我的烦恼

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《我的烦恼》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《我的烦恼》。

第一篇:我的烦恼

我的烦恼

大家好,人家是不是都有烦恼?我的烦恼是在同班同学和家长面前被妈妈贬低,有些同学是不是也有过这样的烦恼,下面我就和大家谈谈我的郁闷吧!

有一天,高然的妈妈到我家串门,她们互相寒暄了几句话,就把话题转移到了学习上,高然妈妈自豪的说:“我们高然小提琴过八级了,全班作文第一,五年级英语成绩名列前茅,并一直夸耀自己的儿子。可我妈妈却一直在贬低自己的儿子!比如:“我的儿子简直没法比了!英语成绩倒数第一,课堂纪律不好,作文也丢三落四。我不好意思了,便故意叉开话题说:“妈,这沙发款式不错啊!”妈妈却教训我说:“大人说话小孩别插嘴,我越看你越没出息!”这句话刺痛了我的心。我便装病把妈妈骗进屋关上门,说出了心里话:“看人家一直在夸自己的儿子,你却一直在贬低自己的儿子,而不想想我心中的感受,我真的一无是处吗?”在别的家长面前我妈妈总是说我不稳当,学习又不好。我多么希望妈妈能发现我的优点,人各有所长个各有所短,不能老拿别人的长处比我的短处。我也是有闪光点的啊。我会尽力做好一切让妈妈发现我的优点,给我一些赞美,我会给您一个惊喜的。

希望每一个家长不要在孩子面前夸赞。别人的孩子,贬低自己的孩子,孩子也需要尊重,他们(她们)也是有自尊

心的

第二篇:我的烦恼

我的烦恼

(小学三年级作文)

从一年级到三年级我都是排在班级队伍的最前面,平时想帮老师的忙,拿拿东西,老师都会说:“柜子太高了„„”,就连在舞蹈团编排舞蹈我也是跳在第一个。这就是我一直藏在心里的烦恼——我长得太矮了。

这天,天气晴朗,阳光明媚,我兴高采烈地和爸爸去图书馆借书。我来到书架前,搜寻着自己喜欢的书。一本《自然百科》的书映入我的眼帘,我想里面会不会有恐龙的奥秘?会不会有宇宙的来历?会不会有关于化石的故事呢?一连串的想法让我的手不由自主地伸向它!谁知,它在书架的最上层,我根本拿不到。于是,我用力地踮起脚尖,伸直身体,把手伸到极限去拿书,可是那本书丝毫没有动,还在那里对我微笑。我气极了,跳起身来去拿,可还是徒劳。

我急得满头大汗,只能叫来了爸爸这个救兵来帮忙。最后,我终于拿到了这本给了我丰富知识的书。我想,我以后一定要努力长高,这样就可以拿到摆放在高处的东西了。

回家后,我制订了一系列让自己长高的方法,先从吃零食开始,晚饭增加到了以前的两倍,睡觉前又喝了一瓶牛奶。爸爸见我突然吃这么多,又担心又疑惑地问我:“你怎么今天吃这么多呀?”“我太矮了,想要快点长高,所以吃这么多。”我心里得意洋洋。爸爸听了我的话后哭笑不得:“傻女儿,你以后会长高的。再说了,现在矮也有矮的好处,坐车不用买票的,这样不是可以省钱嘛!”我也苦笑了一下。躺在床上,我盘算着今天的长高计划,心想:今天我吃了这么多,明天肯定长高一厘米。

第二天,我去量身高和前一天对比,一看,天哪!怎么一点都没有长高!我昨天吃了那么多东西,怎么就不长一丁点呢?爸爸看出我脸上的疑虑,安慰我:“你想长高的愿望很好,但不要急于求成。你要坚持锻炼身体和合理的饮食,靠日积月累才能见效果。这才过了一天,怎么会马上长高呢。”

爸爸的话让我明白:要长高不是靠多吃东西那么简单,而要科学合理。因此,我又重新制订了自己的长高计划。只要我坚持不懈,相信总有一天,这个烦恼会消失,而我也会变成高个子的“白天鹅”。

第三篇:我的烦恼

我的烦恼

从小到大,“矮”这个字眼就直跟我纠缠在一起。好久不见的朋友见面了,竟老远冲我喊:“小不点,你是一米多一点,还是一米多两点?怎么不见长,现在是不是连我的脖子都够不着?”说完还忙着来比划。这时我的尴尬,羞愧真是难以形容啊!

