）

今天召开全体干部职工大会，其主要任务是安排部署机关干部轮岗交流工作。这次轮岗交流是按照县委、县政府主要负责人对我县审计工作的布署和要求进行的。局党组经过认真研究,希望通过正确的选人用人导向，引导广大干部职工把全部精力用到工作上，积极营造干部成长的良好环境。实施干部轮岗交流文件有规定，职工有要求，工作有需要，必须狠下决心予以推进。5月10日召开了局党组会议，全体党组成员积极支持、高度统一，认为全局轮岗交流是当务之急、大势所趋、工作需要。

一、统一思想，充分认识轮岗交流的目的和意义 按照组织要求，定期开展轮岗交流工作，是全方位培养干部、促进干部快速成长、激发工作活力的重大举措，具有非常重要的意义。

一是增长知识业务面，锻炼培养全面人才。轮岗交流有利于培养终身学习型、创新型审计干部，可以促进审计干部多岗位锻炼成长、多环节积累工作经验、多层次丰富自己，能够更好地拓宽知识面，从而培养复合型人才。切实解决由于长期滞留在一个科室、一个岗位所造成的知识结构单

一、1

视野相对狭窄等现实问题。

二是增强工作活力，提高工作热情。轮岗交流有利于解决干部的工作状态问题，在一个岗位工作时间长了，工作积极性和创造性可能会打折扣，惰性可能会由此而生。通过轮岗交流带来干部工作环境的变化，使干部面临新的挑战、新的要求、新的机遇，工作压力可以转化为工作动力，重新激发工作热情。

三是有利于促进管理机制、管理模式改革，提高管理水平。长期在一个岗位工作，容易形成固定的思维模式，导致工作思路难以拓宽，观念难以更新，方法难以改进，容易滋生工作惰性。当轮岗交流到新的岗位后，新的环境会逼着轮岗交流者去适应，打破原有的条条框框，用全新的观念看待工作，可以激发轮岗交流者的潜力，提高管理水平。

四是有利于加强财务管理，堵塞财务管理漏洞。长期在一个工作岗位工作，特别是与资金打交道多的重要岗位，在财务管理的薄弱环节容易出现问题。轮岗交流，无疑是一种最全面最彻底的审计，可以有效堵塞财务管理的漏洞。

五是有利于加强廉政建设，避免形成社会关系网。长期从事“热点”岗位工作，求其办事的人多，容易摆不正个人位置，也容易被各种复杂的人际关系所困扰，处理问题“硬不起手腕”。轮岗交流有利于打破既有的工作关系，防范从业风险，是加强廉政建设、关心爱护干部的具体体现。

二、正确把握轮岗交流原则，全面促进业务工作顺利开展

局党组高度重视这次干部轮岗交流工作，召开党组会议专题研究实施方案。希望通过精心细致的工作，为我局干部轮岗交流谋划一个新的开局，为干部人事管理工作注入新的活力，为广大干部成长锻炼提供新的平台。

一是破除“岗位终身化”，实行“轮岗常态化”。一次经历就是一个“老师”，一个岗位就是一所“学校”；多一次经历就长一次才干，多一个岗位就多一份成熟。审计队伍必须坚持岗位轮换，破除“岗位终身化”，彻底改变一次分配定终身、一个岗位奔到头的现象。轮岗的方式原则上是每三年一次。要促使干部职工经过多个岗位适应、多项工作磨砺、多种实际问题处理，提高实际工作能力、激发干事创业热情。

二是人员素质必须与工作岗位相适应的原则。本次轮岗交流充分考虑工作需要和岗位特点，最大程度地发挥好每个人的长处和优势。工作调整要突出有利于推进工作的基本要求。要尽可能地做到人尽其才，才尽其用，充分发挥每个人的特长和优势。股室负责人只有与调整后的岗位相适应，工作起来才能驾轻就熟，才能创造出满意的工作业绩。

