毛笔书法与硬笔书法中的“涩笔”[推荐5篇]

时间:2019-05-15 13:07:52下载本文作者:会员上传
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第一篇:毛笔书法与硬笔书法中的“涩笔”

这是我在一个网友的博客中摘录的:

概括地说,所谓“涩”,就是笔不从纸面滑过去;应使其发生摩擦,笔划才有力、有味。产生涩感的原因是:

一、留。笔在行进过程中不是一滑而过,而是处处留得住,就是我们前面讲到的驻与行的关系。古人所说的“屋漏痕”“锥画沙”,应该就是这种效果。雨水顺着墙流下来,由于墙是不光滑的,所以雨水不时地流下,也不时地受到阻碍,就在这“流”与“留”的矛盾中行进;

二、逆。逆就是“送”,与拖相反。简单地说,就是笔杆指向运笔的相反方向。东坡所说的“逆水撑船”,就是指此;

三、提按。在运笔过程中,在运笔过程中,对提、按的微秒把握和有效控制,是产生涩感的又一个原因。但提按与颤抖有本质的区别。用颤抖的手法表现涩感,是十分做作、缺乏美感的。

当然,除以上三个因素外,中国书法运用毛笔和宣纸,本身也就较容易产生涩感。

关于用笔,再强调几句,对大家不无好处。要每一笔都不放松,不让劲,尽全力写出。“万毫齐力故能峻,五指齐力故能涩。”特别是笔画中间,要饱满劲健,“不看两头看中间”。

第二篇:硬笔书法与软笔书法的关系

硬笔书法与软笔书法的关系

“书法”这一概念,原来是专指毛笔书法的,几千年来,毛笔一直是表现汉字书法美的唯一工具。相传秦国蒙恬取中山兔毫造笔,毛笔是他发明的。但从考古发现,在蒙恬造笔之前就已有毛笔了。在战国时期,楚国称为“聿”,吴国称为“不律”,燕国称为“弗”„„。由于毛笔具有弹性,可粗可细,有提、按、顿、挫之功能,对汉字点画最富有表现力,变化无穷。经过先民们数千年的实践、创造、总结,逐渐形成一套完美的汉字书写的技法规范,才产生“书法”这一独立艺术门类。历代书家用毛笔为我们创作出无数佳作,成为今天的传统法帖范本。为我们所临习,书法艺术才得以延续和发展。古今书论,无不以笔法作为论书的切入点;阐述笔法是书学的核心内容。有人说书法技法即笔法,不无道理。笔法即毛笔之法,倘书法脱离笔法的韵致和精神,书法艺术也将不复存在。因此,毛笔的使用,非但创造书法佳作,同时创造了书法理论。这正是毛笔对于书法艺术的功德所在。

硬笔(确切讲是指钢笔、铅笔、美工笔、圆珠笔等)的出现,还是近百年从西方传入中国,钢笔的出现,慢慢动摇的毛笔的地位。尤解放后,作为主要书写工具,有无与伦比的优越性,从实用角度看,早已占据主导地位。硬笔作为实用审美的“硬笔书法”早已成为事实,受到绝大多数人的青睐,这是毋庸置疑的。而毛笔渐渐失去它的实用功能而形成纯艺术的东西,故硬笔书法和毛笔书法的同进存在,就成为必然。假若能冷静分析一下,不难发现:硬笔书法的兴起是离不开毛笔书法——即传统书法作为依附,技法的依附(理论),法贴的依附。坦诚地讲,硬笔有它一定的局限性。它永远只能限定在“实用性”层面上。它的审美价值始终以实用为出发点,其他方面就太勉强了,甚至不可能。它对巨幅、榜书、中堂、屏条等纯欣赏形式,就显得无能为力。况且它的技法、理论、法帖无不从毛笔书法中来,硬笔书法几乎是无法独立的。笔者毫无贬低硬笔书法之意,凡事都应切合实际的思考,现不会异想天开,又不会悲观失望。衡量艺术的标准,不在于它从那里来,而在于艺术的质量本位。

硬笔书法的兴起,给整个书法的振兴起到推波助澜的作用,硬书队伍声势浩大,壮大了书法力量,促进了书法事业的发展,功不可没。该说硬笔书法和毛笔书法都是书苑中两朵并蒂奇苑。毛笔是哥哥,硬笔是弟弟,如此而已。应该发挥各自的优势,携起手来,互相参与,共同提高,共存共荣,书坛才会有真正的振兴!

