第一篇：C语言中运算符优先级
**最高最高优先级的其实并不是真正的运算符，它们是一类特殊的操作，（）是与函数相关，[]是与数组相关，->是与提取相关；
总结:1.关系运算符优于逻辑运算符
2.移位运算符介于算术运算符和比较运算符之间
3.除单目运算符外，算术运算符的优先级最高
***结合方向自右向左的只有三类：赋值、单目和三目，其它的都是从左至右结合单目运算符 > 算术运算符 > 移位运算符 > 关系运算符 > 逻辑运算符 > 条件运算符 > 赋值运算符 > 逗号运算符
单目运算符：!逻辑非运算符；~按位取反运算符；++前缀增量运算符；--前缀减量运算符；+正号运算符；-负号运算符；(类型)类型转换运算符；*指针运算符；&地址运算符；sizeof长度运算符；
算数运算符：*, /, %, +,-；
移位运算符：<<左移运算符，>>右移运算符；
关系运算符：<、<=、>、>=关系运算符； ==等于运算符，!=不等于运算符；
逻辑运算符：&按位与运算符，^按位异或运算符，|按位或运算符，&&逻辑与运算符，||逻辑或运算符；
条件运算符：? :
赋值运算符：=、+=、-=、*=、/=、%=、&=、^=、|=、<<=、>>=赋值运算符；
逗号运算符：，***前置++运算符是在表达式开始之间运算，后置++运算符是在表达式结束之后运算；（--）运算符也是一样
第二篇：C语言中的逻辑运算符和位运算符总结
老分不清一个&号和俩的用法，今天专门拿出来整理整理：
一、逻辑运算符：
包括：1。&&逻辑与 2。||逻辑或 3。!逻辑非
逻辑运算符用于对包含关系运算符的表达式进行合并或取非 对于使用逻辑运算符的表达式，返回0表示“假”，返回1表示“真”。关于逻辑运算符的解释 请注意：任何使用两个字符做符号的运算符，两字符之间不应有空格，即将==写成= =是错误的。假设一个程序在同时满足条件a<10和b==7时，必须执行某些操作。应使用关系运算符和逻辑运算符“与”来写这个
条件的代码。用&&表示“与”运算符，该条件代码如下：
(a<10)&&(b==7);类似地，“或”是用于检查两个条件中是否有一个为真的运算符。它由两个连续的管道符号(||)表示。如果上例
改为：如果任一语句为真，则程序需执行某些操作，则条件代码如下：
(a<10)||(b==7);第三个逻辑运算符“非”用一个感叹号(!)表示。这个运算符对表达式的真值取反。例如，如果变量s小于10，程序
程序需执行某些操作，则条件代码如下：
(s<10)或
(!(s>=10))//s不大于等于10 关系运算符和逻辑运算符的优先级一般都低于算术运算符。例如，5>4+3的计算与5>(4+3)运算符是一样的，即
先计算4+3，再执行关系运算。此表达示的结果为“假”，即，将返回0。下面的语句
printf(“%d”,5>4+3);将输出 0
可以总结为：&&的结果是真真为真。||的结果是假假为假。
二、位运算符：
包括：1。&位与符 2。|位或符 3。^位异或符 4。~位取反符
以操作数12为例。位运算符将数字12视为1100。位运算符将操作数视为位而不是数值。数值 可以是任意进制的：十进制、八进制或十六进制。位运算符则将操作数转化为二进制，并相应地返回1或0。
位运算符将数字视为二进制值，并按位进行相应运算，运算完成后再重新转换为数字。例如： 表达式10&15表示(1010 & 1111)，它将返回表示1010的值10。因为真真得真，或者是11得1，同位全是1结果也是1 表达式10|15表示(1010 | 1111),它将返回表示1111的值15。假假得假。全零得零。
表达式10^15表示(1010 ^ 1111), 它将返回表示0101的值5。此时是同性相斥，相同的就为假。表达式~10表示(~1010)，它将返回表示0101的值-11。此号好理解，按位取反
C语言运算符 百科名片
运算符是告诉编译程序执行特定算术或逻辑操作的符号。C语言的运算范围很宽，把除了控制语句和输入输出以外的几乎所有的基本操作都作为运算符处理。主要分为三大类：算术运算符、关系运算符与逻辑运算符、按位运算符。除此之外，还有一些用于完成特殊任务的运算符。
目录
C语言运算符分类
运算符优先级与结合性
运算符优先级等级口诀及注释运算符优先级等级口诀 运算符优先级等级注释
运算符应用举例C语言运算符分类 运算符优先级与结合性
运算符优先级等级口诀及注释运算符优先级等级口诀 运算符优先级等级注释 运算符应用举例
展开编辑本段C语言运算符分类
1级（左结合）
()圆括号；[]下标运算符；->指向结构体成员运算符；.结构体成员运算符。
2级（右结合）
!逻辑非运算符；~按位取反运算符；++前缀增量运算符；--前缀减量运算符；+正号运算符；-负号运算符；(类型)类型转换运算符；*指针运算符；&地址运算符；sizeof长度运算符。
3级（左结合）
*乘法运算符；/除法运算符；%取余运算符。
4级（左结合）
+加法运算符；-减法运算符。
5级（左结合）
<<左移运算符；>>右移运算符。