三是坚持任人唯贤、德才兼备的原则。让能干事的有想头、肯干事的有奔头、干成事的能出头，是交流轮岗的重要原则。股室负责人必须要政治上靠得住，工作上有本事，作

风上过得硬。敢于坚持原则，真抓实干，有工作思路，有创新意识，有事业心和责任感；能够做到“单项工作争第一、全面工作争一流”，促进股室的工作再上新水平。

三、严肃工作纪律，确保轮岗交流工作顺利进行

交流轮岗，纪律是保障。各股室、单位和广大干部职工一定要以高度的政治责任感，认真执行局党组的轮岗安排。

1、严肃政治纪律，做到有令则行、有禁则止。交流轮岗，考验党性，考验品行，考验作风。全体干部职工要顾大局、识大体，讲团结、守纪律，以坦荡的胸襟、良好的心态、认真的态度，正确对待和积极支持这次交流轮岗工作。我们每个股室、每个岗位都同等重要，不论哪个同志交流到哪个岗位工作，都是组织对你们的信任。也有部分同志，工作表现很好，但由于岗位所需，名额有限，职务没有调整，希望这些同志，不要有别的想法，要一如既往地做好本职工作。

2、严肃认真搞好交接工作。各股室、单位要把工作放在第一位，决不能因为交流轮岗而影响正常工作，更不允许因为没有达到自己的意愿而消极怠工。今天研究的轮岗交流以及工作调整的人员，从今日起到月底之前必须完成交接手续。

3、认真熟悉业务。轮岗后的股长以及工作人员，需要面临的是工作岗位的变化和工作角色的转换。希望大家加强

业务学习，注重沟通协作，熟悉分管工作，力争在最短时间进入新的角色，胜任新的工作。

4、履职尽责，再创佳绩。岗位变化既是挑战，更是机遇。党组为大家提供新的工作平台，就是希望更多地看到你们在新的岗位上展示自己的智慧和能力，接受新的考验和评判，做出更多的努力和奉献。希望同志们继续发扬好的传统，坚持好的作风，努力做到用心想事、用心谋事、用心做事。在树立使命感、强化责任感上下功夫；在提高服务水平、增强工作能力上下功夫；在创新工作方法、务求工作实效上下功夫，以对组织高度负责的精神，认真履行职责，尽心尽力工作。

最后预祝同志们在新的工作岗位上再创佳绩，再创辉煌！

关于交接工作应注意的几个问题

一、认真做好财产物资的交接

工作中使用的笔记本电脑、移动硬盘等公共财产，要按照上次我局清产核资的数额做好交接，确保这些财产物资更好地为我局各项工作服好务。

二、认真做好会计档案的交接

对会计岗位的交接要严格按照《会计法》的要求进行，对尚未填制凭证的事项要尽快填制；对尚未登记的帐目要登记完毕；整理好应当移交的各项资料并编制移交清册。

三、认真做好各种文件的移交工作

审计部门的各种文件非常重要，在移交前要精心整理，确保文件的安全完整。

四、认真做好各项工作的交接。

对工作的进展情况，未完事项，要及时做好沟通，确保各项工作的连续性。调整后，分管局长要带领股室负责人及时到市审计局汇报沟通，确保工作的衔接。

第二篇：轮岗交流

柜员交流工作心得

作为一名柜员，我很幸运的获得了参加这次柜员轮岗交流的机会，首先介绍一下这次轮岗的基本情况，我来自xx支行营业室，这次交流的地点是xx分理处，行号为xxxx，对外办公窗口为三个，一个对公窗口，两个个人业务窗口，我所在的窗口为个人业务窗口，主办个人业务，也办理一些简单的对公业务。

在交流的一周中，因为参加考试的缘故，实际办理业务的时间为三天，业务办理情况以及指标如下：

1、网点合计办理业务823笔，本人办理业务316笔。

2、本人在三日办理的业务中，授权业务25笔，拍摄时间为5.68秒，网点平均拍摄速度为8.55秒。本人所办理的25笔业务全部成功，无被拒绝和退回业务，授权业务无差错。

