第一篇：小学数学教师发展规划
小学数学教师发展规划
（2010年——2011年）作者：天河区先烈东小学蒋小平作为一名刚参加工作的新老师，为了使自己能掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了如下的一年发展规划。
一、自我分析：
作为一名刚刚踏入教育领域的新老师，对很多的东西都不了解，像一节课该让孩子们掌握些什么，小孩子的认知领域，心理状态等等都不是很了解。但是，我对教育有着满腔的热情，对小孩有无比的爱心和耐心。同时，作为一名新老师，我会虚心的向有经验的教师请教。
二、发展规划总目标
1、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
2、结合校数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力探索如何提高课堂教学效率。
三、发展实施阶段
1、达成的目标：努力开展以“数的运算”为主题的实验研究，争取任教班级学生的合格率达100%。在课堂教学中，注重激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率参与校数学科以“练习设计有效性”为主题的研究和以“解决问题”为主题的研究，不断改进自己的课堂教学。
2、实施的措施
（1）积极参加教研活动，认真备好每一堂课，尽可能减少课堂教学的盲目性和随意性。
（2）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在重点环节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。
（3）认真批改作业，关注学生书写习惯的养成。
（4）及时写教学反思
（5）读一本好书、写一篇的教学设计、教学反思、以及教学论文。
总之，在今后的实践中，我会努力工作，努力上好每一堂课，争取让自己的教学水平得到提高。
2010年9月
第二篇：小学数学教师三年发展规划
小学教师三年发展规划（20017年9月——2020年9月）
大王庄小学
孙宝锋
时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有十一年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年发展规划。
一、自我分析：
1、可取之处：能热爱教育事业，工作认真踏实，乐于从事教学科研，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。
2、不足之处：比较缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。教科研往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。二、三年发展规划总目标：
1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
2、结合校数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力探索如何提高课堂教学效率。三、三年发展规划实施阶段
※准备阶段（2005学年）：制订三年规划
（一）实施的第一阶段（2006学年）
1、第一阶段的达成目标：努力开展以“数的运算”为主题的实验研究，争取任教班级学生的合格率达100%。在课堂教学中，注重激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2、第一阶段的实施措施
（1）加强关于“数的运算”的教学理论的学习，认真阅读一本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，认真做好一篇读书笔记，提高自身素养。
（2）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在重点环节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。
（3）认真批改作业，关注学生书写习惯的养成。
（4）认真撰写有较高质量的关于“数的运算”的教学论文1篇。
（二）实施的第二阶段（2007学年）
1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，参与校数学科以“解决问 题”为主题的研究，每一学年至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性。
2、第二阶段的实施措施
（1）进一步学习新课标、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更实用。（2）反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。本学年，培养自己反思与小结习惯的养成，至少写一篇质量比较高的教学反思。
（3）加强关于“解决问题”的教学理论的学习，提高研读教材的能力。
（三）实施的第三阶段（2008学年）
1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，参与校数学科以“空间与图形”为主题的研究，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名反思型老师。
2、第三阶段的实施措施
（1）利用多种途径加强学习。如，观摩教学、听讲座、座谈、阅读著作等，多向学科带头人、教研员等专业人士学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，努力使自己业务水平得到进一步提高。
（2）开展对“空间与图形”的研究，学习相关的教学论和学习论。结合自己教学实践，至少写一篇读书笔记。
（3）“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。认真练习“三字”，坚持练画简笔画，练说普通话。从细节上影响学生，加强学生学习习惯的培养。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，努力让自己的教学水平得到进一步提高。
2006年9月修订
第三篇：小学数学教师三年发展规划
小学数学教师三年发展规划
丁家湾小学
吴军
为了提高教育教学的能力，形成自己的教学风格，我制定了三年发展规划。
一、自我分析： 优势：
1、有较强的事业心。全身心地投入教育教学工作，关心每一个孩子的成长，不论在生活上，还是在学习上，都给予必要的关心和帮助。
2、有一定的业务能力。能独立分析教材掌握教材的重点、难点；能设计有一定质量的教案；能运用多媒体上课，并能用多种软件自制的课件辅助教学。
3、具备必要的学科知识和良好的个人素养。在教学工作方面认真贯彻新课改精神，钻研教材教法，精心备课，教学过程思路清晰，重视让学生体验知识的探索和发现过程，结合学生的生活实际设计课堂教学，给学生充分的自主探索与合作交流的时间和空间，注重数学知识的实际应用。
4、平时主动学习各类教育科研理论书籍，能经常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教学中的经验教训，并虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。撰写的论文多次在区、市获奖。不足：
1、教学上，对新课改新教材的认识还要加强。
2、教学内容的前后衔接上还要多下功夫。
3、要增加学习教育教学理论知识的时间。二、三年发展规划总目标：
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升自身修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展出发，高度积极探索新的课堂教学。不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。三、三年发展规划实施阶段
（一）实施的第一阶段（2015学年）
1、第一阶段的达成目标： 第一阶段目标：
（1）以人格魅力感染学生，努力成为学生心目中的“良师益友”。（2）树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中努力渗透新课程的理念。
（3）注重知识的延伸，加强学生应用数学的能力。
（4）在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成，（5）与家长加强沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长。
2、第一阶段的实施措施（1）爱岗敬业，恪守职业道德。关注后进生的教育，提高40分钟课堂效率。
（2）通过自学和参加培训，平时加强实践，提高信息技术水平。（3）加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养，积极争取高层次的公开教学的机会。
（4）加强理论学习。阅读教育教学方面的报刊杂志，或上网了解最新的教学动态。每周上网学习教研员的推荐文章，定期阅读《教育参考》、《小学数学教师》、《教育发展研究》等杂志。（5）结合自身的课堂改进计划和教学实践撰写论文，争取发表的机会。
（6）珍惜各类学习（包括讲座、报告、外出学习等）和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。
（二）实施的第二阶段（2016学年）
1、第二阶段的达成目标：
继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，争取在各类刊物上发表论文。
2、第二阶段的实施措施
（1）多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。读两本教育教学方面专著，读报刊《小学数学教学》、《现代教育导报》。（2）结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。
（3）时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（4）撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。
（三）实施的第三阶段（2017学年）
1、第三阶段的达成目标：
继续深化第一、二阶段的达成目标规划。进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，争取在各类刊物上发表论文。
2、第三阶段的实施措施
（1）积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革。争取自己进职称，做一位更优秀的数学教师。
（2）积极参与校本课程的研究，经常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教育教学工作中的经验。研读各类专业理论书籍和教学方面的书刊杂志，结合实际的教学工作，加以实践。（3）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力。（4）撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我将不断努力进取，开拓创新，积极努力加强自身建设，使自己的工作做得更扎实、更有效、更完善，争取做到更优秀.
