第一篇：寒假教师个人读书小结
对于一个老师来说，假期是很痛苦的事情，不管是长长的暑假还是短短的寒假，有时甚至是几天的小长假，补课一定是假期的关键词。最近几年新年一直都是在上课中度过，有时真的恨自己的职业，当别人开开心心玩的时候，我却还要纠结于那些字母单词。但是心里明白，一方面是人情难却，另一方面学有所用不亦乐乎。
其实光我上课一定都不累，而看着孩子们做题时的纠结特别心累。现在我找到了很好的办法，当我讲完做练习时，我自己安静地在旁边看书。所以一个寒假倒看了不少的好书，有几本挺值得总结和推荐的。
《谁的青春不迷茫》
这是刘小同的新作。超级喜欢刘同，不仅仅是因为《职来职往》，更因为他的感性、他的幽默和他的睿智。当今社会没有谁能代替谁思考，没有谁敢说是谁的榜样，因为“谁的青春不迷茫，其实我们都一样”。这是一个追求个性的社会，每个人都是独一无二的自己，即使迷茫也属正常。这本书通过刘小同的经历述说了属于青春的迷茫。
《摸着石头过河》
这是杨石头历经五年的作品。知道杨石头也是从《职来职往》，那个充满同情心的石头哥、那个说话特别有内涵的石头哥。石头哥是个隧道思维的人，面前的人就是给予他阳光的人。本书从他的职场实践得出很多的真知灼见，对于将要或者已经进入职场的年轻人的职业发展有着极大的指导意义。
《躲进世界的角落》
这是几米的作品，也是为数不多，我读了又读的书。你是不是身体里也藏着一个小孩，每当你觉得与世界格格不入，你会不会躲进角落，暂时与这个世界隔离，缺席这个纷繁世界的一切活动，悄悄地注视、默默地观察、静静地思考，重新寻找自己属于这个世界的位置？
《说吧，韩寒》
这是《南方周末》关于韩寒的一本书。韩寒，一个话题人物，又是一个文化特征。他言人所不能言，为人所不能为，鼓舞了一代年轻人，活出自己的个性，拥有自己的声音。
《我所理解的生活》
这是韩寒第一次向我们展示生活中最真实的自己。从民主自由到感情、家庭、偶像，和我们分享了他个人成长的经历，他针砭时弊，诚恳地剖析了自己，也让我们更理智清楚地对待我们所生活着的这个复杂的社会。
《黑马南通》
这本书于我也是黑马。年前去书店时，这本书被放在了最显眼的位置，顺手翻了一下，完全吸引了我。本书讲述了以温和的市委书记罗一民为首的执政团队，历经十年，将毫不起眼的南通打造成政通人和的和谐城市。这十年也是我来南通的十年，跟着南通一起发展的十年，更是见证南通变化的十年。身为南通人，很值得去了解一下南通这十年的天翻地覆变化。
《富爸爸穷爸爸》
这是给丫头看的书，自己翻了一下，学到一句很经典的话“穷人为钱工作，富人让钱为自己工作”。我还是穷人一枚！
《请允许我一个人仰望》
这是一本关于暗恋的小说，看来非常感动，因为每个人都能找到自己的影子，借刘小同的话“谁的青春没有暗恋过”？暗恋就是等待，就像等待瓶中发芽的种子，对着不确定的未来真心而倔强地等着；又像是冬季的松鼠藏坚果一样，要放在最隐藏最安妥的树洞里。暗恋是一件自己和自己较劲的事，很唯美却很忧伤。
《有一种职业叫妈妈》
这是一个本来年薪18万的粉领主编，为了孩子，毅然放弃了大都市的流光溢彩，回到女儿的身边，让一个有点自闭的小女孩变成了一个中国最小的印泥漫画家、蜕变成为一个阳光小美女。虽然我们未必需要做全职太太，把生活的所有重心都放在孩子身上。但是从这本书中，我们可以学到很多做妈妈的诀窍。妈妈是孩子的老师，更是孩子的朋友，是和孩子一起成长的朋友。参与孩子的成长对于大人来讲是上天赐予的最幸福的礼物。
第二篇：寒假个人小结
冬日里的一丝阳光
——寒假社会实践活动个人小结
这个寒假，我们来到了湖滨银泰的旁边的街口，在寒冷的冬天之中开始了我们的寒假社会实践活动。
我们这次社会实践的主题是冬日送温暖，对过往的路人展开一个名叫“Free Hugs”的活动。2007年，一位名叫Juan Mann的澳洲男子在悉尼闹市街头手举“自由拥抱”的牌子将这项运动推向了全球化的网络世界。他在大街上举上牌子，上面写着“Free Hugs”，让大家体验拥抱带来的快乐和温暖的感觉。可能很多人都不了解“Free Hugs”的意义，但我们耐心的向他们讲解了我们的活动，让他们明白我们这个活动的目的，从而更加支持我们的活动。