3、三日办理业务xxx扫描率为89.03%。

4、在三日的交换工作中，网点无冲抹账业务发生。

5、开机考试通过率为100%。

在交流过程中，运营主管尽职尽责，能把该传达的信息及时准确的传达给柜员。本人交流网点与所在网点相比，业务量较大，但业务种类相对单一。通过交流发现以下几个问题并得以解决：

1、交流网点授权时间较长。通过探讨发现交流网点没有提前打开摄像头的习惯，提示交流网点同事在提交授权前要打开凭证和客户拍摄摄像头，这样能起到调高拍摄时间的作用。

2、xxx扫描率较低。提示交流网点柜员，整理传票时一定要以

左上角为标准整齐，对于附件加盖附件章一定要注意位置。

3、有时会出现信用卡单边账的情况。在办理信用卡存现业务中，除了注意不能同一金额同一柜员重复办理外，还要注意在客户核对存现金额前柜员一定要自己核对一下，如果出现无户名情况，一定要退出重新录入提交，这样能避免一部分业务抹账的发生。

通过这次交流活动，我也收获了许多。所在网点对于箱包交接的要求非常严格，运营主管要求箱包必须面对面交接，在电子登记簿出现问题不能交接时，要求必须在柜面交接登记簿上登记。在在办理挂失业务时，主管要求柜员尽量详细的合适客户的相关信息，从而使挂失业务处理中的风险降到最低。

交流工作很快就结束了，但在有限的时间里，我却收获了无限的知识。我认为这种交流学习是很必要的，而且通过这次的交流学习我们都认为效果良好。交流结束了，但我们相互的沟通学习并没有结束。在交流结束后我们互相留下了联系方式，在以后的工作中会加强相互网点之间的联系与学习，永不停止我们攀爬运营工作高峰的脚步。

第三篇：轮岗交流工作总结

轮岗交流工作总结

**中学 ** 2015～2016学年第一学期，我来到***县第二中学交流学习。与其说是轮岗，不如说是学习。感谢轮岗，让我能够静下心来重新审视自己的教育教学工作，让我有机会学习和提高自己。回顾自己的工作和表现，二中的文化氛围和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发，教育理念和行为有了很大的转变，工作能力有了很大的提升。轮岗***二中的经历给了我丰富的体验和收获，现将一个学期来的轮岗工作总结如下：

一、服从安排 踏实工作

二中作为我县的一所新建学校，在短短的四年时间里取得了有目共睹的成绩，在今年更是创造了我县中考历史的新辉煌。二中在制度、管理及创新等方面都有着自己的独到之处，因此自我踏进了二中校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，虚心向学校各位领导及老师学习，提升自己的教育教学理念，锻炼自己的工作能力。无论是学科的集体备课，还是班主任经验交流会或者各年级组织的团体活动等我都会积极主动参与，虚心向每位教师学习，总结学校各项活动的开展经验。

二中的特岗教师很多，教师年轻、工作经验少，因此学校大力推行“青蓝工程”，每月举办烛光讲坛进行班主任工作经验交流、组织各学科教师进行“课改之星”评选，在各年级推行集体备课、公开课、示范课、听评课等活动，这些活动极大的促进了教师之间的交流，提升了教师的教育教学能力，把这些特岗教师培养成了一批又一批的骨干教师。

二、关爱学生 以生为本

二中现在有学生3100余人，绝大部分学生来自山区五乡镇，学校硬件一流，但山区学生大多习惯差、卫生差、纪律性不强。面对这样的学生现状，学校从学生一入学开始大力抓养成教育，让每个学生养成良好的学习生活习惯，并在全校推行物事承包管理模式，让每位学生有事可干。学校还积极开展励志教育、国学教育等，增强学生自信，激励学生自我成长。学校还为每位学生建立个人档案，详细记录学生的平时表现，对于单亲、孤儿、贫困等特殊学生进行重点关注，帮助每位学生健康成长。学校为培养学生良好的阅读习惯实施“海量阅读”，要求班级开设每周不少于两节的阅读课，要求每位学生初中三年阅读不少于50本的课外书。学校还成立了足球、篮球、舞蹈、书法等多种兴趣小组，引导学生全面发展。学校定期开展安全疏散逃生演练、足球赛、篮球赛、书法比赛、绘画比赛、拔河比赛等各项活动丰富学生的课余文化生活，助力学生全面发展，为每位学生的幸福人生奠基。