第三篇:硬笔书法与软笔书法的关系

硬笔书法与软笔书法的关系

因书写工具的不同,有些学生及家长认为毛笔字实用性不大,且书写时费时、费力,于是便出现只写硬笔,排斥毛笔的现象。这种观点和做法是片面的。

身正则笔正!其实硬笔书法写得漂不漂亮,最根本原因在于执笔和坐姿是否正确?小学一、二年级是写字打基础的关键时期,班主任及家长应多关注孩子,多提醒孩子,及时纠正习字时的不良姿势。“头与书本一臂”,胸离桌边一拳”,“指距笔头一寸”。养成正确的书写习惯,根基扎实了,随着孩子一年年识字增多,审美能力提高,慢慢熟悉汉字的间架结构,字写得整洁漂亮就是顺理成章的事了。

相反,很多小学生是怎么舒服怎么写字。例如:①拇指压着食指。这样拇指承受力太大,同样,中指受到挤压冲击,时间久了,会磨出杠茧;②腰和肩身歪斜。这样“竖”及“转折”行笔走形变向,整个字的重心不稳,整张作业的笔势如刮风一样,向一边倾斜;③曲膝翘脚二郎腿。这样字会如你的姿势一样蜷缩,不舒展。发挥不出字中主笔的作用„„错误的执笔与坐姿如不及时纠正,随着孩子年级升高,各科作业增多繁重,为硬付作业书写节奏加快,也就将错就错,形成模式,就不好改了。

很多家长利用寒、暑期给孩子报个硬笔书法培训班,十多节课,几百元。家长的出发点是好的,但学期结束时,你会发现孩子平时写作业还是那样,没有长进。孰不知,现在鼓吹的硬笔书法速成,只注重外在形式,教一首诗或几个字,反复练习,当时见效,却忽略了孩子的“病根”所在。其实,学知识、学技能和做事情都是相通的,往往“最基础的也是最容易被忽视的”。见议家长在给孩子选择报班之前,先要了解自己孩子为什么写不好字,问题出在哪儿?无论软笔、硬笔,所谓“速

成班”根本是无稽之谈。正确的执笔方法与标准的书写姿势,并不是靠谁瞬间能改过来的。这就如老中医号脉治病,找准病根,耐心调理,过程虽慢,但结果受益。

学写毛笔字,站姿与坐姿都要求学生悬肘悬腕、头正、身直、肩平、足安。将其用笔要领融入到硬笔习字中,让硬笔书法正确借鉴一下毛笔书法的执笔及姿势,很大程度上会改善孩子们硬笔习字的不良习惯。软笔,含有水墨、浓淡、提按等丰富的技法,而毛笔性能软,富有弹性,更加讲究线条的力度与腕部灵活使转,这也对硬笔的书写力度及间架结构起到辅助作用。毛笔的艺术性与硬笔的实用性相结合,相辅相成,成效自显。

我不赞成把《庞中华》、《司马炎》作为硬笔书法习帖,其中做作的东西太多,描头画足修饰的成份过于流俗。毕竟孩子们不是学写美术字,这一点要明确,选对教材,找准方向。再者,我不赞成孩子们“蒙纸印字”,这纯粹是浪费时间。一定要临帖,临的同时,用眼看,善于观察,充分锻炼眼与手的协调配合能力,这一点很重要。本人推荐唐人小楷《灵飞经》。此帖结字严谨,用笔精到,是唐代成熟之作,对于中、小学生来说上手很快。如今,很多大、中专老师已借鉴此方法临习,工作成效显著。

第四篇:毛笔书法

最近上海的天气并不很好,总是阴沉沉的。但这样的天气却最让人平静,没有了刺眼的阳光在身旁跳动,心灵便逐渐趋于纯净。也许这样的天气才最适合欣赏、品评书法。秦篆汉隶、唐楷宋行。历史的发展和文化的传承,到了近代,早已没有一种固定的字体可以代表一个朝代。

书法馆展厅并不大,甚至比我预想的还要小,但庄严、肃穆、内敛。沉浸在昏黄的灯光里,面对着见证了百年甚至千年的历史、现在静静地悬挂在橱窗里的一幅幅卷轴,凝视着这些珍品,恍若自己也穿越了时空,浸溺在书法的历史长河里,看历代的书法名家来来往往,穿梭不停。

