第一篇：回母校教育实习总结
回母校教育实习总结
不曾想会再次回到一中
不曾想自己会再次走进一中的校门，因为高考时自己身体不舒服，又感冒，以及其它的综合原因，加埋自己的心态问题，导致高考时发挥的不太理想，所以分数只有519，但是自己的身体状况又结合家里的综合因素，所以选择了计算机教育（师范）这个专科，但是选择了就要“既来之，则安之”，所以在大学的这三年里，本着让自己开心地学，开心地笑的心想，我实现着。
而这次的实习，本来自己也想去找学校，但是期间弄的东西觉得比较繁杂，所以选择了跟学校。但是在这学期的开学那天收到同学的短信“你回去学了？你准备去哪实习？如果没找到，要不要去一中？”，说真的，刚刚看到这封短信时我觉得很意外，所以当时就拿给我的闺蜜看，问她我该不该去，不过她却说你自己想去就去嘛，弄到我更不知道，该怎么回复了，之后还是打给爸爸，爸爸说都是学习，去一中实习时，可能学到的更多点，对你后面找工作有帮助。之后就打给那位同学，告诉他我的答案。
接着一个礼拜听信息技术课及学会初步的电脑实用维修，第二个礼拜开始跟初一（3）班直到实习结束。在初一（3）班，跟在乔老师的旁边，真正的懂得了部分书上讲的班级管理策略及方法，故而觉得学校的班主任还是选择语文老师比较恰当。而教学设计组织方面，则是跟着孙老师，模仿她的教学方法，特别记得我上课前，她叮咛我的“在讲台上，你就是老师，你说的就是对的，你要坚信！”这句话给当时的我很大鼓励，慢慢地上课声音不抖了，自信心也渐渐加强了，当然赵老师的教学组织也给我很大的启发，而邱老师的诙谐语调，以及活跃气氛的功底也是不可忽视的，呵呵。
最不能不提的当然是两位教我修电脑的老师，一位是课组长陈老师，对我们小组成员讲课情况，评课分析真是句句点到点上，听完他的评课，大家一开始是不知下节课该怎样讲了，之后在备课的过程中，慢慢地细心了，慢慢地注意到了教学过程中那些自己不该犯的失误，渐渐地从标准的教师角度看待自己的教学，每位组员被评过一次后，逐步知道自己该重视、准备的功课在哪里了。所以除了听我们上课外，他还时常告诉我们一些在机房一些常见电脑问题的解决办法。而另一位老师，则是手把手教我的，嗯暂时称他为邓老师吧，因为一起实习，而他又是。。，所以都基本上是跟着他后面学，而他也是比较耐心的我和我一起找我的古怪问题答案，呵呵！还有感动的是他的一礼拜粥，让我这次的感冒周期比前几次缩短一半，真的很感动！会好好保存这份记忆的，不过接下来他要为自己的方向去闯了，真心地祝福他找到自己想要的，弄懂自己到底该做些什么，不要一直感觉一做事就烦，好好吃饭，好好睡觉，我们都要学会长大！
最后就是我们初一（3）的学生们和实习小组的7位成员啦。3班的孩子们很活跃、很积极，义卖的他们激情飞扬，义务劳动的他们勤勤恳恳，朗诵的他们专心投入，送别的他们让我大开眼界，我们都笑的很灿烂，在那个时光，我们相约在一中的高中部！而我们的实习小组的包括我自己一共7位，大家一起备课，一起写听课记录，一起记录着第一次上讲台的忐忑不安，一起为彼此加油打气！
下一站的我们
现在看着日历上记录的在xx市第一中学实习的33天，似乎眼前就呈现那一幕幕，这站到了，下一站又开始启动了，明天的我们会在哪相遇呢？那时的你还是你吗？那时的我们还是这样一起笑着为彼此祝福吗？
第二篇：回母校
宣传文稿
今天主要介绍五个方面的内容:（1）南京大学是一所怎样的大学，（2）办中国最好的本科教育，（3）美丽的仙林校区
南京大学是一所怎样的大学
（1）首先介绍一下南京大学是一所怎样的大学。我们给南京大学这样几个标签。
