成人教育重于成才教育

第一篇：成人教育重于成才教育

成人教育重于成才教育

上海茗心家教网

看到一篇报道：有一位母亲在家中被18岁刚上高三的儿子挥刀砍死，后儿子跳楼身亡。孩子砍了母亲好多刀，母亲的容貌都血肉模糊。向自己母亲挥刀的原因，仅仅是摸底考试成绩不理想，母亲唠叨了几句。看了这个血淋淋的真实故事，心里很难过，感想万千。

现在的家庭多数都是独生子女，父母都望子成龙，望女成凤，这一点无可非议。周末休息了，还得陪孩子去练琴，去学书法，去学跳舞，去补习功课，父母觉得很累，可父母想过没有，孩子也许更累啊。弦绷得太紧了，会不会断裂呢，我们作为家长的想过吗？可怜天下父母心的同时，也要可怜一下天下的孩子。他们也应该拥有属于他们自己的童年，自己的人生轨迹，自己的快乐啊！虽然就业形势的严峻会给家长很多的压力和紧迫感，可为人父母的我们是否想过，我们自己曾经拥有过的童年，那些虽然清贫却是很快乐的日子，孩子也有自己的思想和主见的，我们不可以把自己的理想和希望强加给孩子啊！教育孩子热爱学习，积极向上并没有错。关键是要尊重孩子，要经常和孩子沟通。其实学习是一辈子的事情，把这个观念深入孩子的心，总比整天盯着孩子学这学那，让孩子反感的好。让孩子自觉的保持学习的习惯也总比让孩子厌倦了学习要好得多。

教育孩子成人比教育孩子成才重要得多！但如果能很好的跟孩子进行经常及时的沟通，让孩子既能成人，也能成才那就更好了。我们不妨问一下，成才又是为了什么呢？还不是为了更好地生活吗，更何况这个世界上平凡普通的人毕竟占我们这个社会群体的大多数啊，人活着只要平安健康和快乐，能够在这个浮躁的世界里，平静自己的心绪，能够理性的思考，平淡的生活，为这个社会的和谐做一份贡献也是很好的，也是一种平淡的幸福哦！愿朋友们一生幸福快乐着！

第二篇：社会实践重于知识教育 开篇立论

谢谢主席，谢谢评委和各位观众，感谢对方辩友的精彩陈词：很荣幸，今天能和对方辩友一同站在这里，讨论“社会实践重于知识教育”的问题。相信大家都同意这个观点：人生的目的就是实现自我价值。在这个市场经济竞争如此激烈的社会里，掌握知识固然重要，然而更重要的是我们通过实际行动去努力，去实践，去创造出更多的财富。在坐的我们进入大学的目的就是为了更好地进入社会，将知识转化为实际操作的能力。现代人才市场最看重的是什么？答曰，才华和能力。那么，才华能力通过知识教育就可以获得吗？古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们在学习的过程中要懂得学以致用，灵活的运用知识去服务于实践，在实践的过程中培养动手能力和创造能力，更大的推动社会的进步。所以知识只是作为一个工具，原因有三：

第一，从教育的目的来看。高等教育法中已经指出，大学教育应该为社会主义现代化服务，培养出社会发展所需要的专业人才、科技人才。由此可以看出社会发展所需要的是具有动手能力，具有创造力的人才，而不是读死书、死读书的人才。知识之多如浩瀚海洋，在我们有限的时间和精力下，只有明确自己的方向，将知识活学活用才能创造出更大的价值。而实践，正是指引了我们学习的方向。

第二，从社会需求的角度来看。在企业招聘IT人才的关键标准中，排在第一位的是项目经验，比重42%，排在第二位的是对技术技能的要求，比重24%，然后是理论知识占18%，职业规划占9%，面试素质占7%。这不正说明了社会更需要的是可以直接上手的有实践经验的学生吗？

第三，从个人发展角度来看。实践依旧对个人前途的规划，能力的培养起着更大的作用。杨振林曾今说过：“中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。”从这点可以看出缺乏实践能力还会抑制个人的创新精神，而这种精神对于21世纪的我们是不可或缺的。

