第一篇:数学教师个人专业成长计划3
数学教师个人专业成长计划
一、专业现状思考 我参加工作以来,至今已有十余年了。在这十余年时间里,我一直任教数学,可以说对数学教材已有了初步的认识。但在今后的教学工作中,我该如何定位自己?如何发展自己?如何完善自己呢?作为一名数学教师,我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理,所以,我认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途,每天都有大量的新知识,新发现,要使自己不落伍,更需要促使自己不断学习,成为科研型的教师。
(一)个人优势分析
教师是我热爱的职业,当一名教师是我从小的理想。在教育教学中,我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;善于学习,能够虚心向他人请教,并接受善意的批评;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人劣势分析
我对教材的处理,缺乏自我创新、自我风格,更多地停留于别人的基础上进行再创造;专业理论知识欠缺,不能更好地指导实践;论文等级不高,教育科研方面,往往停留在感性经验的层面;粉笔字书写不佳,课件制作水平不高,不能很好地服务于教学。
二、专业发展目标
(一)总体目标 努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。
(二)具体目标
1、师德目标有健全的职业道德,充满爱心、耐心、细心,有大胆的勇于尝试和创新之心,能多学,多看,多尝试,凡事多从学生的立足点出发,成为一个善良的,有个性,有思想的人。
2、素养目标多阅读教育教学类书刊,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴。有较高的数学素养,能在发展中形成自己的个性化教学模式。树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,提升自己的学科文化素养。坚持每天读书,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。
3、能力目标能独立承担镇、区级观摩课、研讨课,并能得到大多数老师的认可,有自己的教学特点与个性,成为一个拥有快乐心态,有一定辐射作用的人。争取上一节区级或市级公开课,完成一个课题研究,论文争取在市级获奖或公开发表一篇。争取成为区级骨干教师。
4、管理目标自己的班级管理能有特色、有成效。注重家校沟通,为学生营造和谐的学习氛围。
三、专业成长行动
1、三年内,争取上一节区级或市级公开课;完成一个课题研究;论文争取在市级获奖或公开发表一篇;力争成为一名区骨干教师。
2、多听课,多做课,多学习,养成了良好的阅读习惯,树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的数学素养,成为一个有内涵的教师。
3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使教育有特色,课堂有特色,我的数学更有风彩,使自己成为一个学习型的教师。
4、一切从学生出发,一切从效果出发。摆正学生的主体地位,引导学生自主学习,让学生拥有快乐的心态,在自主学习中成长,在鼓励中成长。
5、勤于总结,善于反思,每月上一节精品课,每学期上一节研讨课,并认真写好教学反思,6、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。总之,通过做好教学工作的每一细节,尽我最大的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量,提升个人能力。
2011年2月21日
第二篇:小学数学教师个人专业成长计划
小学教师专业发展自我成长计划东庄中心小学梁伟俊
一、指导思想
在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
二、自我分析
(一)个人优势
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人存在问题
教学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。
三、个人专业发展目标
1.个人修养,做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职
业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2.做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。
3.做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
4.作一名“善于反思,勤于积累”的老师。对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿。
5.现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
四、实现目标采取的具体措施
1.首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
2.勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。
3.积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
5.加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。
6.每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
第三篇:初中数学教师个人专业成长计划
一、自身专业现状分析
长期从事初中数学教学或教科研工作,参加或观摩了大量省、市、区级教学或研讨活动,积累了较为丰富的教学和教研经验;参加过多个省、市级课题研究工作,关注课标的学习,关注课改名校教学模式及教改动态,教学理念不断更新,以博客为载体,形成了丰富的个人教科研资源及交流、资源分享平台;为期三个月的陕西师大国培,系统研修了教学设计、教学案例研究、教学风格与智慧、现代教学艺术、翻转课堂、教师专业成长等数十个专题,并积累了丰富的学习资源。
但是,自身专业发展方面还存在很多不足或弱势。具体表现如下:思考想法较多,行动研究深度不够,缺少高层次值得推广的研修成果;部门常规工作头绪较多,过去没有能够将更多精力用于专业研修与实践;以前缺少了专业发展规划,没有明确的专业发展方向,研修还不够深入。
