第一篇：那天我去银行给你
那天我去银行给你 存了很多钱 数了一数一共 有整整五千万 千万要健康 千万要幸福 千万要平安 千万要快乐 最后千万记得 我们常联络
送你五千万 我送你五千万 这是我的美好心意 把你祝愿 送你五千万 我送你五千万 不是金钱是情谊 直到永远
那天我去银行给你 存了很多钱 数了一数一共 有整整五千万 千万要健康 千万要幸福 千万要平安 千万要快乐 千万千万千万 记得常联络 送你五千万 我送你五千万 这是我的美好心意 把你祝愿 送你五千万 我送你五千万 不是金钱是情谊 直到永远
那天我去银行给你 存了很多钱 数了一数一共 有整整五千万 千万要健康 千万要幸福 千万要平安 千万要快乐 最后千万记得 我们常联络 送你五千万 我送你五千万 这是我的美好心意 把你祝愿 送你五千万 我送你五千万 不是金钱是情谊 直到永远
那天我去银行给你 存了很多钱 数了一数一共 有整整五千万 千万要健康 千万要幸福 千万要平安 千万要快乐 千万千万千万 记得常联络 送你五千万 我送你五千万 这是我的美好心意 把你祝愿 送你五千万 我送你五千万 不是金钱是情谊 直到永远
第二篇：我生日那天
我生日那天
——献给我那可敬的妈妈和可爱的妻子，也献给天下所有的妈妈 甘肃省镇原县开边中学张泽龙
总盼望生日早点来到，总问妈妈今天是几月几日。每当妈妈告诉我今天是几月几日后，我就笑着计算离我的生日那天还有多少天。妈妈每次都微笑着说：“看把你急的，谁都可能忘记你的生日，可妈妈说什么都不会忘记的。”每次听着妈妈的这句话，我总不大明白她为什么这么自信，也为什么总是说这么一句没有什么文采和新意的话。直到有一天，我看到了这么一句话，我才似乎有所明白：孩子生日那天，其实是母亲的难日。
于是，我就想，对于贫穷的我而言，我生日那天，妈妈为我过生日，我只能为妈妈唱支歌。
我十岁那年，我生日那天，妈妈为我擀了长长的鸡蛋面。用其他地方的说法，就是长寿面。妈妈说，这面必须越长越好。于是，她使足了劲和面。左手慢慢地滴水，右手轻轻地用四个手指拨面。先将面和成条丝状，再将这些条丝状的面往一块捏压，渐渐地捏压成一个还有许多面粉和面渣的大面团，再慢慢地偶尔滴一点儿水，接着又使劲地揉压。妈妈说这样和出来的面才有筋骨，才地道，才细而长。接下来便是擀面。擀面也有学问，必须从面饼边上转着圈儿擀，擀几下转一下，转时也不能动作太大，最好转小一些，这样擀出来的面就薄厚均匀，不会出现疙瘩或破洞，面条就不会出现断节儿的现象。在这样擀的过程中，还要撒一些面婆（玉米面面婆最好），不然面饼就会粘在一起撕不开。接下来就是将擀好的整张面饼缠在擀面杖上，一前一后地边折边撒面婆，将整张面饼折叠成宽七八厘米的面饼叠儿，切记折叠时面婆必须撒均匀，不然面婆少的地方会在切时粘住的。最后就是用刀切。这可真叫功夫活儿。左手按面，右手执刀，按统一宽度切成细长面，一般宽度最多3毫米左右。切下一截后，就用手将其整顺提起来，在案板上抖两抖，将其折成三折或四折放在空案上，等待下锅。看着这场面，我感觉妈妈是这个世上最神奇的人，最伟大的人，最值得爱的人。
当鸡蛋面冒着热气，喷着香气，盛着爱心放在我的面前时，我的眼泪不由地就出来了。我说：“妈妈，我为您唱首歌吧。”“傻孩子，唱什么歌。要唱，吃完面唱吧。不然，面经汤一泡就不劲道了。”“不，妈妈——”“不，孩子，听妈妈的没错！”妈妈的口气很硬，不容我再说。于是，我就一口气吃完了这碗属于我的长寿面，看着妈妈的笑脸，我给妈妈将长寿面接在手里，唱起了我当时会唱的赞美妈妈的歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。世上只有妈妈好，有妈的孩子福气好，吃着妈妈的长寿面，我太幸福了。”“真有你的，我的宝贝。”妈妈笑得更甜了。
二十岁那年，我生日那天，妈妈为我过生日，我为妈妈唱支歌：“妈妈呀妈妈，啊，亲爱的妈妈，你用那甘甜的乳汁将我喂养大，抚我学走路，教我学说话，唱着夜曲伴我入眠，心中时常把我牵挂。妈妈呀妈妈，啊，亲爱的妈妈，你的品德多么朴实无华，妈妈呀妈妈，亲爱的妈妈，你激励我走上人生征途。亲爱的妈妈_____”
