第二次“六认真”工作总结

第一篇：第二次“六认真”工作总结

三合镇初级中学“六认真”工作检查

总结

第十六周，我校进行了本期第二次“六认真”工作检查。重点检查上课、辅导情况。现将总体情况总结如下：

一、总体情况

上课：仍然采取听随堂课和平时巡查的形式进行检查，随堂课不提前通知，一般在课前十分钟才告知，有时甚至并不告知老师，直接提前进入教室。听的每堂课老师们都能按时到岗，无缺岗现象，能做到先准备后上课。教学内容安排合理，重点、难点突出，教学环节清楚连贯。教学过程完整，清晰。板书规范，布局合理。

辅导：通过询问学生和值周领导巡查观察的方式来检查，老师们都注重对学生的课外辅导并长期坚持。辅导有针对性，目的明确，注重方法指导。尤其语文、数学、英语学科做得很好，七年级语文伍桂清老师、英语陈素英老师、八年级数学王善林老师、八年级外语庄世清老师、九年级外语肖斌老师、语文郑开贵老师坚持较好，经常利用中午饭后时间及课间辅导学生。

二、不足之处

虽然各位老师都能严格要求自己，但在这些方面仍存在一些问题，现将问题归纳总结如下：

存在问题：上课，由于学校多数老师年龄偏大，对多媒体尤其是电子白板使用较少。对接收的教学资源也没有合理安排使用。上课过于严肃。不敢放手学生自主学习。有些课堂无小结或总结。

辅导：对后进生辅导较少，激发学生主动求教方面还需加强。

三、拟改进措施

针对以上情况，我校提出以下几点改进措施。

①加强对多媒体技术的使用。通过全校的教学竞赛，促使对多

媒体技术的运用。

②组织教师参加新课改

③坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻

新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。④深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在学校开展的活动中，认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课。

⑤积极参与课题研究。积极参与学校课题和本教研组课题的研

究，积累材料，各年级一位老师上研究性课，撰写心得体会，⑥加强对后进生的辅导，并落到实处。动员学生主动求教。

⑦丰富辅导形式，提高辅导效率。

三合初中

2012.12.20

第二篇：2013-2014上期第二次“六认真”检查工作总结

简阳市镇金镇中心小学“六认真”检查工作总结

（2013-2014学上期）

为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程管理，2013年12月18日“六认真”检查组对全校教师的“六认真”工作 进行了检查，“六认真”检查组通过听、查、看等方式，掌握了全校教师工作的第一手情况资料。全体教师检查得分在94.0至97.0之间，检查组认真记录了扣分事由，体现出了教师工作存在差异性,，但是所有教师都在工作完成优秀等级栏。现将检查的情小结如下：

1.备课方面

此次检查，共检查了全校教师包括三位校长的备课本、听课笔记及学生作业本等。从检查的情况看，全体教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材，了解学生，制定目标，按照学校要求进行书面备课。无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当，全体教师都是备详案，有大部分教师一个科目就备课两个备课本，备课反面做得很扎实。涌现了许多富有特色的教师，但也存在一些不足，数学教师的备课在板书设计反面有欠缺，没有形成一个完整的板书设计。

2.作业布置与批改方面

此次检查，送来检查的有作业本、作文本、练习册等。对作业的布置，符合大纲范围和要求,有助于学生理解,记忆,巩固知识,形成技能,技巧；规定完成的作业适本年级学生完成有利于优秀生发展；作业要求明确,富有独立思考性质；注重了学生知识的积累与运用。对课堂作业，大多数作业本整洁干净,书写工整。

作业批改做到了及时,认真,细致,并且全批全改；作文的评改客观,公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。但有的教师批改了作业没有打日期。

3.听课情况

从检查的情况看，老师们听课7节、12节不等。大多数教师听课均是各个教案组开展教研活动时教师说上的研讨课。从老师们的听课笔记看，不光记录了授课老师的上课过程，还附有本人对该堂课的评价。这样听课，对自己的教学水平的提高，有很大的帮助。从本次检查中也看出一些问题，有的教师听课记录填写不规范，一些项目填写不完整，比如：上课时间、地点漏填了。

