第一篇：爱上读书 享受阅读
爱上读书 享受阅读
各位老师、同学们：
大家好！我所要演讲的题目是《爱上读书 享受阅读》。
首先，我想问大家，你爱读书吗？是的，我看到很多人在点头，那就表示大多数人的答案是肯定的。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返？无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，缀饮知识的琼浆慢慢成长。
是的，是读书，是读书让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有了认知、开始独立思考的中学生。因为阅读童话书籍，我走入一个纯净而美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下，同时也为王子祝福。记得那一天，我整个下午都在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当再看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。
有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远„„我的世
界因此而辽阔，我的生活因此而充实。
不过，最令我难忘的还是史书。翻开近代史，可以看到书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌！一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求！我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢！这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂！朋友们，爱上读书吧，这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！
让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间！
第二篇：爱上读书享受阅读
爱上读书享受阅读
各位老师、同学们：
你们好！我是来自安徽省亳州市的中学学生，今天我是何等的荣幸，能与大家一同分享阅读的乐趣。我所要演讲的题目是《爱上读书享受阅读》。
首先，我想问大家，您爱读书吗？是的，我看到很多人在点头，那就表示大多数人的答案是肯定的。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返？无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，缀饮知识的琼浆慢慢成长。
是的，是读书，是读书让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有了认知、开始独立思考的中学生。因为阅读童话书籍，我走入一个纯净而美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下，同时也为王子祝福。记得那一天，我整个下午都在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当再看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。
有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之、悟苍穹之远……我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。不过，最令我难忘的还是史书。翻开近代史，可以看到书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌！一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求！我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢！这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂！
各位朋友们，各位同学们，我想对你们说，爱上读书，享受阅读吧，这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！
让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间！
看了这篇演讲稿，我们感受到了书的世界很美，读书阅读也是非常的必要，一个人如果要真正成长，必须从生活中去感知，从书本上去获取，作为一个学生，看书读书尤为重要。人生信念
1、国破尚如此，我何惜此头
2、看谁是蠢材
3、提灯女郎南丁格尔
4、程砚秋拒演
5、贝多芬只有一个
6、子罕辞宝不失节
