舜耕中学走读生安全协议书

第一篇：舜耕中学走读生安全协议书

舜耕中学走读生安全协议书

为全面贯彻各级有关学生安全的文件精神，增强家长和学生的安全意识，确保学生上、下学途中的人身安全，根据教育部《学生伤害事故处理办法》和《中小学幼儿园安全管理办法》的有关规定，制定本协议，以明确学校与家长的责任：

1、家长要加强对学生的安全知识和安全意识教育，提高学生的自我防护和自救能力；

2、严格控制学生上学、放学的时间，教育学生严格遵守学校的作息制度，按照规定的时间到校、离校，放学后不得滞留学校，更不能在路上逗留，家长要规定好学生回家的时间。晚自习放学时家长必须到校门口来接；

3、周六、周日和节假日到校自主学习的学生必须签订就读协议，一切按学校要求执行；凡是违返者，学校不负任何责任；

4、教育学生一定要遵守交通规则和交通信号，听从交警的指挥，时刻注意来往车辆，不准追车、扒车、爬车、多车并行、蛇行、骑飞车、突然横穿公路和急转弯、骑车时接打电话、戴耳机听音乐等；不乘座“三无”车辆；

5、不准私自下塘洗澡、摸鱼；不准踩水过河、过沟；不准在黑暗、滑坡等危险地段行走；路途如遇有危险必须绕道行走或返校、返家；

6、不准携带易燃、易爆、刀棍、不健康书籍等违禁品进入校园，不抽烟、不喝酒、不迷恋网吧、不浏览不健康网站；

7、参加体育活动时，衣服要宽松，身上不佩带别针、小刀和其它尖锐或硬质物体；未经老师同意不得攀爬有关体育设施，防止发生意外事故；

8、教育子女注意饮食卫生，不随便在外就餐、不购买地摊食品、不乱吃零食、不喝生水；

9、根据《学生伤害事故处理办法》和《中小学幼儿园安全管理办法》中的规定，学生在上学、放学来回途中的一切安全和责任全部由家长和学生自已负责。

学生姓名 _______班级________家长签字 _________2008、12、12

秋林高中走读生协议书

经学生本人及其监护人申请，学校同意___________同学为我校走读生，就读期间，不在学校住宿。为了加强管理，杜绝安全事故发生，分清安全管理责任，学校和学生及家长达成如下协议：（限：王寿、刘思中、汀祖街、陈佰城）

一、学校的管理责任

1、学校对走读生应加强管理，严格履行走读生审批手续。

2、向家长提供学校的作息时间、管理制度，便于家长对子女的监控和管理。

3、学校正常上课期间，学生未到校或私自离校，学校应及时通知家长。

4、班主任应和家长保持联系，通报走读生在校的表现。对旷课、迟到、逃学等情况应通知家长到校，共同对学生进行教育。

5、走读生无视学校的校纪班规，不到校学习，视为在家自学，所发生一切违纪事件和安全事故由学生和家长负责。到时按学校通知参加学科结业考试，并交清一切费用。

二、家长的管理职责

家长是学生的法定监护人，应对子女的教育管理负责。在走读期间家长应履行以下管理职责：

1、学生走读期间家长作为监护人，应对子女的交通安全和校外的管理全权负责。

2、家长应向学校提供家庭准确的地址和联系电话，主动了解学校的作息时间安排，督促子女认真学习，参与学校规定的各项活动。假如学生和家长提供给学校的资料不准确而造成的一切后果由家长自己承担。

3、走读生在上学、放学途中的校外安全责任，应有家长负责管理。学生放学后，到网吧、游戏厅等社会娱乐场所出现不良后果，或在社会上交友、参与不健康活动、打架斗殴以及酗酒等有危险性活动出现的事故应有学生本人和家长负责。

4、学生因特殊原因不能按时到校，家长必须向班主任履行请假手续。否则产生的一切安全以及其他问题由家长负责。

三、走读生的职责

1、走读生需办理走读证，离、入校要自觉接受门卫对佩戴走读证的检查。除了参加学校集体活动外，一律按时回家，不得在校逗留。

2、走读生入校时间为：早6:00之前入校，下午14：00之前入校，否则视为迟到。离校时间为：中午12：20前离校，晚上22：00前离校。（具体时间见学校的作息时间安排）

3、走读生在校期间必须遵守学校的管理制度，爱护公共财物，如果在使用期间破坏或丢失，须照价赔偿。故意损坏财物者，除赔偿外，另给予50—200元罚款，情节严重者，将给予相应的行政处分。