6级（左结合）
<、<=、>、>=关系运算符。
7级（左结合）
==等于运算符；!=不等于运算符。
8级（左结合）
&按位与运算符。
9级（左结合）
^按位异或运算符。
10级（左结合）
|按位或运算符。
11级（左结合）
&&逻辑与运算符。
12级（左结合）
||逻辑或运算符。
13级（右结合）
? :条件运算符。
14级（右结合）
=、+=、-=、*=、/=、%=、&=、^=、|=、<<=、>>=赋值运算符。
15级（左结合）,逗号运算符。编辑本段运算符优先级与结合性
运算符的优先级：C语言中，运算符的运算优先级共分为15 级。1 级最高，15 级最低。在表达式中，优先级较高的先于优先级较低的进行运算。而在一个运算量两侧的运算符优先级相同时，则按运算符的结合性所规定的结合方向处理。
运算符的结合性：C语言中各运算符的结合性分为两种，即左结合性(自左至右)和右结合性(自右至左)。例如算术运算符的结合性是自左至右，即先左后右。如有表达式x-y+z则y 应先与“-”号结合，执行x-y 运算，然后再执行+z 的运算。这种自左至右的结合方向就称为“左结合性”。而自右至左的结合方向称为“右结合性”。最典型的右结合性运算符是赋值运算符。如x=y=z,由于“=”的右结合性，应先执行y=z 再执行x=(y=z)
运算。C语言运算符中有不少为右结合性，应注意区别，以避免理解错误。
优先级从上到下依次递减，最上面具有最高的优先级，逗号操作符具有最低的优先级。
所有的优先级中，只有三个优先级是从右至左结合的，它们是单目运算符、条件运算符、赋值运算符。其它的都是从左至右结合。
具有最高优先级的其实并不算是真正的运算符，它们算是一类特殊的操作。()是与函数相关，[]与数组相关，而－>及.是取结构成员。
其次是单目运算符，所有的单目运算符具有相同的优先级，因此在我认为的真正的运算符中它们具有最高的优先级，又由于它们都是从右至左结合的，因此*p++与*(p++)等效是毫无疑问的。
另外在C语言里，没有前置后置之分，因为++--是右结合所以右侧优先运算，表现为 “操作数后置优先级比较高” 的假象，前置和后置的区分是因为运算符重载而后加入C++的接下来是算术运算符，*、/、%的优先级当然比+、－高了。
移位运算符紧随其后。
其次的关系运算符中，<<= >>=要比 ==!=高一个级别，不大好理解。
所有的逻辑操作符都具有不同的优先级（单目运算符除外，！和~）
逻辑位操作符的“与”比“或”高，而“异或”则在它们之间。
跟在其后的&&比||高。
接下来的是条件运算符，赋值运算符及逗号运算符。
在C语言中，只有4个运算符规定了运算方向，它们是&&、| |、条件运算符及赋值运算符。
&&、| |都是先计算左边表达式的值，当左边表达式的值能确定整个表达式的值时，就不再计算右边表达式的值。如 a = 0 && b;&&运算符的左边位0，则右边表达式b就不再判断。
在条件运算符中。如a?b:c；先判断a的值，再根据a的值对b或c之中的一个进行求值。
赋值表达式则规定先对右边的表达式求值，因此使 a = b = c = 6;成为可能。编辑本段运算符优先级等级口诀及注释 运算符优先级等级口诀
圆方括号、箭头一句号，自增自减非反负、针强地址长度，乘除，加减，再移位，小等大等、等等不等，八位与，七位异，六位或，五与，四或，三疑，二赋，一真逗。
其中“，”号为一个等级分段。运算符优先级等级注释
“圆方括号、箭头一句号”指的是第15级的运算符。其中圆方括号很明显“（）、[]”，箭头指的是指向结构体成员运算符“->”，句号指的是结构体成员运算符“.”；
“自增自减非反负、针强地址长度”指的是第14级的运算符。其中非指的是逻辑运算符“!”，反指的是按位取反运算符“~”，负指的是负号运算符“－”，针指的是指针运算符“*”，强指的是强制类型转换运算符，地址指的是地址运算符“&”，长度指的是长度运算符“sizeof”；
“乘除，加减，再移位”移位指的是左移运算符“<<”和右移运算符“>>”，其中除法还包括了取余运算符“%”；
“小等大等、等等不等”指的是第10级到第9级的运算符：<、<=、>和>=，等等指的是等于运算符==，不等指的是不等于运算符!=
“八位与，七位异，六位或”其中八位与指的是第8级的按位与运算符“&”，七位异指的是第7级的按位异或运算符“^”，六位或指的是第6级的按位或运算符“||”；
“五与，四或”指的是第5级、第4级的逻辑与运算符“&&”和逻辑或运算符“||”；
“三疑，二赋，一真逗”指的是第3级到第1级的运算符。其中，三疑指的是条件运算符“？：”（三有双重含义：即指优先级别是三，它的运算符类型也是三目，疑也取“?”之意），二赋指的是赋值运算符=、+=、-=、*=、/=、%=、>>=、<<=、&=、^=和|=，一真逗指的是第1级的“，”运算符，真字只是为了语句需要罢了。
由于C语言的运算符优先级与C++的不完全一样(主要是增加了几个运算符)，所以这个口诀不能完全实用于C++.但是应该能够兼容，大家可以比较一下他们的区别应该就能够很快掌握C++的优先级的！编辑本段运算符应用举例
