第一篇：郭明义学习心得体会
学习郭明义同志先进事迹心得体会
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郭明义同志30年如一日热心公益事业，帮助身边弱势
困难群体化解矛盾，给300余个濒临绝望和无助的困难家庭带来新的希望；他用爱心“捂热”冷漠，甘做和谐社会“润滑剂”的事迹感动了钢城，并在全中国引发了爱的潮流；他用大爱营造了一个温暖祥和的环境；他资助了180多名特困中小学生，而这些资金全来自他的省吃俭用；他无偿献血累计相当于自身总血量的10倍！
帮助困难家庭，资助特困学生，坚持无偿献血------郭明义做的每一件好事，也许都很平凡，但伟大和平凡从来就没有绝对的界限，当这一件件看似平凡的好事儿积累起来，带给我们的是内心无比的震撼与景仰。
在很多人奔波于追求物质财富，享受荣华富宝贵之时，他却能如此淡泊，宁肯自己受苦受难，也要救助困难之人。这是一种什么样的境界？无私奉献，大爱无边！郭明义的境界既令人有高山仰止之感，而又是那样质朴无华。
人活着并不断努力奋斗，为的是追求更加幸福美满的生活，幸福美满是每个人毕生的追求。然而每个人追求的方式不一，幸福的源泉也各异。圣者有言：恶人为了追求幸福而做恶事，善人通过行善获得幸福。托尔斯泰曾言：欲望越小，人生就越幸福。也许，人生的苦恼，往往不在于拥有的太少，而在于期待得到的太多。
人生的道路有千百条，他坚定地选择这一条：多为他人奉献，将自己融入到更广阔的天地之间。追随的榜样不一样，人生的方向就不一样。郭明义的事迹，感动了无数国人。然而，也有人不理解：几十年如一日，不求回报，甘于奉献。郭明义选择的人生，为什么和别人不一样？郭明义是鞍钢的一名普通工人，先进劳模，多年里他以自身“工作敬业、关爱他人、无私奉献”的行动感召并带动周边的人共同为这个社会做着不平凡的事，可以说体现了一种忘我精神。他说，人活着要有一种境界并要为社会有所贡献。
郭明义的精神境界之崇高、深刻、丰富，值得我们每一个人努力学习、不懈追求。从郭明义身上我感到，国家、社会、群众对我们的认可，就是我们最应该珍视的荣誉。我要在实践中向他学习在平凡的工作岗位上做出自己应有的贡献。
第二篇：郭明义学习心得体会
“一个人活着就是让别人生活的更美好”，这是雷锋说过的一句话，也时刻鞭策着我们像雷锋学习，但在现实生活中我们可能很难再像雷锋那样时时刻刻都在帮助别人，但我们可以从点滴做起，从身边做起，从自己的岗位做起，爱岗敬业，忠于职守，人生也可以散发出美的光辉！
我是一名党员
我深知
自己肩上的担子有多重
„„
这崇高的承诺
需用一生去实践
热血去浇铸
生命去创造
„„
这是郭明义写的一首诗，字里行间诠释着一名普通共产党员的赤胆忠心。30多年来，郭明义时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终保持共产党员的政治本色。无论是在工厂还是在社会，无论是对企业还是对他人，都时刻以党员标准严格要求自己，在平凡的岗位上忠实地履行职责。
郭明义最为感人之处是他无私奉献精神。一个人做一件好事容易，但几十年如一日始终坚持做好事很难。郭明义却做到了。郭明义同志20年无偿献血，累计献血6万多毫升；先后为身边工友、特困学生和灾区群众捐款12万元，资助了180多名特困生。一串串惊人的数字，让我们看到了一个平凡人的不平凡。郭明义不但自己默默做好事，还经常带领同事做好事，更加彰显了他的伟大。他7次发起无偿献血的倡议，共有600多名矿业职工参与，累计献血15万毫升；他发起的捐资助学活动，有2800多名矿业职工参与，资助特困生1000多名，捐款近40万元；他发起成立的遗体和眼角膜捐献志愿者俱乐部，已有200多名矿业职工参与。正是有了这样一群有爱心的人们，社会才这么和谐美好。不能要求每个人都像郭明义那样献那么多血、资助那么多孩子，但是我们却可以身体力行奉献我们的爱心。