实践，作为我们人生的第一个课题，让我们在不断跌打爬起中学会了走路；实践，引导我们辨别良莠，择善而从。在这里，我想请大家细揣一下，中国的教育体制为什么一度强调要改革呢？从应试教育到素质教育的重大转变，这何尝不是中国教育又一次重大的实践活动呢？历史向我们证明，中华民族的解放是从实践中走出来的，改革发放的成功是从实践中走出来的？如果当时我们还在啃着从小被教育的孔孟之道，历史的悲剧会不会再次重演呢？知识只是一种工具，只有我们在实践的过程中怀着批判精神学以致用才能真正转化为价值。作为当代的大学生，接受知识教育自然不可或缺，但实践对于即将步入社会的我们更为重要。在短暂的两年后，面试官同样会向在座的我们问起项目经验社会实习的问题，你准备好了吗？

第三篇：社会实践重于知识教育 攻辩总结

谢谢主席，谢谢对方辩友：

（刚才我方说过读万卷书不如行万里路。对方辩友或许认为社会实践是从基层作起，或是机械的重复做某事。这一观点，我方不敢苟同。牛和马也可以行万里路，为何我们人行万里路就胜于读万卷书呢？那是因为我们是作为人类，在实践中我们会思考，我们懂得面对知识时取其精华去其糟粕，懂得让知识为己所用。）当今社会，人们的观念推陈出新，科技高速发展，知识教育固然重要，但只是作为一种工具，只有融入实践，在实践引导下才能创造出价值。对方辩友刚才的问答有如下*个自相矛盾的地方：

1.对方辩友并不否认在找工作的过程中实践很重要，然后，对方辩友也说知识教育不可或缺，很必要，那么对方辩友这个必要性比重要性更重要的重要结论是怎么得出来的呢？我实在是屡不清！

2.我方已向对方辩友列出了大量教育程度不高但为社会做出了重大贡献的企业家，但对方辩友确还是强调知识教育对他们起的作用更大，那么他们肯定亏了，因为他们现在不用交钱就可以进入中国任何一所高校，但是他们还不去！

3.对方辩友承认对于医生社会实践重于知识教育，却又一再强调医学知识比治病救人的经验更重要，那么我们何必还要去医院，不是翻翻书本百度百度就可以药到病除了吗？

4.（我方辩友已经告诉对方辩友）校我们在的时间只有十几年，社会实践的时间却有几十年。知识教育如此重要那么我们通过这十几年的知识教育是不是就可以安枕无忧了呢？知识只是工具，我们要将他应用于实践才有价值啊！

5.我方表明实践经验作为找工作的实质很重要，对方辩友说了学历也是找工作的筹码更重要。那么到底是筹码重要还是实质的工作能力重要呢？孰重孰轻，相信大家都清楚吧！

6.对反辩友屡次强调知识引导着实践，知识在内容上高于实践，但就能说明知识重于实践吗？知识只是一种工具，是社会实践在引导着知识。只有在实践中我们才能明白什么知识对我们是有用的！

7.对方辩友辩友说是教育给了我们知识，但知识是不是从不断的实践中发展起来的吗？相比之下实践不是比知识教育更重要的学习吗？它能更好的开发我们独立思考和自主创新的能力，更有利于社会的进步和个人的成长。

8.对方辩友还曲解了我们的辩题，我们题目并没有只讨论大学生的问题。社会实践及在社会上的实践，知识教育即用知识去教育。对方辩友逆我们的常识而行之，是不是显得有点牵强呢？

综上所述，社会实践和知识教育都缺一不可，但究其本源社会实践比知识教育更重要。正如歌德所说：光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。

第四篇：成人教育

企业名称：立信会计学院成人教育学院

企业地址：浦东钱仓路400号

业务范围:成人教育、高等教育

注册资本：60万元

该企业在经营项目上涉及学历教育和非学历教育，学历教育现有本科、专升本和专科三个层次。其中本科设会计学等三个专业；专升本设会计学等五个专业；大专设会计学等十一个专业。非学历教育主要开设会计继续教育培训班、会计职称资格考前辅导培训、中国注册会计师考前培训、计算机、外语等各类培训班。学历教育在校学生数800余，非学历教育培训规模3200人次/年。由于立信会计是专功会计专业的学校，每年为社会输送大约20000人次的会计人才。该机构有明确的客户群，专而精的开办方式使该机构在市场细分中所占的位置比其他几种都要高。

上海立信会计学院成人教育学院成立于2003年，其前身为夜大学，自1982年开始成人高等教育招生。纵观这几年来该机构的成长表现及该企业面临的宏观环境可能对企业造成的影响，我个人认为以下几点值得分析讨论：