·赋值运算符：a=5;a=b=0;
第一个赋值语句把5赋给变量a；第二个赋值语句的意思是把0同时赋值给两个变量。这是因为赋值语句是从右向左运算的，也就是说从右端开始计算，先b=0，然后a=b。
·复合赋值运算符：a=1;a+=3;
上面第二个赋值语句等价于a=a+3;即a=4。
·算术运算符：Area=Height*Width;num=num1+num2/num3-num4;
第一个赋值语句Height和Width相乘结果赋给变量Area；第二个赋值语句先完成num2与num3的整除运算，然后与num1相加，再减去num4，结果赋给num。运算符运算顺序先算乘除再算加减。单目正和单目负最先运算。
·逻辑运算符：a=1,b=1;a||b-1;
因为a=1为真值，所以不管b-1是不是真值，总的表达式一定为真值，这时后面的表达式就不会再计算了。
·关系运算符：if(a>0)...如果a>0，则执行if语句中的内容，否则退出。
·条件运算符：a=(b>0)?b:-b;
当b>0时，a=b；当b不大于0时，a=-b；其实上面的意思就是把b的绝对值赋值给a。
·逗号运算符：b=2,c=7,d=5;a=(++b,c--,d+3);
有三个表达式，用逗号分开，所以最终的值应该是最后一个表达式的值，也就是d+3=8，所以a=8。
第三篇：新闻语言中的白描
新闻语言中的白描
(2009-10-30 18:48:18)转载
标签： 分类： 理论探究
新闻写作培训 白描 杂谈
白描是中国绘画的一种传统技法，线条简练而传神逼真，不用颜色渲染。应用到新闻写作上就是，少修饰，少用或不用形容词修饰，简练而直接的勾勒出事物的特征。白描说白了就是直接叙述。
如何白描？一是多用动词，少用形容词。大家要注意，这是新闻写作必须恪守的一个准则。一个句子至少应有一个实体动词，而这个动词，应该是句子中最重要的词。多用动词，能把人物和事件写活，使人如见其人，如闻其声，就好像站在纸上。看例子：
（十九）我三十万大军胜利南渡长江
新华社长江前线一九四九年二十二日二时电
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战争于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，退着人民解放军好似摧枯拉朽，军元斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、音阳、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
注意动词，象万船齐发……，很洗练的勾勒出了我百万雄师过大江的壮丽场面。多用动词的好处就在于现场气氛浓，极富动感，充满激情。多用动词的同时，注意少用形容词，特别是非常，绝对，很，之类的词，二是要多用子概念，譬如，生活水平——食物——肉类——鱼肉——鲍鱼，后一个是相对于前一个的子概念，多用子概念可以使事物形象具体而丰富。比如气温高达38度与天气很热，掌声持续达10分钟之久与受到热烈欢迎，前者明显更准确传神。说某人紧张时，不要直接写他很紧张，而这么说：在一次40分钟的飞行中间，他嚼了21根口香糖，他洗了一副牌，数了数，又洗了一遍。他看了看头上和脚下的云彩，系紧安全带，又把它松开了。‛感觉一下，效果是不是完全不同，是不是更生动，更鲜活。
消息写作 所谓消息，一个最明显的标志就是消息头，大家看报纸时都会看到‚本报讯‛三个字，咱们平时用的最多的就是消息。
消息分为导语，主体，结尾三部分。咱们依次聊一聊。
新闻界有这样的说法，导语是新闻的生命，写好导语等于写好消息。导语位于文章开头部位，通常是第一段，别的文章的高潮一般在主体部分，而导语是新闻的精华，要点，要包含新闻文章中最重要的部分，你最想让读者知道的，也是读者最需要知道的东西。他的作用在于一，开门见山，尽快的传递最新信息，使人看一眼就知道你这篇文章的大要。二，吸引读者，使人一见钟情，因此，通常导语要求写的非常精彩，能吊起读者胃口，激发读者读下去的兴趣。看例子，（二十）[德新社伦敦(2000年)12月31B刨
今天公布的令人震惊的新统计数据显示，烟民每吸一支姻就减寿11分钟。
[路透社华盛领(1998年)12月17日电I
研究者们今天说，入睡的鸟儿不仅会做梦，而且宅们梦到的事情可能就是白天唱过的歌儿。
感觉一下，是不是一下就会被它吸引，想一口气读下去。
第三，导语为全篇定音，导语写好后，消息的主体部分如何展开，材料如何取舍，笔墨的轻重都应以此为准。例子，（二十一）[路透社华盛顿(1996年)4月11日电]
美国出版的《古尼斯世界纪录大全》一开头就有一句短短的告诫语：‚一切想创造纪录的人都得自己冒很大的风险。‛
看了这样的导语，下面怎么写就很清楚了。下面大家再看一个例子：（二十二）本报讯
张友渔微笑着望着大家——一位参加昨天张友渔宪法学学术思想研讨会的同志说，这张遗像‚照出了张老的特点：亲切、平易近人‛。