她是中国历史最悠久的大学之一。介绍三个发展历程的重要节点：一是南京大学肇始于1902年的三江师范学堂，创建者是两江总督张之洞。二是发展至建国初期，南京大学学科之全和规模之大为全国高校之冠。三是1952年全国高校院系调整，以南京大学文、理学院和金陵大学文、理学院为主体，成为一所文理学科型的综合性大学。
目前，南京大学是中国顶级高校C9联盟的成员之一，综合实力位居前列。国际高等教育权威刊物《泰晤士高等教育》公布的2010年世界大学排名榜中，南京大学位列120位，较2009年世界排名跃升了48位，直逼百强，居内地高校第4位。因此，她也是在海内外享有声誉的大学之一，这是南大的第二个标签。
第三个标签，南京大学是一个非常有特色的学校，她以基础研究见长，大部分学科在国内高校中都居于领先地位。
目前，南京大学一级学科国家重点学科共有8个，其中7个都是基础学科，分别是数学、物理学、化学、天文学、/ 6
地质学、生物学和中国语言文学，这种情况在全国高校很少见。另外一个数据是教育学位与研究生教育发展中心2009年公布的《学科评估高校排名结果》，南京大学参评的28个一级学科中名列全国高校第一的3个，分别是物理学、天文学、大气科学；名列前五的17个，名列前十的23个，这几个数目分别位居全国高校第3、第4和第4位。而我们看到，这些学科有一半也都是基础学科。从全球的评价体系来讲，南京大学目前有10个学科位居ESI前1%：化学、物理学、材料科学、地球科学、工程学、环境/生态学、临床医学、药学与毒理学、生物与生物化学、动植物学。
尽管南京大学目前仍是一个以文理为重的综合性大学，但是新型工科和现代医科的发展却非常的迅速，这是第四个标签。去年3月以物理学院、电子科学与工程学院、现代工程与应用科学学院的同时成立为标志，南京大学正式启动了学科拓展提升战略。随后又成立了建筑与城市规划学院、天文与空间科学学院，通过优势理科向新型工科延伸。值得一提的是，南京大学发展工科和医科，没有一味地求规模，而是立足点瞄准未来20年甚至更长远的科技发展，要引领下一代科技革命的浪潮。《泰晤士高等教育》公布的工程技术领域全球大学50强榜单，南京大学位列全球第48位。这足以证明南京大学未来工科发展不可限量。
第五个标签，是从南大精神来看，南京大学拥有最适宜做学问的校风与学风。早在20世纪初两江师范学堂时期，学堂监督李瑞清就以“嚼得菜根，做得大事”为校训，30年/ 6
代出任中央大学校长的罗家伦，提出以“诚、朴、雄、伟”四字为校训、学风。2002年百年校庆之际，“诚朴雄伟，励学敦行”被确定为校训。这种尚诚尚朴、淡薄名利、志存高远、厚积薄发、精益求精的大学精神，成就了一批震动学术界、享誉海内外的科研硕果。例如，《中国思想家评传》丛书200卷，穷20年之功，集数百位名家，曾被国家领导人誉为“近百年来最为浩大的中国传统文化工程”；由闵乃本院士领衔的创新团队“十九年磨一剑”，一举斩获自1999年国家奖励制度改革以来内地高校独立完成的第一个国家自然科学一等奖。一文一理两项重大成果的问世，充分体现了南大人“做得大事”的治学风格，这种“南大精神”被国家领导人称赞为“中国大学现在需要提倡和弘扬的精神”。南京大学无疑成为中国最适宜做学问的大学。
办中国最好的本科教育