从甲骨文看起,金文、秦小篆、隶书、草书、到楷书的书法。这书法也是中国特有的古代传统艺术表现形式。展出的作品展示了中国文字形态的演变过程,以及人们在记录书写这些文字时对美的探索。一块兽骨,安静地躺在展台上。若它只是一块兽骨,怕就没有这样的价值了,珍贵的是那上面散落的细细的笔画,干净利落的文字,或方或扁,无行无列,随骨的纹路取势,变化多端。这便是目前所能见到的中国最早的文字——甲骨文。在它的旁边,便是刻在了青铜器上的钟鼎文。由于制作工序的缘故,钟鼎文较甲骨文更加圆润,虽然在转折处仍有写些尖锐的地方,但总体仍较甲骨文更添了一份曲线美,更显丰腴与柔软。

馆藏的王羲之书法只有其两篇书帖的摹刻拓本,虽不是王羲之的墨迹本,但仍可从中窥见其风骨。晋代书法尚“韵”,再加上晋代士大夫崇尚自然洒脱之风,所以王羲之的书法一向给人以轻松自如,潇洒飘逸,风流俊美之感。该刻本虽远不及其名作《兰亭序》,但其洒脱的不拘之风却不输《兰亭序》。大气、雄伟、宽博的书风。用笔上不经意的渗入绘画的笔法,提按节奏分明。线条粗细刚柔和墨色等变化。时而如藤蔓,时而如云海的线条营造出虚实相生的艺术境界。布局独具匠心,章法注重大处着眼,讲大气势,通过字距和行距的变化,穿插揖让,避免了由程式带来的呆板。

虽说唐代是中国古代社会的顶峰时期,但宋代却是最具文化气息的朝代。作为文仁士大夫中的精英,苏轼必然是一位不可忽视的人物。就像他的词风一样,他的字也是如行云流水,豪放广阔,清新雄壮。展出的这幅《行书答谢民师帖卷》作于其逝世前一年,此时苏轼应是被贬于常州。经历了的六十多年的官场沉浮,人生坎坷,苏轼的字仍是这样雄浑有力,更加参透世事的顿悟,令人心中一震,亦有所感。

行书虽然在清代并不昌盛但仍有名家,刘墉就是其中之一。刘墉是一位书法家,但同时也是一名朝廷官员,尤其在乾隆年间,和珅权倾天下,可谓一人之下万人之上。刘墉若想在朝廷继续为官,免不了要圆滑处世,老于世故,收敛锋芒,故此其书风也受此影响,虽作行书,但仍透露出内敛含蓄,沉着稳重,不失为一大特色。

书法就像一部正史,中国人从蒙昧到觉醒再到绚丽,之后衰落,现在再谈振兴,书法到魏晋成熟得如同神六上太空,快得惊人,又成熟得惊人,之后甚至连后人都无法再逾越,是辉煌难以再续吗?看了这次展览,感到有些东西,是我们无法改变的,王羲之繁复的笔法和当时的社会是如此反差强烈,即便拿到现在,微电子技术发达到这种程度,我们却只会拿笔简单地拖拉,甚至都不能像明清人掌握自如了,是现代化的必然结果吗?我不愿相信。我们知道,中国的汉字是法奠定的字,字体的体系和流派是几千年结晶的体现,需要我们在今天来传承,如果想超越前人的书法体系和流派以及法度,靠花拳绣腿的不按章法、画蛇添足的造字,只会让懂得书法的人啼笑。

第五篇:硬笔书法和软笔书法的区别

文章来源自:www.xiexiebang.com 书法是我国传统文化的一部分,练好书法有利于传承和弘扬我国的传统文化,我们都知道书法有硬笔书法和软笔书法之分,它们之间还是有比较大的区别的。

方法/步骤

书写工具不同。软笔书法和硬笔书法的书写工具不同,硬笔书法书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等,它以墨水为主要载体,来表现汉字书写技巧。软笔书法的书写工具主要是各种型号的毛笔,用墨汁在纸张上来书写汉字。

适用范围不同。硬笔书法比软笔书法的使用范围要大的多,因为硬笔书法书写快捷,携带方便,一次其使用价值比较容易得到推广。

推广程度不同。每个人从开始学习写字开始,学习的就是硬笔书法,可以说每个人都知道硬笔书法的书写技巧,虽然有的人书写的字可能不够漂亮,但是,相对而言,软笔书法,则没有这么普及,除非特意上兴趣班进行学习。

执笔姿势不同。这个大家都知道,毛笔的拿法和钢笔的执笔姿势是完全不同的,而且用力不同,软笔主要靠臂力和腕力,而硬笔书法则主要靠腕力。

练习难度不同。因为硬笔书法的使用范围比较广,孩子从上学就开始接触,因为练习机会比较多,相对来说,练习的难度较小。而软笔书法就不同了,由于运用较少,练习机会也不多,需要有自制力才行。

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