通过这次的寒假社会实践活动，我感到了人与人之间交流的重要性，在社会越来越发展的情况下，网络拉近了人与人之间的距离，你甚至可以直接和在美国的陌生人面对面；但是很多人却忽略了身边的人。你可以和远方的陌生人促膝长谈，却很少和自己的邻居说一句话。这次活动充分增强了我们志愿者想打破人与人之间的冷漠和猜疑，创造出一种温馨的人文关怀氛围的决心，他们以自己的实际行动来表达自己的信念。我们通过举办这个活动来让更多的人用他们自己的实际行动告诉自己，他们有信心可以改变冷漠，改变猜疑，与身边的人坦诚相对。
这次活动，在寒冷的冬日里给许多人带来了温暖，可以说是冬日里的一丝阳光，其中给我印象最深刻的是我们受到的支持，他们并们有质疑我们，而是积极参与了这次活动，我要感谢那些愿意相信我们的人，是你们给了我们力量，谢谢你们。
我觉得我们这次的活动基本上达到了我们的预期要求，在分工合作上表现的尤为突出，不仅使每个人都参与了进来，而且还根据每个人的特长进行了分工，并且合作默契，表现出了一个团队该有的精神面貌。但我们也有不足的地方，比如没有充分考虑到奖品的设置。经过此次的活动，我相信我们一定会有所改进，并吸收这次活动的经验，以后做得更好。
第三篇：2012教师个人读书小结
2012教师个人读书小结
书本是人生最大的财富。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。本学期利用课余时间，我阅读了一些书，颇有感触。我印象最深的是《小学数学名师教学艺术》和《小学数学课堂教学案例透视》。在平时的教学活动中，我们常常听到不同的教师对同一节课作出不同的评价，有时甚至是相反的。因此，我常常思考“怎样评价一节课”，它最基本的标准是什么？今天，我从《小学数学课堂教学案例透视》这本书中找到了答案。《小学数学名师教学艺术》主要向我们讲述了学数学名师的教学艺术方式。真实的课堂应该面对学生真实的认知起点。展现学生真实的学习过程，让每个学生都有所发展。真实的课堂不能无视学生的学习基础，把学生当作白纸和容器，随意刻画和灌输；真实的课堂不能死抱着教案，一问一答，牵着学生的鼻子走，不敢越雷池半步；真实的课堂更不能课前操练，课中表演，少数参与，多数旁观。
教学中，我们一再强调这样的理由，就是学生不配合，不举手发言，老师的一个问题提出后学生一片寂静，听者会从同情的角度责怪学生，但仔细想想，这不是孩子的错，全班同学不会与生俱来就是这么一个人个样子，他们纯真活泼的孩子们天性都跑到哪去了。我想我们真应该在自身上寻找一下原因，学生与老师之间有比较明显的代沟，学生有话不敢说，也不愿说了。在社会各领域发生变化的今天，我们有必要重新审视信息时代背景下的师生关系。因为师生关系是教
育教学活动的核心问题，是每一位教师和每一天都要感受和经历的事情，师生关系对于教育质量教学效益和学生成长的重要意义，丝毫不亚于空气对人的价值。我们的教学到底追求的是什么？简简单单的知道“1+1=2”诸如此类吗？通过学习让我感受到，让学生积极主动参与学习，亲身体验学习和感受学习的过程是多么的重要。这就要求我们认认真真的对待每一节课，诚诚恳恳对待每一个学生，使教学不能成为我们的任务和负担，而应该把教学当成我们毕生追求的一种艺术，为培养更多更优秀的学生服务。
读完这些书，我明白了这些老师之所以能够成为名师，是因为他们在日常的教学活动中都付出了比别人更多的努力和坚持，也只有保持对教育事业的这份热情和执着，做到了这份坚持和追求，在课堂上使学生能够真正的获得发展，使自己的教学能力不断提高，才有可能在教育教学岗位上开辟出一些属于自己的天地，从而体现出自己的人生价值。
作为一名教师，我们应该多读书，爱读书，在提高自己专业素养的同时，提高自身的文化素质，在教育之路上创造出属于自己的一片天地。
第四篇：个人读书小结
个人读书小结
人最高兴的，莫过于拥有了收获。本学期，学校继续开展了读书活动。宗主任首先介绍了自己的读书心得，以及她是怎样在百忙之中抽出宝贵时间读书的。宗主任还向老师们推荐图书。学校领导还为每一位老师订阅了每一位老师最欣赏的杂志，以便不断提高老师个人素养，高质量的完成教学任务。办公室的每一位老师都能够从繁琐的工作中抽出时间认真读书并书写笔记,老师的读书热情不仅受益自己,还点燃了学生读书的热情。