南京大学办中国最好的本科教育是有基础、有理由的。一是南京大学人才培养已取得的成绩。从最高学术荣誉院士角度来看，恢复高考制度后，南京大学本科校友当选两院院士6人，并列全国高校第一。从青年科学家角度来看，国家杰出青年科学基金自1994年设立以来，已有117位南京大学本科毕业生当选，居全国高校第一。另外，南京大学12位校友成为美国科学院和工程院院士，数目仅次于清华大学的13位，居全国高校第二位。至今，南京大学培养了中国籍联合国副秘书长7位中的3位。
二是南京大学所拥有的教师资源水平。网大“2011中国/ 6
大学排行榜”中，南京大学教师资源位居全国高校第2位，教师绩效也被武书连排行榜排在第一位。“985工程”首批九所高水平大学中，南京大学唯一未合其他院校，专任教师是同类院校的1/2-1/3，但中国科学院、中国工程院院士总数就有32位。关键是南大最优秀的老师均能走进课堂。比如说，南大针对新生开设了近100门新生研讨课，有接近140位教授担任任课老师，副教授都没有资格上的。
围绕办中国最好的本科教育，南京大学形成了金字塔形，完整的人才培养体系，近两年重点实施了“三三制”本科教学改革。
概况地讲，“三三制”就是将本科四年学制根据人才培养的规律划分为三个培养阶段，给予毕业生三条发展路径。从培养模式来看，它将传统专业教育“从一而终”的刚性培养模式变革为菜单式可选择的自主学习模式；从课程选择来看，它将以往由专业选择决定课程范围转变为学生根据兴趣选择课程，从而决定专业学位的新思路。在“三三制”下，本科生进校后不再戴有专业“帽子”，而是以院系大类为单位进入“通识培养阶段”，选修通识通修课程；学生经过自主选课，满足某个专业的“专业准入标准”后，进入“专业培养阶段”；专业培养为学生提供每个本科专业最核心的学科专业课程，随后学生进入“多元培养阶段”；在多元阶段里，学生一边完成相应专业的“专业准出标准”要求，一边可以从“专业学术类”、“交叉复合类”、“就业创业类”三条发展路径中选择最适合自己的个性化成才通道。/ 6
基础人才培养一直是南京大学的传统优势。在我校现有的12个国家基础学科人才培养基地、1个国家生命科学与技术人才培养基地，数量仅次于北京大学的18个。基地班设有硕、博士点，配备院士、长江学者、杰青为主体的师资队伍，凭借国家重点学科、重点实验室实施重点培养；出国率30%以上，保研率60%以上；实施宽口径，厚基础的培养模式，注重与工程技术学科以及社会学科的融通，凭借扎实的基础可选择相关工科深造或选择就业。
拔尖计划，又称珠峰计划，是教育部支持高校培养我国未来的国际一流科学家，从2010年开始启动的“基础学科拔尖学生培养计划”，南京大学是首批开展该计划的十余所高校之一。南京大学“拔尖计划”以理科基础学科人才培养基地为基础，设立了数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、天文学、大理科等7个“拔尖计划班”。入选“拔尖计划”后，学生将获得教育部支持的额外的培养经费，并享有多项专属的培养方案。如专门的导师指导、柔性的考核办法、单独的奖助学金，以及优先享受海外学习、境外实践、学术会议等国际交流机会，优先获得直博，提前进入实验室等。2011年，共有153名本科新生入选南京大学“基础学科拔尖学生培养计划”。
我们建立了以课程为主导的顶尖师资全球引进模式，确立学术、生涯“双导师制”，以不低于1:5的师生比配备，由学术品德高尚的院士、“长江学者”、“杰青”及资深教授担任，作为“学术引路人”引导学生步入学术殿堂；为了扩/ 6
展顶尖教师资源，我们建立了以课程为主导的顶尖师资引进模式，在全球范围内招聘试验区荣誉课程的授课教师。
