第一篇:浙江大学过程装备与控制工程(化工过程机械)简介
浙江大学“过程装备与控制工程”专业简介
--过程装备与控制工程专业(化工过程机械)
1.“过程装备与控制工程”专业处于什么地位?
2.“过程装备与控制工程”专业主要学习什么?
3.“过程装备与控制工程”专业学生的就业前景如何?
4.“过程装备与控制工程”专业研究生招生规模如何?
5.“过程装备与控制工程”专业毕业的学生适合出国吗?
6.“过程装备与控制工程”专业课程设置?
7.“过程装备与控制工程”专业师资情况?
8.“过程装备与控制工程”教学情况?
9.“过程装备与控制工程”实验情况?
10.“过程装备与控制工程”专业学生能够获得哪些方面的锻炼?
FAQ
1.“过程装备与控制工程” 专业处于什么地位?
浙江大学“过程装备与控制工程”专业是国家重点学科、国家特色专业,前身是“化工设备与机械”专业。
专业成立于1953年,在国内高校中开创了多个第一,已成为我国过程装备与控制工程高层次复合型人才培养和科技创新的基地。1961年开始招收培养研究生;1981年获首批博士学位授予权;1986年首批设立博士后流动站;1996年国家首批211工程重点建设学科。1998年根据教育部专业调整,将化工设备与机械专业建设改造为过程装备与控制工程专业,并于1999年开始按新专业名称招生。2001年被评为本学科首个国家重点学科,2008年被列为首批国家特色专业。
2.“过程装备与控制工程”专业主要学习什么?
“过程装备与控制工程”专业立足于国民经济发展的支柱企业,以流程工业为对象,系统地学习这些流程工业过程中各主要装备的设计、制造与控制基础,融化工、机械、力学、材料、信息与控制等专业于一体,致力于解决社会发展、经济建设和国家安全中的前沿性重大科技问题。
3.“过程装备与控制工程”专业学生的就业前景如何?
“过程装备与控制工程”专业的毕业生在人格品质、创新精神和适应能力等方面都有出色表现,受到社会各界的广泛认同,需求旺盛,供不应求,一次性就业率年年100%,读研率和出国率之和接近50%。经常有本科学生作为交流生送往德国、港澳等地交流学习。
毕业生就业范围非常广,包括复旦大学、武汉大学、上海理工大学、浙江工业大学、青岛科技大学、中国计量大学、浙江理工大学、江南大学等高校,合肥通用机械研究院、中国特种设备检测研究中心、中国核动力研究设计院等著名科研院所,通用电器、宝洁、西门子、拜耳、斯伦贝榭、壳牌、福特、本田、安德鲁电信、法液空等国际名企,宝钢集团、三门核电、中兴通讯、中国移动等大型企业。
4.“过程装备与控制工程”专业研究生招生规模如何?
本专业约有20%的优秀毕业学生被保送推荐攻读硕士、博士学位;本专业研究生招生的原则是稳定规模、提高质量,年招收博士后5名左右、博士研究生约15名、硕士研究生约30名。
5.“过程装备与控制工程”专业毕业的学生适合出国吗?
本专业与美国、英国、德国、澳大利亚、加拿大、日本等国家的高等院校和科研机构的交流密切,每年有多名毕业生出国深造,多名在校本科生出国交流。
6.“过程装备与控制工程”专业课程设置?
本专业基础课与机械类类似,另外开设了过程设备设计、过程机械、过程装备控制技术、控制工程基础等专业课,以及过程装备CAD、现代过程装备制造技术、化工安全与防腐、过程装备故障诊断技术、有限单元法及应用、逆向工程、工程测试与信息处理、过程装备工程设计、过程设备机械设计、弹性力学及应用等课程。
7.“过程装备与控制工程”专业师资情况?
现有教师31名,其中长江学者1名,求是讲座教授(外聘中国工程院院士)2人、教授9名、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者1人、浙江省“151”人才3人、教育部教学指导委员会委员1人,博士学位获得者占教师总数的90%,45岁以下青年教师占教师总数的82%。另外,还聘有兼职教授5名。代表老师有郑津洋教授、许忠斌教授、洪伟荣教授、吴大转副教授等(详情可上百度百科查找)。
8.“过程装备与控制工程”教学情况?
