聚焦最近幼儿园虐童事件(有感)

第一篇：聚焦最近幼儿园虐童事件(有感)

关注孩子、关注未来

2012年10月15日的下午四点左右，很平常的日子，大家都在无所事事的做着自己的事，想着自己的青春美梦。但是，就在这个时候，一条爆炸性的新闻瞬间席卷了美丽祖国大好河山的角角落落。山西省太原市蓝天蒙特梭利幼儿园一位老师，在短短十分钟的时间里，练成了自家的绝技，扇耳光大法。同样，就在2012年10月24日，我又看到了一条让我心脏猛跳的新闻，浙江温岭民办幼儿园“温岭蓝孔雀”小二班老师颜某某，发布的将近百张虐童照片。关于幼儿园，我想最近已经成了大家关注的焦点，至少应该有大半年。从幼儿校车事件到最近的虐童事件，沉寂的人们忽然间注意到了这些从来不感兴趣的问题。我试图慢慢的整理自己的思路，希望从中找到问题所在以及产生这些问题的原因所在，并进一步探索一下，避免问题再次发生的有效措施。我们应该怎样办？这个问题说难也不难。说容易也不容易。

1.没有资质，也能办学？

据调查山西省太原市蓝天蒙特梭利幼儿园是一家没有资质的民办幼儿教育机构，浙江温岭民办幼儿园“温岭蓝孔雀”小二班老师颜某某是没有资质的幼儿教师，都是没有资质。到底什么叫做资质。简单讲，就是资格，就是能力，就是基本应该必备的办学、教学条件。用一个正常的再正常不过的正常人的眼光看，办幼儿园、做幼教是应该有而且是必须要有资质的。为什么？原因之一就是教学对象（口语叫小孩，专业叫幼儿、幼童、未成年人）特殊。从大处不讲，什么祖

国的花朵啊，什么的。为什么现在我不在大处讲，因为就有那么几个人根本没有认识到这句话的真正含义和这句话的分量。从小处讲，他们都是父母的心头肉。所以这些机构、人员是须要有资质的。在这一点上，希望大家能达成共识。

换句话说，没有资质，你就不能办学。但是现在问题就出现了。没有资质，人家就能办学。这样，原本简单的问题就复杂了，就有意思了，也就有看点了。为什么会出现这样的情况？

我们不禁想到一个问题，就是资质有谁来发，当然是教育部门。也就是说，教育部门对幼教机构的准入有职责（给大家普及一下法律基础知识啊，职责就是职权和责任，就是有权力，也有责任）。也就是在资格准入这一方面，教育机构存在不可推卸的责任，本来没有资格的不能办学，你又是管这一块的，为什么他没有资质还能办学？为什么他会在你的眼皮底下出现，出现后为什么你还不知道。你有给人家发证的权力，就有进行监管的责任和义务。现在不该存在的存在了，你说是不是你监管不力，你监管不力，你说是不是你要承担责任？问题是到底是什么监管责任？是要赔礼道歉、赔偿损失还是行政拘留、更甚者刑事处罚？

既然职责这个概念是法律规定的，那么没有履行职责，应该怎样处理，就是需要到法律里面去找答案，但是很可惜，让您失望了。我没看到哪一个专管人员因为这个事件受到处分，受到教育，或者哪个人物因为这个引咎辞职。我没看到相关的具体规定。好的，答案出来了：法律不完善。你无法可依，怎样能做到依法行政呢（我仅仅指的幼教这一块）。更何况现在极少数即使有法可依，人家仍然有法不依。有法不依的情况，就是需要我们加强监管，尤其是对权力的监管，建立强大的法律体系，并辅之强大的监督机制，是老生常谈的问题，也是一直没有很好解决的问题。

再一个就是，我们的现状或者叫做国情。公立学校满足不了大家的需求，或者收费高，或者离家远或者数量少等等。所以市场就决定了私立学校的存在。我不是否定私立学校的存在，而是希望你们有那个条件而已。我觉得自己的要求不过分。你有符合要求的师资力量，有符合要求的硬件设施，有符合要求的管理制度，你就尽管开就好了。

