水口中心小学心理辅导室辅导工作制度

第一篇：水口中心小学心理辅导室辅导工作制度

水口中心小学心理咨询室工作制度

1、热爱学校咨询、辅导工作，保持高尚的职业道德，严格遵循专业操行，具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。

2、信箱每天由专人开箱，并安排本周咨询工作，及时通知咨询师和学生。

3、咨询师接待来访者，必须热情周到，应与来访学生建立良好关系，尊重来访学生的意见，尊重来访学生人格的完整，爱护和关心来访学生，为来访学生提高水平的优质服务。

4、咨询师为学生创设平等、舒畅的谈话气氛，使学生的情绪得到松弛，减轻心理负担。

5、只能在自己专业资格能力范围内辅导，并在咨询辅导时，严守自己专业资格的限制。

6、进行心理测验时，要慎重选择测验量表，要正确解释测验结果，还要注意测验的保密。

7、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。

8、如遇到不能当时解决的问题，须查阅相关资料后再约定时间解决；如遇重大突发事件，心理危机，应及时向领导反映；如遇到确有心理问题严重到精神问题者，可介绍到他处就医。

9、必须为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

10、及时整理来访者的资料材料，并做好分析与总结。

11、爱护室内所有的设施设备。当天咨询工作结束要搞好卫生，保持室内整洁舒适，离开时要确保关好门窗及一切电话。

12、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

13、被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩玩的心态来对待。

14、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。

惠州市水口中心小学

第二篇：心理辅导室工作制度

心理辅导室工作制度

一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。

二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。

三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。

四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。

九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。

十、辅导记录表由咨询室统一管理使用，不可外借。

十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。

十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

十三、被辅导者应本着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩玩的心态来对待。

十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者将要面临的困惑和问题。

第三篇：心理辅导室工作制度、责任制度

选青小学心理辅导室工作制度

小学校心理辅导室的设立是为了在遵循小学生心理发展规律的基础上，对少年儿童的心理教育、健康成长进行积极指导。心理辅导室的工作应该严格遵守心理健康教育的原则和规定，为了确保我校心理辅导室正常、有效的运作，特制定《选青小学心理辅导室工作制度》，其陈述条款为我校心理辅导人员在工作中必须遵守的基本要求。

1、自愿性原则

心理辅导的目的是增强学生的心理素质，使学生个性健康发展。心理教育过程中，师生关系完全是平等的，朋友式的，学生必须在自愿的前提下进行心理辅导。

2、交友原则

这一原则是指在辅导过程中，辅导人员要从尊重信任的立场出发，努力和辅导对象建立朋友式的友好信赖关系，以确保辅导工作的顺利进行。

3、教育性原则

教育者在进行辅导的过程中根据具体情况，提出中肯意见，始终注意、培养学生积极进取的精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观；要把心理教育与思想品德教育相结合，素质发展与

道德品质相互促进，统一发展；要重视正面的启发教育与积极引导，培养学生积极进取，乐观向上的精神。

4、发展性原则

辅导过程中，必须以发展的观点看待学生，顺应学生身心发展的特点和规律，促进学生获得发展；要以辩证的方法看待学生的特点，正确对待学生发展中存在的问题和缺陷，鼓励和帮助学生战胜困难，促进自我发展。

5、坚持性原则

在辅导过程，辅导人员要引导求询学生充分认识解决心理问题的艰巨性、复杂性，特别要对心理障碍的矫治问题树立坚持不懈、不怕反复的思想。

6、保密性原则

辅导人员有责任对求询学生的谈话内容予以保密，求询学生的名誉和隐私权必须受到道义上的维护和法律上的保证。

7、诚信原则

求询学生和辅导人员都必须在“诚信”的进行心理辅导，做到“守信、守纪”；做到“真心、坦诚、友好”。

选青小学心理辅导室责任制度

为规范学校心理辅导室建设，加强专用教室的管理，特制定本制度。

1、学校心理辅导室的服务对象主要为在校学生、家长和需要心理帮助的教职工。

2、心理辅导室环境要求保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。

3、心理辅导教师要严格遵守职业道德，具备心理辅导工作能力，为人师表，认真工作。

4、心理辅导时，工作人员应严格遵守心理辅导的原则和制度。前来辅导的人员必须遵守国家法律及社会规范,辅导中不涉及国家政治、经济等制度问题。5。心理辅导值班应保持相对固定时间，值班老师应按时到岗，及时回复辅导信、件，并按行业要求做好原始心理辅导记录。