7、梨虽无主，我心有主
8、华罗庚立志回国
9、霍元甲为国争气
10、巴斯德拍案而起
11、王羲之苦练书法
12、上帝没有轻看卑微着
13、用脚打字的作家
14、霍金的命运
15、钢铁是怎样炼成的
16、最坚强的东西
17、有爱就有幸福
18、克里姆林宫的清洁工
19、口吃的大演说家 20、宋庆龄的执著
21、不达目的不罢休
22、敢问路在何方
23、无腿飞行将军
24、不下跪的人
25、薛谭学讴26、80美元环游世界
27、于右任的临终诗
28、开普勒多舛的一生
29、用眼睛“听”音乐的“美国小姐” 30、世界名曲的诞生
31、梦想皆有神助
32、曾巩成败不惊
33、唐山大地震中的一对夫妻
34、永不太迟
35、活着，并且对别人有用
36、登上世界最高峰
37、苏格拉底的要求
38、我绝对不放弃我的信仰
39、笑是免费的 40、永远不会丧失价值
41、第七次努力
42、一次成功就够了
43、我竭尽全力
44、把图书馆的书读完
45、张伯苓的理想
46、我离不开我的祖国
47、土尔扈特人重返祖国
48、自强不息的韩愈
49、安徒生的动力 50、一根手指造大桥
51、还有一个苹果
52、信念需要再坚持一下
53、丘吉尔的成功秘诀
54、朱自清不吃嗟来之食
55、为自己定一个长远的目标
56、海明威和他的“硬汉形象”
57、曹雪芹著书58、127封退稿信
59、不要在冬天里砍树 60、荣誉归于祖国 61、陈嘉庚舍利办教育 62、
第三篇：爱上读书 享受阅读
爱上读书 享受阅读
实验小学6.2班
陈柳杉
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！我是6.2班学生陈柳杉，我真荣幸，能与大家一同分享阅读的乐趣。今天我演讲的题目是《爱上读书 享受阅读》。
老师们，同学们，如果你要问我最爱什么，我会毫不犹豫地告诉你：“我最爱读书”！书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书是人类进步的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。
小时候，我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深打动。我最喜欢听的一篇故事，是安徒生的《丑小鸭》。当妈妈有感情地读到，丑小鸭被小鸟嘲笑，被猎狗追赶，被野鸡啄走，孤独地在冰天雪地里行走，又冷又饿，蜷缩成一团……我的心，也随着丑小鸭的历程，不安地上下跳动。妈妈读完后，我的眼里早就噙满了泪水。慢慢地我开始自己看书。图书馆，是我经常光顾的地方，蹲在地上，一看就是两个钟头。渐渐地，我爱上了读书：《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉；《哈里波特》把我带进了魔幻的世界，让我明白其实每一个人都有自己的长处，重要的是要学会相信自己；《中国通史》陪伴我进入历史的长河，走过一个个朝代，结识一位位君王将相，懂得了“以人为鉴，以史为镜”；《论语》中处处闪动着孔子诲人不倦的身影……
长大后，我对书中的故事含义有了更深刻的理解。大诗人歌德曾说过“读一本好书，就像和一群高尚的人对话。”是的，一本好书，能给予我们精神力量，教我分清是非善恶，明白做人的道理：当白雪公主逃脱了恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好；当神农氏重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静；我为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息；我敬佩居里夫人严谨好学的态度，鄙视穿新衣的愚蠢国王；我嘲笑契科夫笔下的“变色龙”，仇恨日本的侵华行径；我赞美保尔.科察金为了革命舍弃个人利益，欢呼童第周为了祖国的尊严而刻苦学习，我要像周恩来一样为中华之崛起而读书……
书籍，伴我走过了无数风雨，经历了世代沧桑，他见证了我成长的脚步。我与他共同分享喜、怒、哀、乐。
戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”各位朋友，各位同学，我想对你们说，爱上读书，享受阅读吧！这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！
“半亩方塘一鉴开。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有美好的明天！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第四篇：爱上读书享受阅读 演讲稿
演 讲 稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自___年___班的___，我要演讲的题目是《插上读书的翅膀，享受阅读的快乐》。