也即是说我们的准入制度不完善，法律制度不健全，监督机制没建立，导致了很多让人们心寒的事情的发生。

2.岗前培训、岗后定期培训事关重大

因为10+1不知道是多少，就打几十个耳光，你打耳光之后，孩子肯定还是不会。孩子不会，错不在孩子，这是我自己一直以来的观点。我认为孩子没有聪明与不聪明之分，倒是教育孩子的老师、家长有聪明的，有笨的跟猪一样的。孩子学不会，一个重要原因是老师不会教。这是不是感觉很有讽刺意味啊。你是老师，就是教学生的，你为什么还不会教呢？你不会教不要紧，关键是你不会跟别人去学，怎样教么？这就是我的观点：老师，也是需要调教的。

那么由谁来教育老师怎样教育学生呢（是不是很拗口，也不知道大家明白我的意思么）。这就需要有专门的教师专业，需要上大学或者上其他的学校去学习怎样当好老师。就是要有专业的教师知识。只

有符合这些条件，才能够当老师。就是资质。怎样教孩子，也是一个研究课题需要研究生专门研究的。你以为是小孩过家家啊。没有这些，你别瞎扯淡。

除了专业学习，就是岗前培训，这也是相当重要的。但是似乎对于上述两个案例中，岗前培训都不管用。就是连岗前培训都出了问题。

岗后同样要加强教师理论、专业、自身基本素质的培训和培养。建立监督考核机制。加强事前预防，事后监督，把一切风险降到最低。

3.杜绝关系户

关系就否定了能力。对于关系造成的危害，通过前面的案例已经知道了，不好好学习，以为关系就能搞定一切的观点，是需要深思的。中国是个关系国，但不能通过关系立本。一个人也是这样。关系只是辅助，不是立足之本。

关系户的存在，谋杀了其他人就业的机会，原本这个岗位会留给有责任心、有专业知识的优秀人才，被关系户搞到手，害了自己，也害了别人。

这里还需要抵制不良风气的影响。很多靠关系进去的人，认为自己更高人一头，仅仅从做人的角度讲，换做我的话，我不会把我靠关系进入哪个单位天天挂在嘴边上，我会让任何人都不知道。很多年轻人受不正之风的影响，自觉高人一等，殊不知，自己却是受害者。

5.中国式教育到了不得不改的时候

颜某某认为自己虐童只是为了好玩。她的成长之路，教育之路就是失败的。这个从她的行为就已经看出来了。她年轻，我们会给她改

错的机会，但是她都20了，连基本的人生观，价值观都不正确，甚至都没有，这就是问题所在。这不得不让我们反思，是谁造就了今日的颜某某。我不相信仅仅是她自己。我相信她的家庭教育、学校教育、社会环境、社会风气共同打造了今天的颜某某。

我同样注意到了一个细节，她穿着很时尚，外在怎么跟内在一点都不相称呢？还是古圣人有先见之明：知人知面不知心啊。

在教育方面，我仅仅就教育的内容提出一点，就是要较强传统伦理道德教育，优秀的古智慧是不可以丢掉的，哪怕是再进行现代化建设也好，再搞经济建设也好。基本的精神文明建设是绝对不可少的。

没有被人教育好，就不要去教育别人。

6.进一步加强未成年人尤其是幼儿、幼童的保护

完善相关法律法规，善用舆论监督，加强制度约束。

7.引导正确的舆论监督，建立全社会良好的监督机制

这两件事件中，舆论监督起到了关键的作用。舆论监督在社会的作用不容忽视。同样，肯定成绩的同时，仍然记得，舆论监督同样需要监督和引导。为了弘扬社会正气，发扬优良传统，舆论监督必不可少。在肯定舆论监督促进社会发展的前提下，舆论监督本身更要符合法律、符合社会风尚。这样才会真正的为成熟社会的构建起到积极作用。

