崇尚科学,破除迷信（荣辱观剖析）

第一篇：崇尚科学,破除迷信（荣辱观剖析）

最近，我们尊敬的国家主席胡主席在两会期间讲出了“八荣八辱”的荣辱观，这是一种上下结合，古今结合，中外结合，情理结合的新型的社会主义荣辱观，立即引起全国人民的共鸣，这种荣辱观，对于加强社会主义思想道德建设，对于改善我国的社会风气必将起到立竿见影的促进作用，正在大力宣传和认真落实。

八荣八辱中有一条：

崇尚科学为荣，愚昧无知为耻；

崇尚科学，必须要破除迷信，也只有破除了迷信，才能真正做到崇尚科学。

破除迷信，不是一件轻而易举的事，它必然会困难多多，阻力重重，因为科学与迷信是一对孪生姐妹，有着共同的母亲。

说到这里，会有不少人，特别是那些习惯了黑白世界观，好走极端的人，会站出来指着我的鼻子骂：“你这混蛋，真是在胡说八道，科学就是科学，迷信就是迷信，是水火不相容的东西，怎么科学与迷信还有其共同点呢？”

谩骂是解决不了任何问题的。

追求真理，必须遵循“摆事实，讲道理”的准则。

科学与迷信它们有何共同点呢？

都是人们的主观认识对于客观世界的反映与认同。只是：当人们的主观认识如实的反映出客观事物的本质及其运动规律时，就形成了科学。

而当人们的主观认识没有反映出客观的真实，就形成了迷信。

人们的主观认识，是人类高度进化的产物，是人类的“特权”，这种“特权”将会伴随人类直至永远，除非人类从宇宙中消失。

只要人们有主观认识能力，那么就会有科学，也会有迷信。

迷信有两大类：

1、对神明的迷信；

2、对个人的迷信。

1、对神明的迷信

这是由于在自然科学领域的愚昧无知。

人类自从有思想认识以来，都认为：太阳是围绕地球转的，有太阳东升西落为证，地球是中心，其它太阳、星星，都是地球卫士，人类的这种主观认识持续了若干万年，就是人类进化到有文字记载以来，上述主观认识也持续了至少八千年以上，天文现象成为天文科学也只是近500年的事。

当人们还不懂生物的起源与进化，生殖繁衍的科学规律时，人类都迷信轮回学说，认为人死了，灵魂还可以投胎，十八年后，又是一条好汉，不过要看其人一生的作为，好事做得多的人，来世可再投人胎，而坏事做多的人，来世就只能变牛、变马了。

由于对自然科学的愚昧无知，就导致了对神明的迷信，上帝、菩萨等都应运而生了，而且是栩栩如生，容不得任何人去贬低或诽谤。

应着重特别指出的，对神明的迷信，与政治权力是结伴而行的，如欧洲中世纪，就实行政教合一，政权靠教皇推行的对神明的迷信得以巩固，对神明的迷信也就靠政权的支持更加畅行无阻了。

2、对个人的迷信

这是由于在社会科学领域的愚昧无知。

说到这里，首先要弄清楚个人迷信与个人崇拜本质的区别。

崇拜英雄，是我中华民族传统美德之一。人民崇拜英雄是因为英雄为人民利益创造了辉煌的业迹，具有优秀的个人情操和高尚的道德品质；崇拜英雄是为了纪念英雄，缅怀英雄，更是为了激励现实生活中能涌现出更多的向英雄学习，为人民利益献身的英雄。

因此，个人崇拜是可以提倡的。

而个人迷信则是违反科学规律，违背人民利益的，比如：

在东方红的歌词中：东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，把毛泽东的恩泽比作太阳的光辉，就体现了人民对毛泽东的崇敬的心情，是完全可以理解的。

