小学班主任预备党员思想汇报(围绕班级建设)

第一篇：小学班主任预备党员思想汇报(围绕班级建设)

尊敬的支部：

时光如梭，转眼一学期即将过去了，就在半年前的全体党员代表大会上我正式成为一名中共预备党员，现在想起还是激动不已，书记的讲话还常在耳畔回荡—“从此你们要记住自己的身份，要以一名共产党员的标准来要求自己，做任何事情时要想一想，我是一名党员。” 是的，我们要心中有数，我是党员，不能辱没的这个称号。在本学期我积极响应学校的号召，本着哪里需要就去哪的原则，我放弃了四年级的班主任一职，接手了三年级的一个班级的班主任工作，本期的思想汇报就重点围绕班主任工作进行。

这学期我承担任三二班班主任工作。三二班共有学生39人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有两名特困生和一名特殊儿童，5个单亲家庭并且在发展中（开学时有3个单亲家庭），15位本地小朋友，另外24位来自外省市。男生22人，女生17人，班干部中大多数是女生，整体来看女生比较强势。针对班级的问题，我的措施是：

一、培养学生良好的习惯。

三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、用自己的的言行影响学生。

工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。例如饭前洗手，我每次去教室分饭之前都专门去教室旁边的卫生间洗手，学生看到了也会学习的。还有我自己也准备一块餐布，每次吃饭都用餐布垫在饭下面，后来班级里几乎没人不带餐布了。

三、用信任去鼓舞学生。

即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。

记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。

经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

四、关心爱护学生。

为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。

在一学期的努力下，班级整体呈现了较好的发展势头，学风浓厚、凝聚力强，也逐步体现出来。可喜的是班级还获得了吴泾镇优秀班集体，我班的“爱心小队”获得上海市优秀小队。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会，作为一名预备党员，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。只有这样才对得起我作为中国共产党预备党员这样一个身份。

汇报人：

2012年12月

第二篇：小学教师预备党员思想汇报(围绕工会建设)

尊敬的党支部：

即将进入五月份了，我怀着一颗赤诚之心，兢兢业业的奋战在教学岗位上，在支部领导和其他同志的关心和帮助下，我逐渐的成长起来，我时刻提醒自己，我是一名共产党员，我要时刻准备着为他人服务，要吃苦在前，敢于吃亏，自从担任工会委员以来，虚心学习，努力工作，取得了一定的成绩，受到了领导的表扬和同事的肯定，本季度的思想汇报我就工会委员工作的开展进行叙述。

一、注重政策理论学习，积极参加各级组织的学习活动。坚信马列主义、毛泽东思想，坚信党的领导，坚信社会主义，拥护党的现行政策，立场坚定，旗帜鲜明，时刻能与党中央保持高度一致。时刻用国家的法律法令规范自己的言行，严于律己，工作踏实，认真负责。

二、踏实做好本职工作想要成为一个合格的工会委员，首先得是一个优秀的工会组织者。在工作上，团结同事，爱岗敬业，严格遵守单位的规章制度。认真学习、贯彻《工会法》。熟悉各项工会管理制度，业务知识基础扎实，能熟练办理各项工作任务。工作中一丝不苟，严格要求自己，不断充实自己，提高自身业务水平。

三、认真配合工会工作。支持学校工会工作。积极主动做好工会各项活动工作，认真做好工会的每月一评制度，定期核对评分标准，保证工会活动的顺利开展。积极主动组织参加工会组织的各项文体活动，本学期我组织教师参加了吴泾镇乒乓球赛和篮球赛，还参加了区教育工会组织的羽毛球赛，“三八妇女节”慰问活动及工会组织的学习培训等活动，在活动中增长知识、陶冶了思想情操、激发了大家的活力和凝聚力。

在今后的工作中，我还需要继续加强对政治理论和业务知识的学习，不断提高自身素质。发扬成绩、弥补不足，在党支部和工会的领导下，为学校更加辉煌的明天努力工作，希望组织上能够严格要求我，我还有许多不足的地方，特别感谢支部书记对我成长的关心与帮助，他能够经常性的关心我们青年教师的工作与生活，有任何困难他都能伸出援手，在这样一个充满人性化、充满关怀的团体中，我们应该感到无比的温暖，这就是一种家的感觉，一种不舍的情结，在我们茁壮的成长的同时还要心怀感恩，书记和其他的老党员们为我指明的方向，树立的榜样，我唯有努力、唯有奉献，为人师表、教书育人，回报社会、回报国家，只有这样才能无愧于心。

汇报人：

2013年5月

第三篇：小学体育教师预备党员思想汇报(围绕运动训练)

