远程教育培训材料[大全5篇]

第一篇：远程教育培训材料

远程教育培训材料

一、远程教育的意义和背景

开展农村党员干部现代远程教育，是党中央加强农村基层组织建设、惠及亿万农民的创新工程，是为广大农村党员干部教育培训提供服务的重要措施。

中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议中明确提出“发展远程教育和广播电视村村通”的要求。

远程教育工作从2003年起在山东、湖南、贵州三省先行试点，2005年开始在江苏、浙江等9个省区扩大试点，到目前为止，已开展了8年。

二、远程教育的概念

所有远程教育终端接收站点通过有线电视网络将储存在远程专用服务器中的教学资源下载并存储到本地计算机硬盘中，或直接在线收看远程服务器转播的会议实况或流媒体节目。

三、远程教育管理员职责

远程教育管理员要按照镇党委远程教育工作的安排和要求，研究制定本村工作方案，及时总结和反馈远程教育工作情况；负责做好远程教育设备的日常管理使用，抓好日常教学工作和集中学习的组织，并做好相关信息的收集汇总、上报反馈工作。同时，要定期对设备进行排查，发现故障及时上报并联系维修。

四、学习收看操作规程

1、电脑开机之后，双击桌面上的“宽带连接”，在弹出的对话框中，点击连接，电脑连入互联网；

2、下载并安装远程教育齐鲁先锋客户端；

2、双击打开齐鲁先锋客户端，在弹出的对话框中，输入本村远程教育账号、密码，然后选择登陆；

3、登陆成功后，在任务栏的右下角会看到有一个红色的齐鲁先锋客户端的标志，这样说明登陆成功，然后会自动弹出齐鲁先锋的主页。

4、点击山东远程教育频道链接，然后按照要求对相关课件学习收看。需要注意的几点问题：

1、在成功登陆齐鲁先锋客户端后，正常状态下，任务栏右下角的客户端标志应是红色的。当出现网络异常或者不稳定时，可能会导致客户端掉线，这样就会变成灰色，所以，各站点管理员要不定时地对右下角客户端在线情况进行检查。

2、每台电脑的物理地址和账号是绑定在一起的，如果更换电脑登陆客户端，软件会弹出一个对话框报警。这时，要点击“申请”，然后点击“继续”，这样才能申请远教账号与新电脑进行绑定。

3、每次学习收看从早晨9点开始，不少于4个小时。

五、远程教育设备保有管理

按照相关文件精神，远程教育设备管理要做到“五防一配套”（即防火、防盗、防尘、防潮、防雷击和桌椅配套），即：

防火：播看室配备灭火器，室内禁止吸烟，播看结束后关闭所有电源，定期检查线路，防止发生短路，消除火灾隐患。

防盗：播看室门窗加固，配置防盗门窗，晚间安排专人值守。防尘：配置远教设备专用桌，禁止设备直接接触地面；设备非使用时间，应用防尘布遮盖；进行卫生扫除时，切忌干扫扬尘，应沾水轻拭地面，后用半干拖把拖净。

防潮：保证站点门窗玻璃完好无损；设备靠墙摆放，尽量避开窗户；定期检修房顶，防止漏雨。

防雷击：定期检查避雷针接地情况是否良好；雷雨天气，关机断电，断开上网线路，暂停下载或收看。

桌椅配套：播放场所要配备相应的桌椅条凳。

六、站点教育管理

1、要保证现有设备完善、保证国有财产不流失，要有专门的网络、电视、微机，原自然村的电脑也坚决不能移入个人家中，国家财产不可移动、丢失；

2、保证专机专用，远程教育电脑要设置密码，由各村管理员负责掌握，防止电脑出现意外故障。如有人为损坏，由各村自行维修并严肃追究相关责任人的责任；

3、因远程教育观看课件对网络带宽流量要求很高，按照组织部与电信公司达成的协议，为每村配置的是2M的带宽，完全能够满足正常的学习收看，并且宽带费已经缴纳，不需要各村再缴纳。要求每条网线只能连接一台电脑，如果多台电脑共用一条网络，会导致网络不稳定，经常掉线，这样组织部后台检测可能就检测不到本机在线。各村如果再出现网络不稳定、经常掉线等故障，可直接联系电信公司进行维修。