4.辅导学生

从检查情况看，教师都有辅导计划与措施，辅导次数在3至6次，辅导学生人数达到规定。

5.考核与检测

考核检测次数在6至9

形式得出结果不符合要求。应该以ABCD或优良中差呈现。

6.上课情况

通过检查组今天与平时对各位教师的上课情况得出本次检查结果，所有教师都能坚持用普通话上课，遵守教学常规，能做到提前候课。

这次检查圆满完成，通过这次检查体现出了教师平时的工作，得出了客观公正的检查结果。

简阳市镇金镇中心小学2013.12.23

第三篇：六认真工作总结

永高小学“六认真”工作检查总结为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程管理，11月26日至12月6日，教导处对全校教师的“六认真”工作进行了检查，重点检查了老师们备课、作业批改、辅导学生及老师之间相互听课的情况。教导处通过听、查、看等等方式，掌握了全校教师工作的第一手资料。现将检查的情况小结如下：

一、备课方面

此次检查，共检查了21位教师的备课本、听课笔记及学生作业本和辅导学生情况，检查率达100％。从检查的情况看，广大教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材，了解学生，制定目标，能按照县级教研室备课管理办法进行书面备课。无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当，涌现了许多富有特色的教师，如五年级的刘莉、二年级的张友前、三年级的王茂、六年级的刘智英等，备课中新课标理念体现较突出，能把所上的教学内容与实际生活联系起来，人文性十分浓厚，备教材，更备学生。教案中“教学内容”、“教学目标”、“教学重难点”、“板书设计”、“作业设计”，反思等环节清楚明了，书写规范，图文并茂，翻开备课本，便给人以赏心悦目的感受。但也存在一些不足，一些教师是囫囵吞枣，不加取舍地照抄教案，不切合实际，不切合所教班学生的实际，不具有针对性和实

用性。个别教师采用的是电子备课，这在我校还未进入电子备课阶段是不被肯定和接纳的，对此也对相关教师进行了解释说明。

二、作业方面

此次检查，送来检查的有作业本、作文本、练习册等。对作业的布置，符合大纲范围和要求,有助于学生理解,记忆,巩固知识,形成技能,技巧；规定完成的作业适合一般水平,选做作业有利于优秀生发展；作业要求明确,富有独立思考性质；注重了学生知识的积累与运用。对课堂作业，大多数作业本书写不够规范、不够整洁工整。

作业批改做到了及时、认真、细致,并且全批全改；作文的评改还不够到位。个别老师的作文批改较简略，没有对作文中的优缺点给予明确的批注。

三、听课情况

从检查的情况看，老师们能坚持听课。除教导处带队听的课外，其余的多是老师们相互之间的听课。从老师们的听课笔记看，不光记录了授课老师的上课过程，还附有本人对该堂课的评价。这样听课，对自己的教学水平的提高，有很大的帮助。但同时我们也应该看到，有个别老师所听的一节课，只有课堂教学的重点环节、讲解方式，没有板书，没有自己对该堂课的优点和不足的备注，教务处也希望这些教师进行改进。

四、上课方面

几乎每一位教师针对此次“六认真”检查都做了比较认真地做好的准备，从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的,工作是非常认真的,辛苦的。

“没有最好,只有更好”,只要我们努力了,我们就无怨无悔!

新场镇永高小学 2013年12月6日

第四篇：第一次“六认真”工作总结

三合镇初级中学“六认真”工作检查

总 结

从第八周，我校进行了本期第一次 “六认真”工作检查。重点检查备课、作业布置和批改情况。现将总体情况总结如下：

一、基本情况

备课：老师们备课的形式较为灵活，有的用备课本记录，有的直接在教材上作批注，采用前者多为年轻教师，在备课本上都有详细的备课记录，采用后种方式的教师居多，在他们的教材上都有详细的批注和补充。无论用什么形式，绝大部分老师都能做到精心备课，不上无准备的课。备课进度符合要求，其中17名教师超前备课。

作业布置和批改：作业布置分量适当，符合要求，难度适中，能很好地起到复习作用，无繁难偏等作业。作业批改基本符合要求，批改形式有统一批改和单独批改等。在这方面语文、数学、外语、物理、化学科做得较好。其中七年级语文伍桂清老师，七年级数学李小兰老师，八年级数学王善林老师、八年级外语庄世清老师、九年级外语陈素英老师、九年级数学何建连老师，经常对学生作业错误地方进行当面的讲解辅导。