从身边的点点滴滴做起，如果能坚持长久，也是难能可贵的。就我们党员干部而言，要根据自身的工作特点，履行好职责，服务好社会，造福好人民，全力以赴推动社会发展，一心一意为百姓谋福利，千方百计为群众解难题。作为主要领导干部，就要把握全局，搞好规划，认真调研，科学决策，推动一个地方长远发展。发展一项产业、开发一项工程要从群众的利益出发，而不是为自己捞政绩、得好处，要把资金用在刀刃上，用在修路、修桥改善环境上，用在修渠、修坝农田基本建设上，用在送医、送药民生工程上。同时，也要关心同志冷暖，帮助体贴下属，打造和谐团队。作为普通干部，就要支持、配合领导，做好本职工作，力所能及为群众服务，多深入到群众中，为他们讲解党的政策，传播科技知识，发布技术信息，关心群众冷暖，成为群众的贴心人。
郭明义可贵之处还有他对工作的不懈追求。郭明义负责43公里长公路的建设和管护工作，每天步行提前2小时到达采场并坚持15年，累计献工1.5万多小时；面对偷盗矿石的歹徒，他毫不退缩；参加统计员全国统考，当时矿山公司唯有他获得了资质证书；曾得到外方公司欣赏，两次劝他跳槽，并承诺收入可高出他当时工资的6—7倍，他丝毫不为所动。从他的身上，我们不难看到一个奋斗者的身影。一个人的成功，不一定当多大官，取得多大成绩，获得多少荣誉，只要是始终执着于一项工作，也是一种成功。正如全国组工干部典型杜洪英所说，“干好本职工作也是一种进步”。多年如一做一项工作，能够没有怨言，不计名利，就显得更难。一项工作时间长了，就会有疲劳期，工作缺少激情，不思上进，做一天和尚撞一天钟。可是，郭明义却不是那样，能够做到坚持始终。我们要学习他对工作的态度，要把心思用在干好工作上，踏踏实实，不能投机取巧。要把做好工作作为对党和人民的最好回报，不要作为向上攀爬的阶梯。要多为工作付出和奉献，不要一加班，就想到加班费，没有加班费，就不认真工作，满口怨言。要坚持原则，不能假公济私，徇私舞弊，不被关系所累，不被亲朋所扰，不被私情所困。要做到公平公正，让自己的权力始终在阳光下运行。认认真真学习，老老实实做人，干干净净干事，在名利面前要有满足感，在能力面前要有危机感，作一名合格的党员干部。
在学习郭明义先进典型事迹过程中，我感触颇深，内心受到了洗礼。郭明义精神是大德、大善、大爱，这种精神，内化为个人品质，就是崇高的公民品德与良好的公民素质：外铸成社会力量，就是为他人奉献、为社会分忧、为国家尽责。这是精神应该是我们一生所敬仰与追随的！
第三篇：跟着郭明义学雷锋
跟着郭明义学雷锋
雷锋，一个意味深长的名字。他因不朽的精神融入几代人的共同记忆，成为我们永远的榜样，郭明义又一个响亮的名字。他因大力传承雷锋精神而被称为“当代雷锋”。雷锋与郭明义，都是在辽宁大地上成长起来的道德楷模，这让我们倍感自豪。在深入开展学雷锋活动的今天，就让我们跟着郭明义和他的爱心团队一起学雷锋，进一步把雷锋精神传承下来，发扬光大。在个人履历上，郭明义与雷锋有多处重合。当兵时，他们同属一个军区、同一个兵种，且都由老红军余新元介绍入伍；工作时，他们都在鞍钢，也都在矿山工作。在岗位形象上，郭明义与雷锋惊人地一致。干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神以及艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，都是他们的共同写照。
在做人境界上，郭明义与雷锋更有精神的传承。从“一滴水只有放进大海才能永远不干”的集体情怀，到做好事从身边做起、从点滴做起的不倦行动，再到在奉献中收获至深幸福的人生道路，郭明义与雷锋一脉相承。