4、加强各站点的登录管理，如果电脑确实屡次出现问题无法及时排除故障，为防止影响收看，要及时将故障情况反馈到各片，由各片保证收看正常。

七、教学资源建设和信息建议

1、各中心村每个月要报够3条以上的远程教育评价和需求信息反馈表，写的内容不局限于节目单，也可以是学习资源库，根据各村的反馈上报数量和质量进行打分，作为年底党建考核项。各村要在每月20号之前上报给各工作片，由各片进行修改之后，将电子版上报给镇党建办。

2、每个村要积极挖掘1个以上的学用典型，由各中心村或工作片上报，这是今年市里抓的重点，要求各中心村为典型多写书面材料，形成浓厚的宣传氛围，典型对象可以是村里的书记、也可以是村里的管理员。

第二篇：远程教育培训总结

培训总结

我带着对教育事业的追求和对学生负责的态度参加了这次远程培训，认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；积极参加讨论，结合自己教学实际进行总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结：

在培训期间学习了三个方面的内容，其中重点学习了围绕教师教学中如何激发小学生学习数学的兴趣、如何应用等方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了许多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞。

一、通过学习，学到了不少的知识

这次网络培训，除了文本材料，还有专家的视频讲座，资源非常丰富，实用性强。紧紧贴近教学一线，非常方便教师教学，又能拓展教师的视野。通过学习让我在以下几个方面的内容收获颇多：一是激发小学生学习兴趣的教学策略；二是培养小学生数学应用意识的策略；三是校本研修的组织和管理。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注学生对所学知识是否有兴趣、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是学生收获知识的过程，是发展思维的过程，也是培养学生创新能力的过程。因此，教师应努力为学生的数学活动创造条件，“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“数学工具”，学生便有了“做”数学的机会，用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学，使所学知识能够学以致用。使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。

二、这次网络培训提高了我们的教育教学理论水平。

通过此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法有所改进，让我们边远山区的教师也充分享受了运用远程教育培训的成果，给自己今后的教育教学工作奠定了一定的基础。“学海无涯，教无止境”，只有不断地学习，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。只要有机会我还会通过各种培训使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备。

总之，在今后工作中，我要在远程教育培训中学到的知识用于今后的教育教学实践，使自己在工作中不断进步。

第三篇：远程教育培训心得

在此次的培训中，我的确感觉到受益非浅，下面我简单的说说在此次培训中的感受：

一、接受了更新的教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头望月也是必要的。他山之石可以攻玉。一味埋头苦干只会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

二、完善了自己的学科知识体系，不断提高自身的文化底蕴。

教师永远是一个新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。教师，应是站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，让我们有了全新的认识与了解，开阔了我们的视野。

作为一名教师，自己的一言一行都给学生起着榜样作用，作为一名文科教师，更要有丰富的文化底蕴，来熏陶感染学生，所以自己要从书本中汲取营养，利用课余时间来读书，让读书成为自身的一种习惯，自己能在读书中提升文化底蕴。我深知“学无止境”的道理，做一名活到老就应学到老的“学习型”教师。

三、学习做一名学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师

做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师。说起来容易，做起来难，作为一名工作10年的教师来说，还是要不断的努力，改进自己的教学方法，让学生喜欢我，愿意亲近我，“亲其师，才能信其道”。家长更愿意看到一个负责任的教师，我会用自己的实际行动来争得家长的满意，对学生的发展负责，不放弃任何一个学生。作为一名基层教育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。爱学生，爱事业，做学生的朋友，对朋友付出真诚的爱，相信一定会成为学生喜欢，家长满意，社会认可的人民好教师。

四、认识了一些优秀同行，向同行学习。

此次培训是一个很好的平台，在网上拜读了同仁们的优秀文章，也学习了他们的优秀课堂设计。所以此次培训又是一个非常好的相互学习和交流的机会。同时，还在网上建立起了友谊的纽带。通过此次培训，我的教学水平有了一定所提高，教学技能得到了改善；总之，在这次培训中受益匪浅。

当然，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。

第四篇：远程教育培训总结

肩负责任

扬帆起航

今年暑假，在我教学生涯的第一个暑假，参加了这次远程教育培训，这让我在这段相对轻松的时期没有放弃自身教学素养的提升。从刚开始的不太接受到之后的认真学习，我想我收获的不仅仅是知识，更收获了成长。非常感谢这次培训，让我的教学思想更加的成熟，完善„„