100%课程采用多媒体教学,教授100%面向本科生的授课,多数教师能双语教学。所有课程全部采用立体化教材纳入浙江大学课程中心平台,包括教学大纲、教学日历、多媒体课件、多媒体课程视频资料、网络答疑系统、习题与试题库系统等,部分精品课程还提供课程录像、论坛等。
目前,已建成浙江省精品课程“过程设备设计”、研讨型课程“现代过程装备制造技术”、研究型课程“过程装备故障诊断技术”、互动型课程“过程装备CAD”、前瞻性课程“过程装备与控制工程技术进展”、工程设计型课程“过程装备工程设计”等特色课程。
9.“过程装备与控制工程”实验情况?
硬件方面:建有全天候开放性综合实验室、过程设备教学实验室、过程机械教学实验室、过程控制教学实验室、承压设备综合实验室、特种流体机械实验室、高速旋转机械实验室、转子动力学实验室和多媒体会议室,实验室教学面积达2500m,拥有一大批国际先进的仪器和设备,如承压设备综合性能试验系统、2智能化疲劳性能综合测试装置、噪音测试和分析系统、三坐标测试和分析系统、大型高速旋转机械综合测试平台、超高速试验台、小型管道液力涡轮水力性能实验平台、特种离心泵试验装置平台、1000m水深旋转密封试验装置平台、高性能应力测试仪、多相反应器冷热模实验装置等,可对各种瞬态过程、承压设备、高速旋转机械、流体机械、噪音等进行测试和分析。
软件方面:拥有ANSYS、MSC、IDEAS、UG、FLUENT、ASPN Plus等大型商用软件,可进行各种复杂系统的建模、仿真和事故重构,实现概念化设计、虚拟样机性能评价、复杂结构逆向反求等。
另外,以软件系统为核心的虚拟实验室,集力学分析、性能测试、计算机辅助设计(CAD)、计算机仿真、软件工程于一体,可以获得比实物实验更好的实验效果和体验。
10.“过程装备与控制工程”专业学生能够获得哪些方面的锻炼?
面向学生的全天候开放性实验室,可以让学生随时进实验室自己动手组织实验,如压力容器应力测试实验、振动测试和控制实验、PID控制规律探索试验等。学生可以自己设计实验方案、动手实验后整理和总结实验数据,锻炼学生分析问题和创新设计的能力。
除了校系二级资助的大学生科研活动外,鼓励学生走进实验室,以各种形式参与教师的实际课题,引导学生创造性地学习,强化学生的科研能力。
鼓励学生参加科研训练(SRTP项目)以及各种竞赛活动,鼓励学生跨系、跨专业组队参加竞赛,如“蒲公英学生创业计划竞赛”、交通杯结构设计大赛、合勤杯程序设计大赛、申源杯微积分竞赛等,使学生得到全方位的综合训练。
第二篇:化工过程机械专业又称过程装备与控制工程专业
化工过程机械专业又称过程装备与控制工程专业,这个专业很热门。真好手头有这个资料就给你了。
开设机械类过程装备与控制工程专业的院校名单
中国高校指南
[北京] 清华大学、北京化工大学、石油大学、北京联合大学、北京石油化工学院、北京工业大学
[天津] 天津大学、天津轻工业学院、天津理工学院
[河北] 河北工业大学河北科技大学
[山西] 太原理工大学
[内蒙古] 内蒙古工业大学
[辽宁] 大连理工大学、沈阳化工学院、辽宁工学院、抚顺石油学院、东北大学
[吉林] 吉林化工学院
[黑龙江] 齐齐哈尔大学、大庆石油学院
[上海] 华东理工大学、上海应用技术学院
[江苏] 南京工业大学、江苏石油化工学院
[浙江] 浙江大学、浙江工业大学
[福建] 福州大学
[江西] 南昌大学
[山东] 山东大学、青岛化工学院、山东科技大学
[河南] 郑州工业大学、郑州轻工业学院
[湖北] 武汉化工学院
[湖南] 湘潭大学、南华大学
[广东] 华南理工大学、茂名学院
[广西] 广西大学
[四川] 四川大学、四川轻化工学院、西南石油学院
[贵州] 贵州工业大学
[云南] 昆明理工大学
[陕西] 西北大学、西安交通大学、西北轻工业学院、西安石油学院
[甘肃] 甘肃工业大学
[青海] 青海大学
[宁夏区] 宁夏大学北方民族大学
[新疆] 新疆工学院、新疆石油学院