可是，另有歌词：毛泽东思想是不落的太阳，这就值得推敲了。

天文科学知识告诉我们：在银河系中，太阳虽然仍是带着她的一群儿女绕银河核心在运转，但是在整个太阳系中，太阳是相对不动的，所以叫恒星，太阳本文来自文秘之音，海量精品免费文章请登陆 www.xiexiebang.com查看之所以东升西落，是因为我们所处的地球在运转，太阳不落，就意味着我们的地球停止运转了，地球一旦停止运转，那么，地球以及地球上的万事万物，包括我们人类社会，末日也就来临了，全都将毁灭掉，像这种封闭的、凝固的思维方式就是个人迷信。

当前,有不少人都把思想认识封闭和凝固在中国社会科学院一小群人中,认为只有社科院才是唯一的思想厍和智慧团,排斥民间科学家的新成果和新发现,否认一个铁的事实,历史上几乎所有作出划时代发现的科学家都来自民间,如哥白尼,如马克思.新中国成立后，在建设社会主义事业的长过程中，我们曾多次出现失误，有的失误还在延续，比如腐败，所有失误都是由于个人迷信思想所造成的，因此，个人迷信是不宜提倡的，但个人迷信也不可能轻而易举的就被克服掉，需要有一个长过程。

庆幸的是，我们尊敬的中央领导已经把崇尚科学摆到桌面上来了，也许今后对克服个人迷信能起到一定的积极的作用。

第二篇：崇尚科学 破除迷信

崇尚科学 破除迷信

教学目标 态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。

能力：培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集能力和创新能力。

知识：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学。用科学反对形形色色的迷信活动。移风易俗。

教学准备：师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时封建迷信害人不浅 向邪教宣战

一、讲故事导入

教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。

揭示课题：崇尚科 学、反对迷信

二、建迷信害人不浅1、1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。

2议一议:你对这些迷信活动怎样看？

三、向邪教宣战 放有关邪教受害者刘思影的录像片。

2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。

四、作业

用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。

第二课时 崇尚科学

一 谈话导入

科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。

二、教师讲有关哥白尼、布鲁诺的故事。

三、交流讨论

科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？

四、从小爱科学

1、师：你知道爱迪生吗？你知道爱迪生有哪些发明吗?学生自读教材20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。

指名在全班说说：你还知道爱迪生的那些发明，从他的身上你能学到些什么？

2、学生自己阅读卓琳同学的故事。讨论：周林同学的故事给了你什么启示？

3、学生谈谈自己有什么科学小设想，课下做一做。

板书设计：

3崇尚科学，破除迷信

封建迷信害人不浅 向邪教宣战

追求科学与真理的人们

从小爱科学

第三篇：崇尚科学破除迷信

崇尚科学，破除迷信

日前，乐东发生一起恶性命案，一名自称是“玉皇大帝”派到人间的“巫师”伙同他的两个徒弟为一位村妇治病，称村妇身上有鬼，竟给村妇灌十几斤白酒，让村妇吐“鬼”。在村妇酒精中毒不省人事时，“巫师”认为村妇这个“鬼”不肯认错，如果活着就会害村妇家里的人，结果“巫师”伙同死者的3个儿子将酒精中毒的村妇拉到墓地活活烧死了。因涉嫌故意杀人，乐东检察院对犯罪嫌疑人高永川等6人批捕。（海南网8月22日）

看到这则新闻，令笔者瞠目结舌。在这起杀人案中，死者的女儿、三个外孙及十几位亲属都在现场，他们都没有阻拦这暴力行为，在场的村民还为高永川除魔打鬼的行为高呼叫好。更让人痛心的是这位被毒害的村妇的3个儿子竟然是将自己母亲活活烧死的参与者。试问有几个能做出这样丧尽天良的事，太可怕了。这些人的迷信、愚味、无知已经到了令人发指的地步。如果让这种迷信之风继续蔓延，会发生更多的人间悲剧，会严重扰乱社会公共秩序。