当近50年过去，人们的生活水准不止提高了一个层次，郭明义却依然保持俭朴的生活状态；当捐款对许多人来讲已不是件难事，难的是持续的关心，郭明义却一捐就是数十年，真诚地关爱每个受捐者，打动受捐者内心的最深处，以至他们动情地说“郭明义点燃了我生活的希望”。此情此景，让我们由衷地感到，雷锋精神在郭明义身上完好无损地延续着，郭明义拉近了我们与雷锋的距离，我们就当跟着雷锋的传人郭明义学雷锋。郭明义是辽宁人，雷锋也是在辽宁成长起来的。两代楷模皆在辽宁成名，有偶然性也有必然性。在辽宁这块发展热土上，英模辈出，雷锋和郭明义是辽宁英模群体的杰出代表。辽宁勇于担当、拼搏进取、不断冲击更高目标的使命感始终不渝；与此相对应，辽宁人肯于付出、自强不息、艰苦创业的精神线索一以贯之。这是我们学习雷锋和郭明义的内在底蕴和独特优势。比较而言，郭明义与我们处于同一时代，他就在我们身边。他的形象更加有血有肉，贴近我们的生活；他的事迹可敬可信可学，富有时代气息，更易于打动人心，引领风尚。我们发现郭明义、感知郭明义、学习郭明义的过程，也是跟着郭明义学雷锋的过程。多年来，郭明义在爱岗敬业、回报社会、关爱他人的道路上走得踏踏实实，无怨无悔，平和地对待周围人一度的不理解。一路走来，他的爱心改善了他人的处境，他的行为改变了他人的观念，他的精神更是震撼和影响了我们的心灵。
由此我们深切地体会到，雷锋和郭明义都是我们的“平民偶像”，如今学雷锋就当从学习郭明义做起。学雷锋与学郭明义不可分割，学雷锋就是学习郭明义，学习郭明义就是在学雷锋。
自入伍起，郭明义最爱读的书就是《雷锋的故事》。可以说，雷锋在郭明义的心中播下了种子，雷锋精神一直是郭明义心中的动力，使郭明义以雷锋的方式去思考、去做人、去奉献。不过，在价值多元、利益分化的当下，郭明义学雷锋自然要面对新情况、新课题，要经受更多的考验。而郭明义一系列令人信服的表现，证明了雷锋精神仍在当今社会中茁壮生长。
他以爱岗敬业多年如
一、奉献爱心坚持不辍、成名前后本色不改的形象，令关于他“图名图利”的猜想不攻自破。他以不因善小而不为、细微中见精神、平凡中见伟大的努力，使总为道德冷血找借口者失去市场。他以开微博传播雷锋精神，迅速累积超强人气的事实，让道德楷模难在网络中立足的说法销声匿迹。正因为郭明义对雷锋精神的完美诠释，验证了雷锋精神的当代价值，使一度喧嚣的“雷锋精神过时论”化为泡沫，让人们在义与利、物质与精神、自我与他人、个人与社会的坐标前更明晰了方位，由此带动了学雷锋行动承前启后的潮流。
跟着郭明义学雷锋，我们就应如郭明义那样有恒心、有恒力、有恒愿。恒心来自于我们对雷锋精神的始终呼唤和尊崇；恒力来自于郭明义带给我们的爱心示范；恒愿来自于郭明义对我们心中蕴藏的向善因子的激发。郭明义是在市场经济中弘扬雷锋精神的一面旗帜，是离我们最近的道德标杆，他的公信力带来影响力，影响力带来感召力。当这面大旗在学雷锋的新形势下有力地挥动，我们当在郭明义的带动下奋力前行，让爱岗敬业内化为一种精神、一种品格，让善行善举由自发变为自觉、由偶发变为常态。像郭明义那样，敬业精神、创新精神、创业精神和助人为乐精神就能转化为我们的财富，让我们的内心更富有，收获内心的幸福。
牌楼中学
七年六班；张凤妮
指导教师；刘丽华
第四篇：跟着郭明义学雷锋策划案
沈阳化工大学科亚学院化学工程系学生会
2014-2015学年第二学期
跟着郭明义学雷锋活动策划
沈阳化工大学科亚学院化学工程系学术部
沈阳化工大学科亚学院化学工程系学生会
跟着郭明义学雷锋活动策划
一、活动背景：
沈阳化工大学科亚学院的雷锋活动月系列活动已经进行了多年，为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的文学素养，培养综合实践能力，激发学生学习雷锋的风气，养成良好的帮助、互助习惯，在校园内形成助人的良好风气，促进学生的全面发展，通过结合我校实际情况，化学工程系于此同时也开展了一系列的活动，通过丰富多彩的文化活动，丰富同学的学习文化生活，满足同学的精神文化要求，不断增强学院的凝聚力，提高我校学生的文化素质。