第二篇：幼儿园老师虐童事件

一、标题：老师何时成为了恐怖片中的恶魔？

二、案例：

事件1浙江温岭蓝孔雀幼儿园：女幼师揪幼童双耳离地20厘米，将幼童扔进垃圾桶内。事件2太原市蓝天蒙特梭利幼儿园：教师半小时内打了孩子70次耳光。

事件3山东潍坊昌乐县城关街道中心幼儿园：老师让全班29个孩子轮流打女童。事件4上海杨浦区格林双阳幼儿园：女童下体被老师塞入芸豆。

国内幼儿园老师体罚或虐待孩子现象时有发生，从狂扇女童耳光到揪耳朵提起，手段和花样不断升级。去年，济南一家幼儿园15名孩子被老师罚金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有蹲厕所、蹲小黑屋、抓头发、打屁股、看恐怖片等虐童行为。幼儿园老师的残忍程度让人大呼心理变态。本应是呵护幼儿成长的园丁，怎么就成了戕害儿童的毒手？

三、涉及的问题及相关观点概述：

虐童的直接作案人是素质低下、存在心理问题的部分幼师，而放任这些人进入学前教育领域的是那些不负责任的无证民办幼儿园。无证幼儿园得以存在，则是看中了幼儿园无往不利的吸金功能和政策法规的监管不力。追本溯源，谁才是虐童案的幕后推手？

１．导致幼师心理危机的原因是待遇低与素质低的双重作用。

幼儿园老师虐待孩子的原因是多方面的，一方面与教师自身的性格有关，教师不能很好地控制情绪，对照顾孩子没有耐心，教师心理健康水平欠佳，在人际交往和情绪状态方面存在较多问题并且教师很可能存在心理问题；另一方面则是工作压力导致的，这种压力源于孩子，也源于社会。教育这一行，薪酬是所有行业中倒数第三的，幼师则更低，这导致一些幼师积聚负面情绪，拿学生出气。据记者多番采访了解，广州民办幼儿园幼师月薪最低的仅有750元。很多幼师认为她们明明跟中小学老师一样培养着未来的希望，却拿着比清洁工还低的工资。

２．应加大对民办幼儿园的投入，提高教师的入职门槛。

当前学前教育师资严重匮乏，不少幼儿园只能聘用无资质的教师，致使幼儿教师整体素质不高。一项调研显示，广东学前教育如今出现三个“弱化现象”：随着幼儿园数量的猛增，合格教师弱化；政府投入多侧重幼儿园校舍建设，师资素质弱化；无编制、低待遇，教师队伍的稳定出现弱化。幼儿教育专家分析，在待遇低、发展空间小的现实下，幼师的招聘门槛低，导致优秀的人才不想来，不优秀的人却进来了。

政府加大对民办园的投入才是解决问题的根本方法，才能通过良好的待遇吸引更多高素质的教师进入幼教队伍。就短期的改善来说，要提高在职幼教老师的素质，需要通过培训实

现，而民办园的培训经费也必须要有政府的补贴。

３．虐童教师以寻衅滋事入罪暴露出我国在虐童的刑事处罚上存在法律空白。

我国刑法无“虐童罪”这一罪名，而虐待罪指虐待家庭成员，幼儿不属幼师家庭成员，无法以此罪立案；至于“故意伤害罪”，只有受害人伤势达到轻伤以上结果，才符合立案标准。温岭事件主要暴露出来的是我国在虐童的刑事处罚上存在法律空白，应以此为契机立法增设“虐童罪”，或者立法对“虐待罪”增加第二款，以使其效力及于无家庭关系的儿童、老人。

针对幼儿受伤害事件，地方教育部门和幼儿园，最初往往都希望息事宁人，内部处理，只是在舆论的呼吁下才报警，由警方介入调查。这反映教育部门、学校依法治教意识的缺乏。这种局面直接导致很多教师也缺乏法律意识，就像浙江这起事件的涉事教师，根本没意识到自己违法，还认为这很“好玩”，甚至把照片发给家长“分享”。地方教育部门表示要对教师开展师德教育，这可能起不到多大作用，因为从本质上说，这些事件是法律问题，而不只是道德问题，教师连底线的法律都不遵守，高谈师德也无益于改变现状。