在就业方面，南京大学的文理优势为学生今后更高发展提供广阔的平台。一方面，对于南大的很多学生来说，就业考虑排在次要位置，他们首要的考虑是继续深造。因此，2010届本科毕业生升学出国的比例达到了60.39%，在同类985高校中都处于前列；而选择就业的只有38%。另一方面，南大毕业生读研可以选择的口径也非常宽。在院校方面，很多毕业生可以被推荐到清华、北大、中科院等科研院所，到国内外其他高校深造学习的也很多，达到20%左右。在专业方面，由于都是理科的宽基础性，学生选择工科读研或者交叉到其他学科都很容易。
南京大学非常重视全人教育，注重学生的全面发展和国际化视野。大力开发国际化课程，每年聘请60多位外籍教师任教，500多位海外教授来校讲学，其中不乏诺贝尔奖得主等世界著名学者。
南京大学现有学生社团100多个，在籍注册社团成员约5000名。其中，交响乐团、民乐团是江苏省乃至全国最优秀的大学生艺术团，曾多次出访欧洲、北美洲、亚洲多国交流演出，成为大学生国际文化交流的友好使者。在2009年全国大学生艺术展演活动中，合唱团、交响乐团分别在声乐和管弦乐比赛中荣获一等奖。另外，南京大学辩论协会也非常著名，多次获得再过比赛中摘得冠军。/ 6
第三篇：回母校宣传活动总结
回母校宣传活动总结
在这个寒假中，我参加了学校举办的“千人回母校宣传活动”。在这次活动中，我真是受益匪浅，这不仅很好的宣传了我的大学西南大学，又给学弟学妹提供了明确的指引。我很感谢学校能给我们提供这个机会，让我们参加这样的活动，下面是我回母校宣讲的总结。
我的母校是山西省新希望学校，在省内每年都有三四十万高考生，生源是如此的庞大，但学生在择校过程中，往往是迷茫的。有的根本不了解学校及专业，只是大概的填报志愿。这样就造成了很多同学的盲目从众与不切合实际，理想与现实就这样失之交臂。在这样的情况下，举办一些宣讲活动就显的那么举足轻重，而我也是适时机的参加了这次活动，奉献了自己微薄的力量。
当自己再次踏进高中校园时，一阵暖流涌向心头，曾几何时，我在这里埋头读书；曾几何时，我在这里体味失败后的振作的兴奋与成功后收获的喜悦。这里，朗朗的读书声又在耳畔响起，同学们欢乐的颜面又在眼前浮现。热情的老师接待了我，待我说明来意后，老师表示欢迎。虽然只有我一个人来校宣讲，虽然我好羡慕那些小组组队宣讲的同学，但是我并不孤单。我勇敢地战胜了心中的恐惧，这也是我这次参加社会实践活动的一个收获。
在这次活动之前，我精心制作了幻灯片，拍摄了学校一号门的毛爷爷雕塑，各大教学楼，宏伟的图书馆，悠长的林荫小道，崇德湖边的白帆，以及学校名人介绍图片。以及印发了许多关于西南大学的介绍，和我这个学子的真身体验，感受西大的人文气息。这么多准备过后，我才有胆量站在同学们面前。但是感到遗憾的是，我只是在班级里以班会的形式向同学们介绍，而没有以年级会的形式，但在我一天之内向两个班级开展了宣讲，同学们热情很是高涨。
当我走进教室后，经过老师的介绍后，我就自我介绍。然后向同学介绍我们年轻而又古老的211高校西南大学。“含弘光大，继往开来”的校训，含义厚重，寓意深远，源于百年老校的历史沉淀，学校的精神“特立西南，学行天下”又吸引了同学们注意力，同学自发向我发问，校精神为什么是这个。其实，平时，我也只是这么写，这么读，并没有思考过为什么会是这个。当时，我只是灵机一动，说这是西南大学百年办学孕育的独特大学精神的高度凝练和彰显。接着，我又向同学们介绍了吴宓，侯光炯先生在学校所做的贡献，同学们满是惊叹。那一双双闪亮的眼睛扑闪扑闪的，对学校充满了期待与热情。