不久前我和刘曦去参加一个Party,主人非常热情,不断地招呼我们,还对刘曦说:“带弟弟随便吃点点心。”刘曦笑个不停,我的脸立刻红起来,要知道我比她大半岁却矮她一个头,我真恨不得找个地缝钻进去,逃离这个尴尬的场面。

还有一次,妈妈和我去玩,在路上遇见了老同学,那个同学的妈妈看了看我,对我妈妈说:“这就是你家公子啊,长得真好,个头也不错。”我在心中窃喜,终于有人说我高了,知音难觅呀!谁知,妈妈一点也不善解人意,说:“什么,他还高?她都十岁了,上五年级了。”“不会吧,我还以为六七岁,上二年级呢。”

天啊,我一个十岁的男子汉,在别人眼里只有六七岁,丢人啊。

唉,都是个子矮惹的祸,“矮”让我在不同场合时时都遭遇烦恼,我非常憎恨“矮”,更生气老天对我的不公,为什么别人能长高,我却不能?

我的第二个烦恼是没有分身术。由于个头小,我从小就立志在别的方面超过同伴。我刻苦学习了葫芦丝吹奏和唱歌等,这给我带来了许多荣耀和光环,同时也给我带来了许多的烦恼。就拿这次艺术节来说吧,我主动报了合唱,英语老师又要我参加英语情景剧、戏曲老师也要我唱段黄梅戏,我还参加了班上的小品表演„„比赛前两周,我几乎每天中午都在排练。

我也想像其他同学一样课间好好疯,中午有时间休息或写点作业什么的,但是这对我来说都是一种奢侈,我只能好好训练,争取各个节目的好成绩。我真希望自己能像孙悟空一样七十二变,变五个我出来分别五个该去的地。总算盼到了艺术节闭幕,但还会有下一次的同时进行的比赛,还会有下次的同时训练的。

唉!我什么时候才能长高呢,什么时候才能有我快乐自在的童年呢!谁来帮帮我

第四篇:我的烦恼

我的烦恼

我有一个最大的烦恼——粗心。这个烦恼跟了我三年了,我一直没有摆脱它。有时我说它是个跟屁虫,它却说:“我可是你的影子,你想甩也甩不掉!”我一直想改掉这个不好的毛病,可一直也没有改掉,还是粗心。

有一次,爸爸说只要我期末考试得第一名,不该错的没错,就给我买一个小酷狗的书包。我们拉了勾。

考试时,我感觉题目不难。胸有成竹,一会儿就做完了,检查检查再检查,感觉作文应该没问题,基础题那更是小菜一碟了,于是我自信地交上了卷。

考完试,我回到家,对爸爸妈妈说:“没问题,就那点儿题。第一名,完全没问题,保证考好!”爸爸不怀好意地说:“你这小东西,没粗心吧?”我腰板儿一挺,硬气地说:“没有粗心。”

发试卷了,发到我的试卷时,老师说:“胡依旻,93.5分,第一名。”我得意洋洋地一看卷子,我最放心最不在意也是最简单的一道基础题错了。唉,当时要是多检查,多细心一点,这1.5分就丢不了了。我怎么这么粗心哪!都是粗心惹的祸,让我的书包没了!