三、沉稳迈步 一路前行

在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。我在二中轮岗的这段时间，不断的将邢郭中学和二中的各项工作进行对比，寻找差距，设想如何将二中的先进管理经验及模式应用到邢郭中学的日常管理中，助力邢郭中学的再次腾飞。轮岗的时间将要结束，但是我的教育之路还很长，我将不断摸索，不断学习，不断努力。

一年的轮岗交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，他将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。尽管有着种种的困难，比如，各项计划的严格落实，学困生教育的迷茫，还有遇到不支持工作的家长等等，但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着，为***教育事业的发展贡献自己的一份力量!

第四篇：交流轮岗实施方案

义务教育学校教师校长交流轮岗工作实施方案

为建立义务教育学校教师、校长科学合理的交流轮岗制度，促进义务教育学校教师、校长资源合理配置，深入推进义务教育学校均衡发展，根据省委组织部、省机构编制委员会办公室、省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的意见》（寒教规范[2016]5号）文件精神，结合我区实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，按照省市教育改革与发展的总体部署，统筹城乡义务教育资源均衡配置，合理配置教师校长资源，全面提高所有公办义务教育学校的教师校长水平，建立城乡一体化义务教育发展机制，切实缩小校际差距，实现城乡均衡发展，维护教育公平公正，努力办好人民满意的教育。

二、工作原则

1.科学合理。遵循义务教育规律和教师成长规律，动员社会各方支持，创新教师管理模式，在各镇、办辖区内部和城乡之间教师校长支教的基础上，有序推进城乡教师校长双向合理流动。

2.公开规范。规范教师校长交流轮岗的程序和办法，各校交流轮岗方案经教职工讨论、教职工代表大会通过后，公开操作，做到公平公正。对在交流轮岗工作中徇私舞弊、优亲厚友、打击报复的校长给予严肃处理。

3.积极稳妥。坚持从实际出发，统筹规划教师校长交流轮岗，妥善处理改革、发展、稳定关系，把握工作重点和进度，循序渐进。

4.以人为本。尊重教师主体地位，加大政策宣传和思想教育，妥善解决教师后顾之忧，引导教师、校长积极支持，主动参与交流轮岗。

5.促进发展。保持和发扬学校办学特色和优势，发挥骨干教师引领作用，推进义务教育质量整体提升。

三、总体目标

加快建立和完善全区义务教育学校教师、校长交流轮岗制度，不断扩大教师、校长交流轮岗覆盖面，改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进全区优秀教师、校长资源共享，建立健全有利于义务教育均衡发展的教师、校长管理制度和资源均衡配置机制。力争用2-3年时间实现全区义务教育学校教师、校长交流轮岗的制度化、常态化，实现全区教师、校长资源均衡配置，促进教育公平和择校问题的解决，整体提升办学水平和教育质量。推行“区管校用”的义务教育学校教师管理制度，使教师由“学校人”变为“系统人”。

四、交流轮岗对象和比例

全区义务教育学校所有符合交流轮岗条件的校长（含副校长和同职级人员，下同）和教师（含特级教师、教学能手、学科带头人和名师等，下同）原则上均应进行交流轮岗，具体情况如下：

1.校长：校长在同一学校、同一岗位任职满8年的，必须进行交流轮岗。同一学校班子成员每次交流人数一般不超过班子成员的30%。

2.教师：男性50周岁以下、女性45周岁以下，且在同一学校连续任教满6年的专任教师均应交流。各学校要根据本校教师队伍实际情况合理确定每学年交流轮岗的人员，一般不低于符合交流条件教师总数的10%，其中优秀教师（特级教师、教学能手、学科带头人和各级名师等）、高级教师和一级教师不低于交流总数的30%。