同学们，你爱读书吗？相信回答是肯定的。因为，书籍是知识的海洋，是思想的天空，是文明的沃野。包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不让你我陶醉？
无论是旭日东升的清晨，还是夜幕降临的黄昏；无论是烈日炎炎的暑夏，还是风雪咆哮的寒冬，打开书，我心情愉悦。读书开阔了我的视野，童话书里我读到了真善美，百科全书解开我心中迷惑，名著里的人物值得我学习，传记名人让我敬佩，读诗歌我诗意盎然，读史书让我知道了中华文明古国苦难辉煌的历程。读书是增长智慧、美化心灵的时尚，让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。
“胸藏文墨虚弱谷，腹有诗书气自华”，同学们，让我们插上读书的翅膀，享受阅读吧，感受阳光的明媚，空气的清新，感受心灵的愉悦，生命的奇妙！让思想的火炬飞越花样年华的岁月，穿行在亘古通今的时空里，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你漫漫人生长路。乘着书的翅膀，掠过万水千山，走进智慧殿堂，迎接幸福，收获希望！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第五篇：享受快乐,爱上学习
享受快乐，爱上学习
小学低年级的学生感觉的情绪性和无意性很明显，对自己感兴趣的东西能记得很牢，反之，则很快就忘记了。他们的有意注意的时间持续的很短，常常对各种有趣的学习形式和学习之外的活动感兴趣：他们喜欢游戏，喜欢唱歌，喜欢小诗，喜欢画画，喜欢比赛，喜欢争强好胜„„他们对学习的直接结果比较关注。年龄虽小，但同样渴望成功，而对于低年级学生而言，他们最大的成功，莫过于老师的鼓励和表扬。
所以，小学低年级的英语教学应从小学生的心理特征出发，在课堂教学过程中，注意有意注意与无意注意交叉进行；注意课堂教学形式的生动性和趣味性的结合；注意多给学生设置一些成功的体验，注意时时给予学生鼓励和表扬。让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识，在竞争中体验收获。总之，尽量要让低年级学生在英语课上“玩”起来、“乐”起来、“动”起来，积极参与学习，最后再由教师点评、鼓励和表扬，以促使教学活动能收到最大的成效。
● 快乐地热身 — 调节情绪
要想把学生的注意力从之前的活动转移到当前的学习上，在导入新课前，教师有必要先让学生先乐一乐，充分调动起他们学习的积极性，这样能够有助于他们注意力的转移。
小学低年级英语教学的重点在于培养学生的听说能力和学习英语的兴趣。要使每个学生都能参与到听说训练中来，应尽量能让每个学生用心听、开口说、动手做。在每堂英语课前应该有3-5分钟为学生安排“热身前奏”。在这几分钟里，一旦学生开了口，动了手，他们便有了一种参与的趋向和热情。不要小看这短短的几分钟前奏，如果学生能很好地投入进来，他们的情绪，会在整堂课中都处于积极状态，进而令整堂课的教学收到事半功倍的效果。因此，在前奏这一教学环节中，教师应特别注意调动学生的学习热情。可以让学生：【唱英文歌曲】 唱歌是小学低年级学生特别喜欢的活动，它有助于激发学生的表演欲和参与欲，如果辅以富有童趣的动作，则更能激发学生的学习兴趣。【说英文小诗】 英语小韵文朗朗上口，有利于培养学生的语感。如我教数字1-10的时候，编了小Chant: One, two , how do you do? Three, four, open the door.Five, six, pick some apples.Seven, eight, sit sit straight.Nine ten, nine ten, don’t be late again!教加减法的时候，编了小Chant：加一加，plus.减一减，minus.计算加减用what’s.What’s one plus one?
Two, two, it’s two.Right, right, that’s right.What’s three minus one? One, one, it’s one.Sorry，sorry, you’re wrong.等。每一首小诗的节奏感都特别强，都是经过精心设计和修改的，小学生非常喜欢，说着很顺口，就不厌其烦地放在口头唱，不知不觉中就熟练了单词的朗读，效果颇佳。【演英语小品】 演英语小品是有一定难度的，但学生还是蛮喜欢的，个个跃跃欲试，小品虽难，然而它却充满着一种挑战的诱惑，而且小学生又特别喜欢模仿，演小品为他们提供了模仿的舞台，学生们参与的积极性极高。每次游戏和活动结束，给表现特别好的小组或者学生个人奖励“☆”，让他们体会成功的喜悦。学生们通过活动和游戏而兴奋、激动，激发了学习兴趣，调动了学习英语的积极性。【玩英语游戏】课前的游戏应该以简单轻松为主，它只是课的小小前奏，课前的游戏根据教学内容，按需而定。
还有，要想学生“乐”，教师首先要使自己要保持“乐”的情绪。只有在教师笑容的感召之下，学生才会真正地感到轻松和愉快。
● 酝酿快乐 — 稳扎稳打
