毕业生导师评价

第一篇：毕业生导师评价

该生自攻读硕士以来，政治上积极要求上进，并能在各方面严格要求自己。生活上尊敬师长，团结同学，关心集体。学习科研上态度端正，学习成绩优异，科研勤奋踏实，较好地完成了其硕士学位论文课题的研究，并发表文章。此外，该生还积极参与了助教、助研等活动，既锻炼了自己的实践能力，又为学院的教学与科研工作作出了积极贡献。

第二篇：毕业生登记表导师评价

在专业课程的学习上，夏银江同学根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，经过研究生英语课程的学习以及大量英文专业文献的研读，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。在做硕士论文期间，其积极参与各项科研活动，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其学术水平。同时他还具有较强的动手能力，在完成硕士学位论文的同时还参与了多项校企合作课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。又具有较高的沟通和应变能力，可以适应不同的岗位需求。

其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

在研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，始终以党员的标准要求自己。在专业课程的学习上，根据自身研究方向，有针对性的研读相关书籍，查阅本学科相关专业文献，掌握了本门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有很强的科学研究能力和创新能力，具有很强的实践动手能力。在平时的生活中，为人和善，乐于助人，和同学关系融洽，积极参加班级和学院的各项活动。

希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，发挥自己的优势，争取取得更大的成绩。

第三篇：导师对毕业生业务能力、外语水平评价

导师对毕业生业务能力、外语水平评价

**同学在硕士研究生学习阶段，学习勤奋刻苦，做事认真踏实，基础理论知识扎实，积极参加护理相关学术交流会议、培训项目、科研项目、教学工作及**实习，能够在****工作中发现新问题，并深入研究以寻求新的解决方法，具备从事***的管理专业能力，具有较强的科研的能力、***业务能力。具备较强的外语能力，能够熟练阅读并理解英文文献，从事基本的英语材料撰写，听力水平较强，能够听懂本专业领域的英语报告、讲座等，能够较流利地运用英语进行交流。适合在******从事******等工作。

第四篇：毕业生登记表自我评价导师评语

自我评价：

本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，学习上认真努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下：

在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，查阅了广泛的中外专业文献，对研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

本人在导师的指导下，积极参与各项科研活动，在课题研究过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，认真吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师指定课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。

本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。

本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

导师意见：

该研究生在河北大学发展与教育心理学专业硕士研究生学习期间，能够充分利用自己“敏于思考，勤于创新”的专长，刻苦钻研心理学的基本理论与研究方法，特别是在认知发展领域积极探索。在独立研究的基础上注重合作，具备较高的团队协作能力。独立完成硕士学位论文《》，受到了专家的一致认可。注重心理咨询理论与心理咨询实践相结合，比较出色地承担了校学生心理咨询中心的咨询工作，有比较丰富的心理临床工作经验。

该研究生的英语已顺利通过CET-6，并在GRE考试中取得优异成绩。具备较高的英语听、说、读、写能力，在发展与教育心理研究所对外学术交流中表现出色。

硕士研究生***掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。鉴于其个性特点与学术专长，该研究生非常适合在高校从事心理学研究及学校心理咨询工作。

该同学在攻读硕士学位期间，思想积极上进，学习态度端正，修完申请硕士学位所要求的全部课程，具备了较完善的知识结构，掌握了良好的实验技能，较好地完成了硕士学位论文课题的研究。重视个人综合素质的培养，俄语达到了国家四级水平，并注重英语水平的提高。

毕业生登记表导师评语大全

该同学自攻读硕士以来，政治上积极要求上进，并能在各方面严格要求自己。他尊敬师长，团结同学，关心集体，同学关系融洽，并能乐于助人。他学习态度端正，学习目的明确，勤奋、认真、刻苦，求学与做人能齐头并进，思想品德、学习成绩均优良，并较好地完成了其硕士学位论文课题的研究，反映出该同学具有比较扎实的基础理论知识和比较系统深入的专业知识。在学习之余，他能积极组织并参加学校及班级的各项活动，有良好的组织纪律观念、组织能力和团队协作精神。与此同时，他还积极参与了助教、助研等活动，既锻炼了自己的实践能力，又为学院的教学与科研工作作出了积极贡献。