回到家,我垂头丧气地说:“考了第一名,不过,错了一道基础题。”老爸严肃又语重心长地说:“是不是又粗心了?你粗心的毛病怎么就改不了呢?粗心会毁掉你一辈子的!”妈妈温柔地说:“哎呀,女儿也尽力了,就买一个书包给她吧!再说女儿也考了第一名,不错了。”哪知,爸爸更生气了,大声说道:“如果不遵守信用,会影响孩子一生的。必须让她改掉这粗心的坏毛病„„”妈妈说:“好好好,不买,行了吧?”

我的眼睛湿润了,心想:“粗心”这个毛病,现在使我丢掉学习用品,以后会毁掉我的前途。哎,粗心,你烦死我了!什么时候细心能来到我的身边呢?

童年是多彩的,童年是婉转悠扬的短笛,童年是纯洁的茉莉,发出醉人的芳香。可是,随着时光慢慢飞逝,我的烦恼也在不断增多。

有一次,我回到家正准备看一会儿小人书,妈妈却向我走来,用锐利的眼神看着我说:“快去做作业!”其实我只是想稍微休息一下呀!我乖乖地坐到书桌前认真地做起作业。过了一会,我的语文和英语作业大功告成,我长长地舒了一口气,正想休息放松一下,妈妈又出现在我的面前,板起面孔用严厉的语气对我说:“快点做作业!怎么又贪玩!”真没劲,我也没打算看电视,只是想坐一下,脑子放松一下嘛!于是,我又一次无奈地去做作业了。终于作业完成了,还没等我欢呼,妈妈又来了,她还要叫我做许多外加辅导作业。我无可奈何的一直到晚上九点多,终于躺上了温暖的小床。

妈妈,你也有童年,但是你肯定也喜欢玩,喜欢看电视,可现在你为什么一直让我不停地写作业呢?这真象个笼子,要是能从笼子里出来就好了!

以前,在还没有上小学之前,我能随意地看电视。但现在我上小学了,妈妈规定只有做完功课才能看电视。

有一次,我正在作功课,做着做着„„我累了,就去玩起了机器人。时间过得真快呀!不知不觉妈妈回来了,她看见我有那么多的作业还没做好就在玩机器人,生气地说到:“妈妈不是说过了吗,只有做完作业才能玩。今天,电视不许看。”正好,今天放的电视节目是我最爱看的,我只能后悔地看着电视机。

还有一次,我肚子饿了,想去拿饼干。一不小心,就打碎了爸爸最喜欢的花盆。过了一会儿,妈妈来了。她火冒三丈:“家里又不是只有你一个人,你为什么不让别人去帮你呢?你今天不许看电视了!”我想这是我应得的惩罚。“喜羊羊,我们又要说拜拜了”,我心中默念到。

我多希望能像以前那样,随心所欲地看电视,那该多好啊!

第五篇:《我的烦恼》

作文:我的烦恼

教学目标:

1、帮助学生打开思路,筛选材料,整理思路。通过一件具体的事把自己某一方面的烦恼写出来告诉别人。

2、学习把事情的经过写清楚,能绘声绘色地描述烦恼,能用生动凝练的语言表达自己内心的独特感受,能写出有一定感染力的作文。

3、给学生一个倾吐真情的空间,让学生能坦然地排遣成长中的郁闷。

4、学习借鉴优秀作文,当场点评优缺点,学习写作方法和技巧。教学重难点:

帮助学生打开思路,筛选材料,整理思路。通过一件具体的事把自己某一方面的烦恼写出来告诉别人。教学准备:

1.回忆自己的烦恼,写下印象最深的一两个烦恼,准备发言。2.多媒体课件 教学时间:一课时

教学过程:

一、说说自己的烦恼

1.畅所欲言:说说自己的烦恼事。让每个学生将自己成长中的烦恼书写在纸上,可以署上自己的名字,也可以不署名字。

(设计说明:让学生清理自己的烦恼,要让学生尽可能多地列出曾经有的或正在有的烦恼,这样才有可能消除那些烦恼;让全体学生都成为活动的积极参与者。)2.敞开心扉倾诉。3.归纳烦恼类型。随机板书:

(1)学业方面的烦恼(2)交往方面的烦恼(3)与父母沟通方面的烦恼(4)生活中的烦恼(5)自身形象的烦恼

4.师引导:同学们讲的烦恼有些只是泛泛而谈,有些烦恼的确是大家碰到的真实的烦恼,但是往往不能用具体的事例把自己的烦恼表现出来。今天,这节作文课,老师来指导大家选择一件典型的事例来把烦恼写具体。

二、明确写作要求、进行写作指导

(一)出示写作要求:

1.回忆自己印象最深刻的事,通过一件典型的事例,把自己某一方面的烦恼写清楚。2.抓住人物的语言、动作、神态和心理活动,把事情的经过写具体。3.用生动的语言表达自己内心的真实感受,描述自己烦恼,400字左右。

(二)写作指导

1.出示学生例文,根据例文指导写具体。

过渡:学习上的压力和没有自己独立支配的时间是很多同学都遇到的烦恼,有一个同学写了 双休日参加补习班的烦恼,请看:

我的烦恼

我是一个开朗乐观的女孩,整天快快乐乐,其实我也有自己的烦恼,别的同学都有双休日,而我的双休日变成了单休日,有时会成为无休日。

自从上了二年级,妈妈怕我的学习比不上其他同学,就在少科站给我报了三个班级:剑桥英语、作文班和奥数班。整个星期六,我忙得团团转,上午7:20—9:20学剑桥英语,下午12:20—3:00学作文,3:10—4:00学奥数,4:10—5:00到少年宫学跳舞。这四个班级的学习忙得我团团转,几乎没有片刻休息的时间,刚刚头脑里还在考虑ABC,接着就是老师布置的半命题作文,刚绞尽脑汁写好了作文,接着又要做应用题。唉,真是太苦了!好不容易周日可以休息一天,但是还要补做家作,有时少年宫还要组织我们舞蹈队的小朋友外出表演节目呢!有一次连看南汇桃花节都因为参加补习班而泡汤了。

唉,这真是令人烦恼的双休日,什么时候能让我轻轻松松过双休日,不再那么忙碌,不再有那么多压力呢?

2.请你当小医生来诊断一下这篇文章的缺点。

师小结:这篇文章虽然语言流畅,很有真情实感,但是没有做到写作要求:通过一件典型的事例,把自己学习忙碌的烦恼写清楚。

3.师:让我们一起来帮帮忙,怎么修改这篇文章呢?

师具体指导:在第二节中,作者有一个事例泛泛而谈,一笔带过,没有具体描写,找一找!出示句子:有一次连看南汇桃花节都因为参加补习班而泡汤了。

4.四人小组根据这个事例发挥合理想象,抓住人物的语言、动作、神态和心理活动,把事情的经过说具体。

5.师:这个同学听取我们的意见,她回忆了那件事,原来事情的来龙去脉是这样的。6.出示学生修改后的文章片断:

一天,妈妈兴冲冲地对我说:“蕴蕴,这个星期日妈妈带你去看南汇桃花节!”我听了一蹦三尺高,在这春光明媚的日子里,漫步在美丽的桃花林中,该是多么赏心悦目啊!妈妈又说:“我办公室的小秦阿姨开车带她女儿一起去,我们乘他们的车,到时候你们两个小孩可以一起玩!”我听了更加高兴,盼望着星期天快快到来。可是到了星期六,妈妈告诉了我一个消息:“秦阿姨星期天临时有事,所以调到星期六去看桃花节!”我一听,心都凉了半截,星期六我忙得团团转,哪有空去看桃花节?我们的计划泡汤了,顿时我失望极了!7.小结过渡:修改后的片段,通过我和妈妈之间的对话、人物的神态以及我的心理活动的描写,突出了我学习忙碌没有娱乐时间的苦恼。

8.师:你觉得这个片断把它放在文中就可以了吗,哪里还有修改?