照片无法反映出的是他的思想，而这正是昨天召开的这次研讨会的内容。与会者都是首都宪法学界的专家、教授及学者，共80多人。
研讨会上，发言者称赘张友渔的宪法学术思想‚广博而精深，是我国最杰出的宪法学家‛。
张友渔1954年曾参加了我国第一部宪法起草的工作．并为‚制订1982年宪法和一系列重要法律倾注了全部心血‛。
此次研讨会是由京政法管理学院和方法学会宪法研究会联合举办的 大家看一下文章导语，看导语表现主体部分要说的他思想研讨会了么，没有，导语让人一看好像事张的追悼会。这样的话，下面的内容就很难展开。这个例子告诉我们，选定导语的内容，写好导语对记者完成全篇是多么重要。
导语怎么写呢？
第一，导语必须有实质性内容，不能虚晃一枪，空泛无物。所谓实质性内容，即指新闻事实，或者事实中的要点。看下面：
（二十三）本报讯
今天上午9时，副市长张百发又一次来到亚运村安慧里2区18号楼，与前几天不同的是，今天他带来了北京市城建系统几乎所有的局长、总经理。看了这样的导语，大家能得到什么信息呢？可以说没有任何有价值的信息。读者关心的事实根本没有出现。大家再看改写以后的：
（二十四）本报讯
今日上午，在亚运村安慧里2区18号楼前的空地上，副市长张百发当着城建系统几乎所有局长、总经理的面，宣布扣罚本人一个月工资，以示自责。
这样的导语，读者一看就会知道，这儿的楼房质量出现问题了，市长都自罚了，但什么问题呢？会吸引这你读下去。
第二，将最具新闻价值，最有吸引力的事实写进导语。仅有实质性内容还不够，记者必须将新闻事实中的精华挑选出来，写入导语。看一下两个导语的对比：（二十五）本报讯
在昨天市政府常务会议上．市农办主任白有光汇报了京郊北部区严重受灾和抗灾斗争情况。（二十六）本报讯：一场百年不遇的特大暴雨，6日至11日袭击了京郊西部与北部山前迎风坟地区。密云、怀柔两县交界处雨量最大，造成10万民众受灾，22人死亡，6人失踪，被毁农田达数万亩。很明显，后者所写的新闻事实才是最重要的，也是读者最关心的，应该再导语中有所交代。
第三，选用最有趣，最富有戏剧性和人情味的材料写作导语。如前所说，导语的基本目的是吸引读者，能够吸引读者的首先是新闻事实和信息的重要性，影响性。其次便是能够引起读者兴趣的新奇的，有故事性，有人情味的事实。例如，病人为逃避医疗费逃跑，医院发了一则寻人启示，记者灵机一动，把医院的寻人启示直接写成消息导语：
（二十七）本报讯：昨天下午，读者顾健向本报发来紧急传真：史小六，你为了逃避手术费，竟然左臂伤口内带着引流条就失踪了。请你立刻回到中国康复研究中心博爱医院接受紧急治疗，否则，你有感染截肢甚至丧命的危险。
感觉一下，是不是更能吸引人。另外，力求简短，力求优美生动。看例子：
（二十八）[美联社盐湖城(1998年)6月14日电]
在盐湖城犹他爵士队主场，看迈克尔〃乔丹如何投个最后两球，从而以一分优势为公牛队夺取本赛季Nm总冠军，你不得不相信，天才就是天才。
总之，再导语的写作中，只要遵循以上四个原则，你尽可以充分发挥你的聪明才智，奇思妙想。看一个例子：
（二十九）本报讯(实习生李思源
通讯员郭金兰)
真是‚清风破暑连三日，好雨依时抵万金‛。久早的京城终于在‚五一‛节之际迎来了一场‚贵加油‛的透雨。
主体和结尾
主体的作用是第一，补充导语中尚未出现的新闻要素。第二，将导语中高度概括的事实具体化。
主体的写作，最终要的是主体的结构。一般来说，主体，或者说大部分消息都采用的倒金字塔结构。也就是说，越重要的部分越放在前面，重要程度由前到后依次降低，这样作的好处在于不仅便于读者把握重点，也有利于编辑安排版面，如果版面位置不够，编辑只要拿掉最后一块就可以了，还不够，就接着拿，拿了以后，又不影响全篇的完整性。看例子：
（三十）[美联社剑桥(1996年)2月30日电]
微软公司的比尔〃盖茨和他在哈佛大学时期的一个朋友合起来将向这所学校捐款2500万美元，用来建造一座计算机科学大楼。（捐款金额，目的）
该校将在这座大楼里实施它的计算机科学和电机工程计划。直在努力扩大和加强它的计算机科学和电机工程计划。（背景，捐款意义）
盖茨和史蒂夫〃巴尔默联合捐许的消息是昨天晚上宣布的。数额在哈佛大学有史以来收到的捐款中占第五位。（金额排名）
盖茨是美国的首富，据估计，他现在大约拥有148亿美元。巴尔默是盖茨1980年带进微软公司的，他现在负责销售。据报道，他现在拥有37亿美元。（二人拥有财富）
巴尔默和盖茨1973年在哈佛大学时曾同住过一个宿舍。这两个人决定以他们的母亲玛丽〃巴克斯韦尔〃盖获和比阿特丽斯〃德沃金〃巴尔默的名字为这座新的计算机大楼命名。它将叫做马克斯韦尔一德沃金大楼。（二人关系）很显然，从上到下，重要程度依次递减。读者最关心的是捐款数额，目的。而二人的关系最无足轻重。第二，就是纵向结构。就是按照事件发展的先后顺序写。
结尾，消息是以事实结尾，也就是，事实该讲到那里，消息就在那里结尾，戛然而止，无需再加。
注意背景材料
关于背景材料，前面已经讨论过了。，这儿还是有必要强调一下。其作用有第一，说明解释令新闻通俗易懂。