四、我的看法：

这些事情涉及了多方面的问题，法律的不完善，民办幼园的经济利益，教师的道德问题。作为一名师范专业的学生，我想就那些犯事教师的行为来谈谈我的看法。

“虐童案”**骤起，仅仅因为好玩，因为孩子不会做算数，上课说话就发生如此令人心寒的暴力行为，看到以后令我震惊，当时在我脑海中第一个闪过的词就是：人性！

记得以前在网上看到过一句话：你不应该去责备一个小孩或是一位老人，因为一个刚来到世上的人，我们应该温柔地去迎接；而一个即将离开这世上的人，我们也应该温和地去对待。我们总是说孩子是最纯真无邪的，因为他们什么都不懂，也因此需要老师，家长去教授。课业讲一遍不懂可以讲两遍，两遍不懂可以讲三遍，老师说只要是智力正常的学生都能够学会，只是有的学生学的快，有的学生学的慢而已。学生上课说话可以制止，如果不起作用，可以用别的方法，比如下次他说话的时候可以试着假装不听，让他切身体会到自己在讲话时别人不听的感受等等，还有很多更睿智的教育孩子的方法。我对于那些没有耐性就用暴力解决问题的老师感到很诧异。

教师对孩子的影响十分深远，尤其是孩子的思想尚未成熟前的启蒙老师，在每个学生的身上依稀都能看见老师的影子。有什么样的老师就有什么样的学生，这话不无道理。我切身也深有体会，在我刚上小学的时候，父母工作繁忙，我是由我爷爷每天带着我去上学放学，爷爷奶奶书读得很少，平时也不懂得怎么教我，在我三年级的时候成绩开始大幅度下滑，四年级换了新老师后，新老师喜欢按成绩看学生，成绩不好的学生行为也不会好，因此我也总

是被误会，那时候我感觉很委屈但又不敢说出真相。之后我转学了，我的班主任是一位胖胖的笑容满面的语文老师，她总是用温柔细致的声音给我们讲课，她会观察每一个上课的神态学生，关心每一位学生最近的变化，鼓励那些缺乏自信的学生。这是我第一次感受到了被老师重视的感觉，于是我就有了要努力，不能让老师失望的想法。一直到现在我都很感谢那时班主任对我的帮助。类似的事情在我同学身上也发生过。因此我总是觉得有时候老师的一句话会深深地影响着学生。

我在想，如果在像颜艳红这样的老师的教导下成长起来的学生，以后遇到事情会不会也用暴力解决呢？会不会也做一些侮辱人，伤害别人自尊的事情呢？甚至还没有认识到自己做错了事呢？或许他会有以前我老师也做过这样的借口吧。由此可见，作为一名老师，自身的修养，道德的底线，言语行为都应该有较高的水准，才能为学生起到引导的作用。

其实教育最简单的方法我觉得就是耐心，微笑与爱！没有教育不好的学生，学生都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的，还是性格内向的学生，有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许的眼神，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的教育效果。虽说严师出高徒，但其实现在的学生都更加愿意去和一位温和的老师相处，也更愿意去问一位有耐心，又温柔的老师题目，这样老师不仅受学生的爱戴，信任，更加培养了他们主动学习的习惯。

作为教师，千万不要吝啬自己的爱，因为你在给予学生爱的同时，学生也会用同样的爱来回报你。教师要把学生当作自己亲密的朋友，容忍学生的缺点，尊重学生的话语权，应该善于发现学生之间的差异，捕捉各自的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解他们，控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人，始终微笑地面对每一个学生，热爱每一个学生。最后用我在书上看到的一段话来作为结尾，我觉得这段话很适合给老师与学生一起共勉:慈悲是教导的空间，格律是成长的空间，宽恕是改过自新的空间，从容是引导的空间，逗趣是情感交流的空间，禅定是启迪的空间。