而过程装备与控制工程是集机械工程、化学工程和控制工程等多学科于一体的交叉专业。强调以计算机应用为平台,使工艺、装备和控制紧密结合,侧重于阀门密封、低温与制冷、压力容器等过程装备与控制成套技术的设计开发及应用。过程装备与控制工程专业的同学接受了正规的机电一体化训练,具备机械设计、电子控制和管理等各方面知识,是企业和研究机关的抢手人才。
第三篇:过程装备与控制工程
,写给未来BUCT过程装备人
一。专业的历史及其作用
欢迎你“选择”了过程装备与控制工程专业(以下简称“装备”)。在此之所以选择加了引号,是因为有一部分人被调剂过来的,他们不情愿。很多人经过很多年的奋斗终于历经高考的磨砺杀进大学,一路所向披靡战无不胜。本以为能够很满意的被所喜欢的专业录取,可结果就在最后一关被搞到了过程装备与控制过程专业。有人是因为所钟情的专业扎堆儿,被那些高分者挤进了装备专业;有人是因为直接不知道喜不喜欢反正看上这个学校了,就稀里糊涂的填了志愿;其实基本就这两种情况。笔者是“学校志愿第一志愿,专业志愿第二志愿”被录取的。说实话笔者当时同绝大多数同学一样,对于装备专业具体是干什么的基本一无所知,只是简单的知道是和化工有关,至于具体是干什么的就一无所知了。事实上讲我也可以属于第一类~~~~专业扎堆儿调剂的一类。先提醒一句,那些不喜欢装备专业,想转专业甚至于想退学重来的人先等一等,别急,悠着点儿。看完本文再说吧。
闲话莫讲,书归正传。我先来说说本专业的由来,咱放开教育部的官方的,各个学校的解释不谈。那些解释你看那了也是白看,看了还不如不看。过程装备与控制工程专业,其前身是化工设备机械(也叫化工过程机械),50年代由于国家建设的需要在前苏联援建的情况下分别开始在大连工学院、华东工学院、北京化工学院等高校设立此专业。
北京化工大学过程装备与控制工程专业为1958年建校初设置,为国家级重点学科。原为化机系,老三系(注:无机系,有机系,化机系为老三系。)之一。本专业的核心课程《过程设备设计》已被评为国家级精品课程,教学改革成果获2005年国家级教学成果二等奖,在全国本专业中均为首次。本专业有一支学术造诣深,富有创新精神,敬业爱岗的教师队伍。现有中国工程院院士1人,教授9人(博士生导师6人),专业实力雄厚,本校本专业的教学在全国高校中具有示范作用,专业实验室研制的数套专业实验装置已经为大部分国内高校过程装备专业所采用。
很多年过去了,国家决定改变一下专业布局,于是乎就有了过程装备与控制过程专业。官方的解释是既有了设备机器的内容,又有了工艺的内容,还有了控制工程的内容。于是乎本专业成了一个综合性的跨学科的先进专业。表面上专业层次升了一个档次,实际上狗屁不通。1998年改革更名后至今已经10年了。本专业在工艺方面和控制方面到底有多大进展呢?本专业的实际情况如何呢?10年后本专业目前的实际情况是工艺方面和控制方面的内容涉及的很少很少,似乎仅有工业化学和化工原理涉及到工艺学,仅有电工学和过程装备控制技术及其应用涉及到控制学科。事实上工业化学的教学也是很皮毛很科普的东西。工艺完了!而电工学是所有工科学生必修的公共专业基础课程,那么仅有的过程装备控制技术及其应用这一门课程到底怎样呢?事实上该门课程的教学也是比较皮毛比较科普,内容较为浅显。到现在本专业说白了还是化工过程机械。
也许有人会说任何事物的发展总需要一个过程的。实际上从过去到现在,甚至到将来很长一段时间内,本专业的人毕业后所从事的工作只是和控制与工艺沾一点点边儿,知道是什么即可。以工艺方向来说,很多单位在报道后及开始高强度的让新员工大补狂补工艺方面的知识,可见学校在工艺方面的家破学还是存在一定的不足和瑕疵。工艺和控制的东西完全可以作为一个必修的专业基础课程纳入教学范围。而没有必要讲真各专业的名字改的面目全非。事实上专业的系统更名是专业更加远离了应届考生,远离了公众的视野。原专业名字言简意赅,一目了然,不会给考生造成很大程度上的理解困难。正因为如此很多高三毕业生对此专业是丈二和尚摸不着头脑,不明就里。讲了这么多,有点啰嗦。