尊敬的党支部：

新学期、新气象，2013年是我继续要为之奋斗的一年，因为我将会在5月份转正成为一名中国共产党员，作为一名体育教师，教学是我的本职工作，但是我要发挥自己的专长，我要继续抓好课余训练工作，提高运动成绩，可以说体育竞技是一所学校体育工作的重中之重，长久以来，我把此项工作作为重点来抓，近几年的田径队训练的工作得以顺利进行，也取得了一些成绩，每次比赛基本包揽闵行区男女跳高的前三名，我校目前是闵行区跳高传统学校。本季度我的思想汇报重点围绕我是如何开展学校田径训练工作。

首先，我校校长、书记十分重视课余训练工作，学校各项训练政策的制订都向训练工作倾斜，我校坚持常年组建校田径队，阶梯式运动队都由我和张斌老师进行指导训练。

抓好运动训练组建运动队，第一步就是选材，我们通常从三年级第一学期开始选材，常言道：“七分选材，三分训练培养。”为了克服选材的盲目性，先试训三周，再确定人选，训练中我们坚持三大训练原则，即从严，从难，从实战出发，坚持大运动量的科学训练，在训练中，我们根据学生年龄特征，着重培养他们的训练兴趣，训练热情。我们分为三年级、四年级、五年级三个梯队，三年级打基础时期，初步学会原地双脚起跳向后背越式过杆动作，四年级是发展时期，初步掌握完整的背越式跳高技术动作，而五年级到达了成熟期，完全可以掌握完整技术动作，并且能够灵活运用所学技术。我们采用每天早晨训练一小时的方法，从不间断、风雨无阻，在学校规模小、场地器械简陋等不利因素下，我们动了很多的脑筋，利用防滑地毯作为我们的训练跑道，利用废旧的体操垫作为我们的跳高障碍物，在吊扇上系上丝带作为我们的摸高器，报废的跳箱作为我们的起跳器等等。在我们不断努力下，我们的跳高训练取得了非常优异的成绩。

本，我校参加了区级运动会的比赛，并在2013年闵行区田径分龄赛上取得团体总分第三名的好成绩，我们的总分达到了59.5分。朱浩清同学分别获得五年级男子跳高、立定跳远第一名和第四名；富雨菲同学参加四年级女子跳高米获得第一名；熊剑宇同学参加四年级男子跳高第一名； 还有曹伟、金陆浩、黄俊达、陈丽、刘煜、李寒、赵安琪都获得了较好的名次。

我相信，辛勤的耕耘终有丰硕的果实，过去一年，我校体育工作取得了大丰收，实现了建校以来最好的成绩，展望未来，我一定要更好，更实在地工作，为我校、体育事业作出更大的贡献，这是我作为一名即将成为中国共产党员的承诺。

汇报人：

2013年3月

第四篇：小学体育教师预备党员思想汇报(围绕教学)

尊敬的党支部：

2012年6月11日在组织的批准下，我光荣的成为一名中共预备党员，我要以更加饱满的热情的进行工作，在思想上与党组织保持一致，全心全意为人民服务。一个季度以来，本人重点围绕体育教学工作情况向党组织作简要的汇报。

本学期，我服从学校工作安排，担任三、四年级体育教学工作。工作尽职尽责，面向全体学生，为人师表，深受师生的好评，我认真学习，不断提高自己的业务水平，认真学习，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增强上课技能，提高教学质量，趁年轻多做示范，我一直认为老师的示范至关重要，学生的模仿能力极强，一个错误的动作会误导孩子的一生，所以我特别强调自身动作的准确性，对孩子也是高要求，以至于每次有专家同行到我校来指导时，都非常惊讶我们的孩子的动作较高地标准性。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，学生多练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上体育课。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。特别要感谢张斌老师长期以来对我关心和帮助，他作为一名老教师勤勤恳恳，从来没有怨言，长期奋战在教学第一线，我们都受到了他的感染，不知不觉中把他作为了我的榜样，向优秀的前辈学习。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在教育教学过程中，还有许多的不足，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，这也是我作为一名预备党员前进的方向。

汇报人：

2012年9月

第五篇：“小学班主任班级建设研究”工作报告

荣昌县教育科学“十一五”规划2010基础教育规划课题

小学班主任班级建设研究

工作报告

荣昌县观胜镇中心小学

“小学班主任班级建设研究”课题组王大华（执笔）

由观胜镇中心小学承担的“小学班主任班级建设研究”系荣昌县教育科学“十一五”规划2010基教课题中的规划一般课题（课题编号为GHYBKT2010-16）。该课题于2010年10月开始准备，已经荣昌县教育科学规划办于2010年11月立项，2011年6月30日开题。经过两年多的实践研究，现将研究工作的主要情况汇报如下：

一、课题来源

（一）研究的背景

2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中要求“要完善学校班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好，业务水平高，奉献精神强的教师担任班主任。”