第四篇：小学数学教师三年发展规划
小学数学教师三年发展规划
时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有十一年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年发展规划。
一、自我分析：
1、可取之处：能热爱教育事业，工作认真踏实，乐于从事教学科研，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。
2、不足之处：比较缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。教科研往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。
二、三年发展规划总目标：
1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
2、结合校数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力探索如何提高课堂教学效率。
三、三年发展规划实施阶段
※准备阶段：制订三年规划
（一）实施的第一阶段
1、第一阶段的达成目标：努力开展以“数的运算”为主题的实验研究，争取任教班级学生的合格率达100%。在课堂教学中，注重激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2、第一阶段的实施措施
（1）加强关于“数的运算”的教学理论的学习，认真阅读一本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，认真做好一篇读书笔记，提高自身素养。
（2）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在重点环节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。
（3）认真批改作业，关注学生书写习惯的养成。
（4）认真撰写有较高质量的关于“数的运算”的教学论文1篇。
（二）实施的第二阶段
1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，参与校数学科以“解决问题”为主题的研究，每一学年至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性。12、第二阶段的实施措施
（1）进一步学习新课标、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更实用。
（2）反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。本学年，培养自己反思与小结习惯的养成，至少写一篇质量比较高的教学反思。
（3）加强关于“解决问题”的教学理论的学习，提高研读教材的能力。
（三）实施的第三阶段
1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，参与校数学科以“空间与图形”为主题的研究，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名反思型老师。
2、第三阶段的实施措施
（1）利用多种途径加强学习。如，观摩教学、听讲座、座谈、阅读著作等，多向学科带头人、教研员等专业人士学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，努力使自己业务水平得到进一步提高。
（2）开展对“空间与图形”的研究，学习相关的教学论和学习论。结合自己教学实践，至少写一篇读书笔记。
（3）“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。认真练习“三字”，坚持练画简笔画，练说普通话。从细节上影响学生，加强学生学习习惯的培养。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，努力让自己的教学水平得到进一步提高。
第五篇：小学数学教师三年发展规划
小学教师三年发展规划
时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有五年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年发展规划。
一、自我分析：
1、可取之处：能热爱教育事业，工作认真踏实，乐于从事教学科研，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。
2、不足之处：比较缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。教科研往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。二、三年发展规划总目标：
1、继续加强专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
2、结合校发展规划和研究专题，积极开展实验工作，努力探索如何提高课堂教学效率。三、三年发展规划实施阶段
准备阶段（2011学年）：制订三年规划
（一）实施的第一阶段（2011学年）
1、第一阶段的达成目标：，争取任教班级学生的合格率达95%。在课堂教学中，注重激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2、第一阶段的实施措施
（1）加强理论的学习，认真阅读一本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，认真做好一篇读书笔记，提高自身素养。
（2）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在重点环节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。
（3）认真批改作业，关注学生书写习惯的养成。（4）认真撰写有较高质量的教学论文1篇。
（二）实施的第二阶段（2012学年）
1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学年至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性。
2、第二阶段的实施措施
（1）进一步学习新课标、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更实用。
（2）反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。本学年，培 养自己反思与小结习惯的养成，至少写一篇质量比较高的教学反思。
（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力。
（三）实施的第三阶段（2013学年）
1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名反思型老师。
2、第三阶段的实施措施
（1）利用多种途径加强学习。如，观摩教学、听讲座、座谈、阅读著作等，多向学科带头人、教研员等专业人士学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，努力使自己业务水平得到进一步提高。
（2）学习相关的教学论和学习论。结合自己教学实践，至少写一篇读书笔记。
（3）“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。认真练习“三字”，坚持练画简笔画，练说普通话。从细节上影响学生，加强学生学习习惯的培养。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，努力让自己的教学水平得到进一步提高。
小学教师三年发展规划
腾大小学 刘伟 2011年6月19日
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