现在来讲讲什么叫化工设备什么叫化工机械。化工设备(也叫静设备)指那些在化工厂工作时其主要部件处于静止状态的设备,如换热器,塔器,各种储罐,各种反应器,以及管道。化工设备基本不需要外界提供动力即可工作(反应器除外,因为牵扯到搅拌的问题)。化工机械(也叫动设备)是那些工作过程中处于动态的机器,如离心泵、轴流泵、真空泵,压缩机,离心机,各种过滤机械等。它们需要外界提供大量的动力来源,是整个工厂中能耗教多的部分。现在再来讲本专业是干什么的。以上讲了这么多设备与机器,而过程装备与控制过程专业就是涉及到这些化工设备与机器的设计,选型,维修,改进等的工作。
8,写给未来上过程装备的人
本专业所涉及得到的课程知识大多以力学和机械学为主。所学课程也体现了这一特点。课程涉及到A公共基础课:如高等数学,英语计算机,C语言,Vb等;B专业基础课:如机械制图,理论力学,材料力学,流体力学,粉体力学,弹性力学,热力学;机械原理,机械设计等;C专业方向课:化工原理,流体机械,过程设备设计,过程装备控制技术及应用等。本专业在本科阶段划归到机械学一级学科下,而在研究生阶段却划归到热能与动力工程一级学科下。由此可见专业之怪。
二.专业就业领域及前景
过程装备与控制过程专业就是涉及到这些化工设备与机器的设计,选型,维修,改进等的工作。
本专业的就业领域很广泛。涉及到国民经济的主要领域,诸如:
1石油化工(提供国民经济发展所需的的绝大部分原材料);
2煤化工(未来强势的能源行业);
3精细化工(如化妆品,洗涤产品等日用品);
4无机化工(提供大部分化工生产所必须的二次原材料)等化工部门;
虽然石油越来越紧缺了,但是咱们这一辈子人应该不成问题了。话说回来了,石油工业结束了还有煤化工呢,煤可还能再用几百年呢。没有了石油,其他化工领域不也大有用武之地吗?!
5机械制造行业(装备制造业是一个国家的脊梁,决定着一个国家根本的制造水平。本专业的基础就是机械学的知识。一个国家的所有生产部门都必须依赖于机械制造业所提供的原始制造设备,所以说它是国家的脊梁。当前我国正在大力的发展装备制造业,十一五计划乃至以后几个五年计划这一主题始终不会发生太大的变化。
6核电企业(未来最具发展潜力的能源行业,核电厂中需要大量的换热器以仅进行降温,而这正是本专业的强项。);
7医药(重要性不用说了。医药领域应用了大量的过滤分离机械和换热设备以及流体输送设备。);
8食品(民以食为天嘛)。
9军工行业(一般人很不容易进哦,而且手续很麻烦哦)。
10环保行业
粗略的看一下,以上诸多行业中的企业大多数企业仍然是国有独资或者国有控股的公司。这些公司的福利待遇好,较为稳定,使很多求职者梦寐以求的供职单位。
本专业涉及到的领域绝大多数为国计民生的传统工业部门,人才需求量大,人才的培养周期较长,越老经验越丰富,也就越值钱。这些传统的部门在未来几十甚至上百年仍然将会是国民经济的基础。然而这些国民经济的基础行业国内在许多方面的国产化水平还很低,很多时候仍然需要购买国外的设备。国外对我们实行技术垄断,使得我们只能购买他们的产品。这样产品的成本大大增加,很不利于国民经济的发展。
本专业虽然涉及面广,但是基本分为两大类:一类搞设备和机器的设计,选型,我们称之为学术派;一类搞设备的维修,故障诊断排除。前者多在设计院,工作环境相对好一些,而后者多在工厂生产一线,环境相对较差一些,但工作经验更加丰富,时间更强,我们称之为工程派。本专业的起薪相对于其他行业的工作相对较低。要耐得住寂寞,耐得住孤寂。不要只看重眼前的薪酬水平,尤其是对于那些想长远在这一行业发展的人。学术派的薪酬开始较低,基本工资也较低,但随着工程项目的增多,随着各种项目会有各种各样的收入流入腰包。而工程派收入就比较稳定,一般就是基本工资+奖金+福利这些基本模块。几年以后的收入也比较可观。
三.一点忠告
许多人不喜欢本专业,源于不了解本专业。为什么要上大学?因为想找个好工作。为什么要找工作?不就为了吃饱穿暖幸福生活。其实就是这么简单。那么又何必要转来转去呢?当四年以后甚至7年以后你发现,转到了自己喜欢的专业毕业后却找不到工作,那又何必转专业呢?!当4年或7年后你的没有转专业的同学都已经工作,而你仍然在一家一家单位的碰壁。那是你的心境又如何呢?