一、政治法律环境；中华人民共和国高等教育法第一章第六条说明：国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民等社会力量依法举办高等学校，参与和支持高等教育事业的改革和发展。而显然该企业是在这一点上占了优势，该企业上级院是上海立信会计学院，其前身是由教育家潘序伦先生始创的立信会计专科学校。属于国家支持的民办教育学院。

二、经济环境方面：随着国民经济发展、国民收入提高以及国民对于知识的渴求度的加深，这些都使居民用于教育的费用越来越多，与此同时居民对于教育的质量及教育项目的多样性也提出更高的要求。在成人教育这个领域有多样的进修专业，精良的师资力量只能算是一个基础的成人教育机构，想要在此基础上提高需要更多的软硬件条件，如专业性，就像立信会计学院成人教育学院，会计专业是他的主打专业。

三、社会文化环境：随着大学教育的普及、越来越多企业对员工的基础硬件－文凭提出更高要求，从大专到本科的一个提升。在这样一个社会大背景下，越来越多的人选择成人教育，继续他们的学业，这类学校成了即将踏入社会和在职员工的第一选择。

四、人口因素：我国正走向“低收入阶段进入老龄化”的道路，在新一轮人口普查还未完全结束的情况下，50%的人口均为15岁至59岁的轻壮年人群，而这类人群就是成人教育的目标群体。

现在我国不但有1000所普通高校和独立设置的成人高校在举办成人教育，还有大量的企业、公司、社区乃至个人在举办各种形式的成人教育，而立信会计成人教育学院的竞争对手就是那些同类型的办学机构，如就近的交通大学继续教育学院（浦东校区），就特色办学来说，立信打的是“会计专业”的旗子，而其他高校创办的继续教育学院专业多，涉及知识面广，也是非常有竞争力的。所以立信继续教育学院光吃老本行也是不够的，只有多发展手中的参与授课项目，跟多的与其他知名学校进行联合办学等方式扩大自身的硬件措施力量，广受人才，多听取学生提议、增强与学生沟通，互动。提高自身的企业文化，这样在教育行业中才有突破。

在我看来该企业也面临一定的威胁，以会计专业为特色的办学已经维持几年，需要其他新颖的教学方式或授课方式给学生顾客留下深刻影响，切莫墨守成规。

第五篇：交通安全重于山

交通安全重于泰山 ——用自己的安全回报父母

上课铃声再一次响起。同学们又一次端正地坐在课桌前，安静地等待着老师的到来。这是一节安全课，老师给我们讲了我们身边存在的安全隐患，例如：交通安全

老师对我们说：“安全隐患无处不在，无时不有，交通安全更是与我们时时相关。打个比方：我们每天上下学的时候也是交通最繁忙的时候，坐校车的同学应该没有什么太大的问题，特别是那些步行或者骑自行车的同学，一定要特别注意安全„„”

老师在讲台上讲，下面就有同学在窃窃私语：“我们这里哪有什么交通隐患哪！”“对呀，我也这么认为，老师这分明就是小题大作嘛！”不料，这话被老师听进去了，她强压心中的怒火，十分严肃地说：“交通安全不容小觑，它就像一个恶魔，无情地吞噬着我们的生命，要知道‘车祸猛于虎’啊！据统计，近10年来，我国交通事故死亡人数始终是位于世界第一位的，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数还在日益递增。交通事故已成为当今世界的第一杀手。”

就在这时，我们班的调皮鬼竟举手发言：“老师，我们中国不正人满为患吗？多死几个不就正好给地球腾地方吗？”听完他的发言，我们一片哄笑。

老师狠狠地瞪了他一眼，语重心长的说：“你们别以为命不值钱，当你骑着车在马路上追逐时，当你与伙伴在马路上玩耍时，你是否想过危险就在身边；当你的亲朋好友不顾一切乱穿马路，闯红灯时，你可想到这时死亡之神正在向他们招手，你是否知道，一起起惨烈的事故背后，有多少家庭支离破碎，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有，在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送黑发人，是一个个孩子与父母阴阳相隔。同学们，你们每个人都是父母的绝世珍宝，他们把你们看得比自己的命还重要，珍惜自己生命吧！不再让交通事故夺取一条条无辜的而美丽的生命„„让血一次次沾染这个美丽的世界„„所以，在路上是，无论你是开车还是坐车，都请深深铭记：你的生命不单单指属于你自己一个人的，你的生命更深深地牵连着你的家人。”

悦耳的下课铃声响起，我的心仍然久久不能平静。