入党申请书-已交[推荐五篇]

第一篇：入党申请书-已交

入党申请书

尊敬的党组织：

我志愿加入中国共产党，这是我一直以来的追求，成为中国共产党的一份子，为共产主义事业奋斗终身。共产党，一个有着光荣历史而神圣的党，是她让一个新的国家更加顽强和坚挺；是她让一个曾经软弱的祖国成为现今世界关注的焦点；是她让一个曾经贫困落后的家园变为现今温暖幸福的家园；是她在一次次的自然灾害中保住了更多的生命财产，重建美好家园。

成为一名共产党员是我的夙愿，无数的熏陶使我得到了许多，使我我同党组织的距离更近一步，思想上更向党组织靠拢了。我之所以要加入中国共产党，是因为只有党，才能教育我们坚持共产主义道路，坚持一切服从人民群众利益，掌握先进的社会、科技、文化本领，是因为只有党，才能引导我们走上正确的发展道路,创造更快、更好、更先进的文明。我之所以要加入中国共产党，是因为我要全身心的投入到共产主义的事业中，为祖国的胜利腾飞、为中华民族的强大出一份微薄而坚强的力量。

曾经我奋发的阅读了一些关于党的知识，明确自己入党的动机，初步了解了一名合格的共产党员应该做什么。书上振奋人心的话语让我明白：加入共产党是人生最崇高的追求。他给我概括出了“三问自己：入党为什么？入党后想做什么？一生为自己和他人留些什么？”经过自己的思考，我得出的结论是：虽然做一名优秀党员可能会很幸苦，但我还是会义无反顾的选择，因为国家的发展需要带头人，中国需要有人站出来为人民服务，在困难面前需要有组织共同去克服，这就是共产党，而且共产党也是在社会上得到了最广大、最普遍的认可，为祖国人民释放自己的光和热，加入共产党是我人生的最大的追求，这也是一个有理想有追求的新中国每一个人民的追求。共产党员要做的是在自己的岗位上做好带头人的工作，带头去爱，带头去学，带头去做，用事实说话，无需高谈阔论，只要脚踏实地，为祖国的建设，为社会的和谐和可持续发展、人民的幸福、国家安全，做出自己应该做的那份贡献。

经过两年的工作实践、入党积极份子知识培训以及相关知识的了解和学习，我对党的认识更进一步。说实话，在此之前对党的知识我了解的并不是那么透彻，第1页

也因为这个原因我迟迟没有勇气向党组织递交我的入党申请书。对党的一些基本知识真正的了解，这对于一个共产党员是十分必要的。虽然对于有关党的先进知识我还知之甚少，但是我相信这些在知识对于发展国家提高自身觉悟都有着重要的作用，今后我会积极向单位党组织请教，通过网络、媒体和书本去学习更多的先进思想和理论知识，以及学习优秀先进共产党员事迹，充实完善我的个人观、人生观和世界观。

同时我也发现自己的不足，虽然身边有许多的优秀党员份子，经常同他们一起学习、交流，但我有着一些不足之处：表达能力欠缺，经常听那么多领导和同事的从容大方的讲话，我不禁对自己捉襟见肘的说话表达能力而惭愧，对时事了解太少，然而这些能力绝对是一名优秀的共产党员必须要具备的，尤其是作为一名共产党员，应该更多的了解社会，了解国家，了解世界，否则建设国家，服务人民都是纸上谈兵，在今后工作和生活中,我也会更多的在这些方面锻炼自己，让自己不断克服缺点，加强党性修养，向人生最崇高的理想靠拢！

我在自己的本职工作中踏实肯干，能吃苦耐劳，努力发挥特长，为事业尽自己应尽的一份力。在自己有一些优点的同时，我还经常作自我批评，发现自己的缺点，并努力改进，恳请组织给予指导、批评和帮助。

我申请加入中国共产党，是要在党的组织内，认真学习党的基本路线，学习科学、文化和业务，不断地提高自己的思想政治觉悟。我要认真地用共产党员的标准来要求自己，全心全意为人民服务，不谋取个人私利，执行党的决定，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用，随时为党和人民的利益，为实现共产主义奋斗终身。

尊敬的党组织,请接收的我的申请,并在将来的实践中考验我！谢谢

此致

敬礼 申请人:

2011年11月19日

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第二篇：学习部入党申请书已交人员名单

学习部入党申请书已交人员名单

李朗杨瑞蒋剑谭晓君贺鑫陈国庆王竹李黎易志强唐健美李泽旗郑群谢雄张鸿理蒋彩艳贺洪勇刘祥羽吴文静张生锈杨再玲谭双双向勇

第三篇：党课小结(已交)

一级党校小结

敬爱的08级计算机系党支部：

光阴飞逝，美好的时光总是那么的短暂，随着党课考试的结束，令人回味无穷的党校生活就这样逝去了。首先我要感谢党组织给我这次党课学习的机会，通过这几次的学习，我对党有了更深刻的了解，而且在党课上学到的知识，也正在并将继续影响并指导我生活。它是对我思想的一次洗礼，一次净化，一次提升。入党，不是为了荣耀，也并非为了功利，而是一种灵魂深处的信仰。