封建迷信是没有科学根据的，即使一些事被封建迷信的做法所言中，也只是一个巧合，迎合了一些人低层次的心理等。比如，鬼是人类社会早期人们对自然与社会处于无奈、恐惧而又无知的时候产生的幻想与寄托，本是非科学、反科学的认识。科学的进步早已证明，地下未曾见十八层地狱，只有岩石圈、地幔和地核。如果有鬼，也早已被千度以上的温度熔化。地核高压，金刚石在那里像黄油一样绵软，如果有鬼，也容不得它那样狰狞。至于茫茫宇宙，虽运动着各种天体，但目前人类观察所及的150亿光年的距离内，尚未发现有地球人的灵魂与上帝同在的天国。因此，相信封建迷信是无知的表现。

崇尚科学，破除迷信，除了需要全社会人人都来努力之外，有关部门应该在这方面加大力度。笔者认为要做到以下三点，一是要大力宣传科学，加强精神文明建设，通过丰富多彩的文化活动，陶冶群众情操，引导群众学科学、用科学。同时通过揭露封建迷信活动的虚伪性和欺骗性，提高群众的思想觉悟。二是要采用各种形式同广大人民群众讲清我们今天的生活改善，能在和平环境中工作和学习，全赖自己努力的结果，并不是“菩萨神灵”的赐予，与“神灵”毫无关系等道理，使广大人民群众相信科学，不受神棍、巫婆的诱惑，并对一些特殊现象的出现，能客观分析，正确认识。三是要对在封建迷信这股邪风中欺骗群众、拉山头、搞宗派和利用群众求财心切、相信财神的弱点而骗取群众钱财，甚至谋财害命、造谣惑众、奸淫妇女等行为予以揭露，并通过法律程序绳之以法，严厉打击。

最后，笔者呼吁人们要自觉用科学知识武装头脑，要确实看清封建迷信的欺骗性，坚定信仰马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义，坚决抵制封建迷信活动。

第四篇：崇尚科学破除迷信

《崇尚科学破除迷信》教学设计

端氏小学

史软鹏

教学目标：

态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。

能力：培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集整理资料的能力和创新能力。

知识：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学。用科学反对形形色色的迷信活动。移风易俗。

教学准备：

师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。

教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、讲故事导入

教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。

揭示课题：崇尚科学、反对迷信

二、建迷信害人不浅 1、1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。

2议一议:你对这些迷信活动怎样看？

三、向邪教宣战

1放有关邪教受害者刘思影的录像片。

2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。

四、作业

用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。

第二课时

一、谈话导入

科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。

二、教师讲有关哥白尼、布鲁诺的故事。

三、交流讨论

科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？

四、从小爱科学

1、师：你知道爱迪生吗？你知道爱迪生有哪些发明吗?学生自读教材20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。

指名在全班说说：你还知道爱迪生的那些发明，从他的身上你能学到些什么？

2、学生自己阅读卓琳同学的故事。讨论：周林同学的故事给了你什么启示？

3、学生谈谈自己有什么科学小设想，课下做一做。板书设计：

崇尚科学，破除迷信 封建迷信害人不浅

向邪教宣战

追求科学与真理的人们

从小爱科学

第五篇：崇尚科学 破除迷信教学设计

崇尚科学 破除迷信

学习目标：

态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神。

能力：通过故事讲演活动，使学生能正确的观察、认识社会和辨别是非。

知识：通过故事讲演活动，使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器。教学重点：

通过故事讲演活动，使学生懂得迷信是愚昧无知的表现，科学知识是破除迷信最有力的武器。教学难点：

通过故事讲演活动，能自觉抵制封建迷信活动，及邪教的诱惑。用小手拉大手，向身边的人宣传科学、破除迷信。

一、导入新课

1、同学们,我们以前学过一篇课文《西门豹》还记得吗？ 学生回答

2、谁能讲讲这一课讲了一个怎样的故事呀？ 学生回忆后，指名学生讲并作出评价。

3、老师小结 是呀!讲了西门豹初到邺地,发现田地荒芜，人烟稀少。他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓。他就将计就计，最后巧妙地惩治了官绅和巫婆的这样一件事。那么，今天我们学的这一课的内容和这个故事有非常紧密的联系，来，我们一起来揭示课题《崇尚科学,破除迷信》