(三十一)本报讯
‚可燃冰‛这个大自然为人类子孙后代备下的丰厚礼品，最近在祖国的南海被发观。
日前，从中国科学院广州能源研究所传末消息说，经初步判定，南海海底有巨大的‚可燃冰‛带，能源总量估计相当于全国石油总量的一半。
‚可燃冰‛外形似冰，能够燃烧，学名叫‚天然气水合物‛。与天然气相比，‚可燃冰‛的优点更为突出。1立方米的‚可燃冰〃’量相当于164立方米的天然气c目前，在全球公认的‚可燃冰‛有煤、天然气、石油总和的两到三倍‘
除了南海以外，在我国的东海也发现了‚可燃冰‛的踪迹。国家已经开始组织力量就全国‚可燃冰‛资源进行勘察。
‚可燃冰‛一般读者不知道是什么东西，这里解释是必要的。第二，运用背景材料揭示事物的意义，唤起社会关注。看例子
（三十二）本报北京6月20日讯(记者李家杰)
在今天召开的‚石经回归‛新闻发布会上，有关方面负责人说、由于技术手段欠缺，长期受大气严重污染，1957年从国家重点文物保护革位北京云居寺出土的佛教石刻经板已‚严重风化‛。为了更好地保存达批重点文物，1999年9月9日将其回归地穴珍藏。——道出了石经的脆弱。
据史载，最早主张把佛经刻在石头上的是北齐南岳天台宗高僧怠思。第一个特此事付诸实施的是他的单子静碗。从门oo多年前的隋代大业年间开刻，历经辽、金、元、明数代千年，无数僧人辛勤劳作，共刻出佛经门22部35x卷、14278块石经。完工后藏于云居寺附近石经山9个藏经洞．和寺内压经塔下的地穴中。
佛学家说，这些石经包容了佛经的经典要著，辽金刻经以《契丹大藏经》为蓝本，可以校正存世佛经的外讹。静琉生前曾留下刻经主旨：
‘‘此经为未来佛法难时拟充经本，世若有经，愿勿钒开。‚但后人未遵循此言。——说明了石经的珍贵，唤起人们的关注。
据北京市文物局局长梅宁华介绍，1957年从云居寺南塔附近出土辽、金时代刊刻石经板共计10082块。置入的展室，实为库房，既不利于向世人展示，又不利于保护。41年来，文物部门与有关专家虽多方设法保护，但至今未能从板本上解决问题。现在，有的石经板字面已脱皮，有的整块下掉，有的表面呈粉末状，有的大面积文字脱落。——石经保护的困难。
专家认为，把这些石经重新放归原埋藏处的压经塔地穴封藏，是目前防止石经风化的最佳方案。
第三，就是借背景材料增加指示性趣味性，使其可读。第四，就是以背景语言加以暗示，表达某种不便言明的思想。
通讯也是一种新闻体裁，所以，他必须满足新闻的我们前述的基本要求和基本写法。另外，通讯有自己的不同于消息的特点，也有它特别的一些写法。特点，一，通讯报道的事实比消息详细，完整，富于情节，可以满足读者欲知详情的需要。二，通讯报道的事实往往比消息更形象，更生动，它以感性的素材还原生活的原生态，使这种文体更具感染力。三，消息多用概括性手法叙述事实，通讯则多用详述和描写手法表现事实。四，与消息相比，通讯的时效性较差。大家可以通过例子区别一下：
消息：（三十三）本报香港7月1日凌晨电
记者徐运平、曹宏亮报道：五星红旗在香港会展中心新翼升起的同一时刻，在港岛中区添马舰威尔士亲王军营，五星红旗也在这里升起。以此为标志．我国CJRf0接管香港防务。
中英双方关于香港防务交接的协议于6月23日达成。依照协议，6月30日晚J0时许，我军78人到达英军驻港总部威尔士亲王军营，随后，举行了简短、庄重的防务交接仪式。晚U时59分55秒，英方最后一名士兵步出军营门。零时零分零秒，在雄壮的国歌声中，我国国旗高高升起在军营前的旗杆顶端与此同时，我驻港部队的14处军营上空都升起了国旗。从此，我人民解放军开始在香港地区执行防务、、据悉，威尔士亲王军营也待是我军驻港部队的司令部。
通讯：（三十四）1997年6月30日21点 香港。添马舰军营(又名威尔斯亲王军营)。
这时，时钟的每一次滴答，都激动着中华儿女的心。
中英双方防务事务交接仪式将在这里举行。这是中国人民解放军最神圣、最自豪的时刻.、22点25分。人民解放军驻香港部队先头部队车队准时抵达添马舰军营。一下车，先头部队官兵和早先进驻的先造部队官兵互相敬礼、握手，稍后立即整装列队。来到主楼北侧，共同迎接这一庄严而神圣的时刻。
23点49分‘j军营出奇地安静b
空空的哨位，空空的旗杆，在场的200名各国记者和驻香港部队官兵一道，都在等待一个时刻的到来。这一刻，待结束中华民族百年耻辱的历史．开辟香港更加繁荣稳定的新时代。
23点50分。一支[8名英军海、陆、空三军组成的卫队．在一名上尉军官的指挥下，步入营区大门东侧就位。两名英国士兵出列上岗c
23点54分。人民解放军驻香港部队由18名威武、英俊的陆、海、空三军战士组成的卫队，在指挥官张洪涛上尉的指挥下．迈着雄健、整齐的步伐进入大门西侧就位。
23点56分。我方两名陆军士兵从两队指挥官今间走过，分别站到大门内两侧。
23点58分c中英双方各自派出一名中校指挥官，面对面走到相隔4米处立定。达时，英方指挥宫向我方中校指挥官谭善爱敬礼报告：‚谭善爱中校．威尔斯亲玉军营现在准备完毕，请你接收。祝体和你的同事们好运．顺利上岗d长官，请允许我让威尔斯亲王军营卫队下岗。‛