本学期，我专门阅读的是《中外教育名家的教育智慧》这本书。这本书精选出对教育产生重大影响的近百位教育名家，对其生平、教育思想、学术成果等进行评说，从提高教师人文素质入手，力求在心灵情感、育人智慧、教育艺术等方面对千万教师惊醒由表及里，层层深入的滋养和浇灌。其中我最欣赏的是战国时期思想家、教育家孟子。孟子幼年丧父，母亲倪氏对他教养很严，“孟母三迁”和“断杼教子”等故事被后世传为佳话。他曾受业于子思(孔子嫡孙)的门人，成为儒家曾参、子思的继承者。后人尊称他为“亚圣”。孟子的教育思想其中一条是因材施教。孟轲曾说：“得天下英才而教育之，三乐也。”他认为，除了自暴自弃者外，对有心问学的人都可量材施教。他说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者；有成德者；有达财者；有答问者；有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”意思是：君子教育人的方法有五种：有像及时雨那样灌溉的；有成全其品德的；有培训才能的；有解答疑难问题的；有用才学影响后人使其自学获益的。孟
子子因材施教的教育方法，对我国教育的发展产生了深远的影响。随着教育的不断发展，因材施教的内涵不断丰富，外延不断扩展，使它对教育的影响也越来越大。特别是在广泛、深入地实施素质教育的现代教育中，已经影响到教育政策的制定、教育教学研究、教育质量评价、家庭教育等等各个方面。在现代教育中，愈加体现出它的现代价值。
可以说这本书对于我的教学专业水平和个人素质都有了很大的提高，在教学上，也越来越觉的得心应手，轻松自如。我的变化，缘由来自我爱上了读书。„„高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。好书，能积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。
如今一位老师要想培育出优质的人才，必须养成终生学习，终生读书的好习惯，但是小学班主任工作繁琐、复杂、多样，在时间上总是不宽裕。只有利用假期，课余时间满足读书需求。
总之，感谢读书，让我的教学充满了生机；感谢读书，让我在实践中体会到了知识的份量；感谢读书，让我能够用智慧的大脑去浇灌含苞待放的花朵，用博爱的心灵给每一个孩子足够的信心与勇气；感谢读书，让我变得更加聪明，让我的工作干得更加出色轻松。
第五篇：教师读书小结
近几年，学校已陆续搞过五次教师读书沙龙活动了。在全校集体交流、分组交流后再选择读书感悟好的老师全校交流、青年教师读书交流的基础上，学校今年又采取了分组交流和全校年级组长和教研组长交流展示的形式，觉得教师们日益进步着，读书的内容更丰富了，感悟更深了，交流更自然了。
活动结束后，我这样即兴总结到：
假前，学校布置了教师读书交流活动的任务，假期中，我们从博客里看到了很多教师的读书感悟文章，大家写得非常好。尤其可喜的是有不少年龄偏大、操作电脑有相当困难的老教师都在博客里上了文章，非常值得大家学习和尊敬。
从读书能看出教师的层次和境界，从写博客也能看出教师的层次和境界，从回复别人、与别人交流更能看出教师的层次和境界，我感觉大家在不断提高着自己的修养和水平。
可以看得出，我们学校的年级组长和教研组长同学校年轻人相比，更自如、平和，更能看出底蕴和境界。
从刚才读书展示活动中，大家都谈到了教师要做有学问的人，需要经常咬文嚼字，要有研究的意识和情趣；需要不断地掌握新知识（博客、播客；“知道分子”、“知识分子”；“pk”等）。但对教师而言，更为重要的是并非“记”知识而是要“找”知识，尤其要学会从浩如烟海的网络世界中寻找对自己有益的知识和信息。
读书的确是教师自我学习、自我提高和自我教育的过程，其实也是自我享受的过程，我想大家从读书中一定会感受到读书的乐趣，感受到生活的乐趣。
无论是谁，无论你干什么，你都可以从读书中获得提升，从工作中表现出来的实力来证明你自己，让大家知道你是不可小觑的，让大家知道你的工作是非常重要的，而并没有高低贵贱之分！
建议：
１、从大连教师网博客里读孙晓明校长和赵华校长（赵华1013）的读书感悟文章
２、利用网络读书（数字图书馆等）
３、读《致加西亚的信》（也可从百度网里搜索阅读），体会主动工作的意义
4、读大连教师网的一篇博文（题目在此略）
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