五、参考资料目录：

[1]唐瑭,浙江温岭虐童幼师系无证上岗称因出于“好玩”,搜狐教育,[2]纪成成,5岁女童不会算10+1十分钟被扇几十个耳光,搜狐教育,[3]赵磊,幼儿园老师让全班29个孩子轮流打女童，搜狐教育,[4]卜范龙,个别幼师为何成“魔鬼”?搜狐教育,

第三篇：虐童事件反思

宽容、平和，用心关爱

——浙江温岭虐童事件反思吴小国近期，网络曝光浙江温岭蓝孔雀幼儿园教师颜艳红，双手拽着学生双耳将孩子从地上拎起的照片，接着被曝光大量虐童照片，成为了全社会关注的幼儿园虐童事件。一系列虐童事件发生后，教师这一职业引起了大量家长的质疑。想要树立崇高的形象需要几代人的努力，可是想要毁掉教师的形象却只需要几个颜艳红就足够。他们只是广大教师队伍当中的一员，可是却毁掉了家长和社会对老师的信任和尊敬。在感慨这几位无良教师的无良行为时，我也在反思，作为一名年轻男教师，我该如何来教育学生呢？

教师对孩子影响深远，尤其是小学教师对孩子来说可谓是影响一生。在孩子的身上能找到老师的影子，教师自身的修养对学生的影响巨大，因此努力提高自身修养对孩子的教育起着至关重要的作用。教师除了具备丰厚的专业知识以外，还应当具备高尚的师德修养。“其身正，不令而从。其身不正，虽令不从”，教师的师德修养无形中影响着每一个学生的思想和行为。在教育学生时，我们应当顺应孩子的身心发展规律和认知规律，尤其是作为一名一年级孩子的班主任，更应明白“尺有所短，寸有所长”的道理，对孩子晓之以理、动之以情、导之以行，用宽容心、关爱心来对待孩子们。不用成绩作为唯一标准衡量学生，可以多标准、全方面评价学生。对于孩子来说，自信心和他人的鼓励非常重要。应该多发现孩子的优点，鼓励孩子发扬自己的优势，改正自己的缺点。

对于孩子们的教育还需要平和心，五根手指尚且不等长，何况40名学生呢？有的孩子学得快，有的孩子学得慢，老师要用平和心来看待，不能操之过急。一旦操之过急，急躁之下就容易犯错，对孩子的身心造成伤害。这是所有人都不愿意看到的，更是孩子无法承受的。教师是孩子的引领者，而不是孩子的噩梦！

颜艳红虐童事件逐渐远去，留给孩子的是永远的伤痛。作为教师，我们不能让类似的事情发生在自己的身上。因此，我们应当严于律己，用宽容、平和之心来关爱学生，让学生健康、快乐成长，让孩子感受到春天般的温暖！

第四篇：“虐童事件”有感而发

“虐童事件”有感而发

最近虐童事件频频发生，孩子被揪耳朵拎起来，被贴胶带封嘴，被强迫抱在一起接吻；算不出数学题被老师打耳光，不听话被老师打到做手术，半身瘫痪。心情不禁沉重愤恨！

如此残暴的虐待行为，发生在托庇孩子的幼儿园里，不禁让家长们心有戚戚，不知自己的孩子何时也会遭此厄运。而肇事“老师”在视频、照片上表现出的暴戾、冷酷，也让人产生更普遍的疑虑和担心：即使不考虑幼儿教师的身份，她们的行为也违背了基本的人性常识。已经或即将为人妻、为人母的她们，本该对孩子们具备基于人性本能的关爱，而究竟是什么因素，导致她们背弃或丧失了这样的天性而变得那么乖戾而残暴呢？