４、走读生在校外期间出现安全问题，由学生本人和家长负责，学校一律不承担责任。

5、走读证由政教处办理，若有遗失，走读生要交费申请补办，走读证限本人使用，不得转借、造假。一旦发现，学校将给予记过以上处分并没收走读证。

此协议有效期自签订之日起到学生在我校就读结束之日止。

班主任审批意见：

秋林高中政教处学生签字：年

月日

月日家长签字：年

第二篇：走读生安全协议书

小屯一中八（2）班走读生安全协议书

学生的安全重于泰山，我校在抓好教学质量的同时十分重视对学生的安全教育，由于您的孩子有私自外出和彻夜不归现象，学校研究决定让其走读上下课，为了使我们的安全工作做得更加周密，希望家长能配合学校做好对学生各方面的安全教育工作。走读学生是安全教育的重点，为加强我校走读生的管理，也为了能让家长增强安全意识，明确自己的教育责任，确保您子女的安全，按照我校的实际情况特与您签订《小屯镇第一初级中学走读生安全协议书》。

家长是学生的法定监护人，家长对学生的安全负有教育﹑管理和监护的责任。子女在走读期间家长应有以下管理责任：

1、学生申请走读必须经家长同意。学生走读期间家长作为监护人应对子女的交通安全和校外的管理全权负责。

2、家长应向学校提供家庭准确的地址和联系电话，主动了解学校上课的作息时间，督促子女按时到校学习，参与学校规定的各项活动。并经常与班主任和老师联系，了解子女在校情况。如果家长有失教育管理监护职责，造成事故，家长应承担相应责任。

3、走读学生在上学、放学途中的校外安全责任，应由家长负责管理。学生放学后及放假期间发生的安全事故，应由学生本人和家长负责，事故责任应当按有关法律法规或其他有关规定认定。学生放学后，进网吧、游戏厅等社会娱乐场所出现不良后果，或在社会上交友、参与不健康活动或有危险性活动，出现安全事故应由学生本人和家长负责。

4、学生不能按时到校，家长必须向该生所在班级的班主任履行请假手续。

5、学校正常上课期间，学生未到校或私自离校，所发生的安全事故一切后果由学生、家长承担。

6、走读生晚上休息由监护人或监护人指定的人监管在家休息，监护人或监护人指定的人必须督促自己的子女上课时间到学校上课，否则后果自负。

7、走读生离校时，如无家长接送，所发生的一切事故由学生本人及其家长负责。此协议书一式四份，家长、学校、班主任各执一份，教室公示一份，自签字之日起生效。

我同意走读，也同意《小屯镇第一初级中学走读生安全协议书》内容。

家长（签字按手印）：

家长联系电话：

学生（签字按手印）：

家庭住址：

班主任（签字）：

分管领导（签字）：

小屯镇第一初级中学

2016年6月16日

第三篇：走读生安全协议书

走读生安全协议书

尊敬的家长：

你们好！首先感谢你们对我校各项工作的大力支持。百年大计，教育为本，各位家长所关心的孩子教育问题也正是我们学校工作的重点，教育培养你们的子女成人成才是我们义不容辞的责任。

你们怀着极大的对未来的期望把孩子送来，我们肩负着极大的教育的重任把你们的孩子接收了。

走读生是一个特殊的群体，校内学习校外食宿，他们每天来来往往，频繁地在家与校之间走动，安全——成了我们关注的共同话题。作为学校，我们不反对走读，家中有亲情的关怀、特别制做的饭菜、安定舒适的休息环境等等，这些都是学校不能或无法达到的，但是，学生放学后能否及时回家、途经的路上是否有安全隐患、是自家还是亲戚家居住，若不是自家，能否掌握学生离校以后的情况、特别是一旦出了安全事故责任由谁承担等等问题，我们不得不关注，也不得不提醒你们和学校签订安全协议书。

如果你们的子女现在正在走读，请你们努力做到如下几点：

1、若不在学校就餐和住宿的学生，可由家长与学校签订《走读生安全责任协议书》

2、及时、乐意和班主任老师沟通并反馈子女在校外的情况。

3、及时、高效地负责子女校外的安全并承担子女校外的安全事故的一切责任。

4、学生因故不能按时到校，家长必须向学校管理部门或班主任履行请假手续。

5、学校正常上课期间学生未到校或私自离校，所发生的安全事故一切后果由学生、家长承担。

6、家长要确保走读生中午在家及时就餐，要求学生在家午休，不要让学生过早到校。按有关学生在校时间文件规定，走读学生在7：40之前准时到校，下午4：50放学后马上回家。家长负责监督学生在家学习，晚上督促学生在家自习。