3.没有达到交流轮岗条件的人员，个人有意愿流动的校长和教师，根据个人申请，经学校和教体局批准后可纳入统一流动。

五、交流轮岗方式

结合xx区学校实际，教师校长交流轮岗采取先易后难，逐步推进的方式进行。先分片区交流，在此基础上，不断完善教师校长校际交流工作机制，逐步实现城乡双向交流，最终达到教师校长交流轮岗的制度化、常态化。具体采取以下几种方式方法：

1.调编性交流。首先实行超编学校向缺编学校交流，使全区义务教育学校的人员编制数与学校实际所需人数达到基本平衡。镇、办辖区内部和跨镇、办辖区同时进行，由教体局根据各相关学校的核定人员编制数和实际在编在岗数下达交流轮岗指标数，学校负责落实。此类交流轮岗人员由区教体局会同区编办、区人社局等部门一并调整编制等人事关系。

2.镇、办辖区内部小学校际间交流。镇、办辖区内部有多所学校的，以中心小学和离镇、办集镇较近的小学与偏远学校和薄弱学校及教学点之间交流，中心小学负责组织实施。

3.农村初中学校校际间交流。以优质和薄弱学校之间交流为主。由教体局根据各校应交流人数和科目配套情况下达交流指标，学校负责落实。

4.城区初中与初中、小学与小学校际间交流。以优质学校和薄弱学校之间交流为主。由教体局根据各校应交流人数下达交流指标，学校负责落实。

5.城乡学校之间交流。主要采取分片结对、建立联盟学校等方式进行交流，分片结对和联盟学校情况由教体局划分，交流轮岗指标由教体局根据应交流轮岗人数和科目配套情况逐年下达指标，学校负责落实。

6.按照教师队伍管理的有关规定，新招聘教师原则上先分配到农村学校或薄弱学校任教，2年以后纳入教师交流轮岗工作计划。

以上2——5类交流轮岗人员的编制等人事关系原则上不调整，交流轮岗人员名单一式三份，分别报区教体局、区编办、区人社局备案。

六、交流轮岗时间

从2014年9月启动，2016年全面实施，每位教师校长交流轮岗时间应不少于3年。

七、实施步骤

（一）坚持试点先行，积极稳妥推进。2014年秋季进行试点。区教育体育局根据各学校学生数、班级数，核准各学校实际需要的教职工数，按照学校类别、区域划分进行交流，以片区交流为主，交流面达到10%；2015年扩大推进，在全区范围内交流，交流面达到30%；2016年全面实施，实现全区教师、校长交流轮岗的制度化、常态化。

（二）交流轮岗工作的基本程序

1.制定交流轮岗方案。各学校要对交流轮岗对象进行排查摸底，统计掌握交流轮岗人员基本情况，根据该《实施方案》，结合本校实际，制定切实可行、操作方便的教师校长交流轮岗工作方案和学计划。

2.个人申报。凡符合交流轮岗条件的教师校长都必须申报，并填写义务教育学校教师校长交流登记表。

3.学校推荐。学校根据《交流轮岗工作实施方案》、个人申报情况和本校教师队伍实际，由学校领导班子集体研究确定交流轮岗人员，及时告知本人，并做好思想工作，按时到交流学校报到上班。

4.组织调配。校长交流轮岗由区教体局根据工作需要统筹安排。

八、保障措施

1.校长选拔。选拔新任义务教育学校校长应有交流轮岗工作经历或农村学校工作经历，以后逐步过渡到必须具有交流轮岗工作经历。

2.职称晋升。建立导向机制，每年在空岗范围内预留一定的中、高级职称岗位，专项用于评定交流轮岗教师校长的职称。今后，中小学教师评定高一级职称时，凡符合交流轮岗条件的教师应有交流轮岗工作经历或农村学校工作经历，以后逐步过渡到必须具有交流轮岗工作经历。

3.岗位聘任。对主动到农村学校和薄弱学校工作的教师和校长，在职称岗位聘用方面实行倾斜政策。参加交流轮岗的教师保留原聘教师职称岗位级别；没有聘任相应专业技术职称岗位的交流轮岗教师和校长，由区教体局会同区人社局在空岗范围内、在同等条件下优先聘任到相应专业技术职称岗位等级。