三十岁那年，我生日那天，妈妈为我过生日，我为妈妈唱支歌：“妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花；噢，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂；噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔；噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，儿女已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢，妈妈，相信我，儿女自有儿女的报答！噢，妈妈，相信我，儿女自有儿女的报答！”
四十岁那年，我生日那天，妈妈为我过生日，我为妈妈唱支歌：“亲爱的，你好吗？不知不觉地三年没回家，宁静的生活如常吗？请小心身体，别太忙，亲爱的听我的话，冰箱里的菜太久别吃了，晚上外出时多穿呀，想念我就给我打电话，妈妈呀你知道吗？现在的生活过得还算好，交得朋友很可靠，说的尽是真心话。请不用为我太牵挂，妈妈呀你知道吗？离家的小孩心情很复杂，为了争气往上爬，累了又想躲回家，多希望永远长不大，重回昨日的怀抱，做回你的小娃娃，我最亲爱的妈妈。”
五十岁那年，我生日那天，妈妈为我过生日，我为妈妈唱支歌：“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓，过去的时光难忘怀难忘怀。妈妈曾给我多少吻多少吻，吻干我脸上的泪花，温暖我那幼小的心。妈妈的吻甜蜜的吻，叫我思念到如今，妈妈的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今。遥望家乡的小山村，小呀小山村，我那可爱的小燕子可回了家门。儿女有个小小心愿小小心愿，再还妈妈一个吻一个吻，吻干她思儿的泪珠，安抚她那孤独的心。儿女的吻纯洁的吻，愿妈妈得欢欣，愿妈妈得欢欣。”
六十岁那年，我生日那天，妈妈还为我过生日，我为妈妈唱支歌：“你入学的新书包有人为你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊，这个人就是娘！啊，这个人就是妈！这个人给了我生命，给我一个家。啊，不管走多远，无论你在干啥，到什么也离不开咱的妈。你身在他乡总有人在牵挂，你回到那家里边有人沏热茶，你躺在那病床上有人她掉眼泪，你露出那笑容时有人乐开花。啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。”
七十岁那年，我生日那天，妈妈还要为我过生日，我为妈妈唱支歌：“衣裳再添几件，饭菜多吃几口，出门在外没有妈熬的小米粥。一会儿看看脸，一会儿摸摸手，一会儿又把嘱咐的话装进儿的头。如今要到了离开家的时候，才理解儿行千里母担忧。千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流，妈妈眼里流。替儿再擦擦鞋，为儿再缝缝扣，儿行千里揪着妈妈的心头肉。一会儿忙忙前，一会儿忙忙后，一会儿又把想起的事塞进儿的头。如今要到了离开家的时候，才理解儿行千里母担忧。千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流，妈妈眼里流。如今要到了离开家的时候，才理解儿行千里母担忧。千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流，妈妈眼里流。”
八十岁那天，我生日那天，妈妈还是要为我过生日，我扶着妈妈坐好了，我和我的儿孙一起问妈妈，她喜欢听我唱过的那一首歌，我们就唱给她听。以后每年我绝对过一回生日，每年绝对给妈妈唱支歌听。
当妈妈有一天离开了我，妈妈不能再为我过生日时，我生日那天，我还给妈妈唱支歌，唱我感悟到的妈妈最爱听的那支歌。
当我有一天要离开人世，我将用我生命的全部再为妈妈唱支歌。因为是妈妈怀胎十月不辞辛苦、因为是妈妈撕心裂肺忍受灾难将我生在了这个世界上。没有妈妈就没有我，没有妈妈就没有我的人生，没有妈妈就没有我的儿孙。通讯地址：甘肃省镇原县开边中学 姓名：张泽龙 邮编：744515 邮箱：zzlhero@126。com 喜欢