谭善爱中校用洪亮的声音答道：
‚我代表中国人民解放军驻香港部队接管军营。你们可以下岗，我们上岗‘、祝你们一路平安。‛说完，两人的手握在了一起。
这看似轻轻的一握，握别的是硝烟，留下的是未来。
‚撤离。‛英方指挥官一声令下，英军卫队走出营门，走向停靠在岸边即将离港的‚漆成％号驱逐舰：当最后——名英军士兵走出营门时，时针指向了23时59分55秒.从此，英国在香港驻军的历史待随着维多利亚港湾那翻滚的波涛远
神圣的时刻，就在眼前。
‚立正——半面向右转厂身着新式礼服、肩挂经带的人民解放军护旗队，迈着正步走向旗杆。掌旗手在两名护旗兵的护卫下，登上升旗台。
这时的军营庄严肃穆，场上的每个军人都似乎听得到自已哈啤的心跳。他们知道，全球华夏子孙，都在为这一刻呐减——5、4、3、2、1!
…………。通讯这类的新闻大家平时读报时肯定也读过。通讯写作最要注意细节，用最生动具体的事实来表现主题。时间不多了，我就不多说了。
第四篇：英语语言中的性别歧视
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 A Comparison of the English Color Terms 2 英语新闻标题的语言特点及翻译 3 诗歌《飞鸟集》的意象评析 浅析好莱坞英雄主义中的传统英雄和反英雄形象 5 从“三美”原则看《荷塘月色》的翻译 6 如果不复仇——论呼啸山庄中的爱与恨 7 [会计学]资产减值会计的应用研究 从儒学与基督教的角度探析中西文化差异 9 新加坡英语和英国英语比较研究 弗吉尼亚•伍尔夫《达洛卫夫人》的生态女性主义解读 11 中美婚姻价值观对比 The Impact of Cultural Differences on Sino-US Business Negotiations 13 从常见的中英文名字比较中英两国命名文化差异 艾伦金斯堡及其《嚎叫》之于二十世纪六十年代美国文化的影响 15 从节日习俗分析东西方文化差异——以春节和圣诞节为例 16 《纯真年代》中爱伦和梅的对比分析 从清教理想主义角度解读《红字》中的和谐思想 18 从《喜福会》母女代沟看中西文化冲突 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 799 75 79 38 《喜福会》中母爱主题的文化阐释 21 论口译中的跨文化意识 A Comparison of the English Color Terms 23 华盛顿•欧文与陶渊明逃遁思想对比研究 24 从《丧钟为谁而鸣》看海明威的生死观 25 探析《红字》中齐灵渥斯的恶中之善 26 怎样提高初中生的英语口语 27 从礼貌原则看中英委婉语的差异 28 《名利场》中女性命运对比 The Analysis of Pearl in The Scarlet Letter 30 从华裔女性文学看东西方女性主义的发展与融合—— 以华裔女作家林湄及其作品《天望》为例
拜伦式人物—艾米莉•勃朗特——《呼啸山庄》的弗洛伊德解读 32 态度系统的评价价值－－以小说《傲慢与偏见》例 33 中英文颜色词的文化内涵及翻译 34 《喜福会》的女权主义解读 35 英汉动物词语文化内涵的差异 36 小学英语语法任务式教学 37 英汉产品简介的对比分析
《法国中尉的女人》中对维多利亚时代的批判
A Brief Analysis of Jack London’s Attitude towards Life Reflected in The Call of the Wild 40 论《麦田里的守望者》的意义
浅析英语语言中的性别歧视及消除语言歧视的策略 42 天鹅的涅槃——以跨文化交际的角度解读《喜福会》中母女关系 43 新闻新词的文化内涵与翻译 44 中美肢体语言的差异
试用标记模式理论分析广告语中的语码混用现象
从“绯闻女孩”与“我的青春谁做主”中浅析中美青年婚姻爱情观的异同 47 从功能翻译理论看企业简介汉英翻译
A Study on the Motivations of Korean Students in China: Impacts of Internationalization on Korean Higher Education 49 A Comparison of the English Color Terms 50 从《悲悼三部曲》看尤金•奥尼尔对古希腊悲剧的继承性超越 51 从信息层面探析语言翻译中的动态对等原则
A Study of Pragmatic Failure in Politeness between Chinese and English 53 希望失落的机械天堂——析《加算器》中的人性失落主题 54 《麦琪的礼物》主题与写作手法分析 55 纳博科夫小说《洛丽塔》的爱情讽刺
福克纳笔下的“南方淑女”－－从互文视角解析凯蒂和艾米莉的边缘化形象特征 57 浅析英语外加状语的语用功能
论简奥斯丁在《傲慢与偏见》中的女性意识和婚姻观 59 英汉颜色词隐喻的认知比较与研究 60 东西方文化中团队意识的差别