这次培训的课程涉及的内容非常的全面，有教学教学理论的复习、巩固、补充，有教育教学技能技巧的指导，有对教师职业心理健康的调试，还有教师职业的规划和学校生命安全的重要性，所开设的八门课程涉及范围很广，这对我们新教师的成长有很大的帮助。

这次培训让我懂得怎样才能成为一个合格的甚至优秀的教师，除了要提高专业素养，包括专业知识、科学文化知识、自身心理健康等，还要有一定的心理学教育学等教育理论做指导，比如要了解各阶段学生心理，把握好各个年龄段孩子的学习动机、学习策略、学习能力的特点等，更重要的是我们要具有高尚的师德和师爱，这是教师提高自身素质的核心所在！

正如课程中所说：师德的核心就是“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。我们要有干一行爱一行的精神，物欲横流的今天，我们唯有自律，严格要求自己，才对得起自己的良心。张丽莉的故事深深打动着我，激励着我要爱自己的岗位，爱自己的学生。教书育人是师德的载体，当下提倡素质教育，注重学生的全面发展，这才是科学的教育，教书的同时注重育人，传授知识的同时渗透道德教育，培养学生正确的人生观价值观。教师的工作具有示范性，自己一点一滴的行为都会对学生造成潜移默化的影响，所以教师要多传递正能量，把好的精神风貌、好的行为习惯展示给学生。学到此，感觉自己肩上的担子很重，想到孩子们一张张朝气蓬勃的脸，一双双渴求知识的眼睛，我发誓要更加努力。

为期俩月的远程培训带给我很广的知识，很多的思考，很深的感触。非常感谢这次培训，我会带着所学扬帆起航，在教育之路上，相信我会走得更精彩。

第五篇：远程教育培训提纲

远程教育培训提纲

汉师附小

房

灵

各位老师，（各位领导）大家下午好。在这里占用大家的宝贵时间，主要是传达一下暑假期间参加多媒体在教学中应用整合培训的有关精神。在座的各位有很多都是多媒体应用教学的高手，在此我实属班门弄斧，说得有不对的地方，敬请各位老师批评指正。

本次培训从8月5号到8月7号，紧张的进行了三天。第一天听了三个讲座，《信息化教学设计》、《远程教育学科教学应用指导手册》的解读、《三种模式环境下的教学资源及应用》。第二、三天分别实战操练，自己编写教学设计、制作课件以及分组进行展示。尽管时间较短，但我觉得有很多收获。今天，我们一起分享一下与大家关系最密切的内容。

一、上级下达的任务 1、2007.9----2008.7是远程教育强制实施年。

随着近几年学校硬件设施的逐步配备，“远教工程”的重点转向了教学应用。本次培训会上又明确提出我省确定本学为远程教育资源强制使用年。为此，省电教馆重新补充了“远程教育资源库”，组织专家编写了《远程教育学科教学应用指导手册》，并已进行了省、市两级“远程教育骨干教师培训”。这就要求我们要进一步转变教师观念，培养教师的信息素养，建立完善的信息技术基础课程体系，优化课程设置，丰富教学内容、提高教师现代教育技术与学科整合的能力；在教学中依靠三种教学模式的支撑，开展信息技术与其他学科的整合，做到不同地域、不同条件优质教学资源共享，增强教学效果，最大化的发挥“远教工程”的效益

2、开发具有本地特色的教育教学资源

（1）优秀课例（信息化教学设计、课件）

举例：近几年来，远教工程取得了很大的成果。如：湖北省成立5个资源建设工作组，开发了空中英语课堂(空中英语课堂就是利用广播和电视媒体的支持进行的一种教学活动。)新疆和西藏还自制了约1000课时的维吾尔语、哈萨克语、藏语教学节目。我们陕西省征集到500多件优秀课例、课件。今年给我们下达的这个任务其实就是要进一步充实完备教育教学资源库，使我们今后运用的教学资源更便捷、更易操作。（2）因此，本学期的远程教学任务要求根据区域教材版本的选用实际，分学科、按册、按单元或按课节完成编写。即每册每课必须有信息化教学设计和课件。这个要求确实比较高，但是与会时，听说上级要发放有关文件强制执行。