所属专题：2012春节诗歌散文
第三篇：作文——那天,我哭了
那天，我哭了
记得我四年级的时候，我养的一只小黑狗为了救我牺牲了。那天，我哭了。
那一次，我放学回家。走在人行道上，我家的小黑狗看到了我，就跑到我的旁边，跟着我。人行道在我家前，我正要穿过人行道的时候，一辆摩托车快速向我开来。这个开着摩托车的人好像不知道前面有人穿过人行道，就快速地冲过来。正在这危险的时候，小黑狗用爪子把我扒在人行道的小路上。而小黑狗却被摩托车撞死了，地上都是鲜血。我看着这情形，眼泪就不断地从眼睛了流出来，好像心中有一股说不出的难过。
从此以后，我想起这件事，眼睛了就流出眼泪，心情也非常沮丧。
小黑狗的死，就像一条伤痕印在我心中。每次我看到别的狗，都会默默地说：“小黑狗你是最棒最特殊的狗。”
第四篇：中彩那天说课稿我
中彩那天说课稿
观庄中心小学 张幸福 2014年4月22日
各位老师上午好，我今天说课的题目是《中彩那天》。我将从说设计理念、说教材、说教法学法、说教学流程和板书设计几个方面来展开我的说课。
一、说设计理念
小学语文新课程标准指出：“应爱护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。”《中彩那天》充分体现了“以人为本”的新的语文教学观，将学生的主体地位提到相当的高度。在教学过程中，如何贯彻落实这一理念呢？在教学过程中，我突出以下三点：（1）启发思维，学会质疑；（2）一读促思，读中感悟；（3）激辩启情，交际明理。这样安排教学的目的很明确，以学生的质疑来构建课堂教学结构，通过学生的读书促进学生的创作性思维，获得知识，充分体现了语文课程标准的教学观。
二、说教材
《中彩那天》是人教版教材小学语文四年级下册第二组以“以诚待人”中的一篇精读课文。课文讲述了生活拮据的父亲，无意中中奖，得到了梦寐以求的汽车，但是中奖的号码却是父亲帮同事代买的，经过激烈的思想斗争，父亲将汽车返还给同事。课文叙述线索清晰，以汽车的得而复失和“我”的情感态度变化为线索来展开，反应了一个普通工人高尚的精神境界。根据本册课文的教学任务“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”和语文课程标准以及四年级学生的特点，我制定了以下教学目标：
知识与能力目标：认识6个生字，会写14个生字，正确读写“情形、维持、财富”等词语；能借助工具书和结合上下文理解文中的词语；正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法目标：体会文章叙事清晰，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高语言表达能力。
情感态度价值观目标：在理解课文内容的同时，体会诚实守信是人的精神财富，它比人间任何物质财富更为珍贵的道理，并能联系自己的实际说说体会。
基于我对教材的分析，我将本课的教学重点确定为体会文中人物情感态度的变化，感受诚实守信的可贵。教学难点是对“道德难题”这一意思的理解。
三、说教法
语文新课程标准指出，语文教学应在师生平等对话的基础上进行。在语文教学过程中，教师是组织者和引导者，学生才是真正学习的主人。因此，在教学中应充发挥学生的主体地位。根据语文新课程标准和本课的特点，我主要采用以下两种教学方法：
1、点拨探究的教学方法：为提高学生的阅读理解能力，在教学过程中设计一些问题让学生在独立思考的基础上进行小组合作，教师在这个过程中给予指导。
2、朗读感悟法：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。在本课的教学中我给学生留有充足的读书时间，让他们在读中感悟文章的思想感情。
四、说学法
“未来的文盲将不是不识字的人，而是不知道如何学习的人”因此给学生恰当的学法指导尤为重要。
1、合作探究法：语文新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。在本课的教学中，我在初读感知环节和研读环节设计了相应的问题组织学生进行合作探究。
