新教育款款向我走来倪西忠

第一篇：新教育款款向我走来倪西忠

新教育款款向我走来

大王中小倪西忠

序言:

在新教育实验开展以来，我校在张校长的领导下，全体教师立刻行动起来，深入开展了“晨诵、午读、暮省”活动，并多次召开家长会，与家长进行沟通，在学校与家长的配合下，学校挤出资金给学生买书，家长也慷慨解囊为自己的孩子购买书籍，实现了师生共读、亲子共读一本书的愿望。下面就在新教育实验教学中谈谈我的几点做法：

关键词：亲子共读亲自共写师生同写开放课程整合课程

一、扎实开展“晨诵、午读、暮省”活动

“晨诵、午读、暮省”，其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。在他们成长的每一个时刻，一定有着这一时刻最适宜的一本童书。这些精心挑选的书籍，将在娓娓动听的故事中，告诉他们宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、信心、爱„„它们将编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。所以，毛虫与蝴蝶项目倡导亲子、班级共读，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活。我校自从开展新教育实验以来，通过共读，发生了大量感人的故事，改善了无数亲子、师生、家校关系，让大家真正地感受到了一种幸福完整的教育生活。

每天早上我们伴着初升的朝阳，迎来了“晨诵”。听，教室里那朗朗的读书声，是语文学科小组长正在带领大家朗诵新教育读本里的小诗呢！很多时候，是我和同学们一起朗读背诵。有时，还给大家分好角色，我当然也在其中，师生进行多种形式的朗诵。晨诵的内

容以区教研室编发的《 经典与阅读》为主，还辅以学校推荐的《与黎明共舞》，如在教师节之际，让学生朗诵关于教师的精美文章，在国庆节来临时，又让学生品读国庆的美文诗句等。读的形式更是别样精彩：如师生共读、小组轮读、班上演讲、亲子共读或同学自由组合，个人读、分读、合读。总之，让他们用自己喜欢的方式去诵读。一个普普通通的早晨，因为有了韵味悠扬的晨诵，而更加美好而令人珍惜！

转眼到了午后，“午读”迈着大踏步款款向我们走来。同学们吃饱了饭，养足了精神，又开始了愉快的精神大餐之旅。刚开始，是我带领同学们赏读，教给他们阅读的方法，比如把你感动的地方作批注，动手写写你的典范之处，跟同学说说你的感受等。刚开始，我都会示范性地给大家读上几段，说说自己的最感兴趣的地方，与同学们一起享受美文的精彩。之后，就开始培养“小蝴蝶”，让他们带领“小毛毛虫”一起进入阅读。阅读的书目，除了新教育读本，我们语文组还给学生推荐了几本适合学生阅读的名著。如《爱的教育》、《水浒传》、《安徒生童话》、《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》等。

在午读的时光里，同学们静心聆听老师或同学的精彩朗读，或默默地品读，或批注精彩的句、段。大家都沉醉于书中„„憧憬在美好的书的海洋里。

夕阳渐渐归去，“暮省”拉开了帷幕。暮省就是要让学生把心里的话说出来，让他们抒真情，写真意。教师要以身示范，坚持师生同写，亲子共写，让老师的真情暮省带动学生。为了实现这个目标，我充分发挥自己的特长，先给同学、老师做个好榜样。比如，在师生共读完《爱的教育》一文后，我先写出自己的暮省作业、读书故事，读给全体同学听，让他们先听听老师是怎样写自己的读书故事的。同学们听了老师那真切的表白后，也有千言万语涌上心头，此时，大家已

经迫不及待地在小组里、讲台上开始了自己的演讲。下午把一天阅读的收获记在暮省作业上，还可以在晚上用电脑传给我，我再给他们修改。现在我班有十几名能在自己家的电脑上，发自己的博文了。每周双休日，他们都能将自己的读书故事，所见所闻写成博文发到我们的班级博客“大王中小小马班”截止现在，已发表博文54篇。我也跟他们一样坚持写自己的教学随笔四十多篇。暮省不仅仅是新教育的体现，也是平日里的所见所闻都记在学校统一印发的暮省作业本上。

学生的稿子逐渐到班级博客的时候，我就有了一个神圣的任务，就是争分夺秒地利用在校或在家一切可能利用的时间，一篇篇地仔细阅读、修改，然后及时地发在我的教育博客上。一篇篇精彩的博文让我惊喜万分。我班的王庆菲、张晓健等14名学生写得题材各异、五彩缤纷，那一篇篇作文，都是一只只“毛毛虫”即将成长为翩翩起舞的“花蝴蝶”。