西南大学浸润精英文化，滋养大师精神，奠定了优良的学术传统和深厚的学养基础。当我介绍到学校的风景时，同学们又是一阵惊叹，西大位于国家级风景名胜区重庆北碚的缙云山南麓，嘉陵江北岸，学校依山傍水，风景如画。这次较长的宣讲会在接近尾声的时候，我还做了一个小调查。他们大部分绝的西大是个美丽的校园且是他们理想的学校，学校的专业是他们更关心的。并且认为免费师范生和国防生的招收也是我们学校的亮点。环境优美，风景如画，文化气息浓厚也是他们心向往之的。当然，他们更关心的是大学生活的丰富多彩，以及自我提升的空间和平台问题。他们得对于西南大学的所在地重庆也是非常感兴趣的，什么火锅，红岩小说里的渣滓洞，白公馆都做为了谈论的话题。我从他们身上看到了当年的自己，对于外面的世界是多么的渴望以及充满好奇。每位同学心中都有一个梦想，我衷心的祝愿他们梦想成真。为期一天的宣讲会也就落下了帷幕，会后许多老师对于西南大学也是十分感兴趣的，我也向他们介绍了西南大学，和他们说明和叙述了我们师范生的能力提升训练以待遇问题。也希望会有更多的老师能影响他们的学生们正确报考大学。
在这次宣讲会后，我也发现想要完成一件事，就必需用心去对待，没有随随便便的成功。这次宣讲会中，虽然遇到了一些问题，例如：个人能力微弱，自己对于学校的了解还没有太深刻，宣讲时的紧张，以及对同学们的问题束手无策，没有完全控制住场面。不过，我相信学弟学妹们应该还是会有不小的收获。而我自己也总结了一些经验教训：认真对待每一件事，要不不做，要不就做到问心无愧。做完每一件事的时候，也要事先就有充分的准备，能够设想出对于突发状况的解决办法，并且要从容不迫。比起那些都不能拥有读书机会的同龄人，我们更要珍惜眼前的机会，资源。在大学中多学本领，多长知识，充实的有效的度过大学四年的美好时光，等将来回忆的时候能够自豪的说一声，我是西大的学生，西大因我而骄傲！
虽然宣讲会已经结束，但我们需要努力的地方还有很多，前进的道路依旧很漫长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
2011级物理师范一班
赵旭
第四篇：回母校宣传活动总结
千万学子回母校宣传活动总结
学院：药学院专业：药学
年级：2010班级：3
姓名：李灿学号:***
实践单位：重庆市长寿中学
实践时间： 2011年1月20日 至 2011 年1月20日 共1天
首先，我非常感谢学校能给我这次机会，让我回到久别的高中母校，去宣传我将度过四年美好岁月的美丽的西南大学。在这里，我把在这次千人回母校的宣传活动中自己所做的一些事情进行一定的总结，既是把自己了解的情况呈报给学校，也算是给自己的第一次社会实践画上一个说不上完美的句号。
我的高中母校重庆市长寿中学是省级重点中学。今年有毕业生约2300人。在这次活动中，我所采取的方式主要是深入同学中获取信息并宣传母校西南大学。我经由高中老师引荐，随机进入几个班级，虽然并没以正式的班会或年级会形式发表演说或召开座谈会，但在进入的班级里，我在介绍学习、报考经验的同时，大力宣传了母校西南大学。将宣传单发给他们看，并将学校在西南地区举足轻重的地位及取得的巨大成就向他们进行了宣传。由于在我所在的是重庆市本地。西南大学知名度已经很大，但虽然如此，很多同学对西南大学了解不够
深刻。我建议他们登陆学校网站以便更加清楚了解我们西南大学雄厚的办学实力，他们也表示很乐意去看看。我还将自己在学校拍的照片在进入的班级中进行传看，而学生中的大部分也都对学校的美景赞不绝口。同时，我将剩余的宣传单约十五张分给了部分老师，尽管老师们可能已对西南大学有足够深的了解，但我想进一步提醒他们，毕竟老师如果能帮助宣传，效果是事半功倍的。