二、了解迷信及迷信的危害

1.同学们《西门豹》中的巫婆编造了 “河伯每年要娶一个年轻漂亮的姑娘，不然就要发大水”的骗局来欺骗百姓这是一种非常典型迷信活动。那么，同学们在我们的生活中有这样的巫婆，这样的事情发生吗？你看到过或听说过的哪些迷信的事吗？学生回答讲述，老师点评。2.老师小结

从刚才大家的叙述中我们不难发现，“迷信”最初是人们为了解释那些尚未正确认识的现象和事物而想象出来，但客观并不存在的东西，如鬼、神等。并盲目地相信或崇拜这些并不存在的东西。无知生迷信，制造迷信和传播邪教的人恰好利用了这一点。

2.（播放课件）你认为这样的做法能战胜病魔吗？（不能）这样做的后果是什么？（病情加重，耽误了最佳治疗时间）

3、每年高考前，许多孩子父母就会去寺庙烧香拜佛。上网查一下，类似“许愿求菩萨保佑我女儿高考顺利”“高考怎么求菩萨保佑”的帖子比比皆是。高考前后，学生和家长有压力实属正常，家长“望子成龙”的心情也可以理解，但“求菩萨”保佑孩子高考成功，这样的做法并不靠谱。正如有的网友所说：“有这等闲钱和闲时间，家长不如科学地分析一下孩子学习中存在的问题。平时学的好，不用烧香，平时不努力，就是把家当全买了烧给寺庙里也没用。

要想实现自己的理想和愿望，只有靠自己刻苦努力才能实现。4.老师小结

这些封建迷信在新中国成立后都被列为非法，但近些年来，在一些地方，尤其是农村，封建迷信又沉渣泛起，一些从事迷信活动的不法分子甚至打着科学的旗号蒙骗群众，谋财害命，带给了我们和社会无穷无尽的痛苦。

三、了解邪教和邪教的危害

在科学高速发展的今天，我们不仅要和迷信对抗，更要与世界的公敌------邪教对抗，说到这很多同学会想什么是邪教呢？世界上的各种邪教都是冒用宗教、气功等名义，利用制造、散布迷信邪说等手段来蛊惑、蒙骗民众，并对被蒙骗的人加以行为控制、信息控制、思想控制和情绪控制，进而趋势他们从事见他人权磨灭人性、破坏社会的反对活动。邪教的本质就是反人类、反社会、反科学。

1.、（播放课件）一些邪教危害人类的图片，老师并作相应得介绍

2、交流感受

听了这些，现在你想说些什么呢？

老师小结

邪教坑害老百姓，扰乱社会治安，危害国家安全，已成为全社会的公害。国有国法，家有家规，任何一个国家都不会放任邪教胡作非为。邪教的非法活动，必将受到法律的严惩。

四、拿起科学的武器破除迷信反对邪教

封建迷信、邪教都利用人们的无知来欺骗和蒙蔽群众。用伪科学来掩盖其丑陋邪恶的本性，大肆进行谋财害命、危害社会的勾当严重侵害了人权，破坏了社会的稳定和发展。我们如何来破除迷信，揭露邪教的罪恶呢？学生思考并回答

五、老师总结

要想破除迷信，揭露邪教的罪恶我们必须善于拿起科学 的武器。尊重科学，破除迷信反对邪教。我们应该从小努力学习科学知识，用科学武装自己的头脑，做无神论者，各种迷信活动，不听信，不传播迷信思想。

六、作业

每人制作一张以“崇尚科学，破除迷信”为主题的手抄报。