(第二节语言太罗嗦,不是写作重点,所以这一节略写,语言要凝练一点。)

修改稿:我的烦恼

我是一个开朗乐观的女孩,整天一副快快乐乐的样子,其实我也有自己的烦恼,别的同学都有双休日,而我的双休日变成了单休日,有时会成为无休日。

自从上了二年级,妈妈怕我的学习比不上其他同学,就在少科站给我报了三个班级:剑桥英语、作文班和奥数班。整个星期六,我忙得团团转。好不容易周日可以休息一天,还要补做家作。有一次连看南汇桃花节都因为参加补习班而泡汤了。

一天,妈妈兴冲冲地对我说:“蕴蕴,这个星期日妈妈带你去看南汇桃花节!”我听了一蹦三尺高,在这春光明媚的日子里,漫步在美丽的桃花林中,该是多么赏心悦目啊!妈妈又 说:“我办公室的小秦阿姨开车带她女儿一起去,我们乘他们的车,到时候你们两个小孩可以一起玩!”我听了更加高兴,盼望着星期天快快到来。可是到了星期六,妈妈告诉了我一个消息:“秦阿姨星期天临时有事,所以调到星期六去看桃花节!”我一听,心都凉了半截,星期六我忙得团团转,哪有空去看桃花节?我们的计划泡汤了,顿时我失望极了!

唉,这真是令人烦恼的双休日,什么时候能让我轻轻松松过双休日,不再那么忙碌,不再有那么多压力呢?

9.学习类似选材的一篇文章。

我的烦恼

我是一个快乐开朗的女孩,但是也有自己的烦恼,我的烦恼是没有自由支配的时间。妈妈总是给我布置课外作业,我的业余时间几乎埋在作业堆里,我好想和其他小朋友一起自由自在地玩耍啊!

暑假又开始了,小朋友们都快快乐乐地过起了暑假,可是我呢,每天上午都要在少年宫学舞蹈,下午在达尔培训中心学剑桥英语,每天忙得不可开交。

有一天,我学好英语回家,想和小伙伴们打羽毛球,痛痛快快地玩一玩。我刚踏出家门半步,妈妈就叫住了我,指着数学《一课一练》上打星号的题目说:“这几道数学题今天要完成,做好了再去打羽毛球!”我只好放下羽毛球拍,乖乖地埋头苦做。做好了妈妈给我批改,发现错了两道,妈妈就惩罚我不能打羽毛球,还拿出了语文的《金试卷》,让我把第一单元的试卷做完。我做呀做,写得手都酸了,人也困了。这时,楼下传来小伙伴们的呼唤:“快下来打羽毛球!”我好想和大家一起玩耍,可是我还要做试卷呢!

我多想有自己的自由空间,逃出做课外作业的烦恼,和小伙伴们尽情玩耍啊!想一想:文章主要写了一件什么事情?

(三)出示例文,师生点评,学习写作技巧:

例文一:我的烦恼

每个人都有烦恼,我也不例外。我最大的烦恼就是我的皮肤很黑,大家给我起了一个外号叫“黑妞”。一听到这个绰号,我心里就很自卑。

有一天中午,我和小唐在座位上一起看一本书,书名叫《走进非洲》,里面既有好看的图片,又有精彩的故事,我俩看得津津有味。我们了解了非洲人的生活习惯,了解了非洲的风土人情,真是让我大开眼界。突然,小唐指着非洲人的图片说:“佳欣,你长得很像非洲人。”听了他的话,我又好气又好笑,其他同学听了小唐的话,纷纷围上来。他们看了非洲人的图片,也嘲笑我说:“佳欣,你的皮肤就像非洲人一样黑。”听了大家的话,我脸上火辣辣的,恨不得有个地洞往下钻。