二、存在问题

虽然各位老师都能严格要求自己，但在这些方面仍存在一些问题，现将问题归纳总结如下：

1、备课本上备课内容虽详细，但环节不完善。尤其是三维目标中的情感目标未体现或不完善，课后反思普遍不足，板书设计不齐。

2、作业布置中未能更好的体现分层次布置作业，设置必做题和选做题较少，作业批改不做记号，作业批改量少，批改不详尽。鼓励性语言不足，对学生订正的题目，老师缺少复批的痕迹。

三、拟改进措施

针对以上情况，我校提出以下几点改进措施。

① 备课不流于形式，但必要的补充说明应体现在教材或备课本上。备课环节必需完整并不定时的随机抽查。尤其检查三维目标，板书设计和教学反思。

②在工作会议上,强调分层次布置作业的重要性,让老师们理解其重要意义。并让老师们运用到我们实际教学中去。

③对作业批改不认真的老师进行当面谈话，并督促改正。及时批改作业

④教导处不定时的抽检，对六认真不合格的老师督促整改并在全校工作会上给予通报。

三合初中

2012.10.30

第五篇：六认真先进工作总结

现在是石港幼儿园大班的一名教师。在十余年的幼教生涯中，我始终以“捧者一颗心来，不带半根草去”的精神和“热爱幼儿、热爱幼教事业”的高尚师德为准则，做到敬业、爱业、精业、教书育人，为人师表。我把对孩子的爱，融入了我日常工作的一举一动、一颦一笑之中。有时我像他们的朋友，和他们一起嬉笑、玩耍;有时我像他们的大姐姐，教他们唱歌、跳舞;有时我更像他们的母亲，对他们循循善诱，孩子们喜欢我，我也深深爱着他们当中的每一个。作为一名青年教师我在幼教路上慢慢成长、力求创新，从而走向成熟，成为幼儿园的骨干教师，从去年开始我担任了幼儿园的教研组长，为我园的教育教学及教科研工作贡献力量。

一、教育教学工作

1、备好课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园渗透式领域课程活动》。我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。我注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点、强调重点，并不断归纳总结提高教学水平。

2、上好课。上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。课后写好反思，力求在以后的教学中取得进步。每年的家长开放课我都会仔细斟酌，磨了又磨，不但是为了让我们家长看到我园教师的素质，对自己也是一次锻炼和提高。

3、听好课。我珍惜每一次园内、园外的教学观摩，听课时，我认真记，听课后，我认真评，并进行角色互换，想一想这堂课我会怎么上，看到别人的优点与缺点，学习其他教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

4、注重教育理论的学习。把一些先进的理论应用到教学中,同时积极撰写教育论文、案例，我撰写的论文《谈一谈小班几何形体教学》获南通市二等奖，科学教育案例《颜色变变变》获区教研室二等奖。

5、坚定终身教育的思想。我利用业余时间参加学前教育专升本的自学考试，希望用更新、更强的专业知识武装自己。

6、拓展业余空间，做个多才多艺的老师。利用休息日，我参加了二胡培训班，把荒废的技能重拾起来。我还学习京剧方面的知识，为我园京剧特色教育积蓄能量。

在工作中我要求自己要有一股钻劲儿，我相信只有“钻”的人才能向上。

二、教科研组工作

在自身学习发展的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。在每一次教研活动中，大家提出自己在教学中面临的一些困惑，发表自己的不同见解。在课程研讨中，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点。我在协助园长抓好幼儿园教育教学工作的同时，还努力做好我园的教科研工作，我园的“音乐活动中幼儿自我表达能力的培养研究”课题已圆满结题，我被评为先进个人，撰写的有关论文在区课题论文中获奖，在 “xxx”课题推广期间，我协助园长完成新课题的筛选、申报，在课题“农村幼儿爱心培养研究”的开展过程中，我带领全体教研组的教师学习行动研究如何行动，共同探讨了课题的实效开展及成果积累。