同时，我们希望通过你们教育自己的子女特别注意以下几条交通规则：

1、在街道公路上，要走人行道或靠右边走；过马路时，要走人行横道线，并注意来往车辆；

2、家长经常教育子女遵守交通规则，行路靠右、靠边，不追车、不扒车，不骑电动车、摩托车，不在路上停留或打闹，不接触陌生人。如若出现事故，一切责任由家长自负。

3、骑自行车时不要并肩行驶，更不要将车骑到马路中央，要走非机动车道；

4、不要在马路上或过马路时追逐打闹；

5、教育子女遇雷电交加的暴风雨、暴风雪天气，不在树下危险处避雨、雪、风。

6、暴风雨、暴风雪天气的早、午、晚子女回家、来校，家长必须全程接送。

7、家长督促子女按时回家、到校，不到有危险的地方。子女在该回家的时候没有到家，家长必须立即查明情况，跟老师联系。

8、家长每天督促学生在家坚持认真学习，完成作业。

9、家长应主动每周至少一次与班主任取得联系，积极配合学校搞好管理。

10、家长要教育子女服从学校的管理和教育，并做到以下几点：

①严格遵守学校各项规章制度。

②不迟到、不早退，不擅自离校，不滞留学校；

③不打架、不骂人、不欺骗老师及其家人，遇事不隐瞒、不谎报真情；

④上学和回家途中要注意交通安全，遇路口小心行走，防止意外事故发生。

⑤禁止学生带手机到学校。

11、在学生离校期间，走读生的个人行为、人身安全等一律由走读生本人及其家长负责。

12、走读生在离校期间应严格遵守国家法律法规和社会公德。

13、走读生放学回家和上学途中不许进入游戏厅、录象厅、歌舞厅、网吧、饭店等营业性场所，途中不许打架斗殴、抽烟喝酒、谈情说爱，违者按学校规定严肃处理。一旦学校发现上述情况，则由家长每天接送学生上下学。

14、此责任书由家长签字生效。本协议一式两份。学生家长、学校各执一份。

最后，再一次感谢各位家长对我校的大力支持，祝愿您的家庭幸福美满！祝愿您的孩子平安、健康、学一技之长、走就业之路！

走读学生家长签字：学校盖章：

班主任（盖章或签字）：学生签名：

年月日

附走读生基本信息：

姓名

性别

出生年月

所在班级

家庭住址

家长姓名

家庭联系电话

第四篇：舜耕听课心得体会

外出听课心得体会

鲍沟中学 赵耀华

2013年10月27日，我有幸参加了薛城舜耕中学数学课堂教学观摩活动，观摩了王海祥《一次函数与正比例函数》、林黎《一次函数与正比例函数》、孟丽娜《认识二元一次方程组》、张永丽《身份证号码与学籍号》俞世敏《一次函数》5节名师的示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。

纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

一天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，努力使自己的教育教学水平迈上一个新的台阶。

第五篇：赴薛城舜耕中学学习心得

赴薛城舜耕中学学习心得

彭成良

2013年12月18日，我校组织了部分老师到薛城舜耕中学学习，我有幸参加了本次学习活动，在本次学习活动中，深受启发感受颇深，下面我就谈谈本次学习的几点收获。

一、教学严谨，模式鲜明

来到舜耕中学刚好上第一节课，胡校长热情接待了我们，在胡校长的安排下，我们分成两组，一组参加思品听课教研活动，另一组参加物理听课教研。我参加了思品听课教研，深入课堂认真地听了一节高质量的思品课。听课结束后，我们又参加了本节课的教研活动。首先本级部的贾主任介绍了他们学校的教研教学模式。他们的“讲、说、评、研、思”常态课教研做的非常精细，围绕这一模式，他们制定了详细的活动计划和责任分工，各备课组组长是活动的主持人和中心发言人，全面负责本组的教科研活动，每次一节课的讲课，一节课的评课，一节课的教案集体备课，被抽听课的老师在上课前半小时通知，本教研组的所有教师都参加。听课后紧接着就评课，评课时先由讲课人说课，然后由本教研组的听课老师讲评，他们的讲评有一条硬性规定，就是说一个优点，必须提出三个不同的看法或改进意见，最后由中心发言人总结点评。这种模式鲜明、教学严谨的教学活动，极大地提高了老师的教育教学水平，引领了青年教师的快速成长。这种做法对我们的教研也是一种启示，我们完全可以根据我们学校的实际，吸收利用加工创新，力争在短期内提高我们的教学教研。

二、环境优美，处处育人

舜耕中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句、校园文化墙随处可见。教室的文化育人氛围更浓厚，例如：教室的门上贴有“带着责任感进教室，带着感恩倾听老师的教诲，带着激情投入到学习当中”、门旁贴有班级与班级之间的“挑战书”、室内墙上挂有“自强不息、惜时如金、感恩是福、宁静致远”的名言警句等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、课间跑操，美的享受 课间操可以说每个学校都有，但是每个学校都有每个学校的特点，舜耕中学的课间跑操确实有着自己独特的一面，不仅使学生的身体的到了锻炼，而且也能给人以美得视觉享受。学生跑操着装统一，头戴旅游帽，步调一致，口号响亮，每个班都有自己本班的口号，每班都有两名同学分前后监督领跑，班主任老师随班跟跑随时监督指导。跑操结束后，政教处的巡查领导，分别给每个班的跑操情况打分量化，当场宣布跑步优秀班级，把量化结果纳入到班主任老师和体育老师的教学工作量化中。虽然是课间跑操，他们的管理可以说都做的非常精细，这种做法也是值得我们学习的。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！作为一名教师，要树立终身学习的观念，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，在今后的工作中，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。