（二）研究的意义

2009年“知行中国—中小学班主任教师培训”说明了教育部对班主任工作的重视。2006年6月4日教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》（下简称《意见》）中，更加明确的指出了“班主任工作的重要意义”：中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业„„加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。”要求各地教育行政部门和中小学校要“充分发挥班主任独特的教育作用”。班主任的工作是加强班级的凝聚力和形成良好的班风，而这一切均需要班主任具有良好的班级管理能力，因此，从这一层面上来说班主任班级建设显得尤为重要。

（三）课题研究价值

班级是学校施加教育影响、学生进行各种活动的基本单位，也是学生在校生活的最重要的集体。

班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的。

二、课题研究的实施与管理

（一）研究准备阶段（2010.10.—2011.6.）

1.前期准备

学校于2010年10月传达了申报课题的有关文件精神，号召全校班主任积极参与课题研究，初步确定课题名称、课题组成员，明确分工。并申报了课题。

2.中期准备

①课题组于2010年11月荣昌县教育科学规划办立项后，召开了课题组成员会议，讨论了课题开题报告和实施计划的提纲，并确定由王大华执笔书写。

②2011年2月至2011年4月课题组收集有关资料，研究制订课题的开题报告和实施方案。王大华执笔写出初稿并经课题组讨论提出修改意见后进行了初次修改。

3.后期准备

2011年4月—2011年6月王大华与荣昌县教师进修校申群友老师联系，根据申老师意见对开题报告和实施方案进行了两次修改，经荣昌县教师进修校申群友老师审核同意后按出席开题会议的人数打印好，为课题开题做好了充分的准备。

（二）实施阶段(2011.6——2013.5)

1.课题开题。

通过与进修校申群友老师联系，荣昌县教委和进修校相关专家于2011年6月30日莅临观胜镇中心小学，听取了本课题开题报告和实施计划，分别提出了指导意见并进行了评审，最后本课题顺利开题。

2.召开课题组会议。

2011年7月18日，召开了课题组会议，讨论实践研究的方向。确定了边实践边搜集案例边总结交流经验的研究思路，准备下期开学便开始进行实践研究。2011年9月20日，再一次召开了课题组会议，对开学以来各班班级建设工作进行了初步总结，并研究了下一步的研究方向。以后每期都至少召开了一次课题组会议，对研究中的内容进行讨论、交流。

3.课题组成员参加了各种培训、考察。

课题组组长王大华于2010年12月29日至2011年12月29日参加了荣昌县教师进修学校组织的荣昌县第二届科研骨干教师培训，顺利结业并被评为优秀学员；2011年11月23日到重庆市綦江县三角中学考察了他们的校园文化建设、班级建设及大课间活动；2012年5月2日，到重庆市九龙坡高新实验一小考察了他们的班级建设情况；考察了县内玉屏小学、棠香小学、吴家中心小学等校的班级建设情况。

课题组成员于2010年12月31日到荣昌县桂花园小学观摩了大课间活动，并顺便参观了他们的班级物质文化建设成果。

课题组成员在每次到其它学校参加各种培训、比赛、活动时都会留意考察他们的班级建设。

4.开展了班主任培训工作。

2011年11月7日学校对班主任进行了有关班主任班级建设工作的校本培训。

2012年10月17日荣昌县教师进修学校在观胜镇中学进行班主任工作培训，我校全体班主任都参加了培训。

5.开展了一系列的集体活动。

2011年11月24日，观胜镇中心校召开了冬季运动会；2011年12月28日上午，观胜镇中心小学全体师生汇集一堂，在学校操场上举行了“我快乐我成长” 元旦庆祝活动；为了让更好的弘扬中华民族文明美德，2012年 3月12日，观胜镇中心小学开展了以“文明美德伴我成长”为主题的班会活动；2012年4月观胜镇中心小学结合“绿色环保，从我做起”的主题，组织3-6年级学生进行了手抄报比赛；5月29日，观胜镇中心小学“花儿朵朵向太阳”庆“六一”活动在观胜镇中心小学大操场举行，全校师生及欢聚一堂，共同度过了一段美好的时光；2013年3月13日，观胜镇中心小学举行了以“绿化校园美化心灵”为主题的植树节活动。另外，每学期学校都会对各班的学习园地进行评比发奖；每期都会根据不同的主题让各班办黑板报；每期都会进行一系列的安全演习或知识竞赛；每期都会让中高年级的学生参加征文、演讲比赛；还开展了很多其它活动。6.2012年3月13日在观胜镇中心小学召开了班主任班级建设经验交流会。会上张柯福老师用班级和学生具体事例从充分了解学生，打好管理基础、组织制定班规，齐心规划目标、用爱管理等十个方面介绍了她的一些感受和做法；李迎春老师则以“用真诚的师爱转化学生”为主题，从用真诚的师爱唤醒学生、用真诚的师爱感化学生、用真诚的师爱转化学生三个方面进行了交流。