二、个人专业成长目标
1.思想目标
通过不断学习,增强对教育、对专业的执着追求,增强集体意识和合作意识,增强终身学习和发展的意识和动力。
2.工作目标
以积极的心态和饱满的热情工作,以主人翁姿态主动、创作性地开展工作;不断丰富完善网络研修平台资源建设,充分发挥网络研修、互动交流、资源分享的优势。
3.研修目标
学习现代教学理论,掌握现代媒体技术,并注重应用于教科研实践;参照工作室计划和课题研究方案,积极参加校内外专题研修和教学交流等活动;积极参加推进课题研究工作。
三、研修方法措施
1.自主研修:充分利用自己所收集的资源进一步研修,坚持每天利用一定的时间学习,坚持学习与工作实际的结合。研修的内容:国培资料、图书室借到的相关资料、博客中收集的资料或网络中查找的其他资料。重点研究:初中数学活动经验积累;初中数学课堂中促进高效学习的策略;课堂调控与反思;初中数学案例研究。
2.合作交流:以建立张朝青工作室博客平台和参与工作室专题活动为契机,与工作室成员或其他部分数学教师建立联系,积极参加教学研讨活动,将理论研究、教学案例研究与课堂教学实践结合起来。
3.课题研究:以课题研究为抓手,凝聚团队力量和资源优势,对新课标中的核心问题(数学基本活动经验积累)进行深入研究。
四、研修步骤及预期成效
(一)20**年7月~20**年8月:
1.学习优秀工作室活动开展及资源建设办法,建立完善基于网络平台的工作室博客、工作室QQ群,初步形成网络研修机制和平台;
2.研究新课标、教材、全国数学学会课题精选,优选出我们可以研究的课题,完成课题申报书初稿,并提交工作室集体修订。
3.对课题相关问题进一步研究,设计课题问卷调查表。
(二)20**年9月~20**年10月:
1.参与修订工作室计划和课题申报书,协助工作室其他成员进行问卷调查形成分析报告。
2.制定个人成长计划,明确今后自己专业发展的目标。
3.结合课题,对课标和教材进行研究,整理和与课题相关的内容,提炼分享重要观点。
(三)20**年10月~20**年8月:
1.设计与课题相关的优秀课例,参与校内外教学交流活动。
2.参与专题教研活动。
3.设计并录制精品课或微课。
4.撰写一定数量的教学反思,发表教学论文。
通过研修实践活动,必将加强与名师专家的交往,进一步提升自身的教科研能力和视野,并形成有价值的教科研资源成果。
第四篇:小学数学教师个人专业成长计划
小学数学教师个人专业成长计划
滨河路小学 勾春杰
作为一名教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行,为此特制定个人专业发展规划,为自己今后的发展指明方向。
一、指导思想
在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
二、自我分析
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
三、个人专业发展目标
1.个人修养,做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2.做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。
3.做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
4.作一名“善于反思,勤于积累”的老师。对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿。
5.现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
四、实现目标采取的具体措施
1.首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
2.勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。
3.积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
5.加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。6.每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
第五篇:小学数学教师专业成长计划
每一个学生.但在数学教学中已经还存在很多的不足.比如平时学习理论比较少,撰写文章比较少.由于自己的惰性,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。
依据新课程标准实施纲要,结合自己的数学学科特点及学校发展需要,向优秀教师学习,努力使自己各方面有所进步.二、阶段发展目标
争取在一年内教科研水平有大的提高,在教学上努力改变学生的学习方式.三、发展规划
1、在学习中成长
1)精读书籍,积极反思
容的选择上:每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本著作,并让所学知识在实践中运用,摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔,养成及时反思和勤于积累的习惯。每天练习粉笔字、钢笔字。
2)专业引领,注重实效
积极主动地参与学习,能自觉的吸纳新理念,摒弃旧观念。理论的学习,交流的碰撞,能使我们更好地认识自己,反思自己,改变自己,明确自己在课改中的责任和角色,懂得把专家的理念变成课堂的实践。
2、在培训中成长
在参加工作室的过程中,为我们创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实的去实现目标。
3、在反思中成长
1)自我说课,即自己对自己说课,要求自己用简洁准确的语言叙述教学设计中的思维过程,使自己内部思维活动充分地暴露出来。
2)教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后,及时记下自己教学实践的心得体会。3)观摩教学的反思
通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像,进行相互交流、探讨,反思自己的教学活动,发现问题,在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。
四、在实践中成长
为了检验自己的课堂教学,提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动,给自己展示的舞台,为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课,写出一篇质量较高的教育教学论文