本专业绝对是化大就业最好的专业,No.1绝非浪得虚名------只要你大学四年不是门门功课补考门门功课重修、只要你的学分绩点还说得过去,你就能找到工作。
9,写给未来BUCT过程装备人
在此,要提醒所有本专业的女生。本专业对女生而言不是特别的合适,尤其是对工程派而言。所以很多工厂企业都不愿意招收女生。对于本专业的女生,个人观点是:稳打稳扎,找准目标,有所建树。由于种种原因本专业的女生在就业上存在一定的难度,所以女生就得比男生付出更多。(没有办法,社会因素太多了,我们也不想。)大学四年里最好将基本功练扎实了,同时做出一些有亮点的事情,不论是社团工作还是学习科研,还是自主创新的项目,都应该有一些地方成为你的强项。这些方面一定要有一些亮,否则在你找工作的时候你就难了。
四.专业相关课程的介绍
A公共基础课:公共基础课大多数工科专业都差不多,诸如英语,高等数学,政治理论等科目,在此,重点说一下三门课程。
英语:大学的英语完全就不是高中那个样子了。大学的英语实在培养你的应用能力,该掌握的语法知识早就在高中让你掌握了。如果在语法上存在问题那就只能自己补习了。始终记住:应用!永远不要说什么在未来汉语就将占据世界主流语言的地位。记住多掌握一门语言总没有坏处,总会让你比别人有优势。何况在目前的社会状况下英语仍站在世界上占据主导地位。笔者的英语一直不太好,所以在此就不必要探讨如何学习的问题了。
高等数学:这是一门让无数学子为之欢喜为之忧的课程。工科的所有有关计算的推理的知识,无一不是用高等数学的知识来进行推倒的。所以,高等数学的重要性也不言而喻。这一点随着课程以及工程实践的深入各位会慢慢了解的。总之一句话:好好学习高等数学,即使你不为考个高分也可以为了以后的考研做个小小的准备吧。高等数学重在学习其思想,这是灵魂之所在。
C语言:对于一般的工程人员而言会一两门编程语言总没有什么坏处。目前越来越多的工程应用软件都有相关的C语言接口。实际中遇到的很多问题完全可以采取编程解决,尤其是对于搞设计的人员而言,很多相似或者相同的东西采取编程可是效率提高很多。即使不是设计人员,程序化的设计思路设计思想对于工作中一些问题也具有促进作用。
B专业基础课:专业基础课涵盖范围较广,在此直说一些较为重要的课程。
机械制图:本课程主要讲述画法几何学的只是,讲述零件图装配图的表达方法,常用不见得表示方法。其要点就是一个字:练。只有多画多练才是最佳途径。之所以排在第一位,是因为这是整个专业的核心基础,是基本工具。日后不管是学术派,还是工程派都需要以此为工具进行设备的设计、安装、调试、维修等。因而,这一门课程是大一时的重中之重。有一些人大学四年上完了居然不会画零件图装配图,这就很麻烦了。
理论力学:本课程主要讲述物体的运动规律,包括惯性系下的质点静力学,质点运动学,质点动力学和非惯性系下的一些简单概念。本课程基本是高中力学部分的延伸与深化。课程本身的学习难度不大,较容易上手。日后用到的也仅是一些基本概念和方法,深层次的理论用不上。个别学校的考研科目需要考察该课程,如哈工大,北航,北理工。授课教师为崔文勇老师,此人讲课幽默风趣,颇得学生喜欢。他是北区办主任,很牛的哦。
材料力学:这是专业基础课中的核心内容。本专业毕业生在工作中的设计以设备的强度设计为主,所以对于本课程就需要尤其的注意。该课程主要讲授各种材料的拉伸、压缩、弯曲、剪切性能,以杆件为主要研究对象。不难,但是要用心学。该科目也是部分学校考研的必考科目,如北京化工大学等。授课教师一般为任世雄。
流体力学:由于本专业侧重于实用性,所以本课程不会像理科那么难。对于工科而言只需要明白一些基本的概念以及基本概念的推导,和怎样应用这些东西即可。本课程主要是为以后的化工原理和流体机械做铺垫。由于流体力学的延伸性较强,且应用范围较广,因而可以适当的加大学习力度,可以为以后的转行做一个铺垫。授课教师为机电学院院长。
10,写给未来BUCT过程装备人