4.评优评先。从2016年起，义务教育学校教师评选特级教师、区级及以上名师名校长时，参评人须具有交流轮岗工作经历或农村学校的工作经历。其他层次的评优评先也要在同等条件下，把交流轮岗工作经历作为优先考虑的依据。

5.培养培训。充分发挥骨干教师、优秀教师的传、帮、带作用，以到农村学校、薄弱学校交流的教师为重点，进一步加强音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学等紧缺学科培训，着力提高农村学校、薄弱学校交流教师的业务水平。在特级教师、学科带头人、教学能手、名师名校长等推荐评选，以及骨干教师培训中，优先向城区学校交流到农村学校的优秀教师倾斜。

6.工作考核。交流轮岗教师的考核和绩效考核由流入学 校负责，流出学校做好配合工作。

7.城区教师校长交流轮岗到农村学校的享受农村教师生活交通补贴。8.区教体局纪检组对各学校教师校长交流轮岗工作进行督促检查，对拒不执行交流轮岗工作安排，或虽然参加交流轮岗，但或学考核结果为“基本合格”、“不合格”等次的人员，三年内不得评优评先、不得晋升职称、不得晋升岗位等级、不得提拔担任学校中层及以上领导。城区学校交流轮岗教师校长三个考核均为合格以上等次者，可申请返回原校工作。否则，三年期满将人事关系转到农村学校。

九、部门职责

义务教育教师校长交流轮岗工作实行“市级指导、区级统筹、以校为主”的工作机制，教育、组织、编制、财政、人社等部门按照率先实现全区义务教育均衡发展的要求，逐步统一全区内义务教育学校教师编制标准、岗位结构比例、公开招聘、岗位聘任、培养培训、考核评价、工资待遇、退休教师管理和服务。用2-3年的时间在全区范围内全面推行“区管校用”的义务教育学校教师管理制度，使教师由“学校人”变为“系统人”。

1.区教体局根据省市文件精神，并结合全区义务教育学校教师校长队伍的实际情况，制定教师校长交流轮岗实施方案和计划，并组织各相关学校贯彻执行。根据学校布点调整情况和学校学生数、班级数等变化情况，合理科学的分配各校实际所需教职工编制数。会同有关部门指导学校依法与教师签订聘用合同，负责教师的使用和日常管理。做好与各相关部门的协调工作，以确保教师校长交流轮岗工作的顺利进行。

2.区委组织部按照干部管理权限，积极支持区教体局全力推进校长交流轮岗工作。

3.区编办在核定的教职工编制总量内，按照“总量控制、城乡统筹、按需配备、结构优化、动态管理”的原则，进行教职工编制的动态管理。

4.区财政局进一步加大教育投入，为推进义务教育均衡发展提供财力保障，按照财政管理体制，为城乡交流轮岗教师和农村学校教师给予一定的经费支持，以用于城区到农村交流轮岗教师和农村学校教师的生活和交通补助，按照同一镇、办辖区机关干部标准执行。5.区人社局负责对学校教职工人事管理工作进行宏观指导。根据交流轮岗计划，及时调整中小学校职称岗位设置方案，以适应和满足教师交流到农村学校和薄弱学校岗位聘用的需要，调动教师校长交流轮岗的积极性。

第五篇：轮岗交流申请书

轮岗交流申请书

尊敬的分局领导: 本人名叫，1976年出生，大专学历，于2006年 月至 工作，2014年分配至 工作至今，由于本人已38岁，在巡逻一线长期执勤过程中感到力不从心，对家庭特别是小孩的学习照顾不周，家人颇有怨言；身体健康状况随着年龄增长也大不如从前，本人深感疲惫，种种不便也不可避免地影响到工作的推进。

鉴于以上情况，本人拟申请轮岗交流，尚望领导体谅并批准为感！

申请人：

二〇一四年十一月三十日