二、信息化教学设计

正因为刚才所讲的任务，所以我们今天在这儿要重点一起交流探讨一下信息化教学设计的有关内容

1、什么是信息化教学设计（PPT）

2、传统教学设计与信息化教学设计的区别：同时出示信息化教学设计的基本流程（PPT）

信息化教学设计环节中多了几个环节：教学背景分析、课程整合思路、各个教学环节整合资源的方法及效果点评、评价量规、总结与反思。

（教材背景分析是指：所教教材的详细内容，也就是你教的是什么版的第几册第几单元的内容，阐述清楚前后知识之间的联系，所教知识的特点以及教学中要注意的一些问题。确定什么教学目标;如何确定学生的准备状态；如何组织教学资源、形成怎样的教学方案；如何实施学习评价）

（课程整合思路是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源的使用思路和学科的教学思路有机结合,更好的完成学科教学任务的一种新型的教学思路。）

（教学设计是教学案例的主要部分，它包括教学目标、教学重、难点、设备分析、学生情况分析、教学设计流程五部分组成，教学目标、教学重、难点和我们平时备课的方式是一样的，这里我就不多说了，主要说一说和我们平时教学设计不一样的几点，设备分析则指的是：你的这节课是在什么模式下进行教学的、是模式一，是模式二或者是模式三，陈述清楚这种模式在这节课中起到了什么样的作用，它弥补了传统教学中的那些缺陷，体现了什么样的模式的特点，学生情况分析主要指学生目前的学习能力和学习情况分析。同时也增加了多媒体课件的应用分析，主要是指多媒体课件的应用在教学中起到什么作用。）

3、信息化教学设计的注意点

信息资源的选择【要对信息资源的表现形式进行合理的选择，首先必须明确它们的使用目标（即呈现事实、创设情境、提供示范、解释原理、探究发现等），依据媒体选择的基本理论，按照学习内容的类型和学习者的特征，选择最合适的形式来表现教学内容。】课件未必越多越好，只要能恰如其分的解决一个问题就是成功的：引课、解决重难点、切入某一环节等

教学情景的创设【创设故事情境；创设问题情境；创设模拟实验情境；创设协作情境】在某些课文中，利用多媒体技术进行教学，使这种复杂、丰富的教学情景或展示事件发展过程，或表现矛盾冲突，或抒发人物的内心感情，或渲染环境气氛，这对学生把握课文内容提供了多层次的媒介。由教转变为学（传统教学设计是面向知识点，以讲授重点、难点为中心展开。突出“教”。信息化教学设计是面向过程和基于资源的设计。突出“学”。）关注评价方式（关注学习过程等综合素质的评价）

4、信息化教学活动流程图符号（PPT）

5、结合案例明白信息化教学设计的模式

在暑假培训过程中，全市每个县抽一个学科骨干教师参加培训，在学习讲座后，提出了三项任务：（1）要求各县进行完善制作一至五年级全册教材信息化教学设计和课件，最后汇编成册。（2）完成本土化培训计划，（3）每小组进行对两课时的样板设计，最后抽一课时进行汇报展出，我们小学语文组共十四人，最后我代表小学语文组进行教学设计的汇报展示，今天展示给大家，不足之处敬请各位同行给予指导。

三、最后补充两点有关信息化教学设计制作时应注意的内容（1）节约时间，提高效率，用现有的资源

我们学校的资源库里的内容，就可以按自己的需求选用。另外“远教IP资源”为模式

二、模式三的应用也提供了优质的教育教学资源，这都极大的满足了我们的教学需求。

（2）资源重组与加工（图片、音频、动画的重组、加工）

教师在分析教材的基础上，结合教学实际，在教学过程中把图片、音频、动画进行简单加工后使用，或直接进行创造性开发使用。使其更能体现自己个性化的教学风格

（3）整合方法的选择及应对方法

远程教育资源与各学科的整合方法多种多样。技术资源的整合要具体分析课堂教学的实际需求，切忌不加区分地盲目使用。（4）教学过程中媒体和资源使用的误区：

信息技术与课程整合决不是信息技术与课程的简单相加，而是通过信息技术的有效参与，使得课程本身的质量和效率得以大幅提升（5）反思时间的仓促性

许多教学课件在设计时内容过多、密度过大、节奏过快，形式上贪大求多等现象，忽略了留给学生必要的反思时间。实际上学生对教学内容涉及的知识和技能、过程和方法需要进行必要的反思，教师在设计教学课件时，要精选内容、合理安排，留给学生充分思考的空间和时间。