二、亲子共读让我感动

这天中午，我来到商业街刘惠泽同学的家中，尽管房屋不算好，但是却让我感到家长在忙碌了一天，身体劳累还在书桌旁陪伴女儿读书的高大的形象。王庆菲同学的父母在商业街干餐饮店还经营家具尽管很忙，还是抽出时间跟女儿一块读书，写作业。还有我班的吴心悦家长的亲子共读作业写的即人你真又工整。一天一天，一页一页都记录着一个个家长的血汗。家长的作业我看了又看，真使我敬佩，使我感动。在实施新教育的今天，我想每一位教育工作者，既要重视学校教育，更要关注家庭教育，我们应想方设法让学生的家长为学生营造一个良好的学习环境，提高家长的素质，让他们全力配合学校、老师教育好孩子。

三、开放课堂 整合课程

为了能够更加激发同学们的兴趣，让更多的同学品尝到成功的喜悦，我把语文课、品德与社会、中国传统文化三门课程整合起来上。如小学语文五年级上册第五单元《走进信息时代》第六单元《走近毛泽东》、与品德与社会课的《科技带给我们什么》、《不屈的中国人》进行整合，既丰富了学生的知识，有开阔了学生的视野。我们还自编了校本课程语文思维方法训练《学会思考》一书，使学生对所学到的语文知识、阅读感悟进行了整合，巩固了学生对知识的综合利用，也开拓了学生学习知识的视野。

实验开展以来，通过共读，发生了大量感人的故事，改善了无数亲子、师生、家校关系，让大家真正地感受到了一种幸福完整的教育生活。新教育读写之路是我的起步，还有许多地方等待我去钻研、探讨，与专家高手多请教，相信在新教育师生共读写之路上，还会有更多的成长蝴蝶在蓝天上翩翩飞舞。

第二篇：大保当初级中学教育强复查汇报神木县大保当初级中学是1997年新迁建的农村寄宿制初级中学是神木教育的西窗口

神木县大保当镇大保当初级中学教育强县复查

验收工作汇报

神木县大保当初级中学是1997年新迁建的农村寄宿制初级中学。学校地处神木县最西端，与榆阳区毗邻，是神木教育的西窗口。

学校占地面积61.32亩，建筑面积5589.2平方米，现有教职工82人，专任教师合格率为100%。有13个教学班，在校生631名，平均班额49人，无重点班、特长班。学校配有团队部、仪器室、微机室等一部24室，并有22000平方米的操场一个。目前，学校正在建设一栋两层的餐饮楼，预计将在下学期投入使用。

多年来，我校认真组织教师学习现代教育理念，坚持正确的办学方向，秉承“以人为本，坚持教育以教师为本，教学以学生为本，让学生全面发展，特长发展”的办学理念。遵循“依法治校、民主管理、可持续发展”的管理理念。以“全面贯彻教育方针、推进素质教育、培养良好习惯、争创特色学校，办人民满意的教育”为办学目标；以“热心教育，精心育人，开拓进取，敢于争先”为工作作风；以“厚德、博学、笃行创新”为校训。形成以“馨德、博智、强体”为校风；“务实、精研、善导”为教风；“勤奋、巧学、求新”为学风的良好风气。

近几年，学校多次受到省、市、县教育行政部门的表彰奖励，曾被评为 “市级文明校园”、“市级未成年人思想道德建设先进单位”、“第三、五届全国少年儿童书信文化活动、榆林赛区优秀组织奖”、“县级示范初级中学”、“县级绿色文明工程绿色学校”、“农村中学现代远程教育工程先进单位”、“神木县第七届中小学生田径运动会体育道德风尚奖”、“神木县第一、二届校园艺术节个人表演二、三等奖”、“神木县科技实验示范基地”等多项殊荣。目前，学校正积极开展“省级文明校园”和“省级现代化远程教育技术学校”的创建和申报工作。

2005年顺利通过教育强县验收后，为巩固提高教育强县成果，我校继续艰苦奋斗，努力工作，取得了一定的成绩，借此机会，我们向各位领导汇报一下近年来我们的主要做法。

一、强化师德建设，提高育人水平

我校以“树形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。

1、学校成立了师德建设工作领导小组，并制定了师德建设计划和实施方案，明确分工，责任到位。

2、组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规和文章。学习张桂梅、魏书生等全国优秀教师的感人事迹，要求人人写心得，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。

3、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，组织教师认真学习科学发展观，开展“人人读书”创“书香校园”活动，通过学习完善自我。