同学积极向上，有良好的自学能力和自我管理能力；热情稳重，有较强的组织能力和协作能力；敏锐聪慧，有突出的洞察力和创新能力；坚韧不拔，有难得的耐力和意志力。该生是一名优秀的本科毕业生，能胜任与园林相关的各类企事业及教科研工作。

同学为人正直，礼貌真诚，具有良好的团队合作意识；重视个人综合素质的培养，英语和计算机分别达到国家六级和三级水平；注重专业知识与技能的提高，能胜任企事业单位与园林相关的栽培、养护及工程技术类工作，是一个全面发展的大学毕业生。

同学在读大学本科期间，尊敬师长，团结同学；身体健康，思维敏捷；有较强的自学能力，尤其在英语的口头和文字表达方面，表现较为突出；该生具有良好社会适应能力和个人发展潜力，适于从事与园林相关的设计、施工、管理和维护工作。

同学在校期间表现积极主动，学习上独立自主，上进心强；生活中待人诚恳，热心助人；工作上认真负责，成为受全班同学拥戴的班长；身体素质好，积极参加体育运动，屡创佳绩。该生稳重、大方，适于从事与园林相关的各项工作。

同学乐观善良，集体观念强，具有良好的团队合作意识；吃苦耐劳，动手能力强，具有很强的抗压能力；开朗自信，善于学习，具有创新的意识和能力。该生对南北方常见园林植物的应用有较多的关注和一定的理解，能胜任园林植物设计、施工及工程预决算等工作。

同学在校期间积极活跃，历任班级、社团协会、院学生会要职，尤其在担任班长的两年期间，深受老师和同学的喜爱；学习认真，成绩优良；身体健康，擅长篮球；注重实践，动手能力强，能胜任园林设计与园林工程等方面的工作。

同学在校期间表现出优异的学习能力，不仅系统掌握了各项专业知识，具备较强的实践技能，还兼具音乐、绘画等多方面的艺术才能；善于与人沟通，具备较强的组织、协作能力；对待工作认真细致，富于创新精神，是一位不可多得的优秀大学毕业生。

同学为人谦逊随和，朴实大方，担任团支书期间尽职尽责，深受同学爱戴；勤奋好学，成绩优良；注重实践，具有较强的动手能力；勇于挑战，有良好的心理素质。该生适应能力强，可从事与园林相关的各项工作。

同学积极参加政治学习，在思想上要求进步；团结同学，有较强的责任心和集体荣誉感；勤奋努力，专业知识全面；个性洒脱，适应能力强，适于从事与园林相关的各项工作。

第五篇：育人导师评价

“全员育人导师制”导师考核与评价

固堤街道中心学校

1、学校全员教育导师制工作小组制定《导师考核评价细则》，全员育人导师制级部导师组根据该考核办法每学期对每位导师进行考核评价，满分100分，具体考核办法如下：

（1）学生成绩进步情况（50分）

将导师所负责的所有学生看做一个小的集体，按照班级量化考核的方式进行对导师组内学生成绩进行评比，级部导师按照得分排序，最高分50分，最低分20分，其他教师按比例折算。

（2）导师工作常规（30分）

工作小组分别与期中、期末两次组织评委对《导师工作手册》、《学生成长档案》、家访记录等材料进行检查评分，根据评定细则进行打分，级部教师按照得分进行排序，最高分30分，最低分10分，其他教师按比例折算，学期评价以两次成绩平均分为准。

（3）学生及家长的反馈评价（20分）

每学期组织两次学生及家长问卷调查，按照评价得分进行排序，最高分20分，最低分10分，其他教师按比例折算。

2、学校每学期开展一次优秀导师评选活动。依据考核评价成绩评选出优秀、良好、合格、不合格四个等次，分别按3、2、1、0分记录德育考核分。学校颁发荣誉证书，并记入教师业务档案，作为教师评优、晋职、聘任的优先依据。