二、活动主题：传承雷锋精神 爱心助你我他
三、活动目的及意义：
雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。此次我们组织的“雷锋月”相关活动可以很大程度上激发同学们无私奉献，乐于助人的精神，让广大同学对雷锋事迹和精神进行充分认识和了解，让雷锋精神在同学们的心中常驻，敞开爱心之窗，播撒爱心的种子，开展活动的同时也可以给不同年级一次合作交流的机会，让同学们彼此用心去沐浴三月的“雷锋月”。
四、活动时间：2015年3月5日——2014年3月31日
五、活动地点：沈阳化工大学科亚学院101教室
六、活动主办方：化学工程系学生会学术部
沈阳化工大学科亚学院化学工程系学术部
沈阳化工大学科亚学院化学工程系学生会
七、活动对象：沈阳化工大学科亚学院化学工程系全体师生 “跟着郭明义学雷锋”主题座谈会活动细则：
围绕雷锋精神的时代意义、新时期学习雷锋活动的主要内容、雷锋精神与社会主义核心价值体系及学雷锋先进典型事迹等内容，召开学雷锋活动座谈会，研究探讨学雷锋活动，大力宣扬雷锋精神。
初步将此活动定于3月11日晚18：40在第二教学楼101举行，此次活动的形式为座谈形式；
一、各班课下收集关于雷锋同志的事迹（不少于2个）和格言（不少于10条），各班级最后以书面的形式上交到学术部；
二、大一各班上交三份关于雷锋精神的时代意义、新时期学习雷锋的主要内容、雷锋精神与社会主义核心价值体系及学雷锋先进典型事迹的文章或诗歌（文章1000字以上，诗歌15行以上）；
三、评选出三份优秀作品于活动当晚进行朗诵
四、最后由学术部成员朗读学雷锋倡议书。
（最终解释权归化学工程系学生会所有）
沈阳化工大学科亚学院
化学工程系学生会
学术部
2015年03月04日
沈阳化工大学科亚学院化学工程系学术部
沈阳化工大学科亚学院化学工程系学生会
沈阳化工大学科亚学院化学工程系学术部
第五篇：杨成义学习心得体会
二年级学科工作室数学科学习
心得体会
团溪镇花墙小学
杨成义
2017年团溪镇中心学校组织、开展了各年级、各学科工作的业务培训活动，给了我们二年级数学教师很好的业务学习的机会。作为一名小学数学教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过专业知识的学习，我相信自己是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅，下面是我通过学习获得的点滴体会：
一、通过学习，我真正确立数学教育的新理念，克服以往在数学教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。
二、“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，打破坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
三、在教学活动中，教师要当好组织者。在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要“解放学生的双手,解放学生的大脑,解放学生的眼睛,解放学生的嘴巴,解放学生的空间”,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
四、感受压力，增强信心。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
总之，通过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自己的业务水平，争取让自己不断进步。
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