学是课堂教学中最重要的一个环节。对于小学低年级学生而言，英语处在入门阶段，学生的听说能力需要培养，听说技巧需要指导，模仿能力需要训练。因此，在这个教学环节中，教师不仅要教给学生字母、单词、句子的发音和朗读，还要教会他们怎么听、怎么模仿和怎么运用。教师要抓住学生的有意注意，进行新知识的讲授，调动学生运用多种感官，通过眼看、耳听、鼻闻、手摸去学习新知识，这样的学习方法能强化他们的记忆。
由于小学低年级学生初学英语，所以他们会感到字母、单词特别难记，这是学生遇到的第一大困难，如果不解决好这个问题的话，会大大挫伤学生学习英语的积极性。于是，在教26个字母前，我先教学生学唱ABC歌，这样可以让学生轻而易举地学会说26个英文字母。字母书写对低年级学生而言更是一大难题，经常会写错格子，占错地盘。在教字母书写的过程中，我又运用了Chant：大写字母占两格，上格一定要顶格，小写字母占满格，书写注意看清格；小写字母有头向上升，有尾向下拖，无头无尾中间坐，i、t上中一格半，j上中下两格多。学生掌握了这个Chant后，字母书写基本就不会错了。
除了字母，单纯的单词教学也很枯燥，单词教学不是孤立的，单词的实际意义还得放入情境交流中，才能显示出生命力和交际功能。在教与学习和生活有关的单词时，可以把班里学生能见到的东西都贴上英语标签，尽量罗列出学生生活有可能用到的词贴在班里，录制下来，使学生随处可见到，常常可听到他们一见就能拼出，一听就可写出的单词。还可以布置学生回去用小纸片写上单词贴在家
具或电器等地方，如fridge，cupboard，bed，chair，table，bookcase, desk, telephone等，这样学生的生活中时时有单词，处处有单词。这样很快就会让学生熟记单词，产生初学英语的轻松，增加其学习英语的信心。
对于低年级学生，句子只要求他们会说，听的懂就可以了。句子的教学要创设相应的情境，把句子放在生动而有趣的情境中，既避免句子教学的枯燥，又能易于学生的理解和意思的把握。
● 把快乐推向高潮 — 游戏“36”变
为了让小学生能在课堂上保持较长时间的注意，课堂活动应既有教师指导的教学活动，又有学生的自主活动；既要让学生安静地倾听，又让他们做一些动态的操练或游戏活动。通过听、说、模仿等活动获得的新知识，可以让他们在游戏的过程中得到巩固。小学低年级学生天性好动，乐于参与游戏活动。因此，做游戏还是让学生happy的很好途径。教师可以在基础知识的稳扎稳打之后，设计与教学内容有关的游戏，将知识融于游戏之中，让学生在趣味十足的游戏中练习所学知识，在蹦蹦跳跳的运动中学习英语。例如：『It’s me!』在教数字的时候，我让学生玩挨个报数，遇到5的倍数不可说出5，只能说“It’s me!”的游戏,错误最少的小组获胜。这个游戏学生非常喜欢，此游戏不仅能让学生牢固的记住数字，还能培养了他们的反应能力，游戏比单纯读单词可有趣的多了，并且效果Great！『传令游戏』要求学生以组为单位，一个接一个（one by one）将老师的口令通过形象的“手势语言”—形体动作或丰富的面部表情传递下去：get up, go to school, go home, go to bed„要求学生按老师（或学生）说的话做出正确的动作。『手指游戏』fine, not bad, not so good, good, great,„要求学生按老师（或学生）的指令出示正确的手指：Fine大拇指, Not bad 中指，Not so good 小拇指，Good 大拇指，Great 双手大拇指。『声音波』教师用手势的高低来控制学生发音的高低，并以一定的速度，加上一定的音量，可以将单词的节奏控制好，形成有节奏的朗读，也是低年级学生及其喜爱的方式之一。『小小指挥家』用手指数量控制学生读的遍数，当指挥者握拳的时候，朗读者必须马上收口。玩这个游戏可以让学生来做指挥家，控制节奏和朗读数量，指挥者很随性，但朗读者注意力必须高度集中，学生都非常乐意参与。『单词接龙』 『找房子』„„丰富而趣味十足的游戏，让学生happy, happy,再happy，学生快乐的情绪达到了高潮。游戏的设置，既是对学生注意力的适当调节，也是对学生所学知识的巩固。游戏这一教学活动，运用的到位合理，既是对学生注意力的有效调节，又是对学生所学知识的巩固应用，还能培养学生的能力，并且能充分发挥学生在学习活动中的主体作用„„可谓一举N得！游戏当之无愧成为happy的高潮！
●
巩固快乐 — 鼓励表扬
小学生有争强好胜的心理，竞赛项目一出来，他们的学习热情立刻高涨起来，学习积极性增强，学习效率自然大大提高。往往比赛结果一出来，能让小学生兴奋不已，且余兴未尽，加之教师的点评和表扬，能够让他们开心一整天，甚至好几天。所以，在活动中，要做到善始善终，善于总结，表扬和鼓励学生，这是一个至关重要的环节。
享受英语！对于低年级学生而言，英语的学习，应该是享受的，应该是快乐的。低年级英语教学的关键，是要让学生喜欢上英语并爱上学英语。教师需要用自己的全部感情和智慧，为小学生创设快乐的歌，快乐的诗，快乐的小品，快乐的游戏，给予他们快乐的鼓励和表扬„„让他们在快乐中学到知识，在学习中找到快乐，将“快乐”进行到底！
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