这就是我的烦恼,希望小朋友不要再嘲笑我了,因为我的皮肤天生就黑。点评:

俗话说:爱美之心人皆有之。佳欣小朋友很在意别人评论她的肤色,小朋友的嘲笑让她烦恼无比,她笔下的烦恼真情流露,通过一件事写出了自己的烦恼。选材角度颇为新颖,语言富有童趣。

例文二:我的烦恼

我今年十岁,读小学三年级。我是个漂亮的小女孩,能歌善舞,体育也不错,是个多才多艺的女孩。可是我有一个烦恼,就是个子矮,由于个子矮,给我带来了很多麻烦。

在生活中,矮个子的烦恼真不少,排队总是排在第一个;当值日生擦黑板时,总是要 踩在凳子上才能擦到;我和小朋友搭档双人跳绳时,我的绳子总是甩不过去,因为小伙伴都长得比我高。

最令人尴尬的还是乘公交车。有一次,我独自从六团外婆家乘公交车到川沙,我走上张川线公交车,兴高采烈地把一元钱交给售票员,售票员阿姨摇摇头说:“小妹妹,你还在读幼儿园吧,你个子还不到1米2,所以不需要买票。”我听了心里真不是滋味,我已经读三年级了,怎么阿姨说我才是个幼儿园的小朋友啊!我执意要付车钱,但是阿姨说:“你这个小不点,不要付车钱的。”车上的乘客都笑了起来,让我觉得很伤心。我长得矮,连买票都没有资格。

这就是我的烦恼,我希望自己快快长个,再也没人瞧不起我。出示问题:文章略写了什么,第几节是略写?详细写了什么? 第几节? 点评:

第二节是个子矮的烦恼的种种事例,进行了略写,写出了个子矮的苦恼。第三节是详写,通过我想主动买票,但是售票员阿姨说我个子矮不需买票这件事写出了我想长高的愿望。同学们在自己写作时,也可以借鉴这种写法,先略写,举例一些事例,然后详写一个事例,突出某一方面的烦恼。

例文三:我的烦恼

不管大人还小孩,人人都有烦恼,我也有我的烦恼。

就拿我的一双大脚来说吧,爸爸、妈妈总说我:“人一点点大,可那双脚却那么大,是个大脚丫头。”一开始我也没觉得,现在我渐渐长大了,也觉得我的脚真的有点大。

快过年了,妈妈说给我买一双靴子,我听了非常开心。我和妈妈来到川沙步行街逛起来。我们先来到一个鞋城,我迫不及待地往童鞋区跑去,一圈逛下来,看中了一双黑色的带钻饰的靴子。妈妈叫来营业员,叫她拿一双三十四码的出来试一下。营业员说:“对不起,这个尺码没有,我们最大的是32码的,你们换一个款式吧!”我摇摇头对妈妈说:“其它款式我都不喜欢。”妈妈安慰我说:“那我们换一家再看看。”于是,我们又换了一家。可是,我们一连换了好几家都没挑到我喜欢的,要么没我的尺码,要么穿上去像一只船,不好看。我垂头丧气地走在路上,妈妈笑着说:“谁叫你的脚长那么大,再这样长下去以后就买不到漂亮的鞋了。”我听了心灰意冷,唉,买双自己喜欢的鞋就这么难吗?妈妈对我说:“我们再看最后一家店,再买不到就没办法了。”我想:也只能这样了,谁叫我的脚长那么大,连双漂亮的靴子都买不到。我在店里千挑万选,后来总算挑到了一双合脚也不算很难看的鞋。

唉!我的这双大脚,真让我烦恼!点评:

选材真实新颖,重点突出,语言比较流畅,第三节通过典型事例写买不到合适满意的靴子这件事,表达了自己的苦恼。

(四)学生根据要求进行写作,课后讲评

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