第一次党课是“历史篇—与时俱进的中国共产党”，吴旭光教授怀揣着满腔热情为我们讲述了中国共产党的光辉历史。从新民主主义革命，到抗日战争，再到解放战争，中国共产党历尽艰辛，带领广大人民群众，完成了反帝反封建的新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放；建立了社会主义制度，实现中国历史上最广泛最深刻的社会变革。中国革命得不易，失之亦难。建国以后的道路也并非一番风顺，东欧剧变、苏联解体，国际局势风云变幻，面面对来自国际上的压力，中国共产党与时俱进以大无畏的革命者气概，顶住了国际共产主义的逆流。在改革开放新时期，在中国共产党的领导下，中国取得了一个个令人欣喜自豪的成就。奥运会的成功举办，世博会的申办成功，嫦娥一号奔月…老师为我们详述了没有共产党就没有新中国，中国的飞速发展离不开党的正确领导这一道理，坚定了我的共产主义信仰。

第二次党课是“动机篇—端正入党动机”，老师通过给我们分析现存的各种入党动机，以及入党动机背后的深层因素和现实背景，循循善诱，让我明白了，动机决定行动，入党需要有正确的动机，入党动机并不是天生的，而是可以通过后天培养的，通过不断的学习实践逐步形成的，端正入党动机是一个永恒的过程，需要我们坚持不懈的努力，不断学习思考和自我提升。

第三次党课是“党性与党纲”，老师更进一步的阐述了中国共产党的阶级性，党的纲领，党的现阶段目标和任务，现代化战略和目标，以及党的基本路线。老师从党的先进性出发，从各个方面阐述了这一问题，党的纲领决定党的先进性，理论创新使我们党永葆先进性。通过老师的深入讲解，使我们对党有了更深刻的认识。

总之，经过这次党课的学习，我受益匪浅，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我深受鼓舞和教育。使我加深了对党的认识，进一步端正了自己的入党动机，明确了自己的奋斗目标，增强了自己作为入党积极分子加入党组织成为一名真正党员的决心，坚定了我为党，为人民，为社会共产主义事业奋斗的信念！

作为大学生中的入党积极分子，我们应该在党的指引和激励下，努力学习，树立爱国之情、效国之心，心系党和人民，勇敢肩负起这个时代赋予我们的历史使命！也许，个人的力量是微不足道的，但“星星之火可以燎原”，我深信“有志者，事竟成”！

党课虽已结束，然而党的思想和具体实践却永远学习不完、做不完，我们的生活还在继续，我们的入党之路才刚刚开始！

第四篇：学习培训经验总结(已交)

学习培训经验总结

单位：大册营镇中学作者：张岩

通过学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的数学教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价下面是我这次培训的几点体会。

一、学习优秀教师的教学经验。

在学习过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，以后我一定要更加努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、教学技能有了一个质的飞跃

作为一名老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于数学教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定教学目的，中学数学教材的使用和分析，中学数学教学的设计方法等等，这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。

三、把学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

总之，通过这几次继续教育学习，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，贡献自己微薄之力。

第五篇：以人为本,民主管理(已交的)

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人

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理

一、追求“以人为本”的管理

“以人为本”，促进人的全面发展是新时代的要求。校长应该关注教师的成长，立足于发现人、培养人、促进其专业化发展应是现代学校管理的要求。

反思我们的管理实践，凸现的是教师的工具价值，即把教师当作完成学校目标的工具，没有全面地关注教师的需要、成长和发展，忽视了对教师的发现和培养。研究表明，一流的教师队伍是一所优秀学校的基础。若照此定位，就不难理解“ 立足于发现、致力于培养”该有多么的重要。所以作为管理者，更多考虑的应是如何造就一支专业化、有凝聚力的队伍，如何用发展的眼光、全面的眼光、客观的眼光看待每一位教师，如何根据不同的发展阶段、不同的发展优势，制定出因人而异的培养规划，如何按时代的要求，促进他们的专业化发展。只有这样，教师的工作能力才会与日俱增，教师的整体实力才能不断攀升。

二、实施真正的民主管理

民主管理并不是新生事物，虽然被经常提及，但它没有真正地在管理过程中生根发芽，在现实中往往是流于形式，有名无实。教师不仅仅是被管理者，同时也是管理者，具有双重身份。要实现真正的民主管理，必须充分体现以教师为本的主体思想，营造一个宽松的管理和心理环境，调动广大教师的主人翁意识，让教师积极参与学校的管理和决策，充分发掘他们的潜能，这才是提高学校管理质量的根本保证。作为管理者应转变“家长式“的工作作风，打破单一的、封闭的工作局面，增强民主意识、团队意识，采取柔性的、开放的管理策略，与教师进行广泛、深入的交往和探讨，最大限度地实现教师的“参政”、“议政”、“创新”、1 “求异”，倾听他们的建议和意见，不断完善工作目标和任务，从而取得最大认同和理解，这是畅通管理渠道、保证目标实现的重要前提。真正的民主管理是思想交流、碰撞、互动中谋求统一的过程，教师如果不再只是被动服从，而是主动适应，管理才会有质的飞跃。

三、改进学校的管理制度

制度管理是一种常规而有效的管理手段，在学校管理中发挥着重要的作用。管理制度要充分体现人性化的思想，立足于催人奋进、共求发展这样的主题，要充满生命的活力。具体说，有两层含义：一要“新”。即总体上要符合时代精神，要体现学校的管理意图，引导、矫正教师的教育行为，充分发挥制度管理的导向功能。二要“活”。即要体现一定的弹性，可随时根据形势变化以及实 际状况进行微调，同时还不束缚人的手脚，有利于教师的探索和创造，有利于教师的进一步发展，充分发挥制度管理的激励功能。