二、整体推进校本研究，提高教师队伍素质

学校建立校本教研制度，成立校本教研领导小组，形成校本教研网络，确立了“立足校本教研，深化课堂改革，促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师的成长。先后有庞广伟等8人获市县级教坛新秀，方振祥等3人在基础教育课程改革优质课展示中获二等奖，105多人次论文在县级以上刊物发表或获奖。

1、强化学习，准确定位校本教研。学校要求教师加强教育教学改革以及校本研究的学习和探究。采取自学、小组学（年级组、教研组为单位）、集中学等形式。

2、搭建校本教研平台，走专业化发展之路。

我校本着“从问题入手，从需求出发，专题牵引，注重实效”的教研思路，积极搭建教研平台。一是专业引领平台：对于改革中遇到的热点问题，根据学校工作及教师发展的需要，我们采用“走出去，登门学；请进来，拜师傅。”的方法，先后60多人次到山东杜郎口、太原、榆林、神木、大柳塔中学等地实地学习参观，听专家报告，激发了教师们学习欲望，大大提高了教师们的校本教研能力。

3、加大现代教育手段运用培训

学校成立了电化教学教研组。每学期培训在岗教师20期以上，各类人员培训达到了96%。培训结束后进行过关考试，并将考试成绩纳入量化考评之中。现在所有教师都能独立制作课件，能熟练地在三种模式下授课。

三、加强和改进学校德育工作，构建和谐校园，促进学生全面健康发展。

1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育领导小组，全面负责学校的德育工作。

2、黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地齐全。学校狠抓德育管理，认真贯彻落实《中学生德育纲要》，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》对学生进行科学严格的管理。学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。建立了校领导带班值周制，进行日检查、周汇报，并将其列为学校的常规工作制度。

3、政工处和团委组建了学生会。学生会成员分工明确，并制定了相应的职责。在政工处和团委的监控下，他们自主地创造性地组织学生开展活动并参于学生管理。这样让学生走到前台，从而把素质教育落到了实处，培养了学生创新精神和实践能力，构建了和谐校园。

4、在抓好班主任德育工作的基础上，突出学科教师在德育中的作用，要求学科教师要有全局观念，从有利于学生成长的角度出发对学生高标准、严要求，与班主任协调一致，形成德育合力。

5、重视三结合教育，学校成立了家长学校和家长委员会，定期召开家长会，适时地让学生参与社会实践活动。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，辅以社会教育和家庭教育的德育格局。几年来学生犯罪率为零。

在全校师生的共同努力下，2008年3月我校被市委、市政府评为“未成年人思想道德教育先进单位”。

四、加强教学管理，提高教学质量

在教学工作的管理中，我校以“教学为中心，质量为根本”为主线，结合实际认真实践，实现了教学工作的新发展、新飞跃。

1、抓思想——全体教师认识到位

2、抓常规管理——逐步规范

我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。一是认真执行上级有关部门颁布的课程计划，做到开齐课程，开足课时。开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生主动求知，培养学生创新精神和解决问题的能力。二是重视备课环节。做到合理利用校内外课程资源辅助教学，在课后进行认真总结反思等。三是上课：学校采取相关措施加大了对课堂教学的

监控力度。学校根据课堂教学评价标准，成立课堂教学评价领导小组对教师的教学进行综合评价。采取推门听课、公开课、示范课等多种方式开拓教师的视野，提供相互学习共同提高的平台。

3、抓学生——促进培优转后工作

通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的辅导转化工作。

（1）重视尖子生的培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让学有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会。积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校内兴趣小组，使之得以全面发展，特长发展。

（2）重视后进生的转化

我校对后进生，教师们给他们倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，班主任与任课教师形成合力，课内与课外辅导相结合的方法，给学困生创造一个温暖的集体氛围。我校还设立了“学习进步奖”，使学困生转化工作有了明显成效。

4、抓教学评价，优化教学过程

一是建立完善教学评价机制。校长做到全面掌握，有效决策。教学业务领导抓工作目标制定，抓教学评价，抓检查落实。学校建立以教务处为主导的教学管理职能机构。二是教学检查评估工作做到“三结合、三为主”（即:定期与不定期结合,以定期为主;定性与定量结合,以定量为主;执行情况与评估效果结合,以评估效果为主），促使教学管理和教学评价更具有可操作性。由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评优评模挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作。