西丽自我身份的寻求——《紫色》的女性主义解读
C-E Translation of Public Signs—From the Perspective of Functionalism 63 《我的安东妮娅》中的文化冲突研究
An Analysis on Feminism from the Perspective of Music in Little Women 65 英语中的汉语借词
论《老人与海》中人与自然的矛盾性与和谐性 67 从《人与鼠》看斯坦贝克艺术风格 68 论《野性的呼唤》中的自然主义 69 论“成长的烦恼”中的美国家庭文化
Psychological Portrayal in an Epistolary Novel－－－－On Samuel Richardson’s Pamela 71 试析《伊坦弗洛美》中细娜的药品与乡村生活的不和谐性 72 公共标识语翻译失误分析 73 五官习语的翻译 74 意象图式研究
透过好莱坞校园电影解析美国青少年的特点 76 金融英语的规范性及翻译策略研究
嘉莉妹妹失去自我的悲剧性命运对中国女性自我价值体现的启迪 78 论反语的语用功能
译前准备对交替传译成效的课堂研究——以礼仪祝辞类口译为例 80 从《永别了，武器》看海明威的战争观 81 世纪年代鲁迅与梁实秋之间的翻译论战 82 小组合作在高中英语阅读教学中的运用
The Influences of Religion On the American Society 84 《美国悲剧》中的对比手法运用研究 85 美国黑人英语的句法特征
从关联理论角度看英语广告中修辞手法的翻译 87 动物习语中文化意象的比较与翻译 88 论翻译的艺术
《麦田里的守望者》的文体特色分析 90 新闻英语中的委婉语及其翻译策略 91 论简爱的性格特征
关于数字在英语商务合同中的应用的讨论 93 论大学英语口语课外活动 94 从意象看《喜福会》的主题
比较《简爱》中女性“陈规形象”与《飘》中女性“新形象” 96 《爱玛》的婚姻观分析
从情景喜剧《生活大爆炸》看违反合作原则的言语幽默 98 英语修辞的翻译方法
习语的文化现象及翻译策略研究 100 英汉鸟类词汇文化内涵比较
托尼•莫里森《秀拉》中的女性主义
从《汤姆叔叔的小屋》看斯托夫人的宗教矛盾心理 103 《游泳者》中的艺术特色
A Comparison of the English Color Terms 105 On Children’s Psychological Needs from Harry Potter 106 李安电影中的文化融合现象
观《麦田里的守望者》的教育失败 108 简•爱性格魅力分析
《查特莱夫人的情人》中肉体与灵魂的平衡 110 《好人难寻》的冷漠主题分析 111 英汉恭维语及其应答对比研究
Ethic Values about Marriage and Sex in the Bible 113 英汉工具类名转动词实时构建的整合分析－－基于网络论坛语料 114
A Paralysed Wilderness—The Appreciation and Analysis of Symbols in Araby 116 修辞在政治演讲中的作用－－以奥巴马获胜演讲为例 117 《推销员之死》的文化解读 118 论盖茨比悲剧的必然性
从中西婚礼文化看中西方文化差异
继承与颠覆—解读《傲慢与偏见》中的“灰姑娘”模式
On the Influence of Social Environment on Pip’s Growth in Great Expectation 122 产品说明书的翻译技巧
An Analysis of Mulan's Character in Moment in Peking 124 “以读促写”提高英语写作能力的教学法研究 125 中西方酒文化之比较研究
《他们眼望上苍》中的女性主义
从《喜福会》母女冲突看中美家庭教育差异 128 Feminism in Eileen Chang's works 129 中美广告语言文化异同研究
英文歌曲在提高英语专业学生口语能力方面的作用 131 埃兹拉•庞德和意象主义 132 中英数字习语的翻译
《了不起的盖茨比》中两个女主人公的道德沦丧的探析
Comparison between High and Low-context Culture in Language Expression 135 模糊语言的社会语用功能
《瓦尔登湖》生态批评视角分析
西方骑士精神与中国侠义精神的比较研究—以《亚瑟王之死》和《水浒传》为例 138 詹姆斯鲍德温《桑尼的布鲁士》中男主人公桑尼的自我救赎 139 A Comparison of the English Color Terms 140 废墟之鹰——《永别了武器》中亨利形象之分析 141 浅析俚语在美国亚文化群中的使用及其成因
