第一篇：《致诸弟,温经更长见识》读后感
《致诸弟，温经更长见识》读后感
书，是人类进步的阶梯。这是高尔基说过的名言。我们通过阅读，来陶冶自己的情操，丰富自己的阅历，提高自己见解问题的能力。其实，不是只有光芒万丈的文章才会引起我们的共鸣，有时，朴实无华的文字更能引发我们的深思！
今天，读了《曾国藩家书》中《致诸弟，温经更长见识》这一篇，其中一句“无论能得功名与否，总可以稍长可识”，使我陷入思考。当今社会，还有多少人能够静下心来品一本书，更有多少人读书是为了提高自己。我们生活在一个物质的年代，这个时代繁华，多彩，却更容易迷失自我。功名，利禄，真的是我们想要的吗？以自己为例，自己努力读书，好了再更好，不就是为了获得第一名时的片刻虚荣吗？有时，自己也觉得，自己辛辛苦苦，却好似没有收获。也许第一名这个所谓的荣誉并不重要，在学习中体验汗水，品味失败更重要!
拼搏，为了体验，而非结果！
努力，为了未来，而非现在！
第二篇：《致诸弟,读书必须有恒心》读后感
《致诸弟，读书必须有恒心》读后感
万事讲求一个“恒”字，恒心是成功的基础。从小，我们就听过“只要功夫深，铁杵磨成针。”这是唐代大诗人李白的故事，它告诉我们只要有恒心，什么事情也不会阻挠我们的前进！
在《致诸弟，读书必须有恒心》中，有这样一句话：“慎弗以科名较迟，而遂谓无可自立也。”意思是：要慎重，不要因为科名迟了，便说自己不行。在我们班中，有一些同学总在苦恼，总在抱怨，说自己太笨了，学不会。其实，真的不会吗？只要认真，只要有恒心，总会明白的。在我初一时，我对新添的一门科目——生物，产生了畏惧感。前几次考试中，50分的题目，我总是的43,44分，刚开始也很纳闷，但后来就渐渐“习惯”了，认为自己就这个水平了，不能再高了。这种状态一直持续到初二。但是初二换了新的生物老师，她不了解我们过去的成绩如何，有一次，我犯了一个低级错误，她在所有同学面前批评了我，弄得我很尴尬，羞红了脸。之后，我下定决心，要好好学，考个好成绩给老师看看，给同学们看看。终于，在下一次测试中，我考了满分。自己真的不行吗？不是的，只是自己缺少恒心，以及斗志!
一味否定自己，只会自暴自弃。多一些恒心，坚持到底。前进路上，我们一起拼搏!
第三篇：《致诸弟,勉励自立课程》读后感
《致诸弟，勉励自立课程》读后感
技多不压身，我们都明白，学习是为了自己，一般情况下，学得越多，会的越多。当然是在认真学，学好的事情的情况下。在平常闲暇之时，你是否为自己设置过课程，丰富自己的技能，还是只是得过且过，消磨时间。
曾国藩虽然忙，但还是每天为自己设置课程，不荒废时间，像用楷书写日记，读史十页记《茶余偶谈》一则等等。联想到自己，我们是中学生，每天虽然上学，参加辅导班，但还是有各种各样的闲暇时光。例如，每天放学之后，是否抓紧时间去写作业，写完作业之后，是去看电视了，玩游戏了，还是去复习和预习功课了。我们总是抱怨，没时间，我们也总是疑惑，为什么别人学习的时候我们也在学习，我们的成绩却不如别人呢？这个如果要解释也并不难，因为我们在玩耍的时候，别人依然在学习。时间就像海绵里的水，只要挤一挤，总会有的。在这里，我有一些建议，每天完成作业之后，先复习一下今天学过的知识，总结一下重点，再预习一下新知识，找出难点，有目的的去听课。周末时，早起，起来练练字，读读书。学累了，做做操，做做运动，也比坐在电脑和电视机前好。
生活是五彩缤纷的，不是只有学习，但学习是最重要的一部分，给自己找一些事情做，当学习一样去对待，你会发现，不仅使自己懂得更多，还明白了生活的情趣！
第四篇：《致四弟,读书不可太疏忽》读后感
《致四弟，读书不可太疏忽》读后感
有一个词语说“囫囵吞枣”，它的比喻义现在有了很多，用在看书上，就是大体看完一本书，不求甚解。这也是一种读书的方式，在一定程度上，可以丰富自己的知识面。
曾国藩认为，读书不可太疏忽。它表现为几个方面，在读书的过程中，有不明白的句子，不明白的词语，不认识的字，都要搞清楚，不能得过且过，过去了就过去了。我们要有打破砂锅问到底的钻研精神，要保持问为什么的态度的精神。在学习的过程中，对于中学生来说，要背的有很多，背诵的一般都是重点，一定要掌握，但考试考得并不一定全是重点，有的老师出题的时候，就偏偏爱考细小的，不被注意的知识点，导致有的学生，明明知识点背得很好取得不了高分，所以同学们总会说：“我就是因为复习时没注意到小细节。”像历史，生物这些小科，毎一课的后面都会有一个资料卡或相关链接，那个不需要去背，只需要了解，但必须了解。不仅丰富了知识，还为考试奠定下了基础。不是一举两得吗？
从现在开始，不要上每一个疑问逃走，每一个问题都仔细思考，一定会有所收获！
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