2、诵读法：充分的阅读有利于学生更好地走近文本，因此教学中，我十分注意将诵读法作为一种学习方法教给学生。
五、说教学流程
一、导入
回顾课文内容。
中奖本来是一件非常幸运的事，可这次中彩对这一家人却是一次严峻的考验。
二、学习第一二自然段。
（一）读读第一二自然段，看看这究竟是怎样的一家人？（体会到家境贫穷，但一家人诚实守信）
你能举个例子吗?----什么时候、什么事、母亲常说这句话。创设情境朗读。
小结：这句话成了他们家做人的尺度，他们穷，却诚实守信。
（二）人生富有戏剧性，就是这样一家人，有一天，却中了一个大奖，这对他们诚实守信的做人准则进行了一次巨大的考验。
1、文中出现了几个人物？ 副板书 ：母亲—— 父亲~~~~~ 我（）在这样严峻的考验面前，我们的表现分别是怎样的？找出相关的句子读读，再体会体会
2、指名读写“K”字的话（那我们先来看第一处，读读）
写“K”字 代表什么？作标记的行为在干什么？-----表明一份约定、一份事实。
擦“K”字是干什么？如果你是父亲，你作为一家之主，在面对这分大奖时，你在想些什么？引导学生说说擦“K”字的理由：
3、父亲多么希望那个K字不存在啊！带着这种心理，父亲开车去了。师生合作读父亲开车的句子。领到汽车了，父亲的表现却很反常，你找到了哪些引人深思的词句？
4、我们来看，在得与失面前，谁的比重大？
父亲得到车以后，会有什么结果？„„失去信任、孩子的尊敬、快乐„„
父亲不要车，又会得到什么？„„道义、信任、友情、家人的尊敬„„
小结：多年以后，也许得到的车已变得陈旧，但心灵却难于得到平静；唯有诚信，才应该是我们永恒的追求。所以父亲权衡再三，决定把车还给库伯。
5、请同学们想象一下，库伯派人来开汽车了，一家人会有怎样的表现呢：
如果你是库伯，你会说什么„„ 如果你是妻子，你会说什么„„ 如果你是孩子，你会说什么„„ 7、齐读最后一段。
理解最后一句话，为什么这么说？
小结：幸运的中奖也许就这一次，而在这一刻，父亲和我们都坚持了诚信做人，所以说这一时刻是一生中最富有的时候。
8、读了课文，你有怎样的启发和感受呢？能像文中那位母亲一样用一句精炼的语言概括吗？ 布置作业：同学们说得可真好，故事虽小，但给我们的启发和影响却是深远的。像这样的故事，在我们的生活中还有很多，请同学们下来通过调查和阅读的方式去了解这样的事例。板书设计： 中彩那天
父亲还车
拮据 ——————————————富有
诚信是人生最大的财富
第五篇：我给你讲个故事
我给你讲个故事——钉子的故事
一个孩子无法控制自己的情绪，常常无缘无故地发脾气。一天，他父亲给了他一大包钉子，让他每发一次脾气都用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。
过了几个星期，小男孩渐渐学会了控制自己的愤怒，在栅栏上钉钉子的数目开始逐渐减少了。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了……最后，小男孩变得不爱发脾气了。
他把自己的转变告诉了父亲。他父亲又建议他说：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏边，对小男孩说：“儿子，你做得很好。但是，你看一看那些钉子在栅栏上留下的那么多小孔，栅栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在人们的心灵中留下疤痕。你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说多少次’ 对不起’，那伤口都会永远存在。其实，口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”
大道理：有些伤害永远无法弥补，所以我们在说话做事情之前一定要考虑好了可能给人造成的伤害，是不是可以避免，否则，一旦造成了伤害，采用什么办法都无可挽回了。
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