6、心理辅导室工作应配合学校心理健康教育工作整体部署。

7、辅导室在一定时期内要将辅导情况归档，以备查阅。

8、心理测量用表不可外借、复印，由本室统一管理使用。

9、心理辅导室（阅览室）的书籍、音像资料只外借本校师生，原则上一星期内归还，并做好借阅登记手续。

10、使用心理阅览室或放松室需登记出入时间，爱护室内公共财产，保持室内整洁，不得喧哗。

11、室内的设备器材的管理应按照区教育局有关规定执行，建立相关账目，进货、报废等应严格履行有关手续。如果丢失或损坏本室公共财产，需按学校规定进行赔偿。

12、学校做好心理辅导室的安全工作，应配备必须的消防及防盗设施，并建立安全责任制度。

第四篇：心理辅导室工作制度

心理健康辅导室工作制度

服务对象：八角民族中全体教职工、学生及学生家长

服务原则：尊重、信任、保密、平等

服务内容：

1、宣传普及心理健康知识

2、帮助解决个体的心理困惑

3、开展团体心理辅导与咨询

4、调查学生心理健康状况，建立配套的心理档案。

服务方式：

1、编印心理健康教育宣传资料

2、开设心理健康教育专题讲座

3、开设心理健康教育课程

4、开展个别心理辅导（面谈、电话、网络、信件四种途径）

5、开展团体心理辅导（团体施测与调查、课外心理兴趣小组活动）

服务时间：周一至周五 每天中午11：30——12：30欢迎来访。

其它时间的来访者请与工作人员取得联系做预约。

管理制度：

1、热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理辅导、咨询专业工作，严格遵循专业操行，恪守心理辅导、咨询工作者和教育工作者的道德、行为规范。

2、校内的心理辅导室免费向本校学生、老师及学生家长开放。

3、心理辅导的宗旨是协助学生提高心理素质，健全人格，使其健康成长。

4、心理辅导员必须态度热情、工作细致和认真，不得迟到、早退，要按时到岗接受来访。

5、以“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，热情相助，引导来访者自助。

6、各类辅导记录、笔录材料、信函、测验资料、录音等均应作为专业资料应及时整理、装订成册并予以保密，非工作人员或来访者本人不能翻阅、使用。

7、参与研究或实验的来访者采取自愿原则。

8、心理信箱上、下午打开两次，咨询信件保证第二天及时回复，同时做好存档。

9、若发现无法帮助来访者，及缺乏辅导经验或无法处理等情况下，不能接受辅导，咨询的，应该妥善说明，做出适当的转介或就医建议，供来访者选择。

10、咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何其他关系，不得收受学生及其家长任何物质报酬和馈赠。

11、保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。

12、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

工作人员职责：

1、心理健康教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，针对少数有心理问题的学生进行的心理咨询、心理训练活动，面向少数学生，立足于矫治，帮助来访者自己成长。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施辅导或帮助。

3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

4、按计划做好各项常规辅导，不失时机地做好各类专题辅导。主动关心心理素质较脆弱的学生，积极做好心理辅导工作。

5、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

6、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育，心理辅导、咨询的科学性和针对性相结合。

7、做好专业资料或档案的管理工作，严格执行保密制度。尊重来访者的个人意愿，保障其合法权益，未经来访者允许，不得泄露任何有关来访者的资料。

8、开展团体辅导，事先设定守密标准，采取合理预防措施，避免个人在团体互动中受到任何心理伤害。

9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。

10、专职（兼职）心理辅导教师要加强学习，带动全体教职工学习，使心理健康教育工作，心理辅导、咨询工作有先进的理论指导。

第五篇：心理辅导室工作制度和原则

心理辅导室工作制度

1、心理辅导室的宗旨是辅导学生的心理健康，以各种方式方法帮助学生提高心理健康水平，同时为教师、家长服务。

2、心理辅导工作者应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。

3、在心理辅导过程中，如发现辅导者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理辅导工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。

4、心理辅导工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待来访者。

5、心理辅导老师的工作原则在于指导来访者自立自强，从正面促进其成长。

6、对来访者认真负责，辅导结束后，需及时整理、完善辅导记录卡。

7、保持和维护辅导室的干净、整洁。