在后来的讨论交流中，大家一致认为，只有在有关班主任工作的理论指导下，结合班级实际不断进行实践和总结，同时加强与其它班主任的交流才能更好地建设班级。

7.2012年6月我们搜集了一些班级建设案例。

（三）总结阶段(2013.6——2014.3)

1.召开课题组工作总结会。

2013年6月18日，课题组召开工作总结会，对这两年的实践研究情况进行了总结。拟出研究报告和工作报告写作提纲。

2.准备研究报告和工作报告。

2013年9月至12月由王大华执笔写出课题研究报告和工作报告初稿，并交课题组讨论修改。

3.联系修改研究报告和工作报告。

2014年1月通过观胜镇教育管理中心联系荣昌县教师进修校相关老师对研究报告和工作报告提出修改意见，修改后再次提交审核。

4.联系结题事宜。

课题研究报告和工作报告修改审核过关后，再准备好相关资料，由荣昌县教委和荣昌县教师进修校专家进行现场结题。

三、研究计划完成情况

在整个研究过程中，学校领导高度重视，在学校经费十分困难的情况下千方百计组织资金，确保研究的顺利进行，为最后的圆满完成奠定了良好的基础。各阶段的研究在各方努力的合作下，顺利完成。

四、研究成果

通过本课题的研究，我们主要取得了以下几个方面的成果：

（一）找到了小学班主任班级建设的方向

小学班主任的主要工作是班级建设，可以从班集体建设、班级制度建设和班级文化建设三个方面着手。

（二）总结出了一些小学班主任进行班级建设的策略

班集体建设可以通过竞选班委会、组建中队委和一系列集体活动来建设；班级制度建设可以通过教育学生学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和与学生共立“班规”并切实执行“班规”进行“法治”来建设；班级文化建设则通过物质文化建设来促进精神文化建设，重在发挥学生的积极主动性，给他们提供参与和展现的机会。一系列的班级建设过程最终体现在良好的班风和学风上。

（三）本校各班班级建设成效显著

我们坚持边建设边研究。通过两年多的实践，本校各班均建有班委会、中队委、经常开展各类活动（包括两操和唱歌）；教室里贴有班训、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《班规》；“学习园地”和“板报”都是学生自己办的、图书角和班务公开栏均在发挥作用。可以说和以前相比是焕然一新。并且在这两年里，学校在教育管理中心对全镇的校园文化建设评比中都是第一名，2011年我校2011级一班被荣昌县教育委员会评为先进班集体，2012年我校2012级一班被荣昌县教育委员会评为先进班集体，学生参加各级各类比赛获市级二等奖2人次，市级三等奖2人次，县级团体一等奖2次，县级二等奖13人次，县级三等奖28人次，镇级一等奖15人次。

（四）参与研究的教师获得了成长

在研究的过程中，教师们不断的实践、总结，也不断的学习。通过两年多的努力，有的主研教师带出了先进班集体（当然，并不是没有获得先进班集体称号的就不先进），如李迎春、张柯福老师；有的写出了论文参赛获了奖，如车德密获得市级一等奖2次，市级二等奖1次，市级三等奖1次，县级奖项10余次；王大华获市级二等奖2次，县级奖项3次；钟兴利获市级一等奖1次；李迎春、魏晓明、张柯福、唐萍、谢德苹等也都获得了市、县、镇的各种比赛奖项或表彰若干次。在这些奖项背后的是教师们的努力，这些奖项也是教师们成长所留下的足迹。

五、研究体会

小学班主任班级建设是一个长期的动态过程，需要班主任在班主任工作实践中运用相关理论联系班级实际，不断总结完善，才能建设好。通过本课题的研究，我们知道班主任工作对学生的成长具有重要影响，作为班主任，建设好班集体，让学生感受到师爱和集体的温暖，让班级具有良好的班风和学风责无旁贷。我们将在班主任工作实践中不断深入的对小学班主任班级建设进行研究和探讨，为将班级建设得更好而不懈努力！

六、经费决算

我校自课题立项以来，各项费用都严格按照预算开支，2011年1000元，2012年2300元，2013年4600元。

七、重要变更

1.课题负责人变动

因原课题负责人刘邦成于2010年7月被调到荣昌县仁义镇中心小学任教，经学校申请，荣昌县观胜教育管理中心、荣昌县教师进修学校、荣昌县教育委员会同意，由本校教师王大华任本课题负责人。

2.课题组主研人员变动

因原课题组主研人员钟兴利、姚兴龙参与研究本课题一年后被借出和调出本校，列为参研人员。同时新增李迎春、张柯福为主研人员（注：在本课题即将结题时，主研人员车德密、张柯福被调出本校，保留其主研人员身份）。3.课题组参研人员变动

于2011年9月新增荣明高、魏晓明为参研人员。