热力学:这一门课程着实让N多同学头疼不已。之所以头疼是源于他的抽象。本课程主要讲授物质的热力变化过程中各种状态参量的变化情况。是高中物理热学部分的深化,如果普通物理学的好一点的话,这一课程可无大碍。该课程是为以后的流体机械打基础做铺垫。前面已讲了,本专业在研究生阶段属于热能与动力工程一级学科,所以本课程又显得尤为重要。授课教师马润梅。
机械原理&机械设计:这两门课是专业基础课中的核心课程。内容包括机械的构成原理,基本的各种机械零件的原理、构造、性能等,如齿轮,螺栓,轴承,以及一些基本机构的原理和性能。这两门课程的重要性也是不言而喻。它也是很多高校机械类专业考研的专业课必考科目。授课教师张有忱。
工程材料:该课程讲述工程应用中各种材料的性能,尤其
第四篇:过程装备与控制工程
过程装备与控制工程专业介绍
中国“过程装备与控制工程专业”的前身是“化工机械专业”,成立于20世纪50年代初期。自成立以来,已曲曲折折地走过了近50年的路程。专业初创时期,以苏联模式为蓝本,我们的前辈呕心沥血,把中国的化工机械专业办得初具规模、培养了一大批化工机械专业教学、科研、设计、制造与使用的中坚力量。
发展历史
1951年大连工学院首先成立“化学生产机器与设备”专业。1952年全国高校大调整,天津大学、浙江大学、华东化工学院、华南工学院、成都工学院、杭州化工学校(中专班)化工学院中一般都设有化工机械系。例如,华东化工学院在1952年建校初期的三个系分别为无机工业系、有机工业系和化工机械系。化工机械系中设有化工机械专业。在1957年增设了化学工程学专业。1958年又增设了化工机械制造和化工自动控制两个专业。在恢复研究生招生后,华东化工学院和浙江大学的化工机械专业成为全国首批硕士点和博士点,定名为化工过程机械专业。华东化工学院
早期的化工机械专业基本上是化工的底子再加上机械。60年代以后化学工程专业兴起,促使不少老学校对化工机械专业淡化了化工的基础。与此同时,西方压力容器技术的空前发展又为化工机械专业展现了一个崭新的、广阔的空间。各校根据自身条件形成了各自的特色。有些学校以研究压力容器为主,有些学校继续拓展过程设备的研究或化工机器的研究。英美国家的化工系一般分成两个专门化方向:一部分搞工艺,一部分搞设备。当时按照苏联的模式,化工与机械并重。既要读机械系的机械课程,又要读化工系的化工课程。专业课要修化工设备课程,但其中化工机械的内容较少。因为苏联有两个专业:化工机械和机械设计制造。1954年,请来了苏联专家杜马什涅夫,在大连工学院讲学。杜马什涅夫(ДОЦЕНТ)是莫斯科化工机械学院副教授。全国各校选派了12位教师和10位研究生去进修,重新修订教学计划。进修班人员认为,不能盲目照抄苏联课程。他们考察了大连、吉林等地的苏联援建项目。由大连工学院出面,召集了天津大学、浙江大学、华东化工学院等校教师与杜马教授一起制定中国第一份化工机械专业的教学计划。中国的化工机械专业并不是完全苏联模式的翻版,它还吸纳了欧美国家化工和机械专业的特点:(1)从美国、英国回来的老一辈教授主持了学科建设。(2)美国麻省理工(MIT)单元操作和英国压力容器技术在课程体系中有所反映。
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一.填志愿,学校为先还是专业为先?
一本院校里有名校、一般重点大学,学校之间的层次和教育资源配置,还是有较大差异的。在一本院校中,选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校,但没能进入自己最喜爱的专业,你还可以通过辅修专业等方式,来完善学科知识结构。而且,如今大学生就业专业对口的比例越来越小了,进入一所积淀深厚、资源丰富的学校,有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中,大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好,以专业为导向来选择学校。
二.如何看待专业“冷门”“热门”?