同时，我对学校教师招聘情况也作了一定的了解。在我所在的长寿区，各高中院校大幅度扩招。就拿我的高中母校长寿中学来讲，短短几年，就从15个班增长到32个班。学生人数翻了一番，教师需求量必然增大。但这并不代表学校对选择教师的要求就放松了。校领导仍然坚持在各方面作严格要求，如教师毕业院校尽量在全国知名示范院校。学校对教师的综合素质也有了越来越严格的要求。而今后的几年，扩招情况将有所缓和，所以，学校对教师的要求只会提高，不会放松。
同时，我还进入了市内另一所重点中学平重庆市长寿区川维中学，这一学校主要以文科为主，恰好符合我们学校师范类的招生，所以我想通过在他们学校的宣传，一方面扩大学校在毕业生中的知名度，另一方面，也对各个学校对教师的需求情况，作了更多的了解。
最后，通过此次宣传活动，提升了我的口才，也让我对西南大学有了更深的了解，谢谢西南大学。
第五篇：优秀学子回母校个人总结
优秀学子回母校个人总结
寒假开始前，学校开展了“优秀学子母校行”的实践活动。为了丰富我们的假期生活和锻炼个人能力，我们几个伊犁校友组成一个团队参加了此次宣讲活动。一方面，我们不仅锻炼我们自身能力，提高团队协作能力；另一方面，我们可以回访母校，感恩母校，并宣传长安大学，加深学弟学妹们对长安大学的了解。
在进入校园前，我们组内对此次活动进行了合理的分工，并制作了关于长安大学的PPT，通过学校概况、学科建设、校园生活和录取及就业情况四个部分对长安大学进行了全面的介绍，使此次活动的准备工作更加充分。
在商量过后我们决定在1月28日进行此项活动。当天，我们怀着紧张而激动的心情来到了伊宁三中。看着母校的一草一木，我们都深有感触，物是人非，转眼之间我已离开母校近三年，母校却未有许多变化，我们以前的恩师也有了新的学生，新的历程，就如我们一样有了新的圈子，新的开始。我们找到了高三年级组张晓丽老师，她非常热情的欢迎我们，并根据我校情况为我们选择了6个理科班和2个文科班进行宣讲活动。
教室里，同学们都既好奇又激动，他们如同曾经的我们对未来充满了好奇却又懵懂不知，而我们的到来正是为他们加深了对大学和不同专业的认知。我们不仅为他们介绍了长安大学，也为他们解答了不少心中的困惑。我们为他们解答了有关长安大学各方面的问题，包括长安大学的社团活动，校园环境，宿舍的环境和管理制度，专业特色和就业前景等，为即将进入大学的他们提前进行基础性的辅导和知识铺垫，相信对他们来说是有一定的帮助的。他们现在肯定是处于辛比较苦的一段岁月，不过我们坚信他们一定会迎来他们美好的明天。
宣讲结束之后，我们思考了很多，原来我们已经有能力作为别人学生生活中的解答者。曾经高三的我还羡慕着那些到我们班宣讲的学长学姐，如今我也变成了其中一员，为那些年幼炽热的少年打开未来的大门。习惯了作为倾听者的我们走到了讲台上，作为一名演讲者，作为一个高考的前辈，作为一个为学弟学妹们解除疑虑、回答问题的三中校友、长大学子。我感觉浑身沉睡的血液都流淌了起来，真的很荣幸可以作为长安大学的一份子去向高中母校宣传。而活动也在不知不觉中，在我们的兴奋中匆匆结束，尽管美好的时光总是短暂的，可有价值的回忆却永不消失。
参与人：xxx
走访学校：新疆省伊宁市第三中学
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