从没有想过如此残暴的行为会发生在幼儿园天真、活泼、可爱的孩子身上，我认为教育是要充满爱，尤其是在天真活泼的孩子身上更要充满爱心。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这是被誉为教育学“圣经”——《爱的教育》中文版译者夏丏尊先生在上世纪20年代翻译此书时说过的话。我还想说，教育如果没有爱，那些被称为“太阳下最光辉职业的人”也不配为人师表。

随便问问周围的人，谁不希望自己的孩子上公办幼儿园？经费充足的公办幼儿园硬件好、师资条件好，连伙食都很好。家里有幼儿的人都知道：送孩子进公办幼儿园绝不是一件容易事。如果说公共教育资源的短缺与倾斜是造成民办幼儿园幼师素质层次不齐的一个客观因素，那么教育行政主管部门的监管失察难道不该为一起起揪人心的虐童事件承担责任吗？个别幼师的暴虐只是个人的师德品质问题，但如果教育资源长期得不到平衡、行政监管经常缺位、法制的阳光照射不到，缺少教育公平的幼教体系势必诞生虐童等怪胎。“教育之没有情感，没有

爱，如同池塘没有水一样。可想没有爱的教育是多么可怕！但我想要办充满爱的我认为幼儿教育，不是一所幼儿园所能解决的，还需要政府、社会、家庭的一起努力，但政府在其中更要有担当。

第五篇：浅谈“幼儿园老师虐童事件”感想

浅谈“幼儿园老师虐童事件”感想

周末本来是一个愉快的假日，但是这一周看了“幼儿园老师虐童事件”的新闻视频之后，心里久久不能平静，一个老师既然能这样：把一个5岁幼童，两手揪耳，身体悬空，而自己却面带微笑，这个孩子究竟做了什么，让这个老师能够对他进行这样的一种对待。老师的回答是：只是好玩，把对某个人的火，发在孩子身上，烦！

天啊！这是什么老师，这个老师具有的是什么师德啊，除此之外，这个老师还曾拍下了许多相关类型的案件，把孩子仍进垃圾桶，在学校的一角放上许多的啤酒瓶等等，不但如此还在照片上附上嘲讽的文字说明，那这个老师是怎么了，心里不正常还是、、、、、无法用语言来表达，当今社会是社会在改变还是人类在改变，我们的幼教事业怎么会越来越多的老师出现体罚孩子的想象，我们的孩子，我们的家长们都会怎么想，如果此时此刻是自己的孩子受到了这样的虐待，那心情是无法想象的。我们再看这个20岁的女教师，当然她现在应该叫做犯罪嫌疑人了。20岁的一个姑娘本应当是善良无邪、多愁善感的一个年龄，她到底受了什么样的刺激，会让这样的一个姑娘心理扭曲，对一个无辜孩子做出这样的事。教师应该是以身作则，做幼儿表率的，现今天发生这样的事情，那如何做好一个学为人师，行为世范的老师呢？其实我也在想这样一个问题，什么样的老师才算是好老师呢？首先，毫无疑问，有过硬的基本功，能教好自己的课，让幼儿们在上自己课的时候，都喜欢你的课，这是最基本的。其次，身体力行的去感染幼儿。总要有幼儿能获取的东西，在平时和幼儿的交流中潜移默化的影响幼儿，让幼儿能够在你身上学到除书本外的什么，这也很重要。如果自己都不能让幼儿获取点什么，自己都不做好榜样，我觉得，这不是一个合格的老师。那么像虐童事件这样的例子，她教给孩子的是什么，孩子学到的又是什么，孩子的心灵又得到了什么呢？真是让人揪心啊！

所以我在想现在我们学习国学传统文化的精髓是多么的重要，走老祖宗的路是正确的，女德的培养更是关乎到我们的世世代代，而且我们的幼教比任何时间的教育更重要，因为幼小的孩子在幼儿园的时代是起点，是我们要最为关心的时间段，我希望全世界从事教育行业的老师们要从这些事件当中吸取教训，对我们幼小的孩子们多付出耐心、爱心、关心，让他们在起点上赢得最美好的童年回忆。同时也让我们真正的做到“学为人师，行为世范”。