The Analysis of Promotion Strategy of L’Oréal in China 143 中西方礼貌原则及其差异对比研究 144 成人第二语言习得中的石化现象
运用超验主义解读《小妇人》中的女性形象
荒诞与抵抗——《局外人》中莫尔索的荒诞表现之原因分析
欧内斯特•海明威《雨中猫》和田纳西•威廉斯《热铁皮屋顶上的猫》中的女主人公的对比分析
Text Memorization and English Learning 149 《喜福会》中的中美文化冲突 150 中美体育报道的比较
151 从人性论分析维克多•雨果的《悲惨世界》 152 论《老人与海》中圣地亚哥性格的双重性 153 废墟上成长起来的南方新女性 154 An Analysis of Fagin in Oliver Twist 155 社交活动中肢体语言的研究 156 盖茨比的人物形象分析
157 《丧钟为谁而鸣》中罗伯特.乔丹性格的多视角分析 158 论《傲慢与偏见》中的女性形象
159 Euphemistic Expressions in Business Correspondences 160 The Tragic Color of Tender Is the Night 161 Tragedy of a Woman and Society—Comment on Far from the Madding Crowd 162 论《蝇王》中戈尔丁对人性之恶的解析 163 英汉双语词典中的语用信息 164 基于作品人物浅析菲茨杰拉德 165 电影《纳尼亚传奇》中的圣经意象
166 论文化差异在好莱坞电影《功夫熊猫》中的表现 167 交际法在中学英语的应用 168 解读《觉醒》中的个人主义
169 浅谈古希腊罗马神话对《哈利波特》系列小说(前四部)的影响 170 文化视角下的英汉委婉语翻译探讨
171 影响英语课堂合作学习有效性的因素分析及其对策 172 创世神话与民族特性—《旧约》与中国古代民间传说
173 An Analysis of the Fool in King Lear from the Perspective of New Historicism 174 从原型批评理论角度分析威利洛曼的悲剧 175 谈英汉励志谚语互译
176 浅析《儿子与情人》中的恋母情结
177 Cultural Differences Between English and Chinese by Analyzing Brand Names 178 英语语音学习中的母语负迁移现象研究
179 解析《麦田里的守望者》中霍尔顿的性格特征及其成因 180 An Analysis of the Female Characters in Moment in Peking 181 试论盖茨比对其梦想生活的追求
182 从消费文化角度看《了不起的盖茨比》中美国梦的破灭 183 课堂管理对高中英语课堂互动的影响 184 浅析英语谚语中的女性歧视
185 从目的论看《红楼梦》中灯谜翻译 186 少儿英语语言学习策略调查与研究 187 《芭芭拉少校》中的现实主义 188 汉英叠词对比研究及其翻译 189 英语语言中的性别歧视 190 谈英语文学作品名称的汉译
191 A CP-based Analysis of Humor in Friends 192 A Study on Error Correction in JEFC Classroom 193 论英美文学作品中的人名寓意及翻译 194 浅谈中学生中国式英语产生及对策
195 跨文化交际中的社交语用失误及其对英语教学的启示 196 从标记理论看英语词汇性别歧视现象 197 特洛伊战争电影改编的语境探析 198 女性哥特视角下的《蝴蝶梦》研究
199 浅析英汉基本颜色词之文化内涵－－以“白”与“黑”为例 200 新兴资产阶级代表—鲁滨逊•克鲁索
第五篇：c语言中swap问题小结
#include
printf（“swap1: x:%d,y:%dn”,x,y）；//形参传值，不能交换，实际传过去是拷贝的一份，没改变主函数中x,y swap2（&x,&y）；
printf（“swap2: x:%d,y:%dn”,x,y）；//不能交换，函数中只是地址交换了下，地址指向的内容没有交换 swap3（&x,&y）；
printf（“swap3: x:%d,y:%dn”,x,y）；//能交换，地址指向的内容进行了交换 swap4（&x,&y）；
printf（“swap4: x:%d,y:%dn”,x,y）；//能交换，地址指向的内容进行交换 swap5（&x,&y）；
printf（“swap5: x:%d,y:%dn”,x,y）；//能交换，地址指向的内容进行交换 return 0;} swap1: x:4,y:3 swap2: x:4,y:3 swap3: x:3,y:4 swap4: x:4,y:3 swap5: x:3,y:4
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