专业的热门与冷门,随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业,看起来热门,许多学校都开设,招收了许多学生,导致若干年后人才过剩。有的专业,在招生时显得冷门,但毕业生就业时因为社会需求旺盛,学生成了“抢手货”,而且个人收益也不错。家长可以帮助学生,收集多方信息,对一些行业的发展前景进行预测,带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时,学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业,有兴趣才能学得更好,日后在就业竞争中脱颖而出。
高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的,专业内容变得更宽泛一些,此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的,这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业,录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
三.高考咨询问些什么?
4月下旬起,各高校招生咨询会此起彼伏,密度很大。为了提高现场咨询的效率,咨询前不妨做些“备课”,在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。
比如对高校办学条件和水平,有了比较才有认识。从高校隶属关系看,既有国家部委所属院校,也有省市所属院校。隶属不同,经费投入、招生范围等也有所不同。目前,全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校,而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外,还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少;作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少;博士生导师有多少等。国家重点学科转载自百分网转载请注明出处,谢谢!
第五篇:过程装备与控制工程简介(xiexiebang推荐)
过程装备与控制工程
专业简介
本专业于1964年开始招收本科生,1981年招收硕士学位研究生,2005年获得博士学位授予权。本学科为原化工部重点学科,河南省一级重点学科。目前,本学科现有专任教师25人,教授4人,副教授14人,讲师等职称7人,其中博士生导师4人,具有博士学位人员9人。享受政府特殊津贴的专家3名,国家有突出贡献专家2 名。本学科通过集聚和培养优秀人才,形成了“学科带头人+学术骨干+创新团队 ”的勇于攻关和创新的学科队伍结构模式。
近几年来本学科点共获国家科技进步二等奖1项;国家科技进步三等奖2项;国家级教学成果二等奖1项;省部级科技进步二等奖6项、三等奖7项;省教学研究成果一等奖1项;获国家专利14项。
专业方向
本专业以过程装备为对象,以过程原理为基础,以测量控制为手段,以实现产品加工和成型的工艺条件为目标,通过将过程、装备及控制的有机结合,实现现代工业过程装备的技术发展。本专业是培养从事工业过程新装备、新技术开发与创新设计的具有新型知识结构的教学、科学研究及技术管理人才的专门系科,其所属的一级学科为“动力工程及工程热物理”。
培养目标
本专业的培养目标是:培养具备在工业界、科技界及相关行业机构中担任重要职务的基本素质,基本掌握化学工程、机械工程、控制工程及管理工程等方面的业务知识,能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、制冷、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程:基础课程、工程热力学、过程传递原理(化工原理)、工程流体力学、工程力学、机械设计、电工电子学、控制理论、过程机械与过程设备设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识
培养措施
本专业始终重视专业基础知识教学和学生实践能力培养,夯实专业基础,拓宽专业面,在专业课教学中突出专业技能的训练,培养学生处理实际问题的能力
和创新能力。为了强化实践教学环节,使学生增加感性认识和实践经验,本专业已与南京化学工业有限公司、南京扬子乙烯有限公司、中原大化集团等大型企业签订了实习基地协议,为本专业学生提高实践环节教学质量奠定了基础。培养成果
考研:2010届毕业生72人,16人进入国家985及211工程院校继续读研深造,其中北京化工大学3人,天津大学2人,浙江大学1人,上海理工大学1人,华东理工大学1人,郑州大学6人;2011届毕业生78人,23人进入国家985及211工程院校继续读研深造,其中北京化工大学2人,西安交通大学1人,浙江大学1人,四川大学1人,中国石油大学1人,华东理工大学1人,郑州大学15人,中科院广东能源所1人,广州电器科学研究院1人。
就业:在专业设置上我们力求拓宽专业口径、加强基础和发挥专业特色,较好地适应了市场对本专业人才的需求,因而就业形势良好,2010届、2011届毕业生就业率均为100%。除读研深造外,2010届毕业生58人、2011届毕业生55人全部进入相关企、事业单位工作。2010年共有32家用人单位针对本专业进行招聘,2010年共有17家单位针对本专业进行招聘,招聘岗位与本专业就业人数比例高达6/1,企业单位包括中国石化、中化二建、中信重工、中国核工业华兴建设、首钢、河南煤化、东风实业及海信集团等,事业单位包括河南省人才交流中心及南京、珠海、宁波、深圳、苏州、郑州、洛阳、佛山、无锡等地人事局,就业地区遍布全国各大中城市及地区。