5、狠抓现代化教学手段的运用

学校把教师对现代化教学手段的运用纳入到对教师的考评之中。注重网上资源管理和整合。安装了校园无线网卡，所有教师能根据当日资源入库记载，锁定自己需要的资源条目进行加工运用。同时学校引进了“PC”到“TV”转换器，利用笔记本的便携性，将它与教室电视连接，实现了班班多媒体。去年学校还建立了“内聚人心，外树形象”的校园网站，网站分为资源栏目、互动栏目、资源中心三大类，共十个一级栏目，二十一个二级栏目。它不光是对外宣传学校办学

情况，对内提供信息服务的网络平台，也是信息发布的渠道和对外交流的窗口。今年6月我校被县教育局评为“神木县中小学远程教育工程先进单位”。

几年来，学校积极推进素质教育，狠抓教育教学质量，注重学生全面发展，特长发展，取得了可喜的成绩。09届学生杨文治同学的自制电铃在神木县中小学生科技制作大赛中获三等奖。房小贤、杨文治两同学的文学作品分别获“杨家将杯”征文大赛二、三等奖。06年12月学校被县政府评为教学质量优胜学校。我校被榆林市文明办、市教育局评为“第三、五届全国少儿书信大赛优秀组织奖”。

五、贯彻落实体育、卫生、艺术工作条例，培养全面发展特长发展的人才

1、体育卫生工作：认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课，严格执行《学生体质健康标准》，积极开展阳光体育运动。学校每年有计划地组织校内运动会，丰富了学生的生活，增强了学生的体质。08年9月县中小学田径运动会组委会授予我校体育道德风尚奖。

2、艺术教育工作：学校重视艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。学校每年举行一次文艺晚会以展示学生的艺术才华。今年县文化艺术节上我校选送的葫芦丝独奏获二等奖，小合唱和独唱均获三等奖，书法作品获优秀奖，课本剧获优秀表演奖。

六、全力以赴 狠抓落实 确保学校安全稳定。

我校坚持以防为主，防治结合的方针，成立了安全领导小组，建立了安全 工作责任制，健全了安全管理制度，制定了学校安全应急预案，确保广大师生的人身和财产安全。

1、加大排查力度，彻底消除校园安全隐患。去今两年学校投资10万余元更换了变压器、重新铺设了照明线路、加固了教学楼护栏、拆修了变形围墙彻底消除了校园安全隐患。

2、加强食品卫生安全的管理。卫生防疫站对学校食堂卫生、自备水进行专 项检查。学校食堂办理卫生许可证、从业人员健康证。学校采购食品台帐齐全，杜绝了三无食品、过期、变质食品进校园。学校平时都能从实际出发，加强管理，确保师生安全。

3、加强学校周边环境的治理和安全教育工作。公安、卫生、工商等部门针 对校园周边摆摊设点、违规网吧等现象，开展校园周边环境集中整治行动，取缔了两个黑网吧。学校开展了“平安校园”创建活动，邀请了派出所、交警队进行

了专项宣传教育活动。提高了学生的安全意识和自我防范能力。近年来学校没有出现过安全事故，确保了学校工作的正常开展。

七、合理运转资金，不断改善办学条件

学校后勤工作本着“为发展着想，为老师着想，为学生着想”的宗旨，不断改善办学条件和师生工作学习条件，进一步完善了各项管理制度。

1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚、无乱收费现象，做到学校资产家底清楚、产权明晰、管理规范、物尽其用，为后勤工作的顺利进行奠定了坚定基础。

2、积极筹措资金，使学校的办学环境得到改善。2008年投资45万元对学校采暖设备进行了更换，去年投资近30万元更换了办公楼和住宿楼的窗户、新建了师生停车棚、配备了三个年级集体办公室、添置了灶具、改建了两个职工洗澡间，投资近20万元帮助教师购置笔记本电脑69台，并且学校与电信局单独联系，将带宽由二兆增到十兆，满足了一线教师的需求。今年投资500多万元正在建设一栋两层的餐饮楼，同时对学校的围墙、门窗等设施进行维修，校园面貌焕然一新。

八、存在主要问题

1、教师配备结构有待改善。教师的流动性较大，缺乏相对的稳定性。

2、学校的管理水平和教师的素质有待进一步提高。

3、农村教师应补助伙食费和交通费，班主任工作量大津贴偏低，有待增加。以上问题成为制约学校快速发展的瓶颈，学校正积极研究对策，同时希望上级领导能给予充分的理解、支持和切实帮助。

通过不懈努力，我校的各项工作取得了令人欣喜的成绩。回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校将改进工作，提高办学水平，认真听取专家提出的宝贵意见，全力整改。我们将继续坚持育人为本，德育为先，努力探索适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，为办好人民满意的教育而努力拼搏。

大保当初级中学

2010．9