第一篇：师德经验交流
各位领导、老师：
下午好，作为教师代表在师德经验交流会上发言，我感到很荣幸，算起来我来到柴沟堡一中已经第九个年头了，虽然在师德教育和教学成绩中取得了点滴成绩，但和许多老师相比任差距挺大，谈不上什么经验，只是比你们多来几年，更多的是一些不成熟的想法和做法，不当之处敬请大家批请指正。
我个人觉得“师德”就是老师的职业道德，是我们必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念和品质。做任何工作都要先修德，所以作为老师要先修德，下面我就工作以来就师德方面的的一些个人看法拿出来和大家共同探讨：
一．珍惜现有的岗位
有些东西你得不到，等你得到时才会珍惜，我大学毕业辗转经过了2个学校，前边的几个学校和现在咱们学校的待遇没法比，有了比较，有了自己的这段大多数同事没有的经历我觉得在这里能担上课，还当上班主任很不容易，所以才会珍惜这个岗位，热爱这个岗位，我们人生的价值，很大一部分就体现在我们的工作中，如果不好好工作，也就等于扼杀了我们自己的人生。如果失去了工作岗位，也就失去了展现自我价值的舞台，所以爱岗敬业无疑是最基本也是最重要的职业要求，是让自己的人生价值无限延伸的正确途径！对于我来说是这样做的，作为班主任我每天6点10分进班，查看班里面早自习到位情况，对勤奋的，起的比较早的同学进行表扬，树立典型，如班里每天5点半就能进班上早自习的王科，学生的自己功夫到了位，成绩也很好，一直保持在全班前10名，当自己没有课的时候，经常到班后面去看看，了解学生的上课情况，获得第一手信息，在学生生活中有了问题，要尽力帮助，对待学习成绩时，我更注重差等生，因为好学生是无须扬鞭自奋蹄，而一些成绩较差的学生更需要关注，如果周练、月考以后没有及时谈话交流我想时间长了他们会自暴自弃，作为班主任有责任让自己的孩子少走弯路，今年我是高一1班的班主任，班里有个学生叫马亚龙的，上个学期前两次的月考成绩很低，我私下问他成绩低的原因以及从侧面了解得知他有上网的习惯，经过讲道理，例举历届上网同学的结果，和家长联系等等，这个孩子认识到了上网的危害，开始发奋学习，在期末考试中名列全校第三名，本学期第一次月考全校第五的好成绩。作为任课教师我觉就是做好三个环节：认真备好课、认真上好课、认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；对于我们学校具体体现就是落实好433模式。具体我是这样做的：在备课时先要把教材认真熟
1读，把该节课的重点知识，难点知识以及需要学生记忆的知识做到心中有数，这一点具体体现在预习案中，在导学案中大量查阅参考书把知识点讲精让学生吃透，筛选具有代表性的例题，增加题型的变式，作业案针对重难点知识进一步强化，课后认真批改作业，对于作业中发现的问题要在周练、和月考中体现出来，保证让学生在学习中不留盲点。只有我们热爱自己的本职工作，珍惜自己的岗位，关爱学生。才能使我们带的班级、所教的学科、所在的学校处于前列。所谓“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，教育是心血累积的成长，是细节铸就的成功。正是因为珍惜这个岗位，我觉得才会发自内心的想不把工作干好。
二．有强烈的责任心
世界华人首富李嘉诚说：世界上最成功的人往往不是最有能力的人，而是最负责的人；世界上最富有的人往往不是最聪明的人，而是最负责的人。由此可见，责任在事业中是多么的重要。高度的责任心是高尚品德和良好人格的重要标志。责任心的强弱，能够反映一个人品德的优劣。做为老师责任心具体体现在三方面：
1、对自己负责
一个对自己不负责的人，我不相信会对学生和学校负责，会把自己的命运和学校的未来联系起来。对自己有责任心，就要对自己的工作有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。我2005年来到咱们学校上班，当时一批来的老师有30多个，那时候别说是当班主任了，就是能上课都算是很不错了，如果当时是没有给你按课你是怎么想的，好多人都觉得没有按课，我可以睡懒觉，可以尽情的挥霍时间，每天悠闲自得，这样做是对自己的不负责，时间长了人就会堕落,从而留下不好的影响，和我们一批来的有个数学老师叫许金锁，当年因为数学老师比较多就没有给他按课，但他没有闲着，他借来高中的数学书，进行备课，熟悉教材，给学生补课，一天也没有荒废自己的专业，第二年所带的班成绩很好，后来就跳槽去挣高工资了，还有好多同事抱怨自己没有担好班的课，带好班的班主任，因而工作上消极，敷衍塞责，冷静的思考一下，我们是否做好了准备，具备这个经验？如果带不好那么对于自己和学生来说都是不利的，人都得有个成长过程，一口吃不了个胖的，我也不例外，我是从普通班开始干起的，当时是周丽荣老师人家身体不适，我才有了这个机会，我特别珍惜这个机会，从内心是特别想把这个班带好，谁都知道普通班的学生不好管，而普通班柴沟堡的学生更不好管，再加上有背景的学生就更别说了，我当时的想法是，先抓纪律，后抓学习，必须让他们先得坐住，遵守学校的作息时间，每天我早上
6点半前去学生宿舍把一些谁懒觉的同学给喊起来，一段时间后，早自习的就没有迟到的了，为了抓学生晚自习逃课，没有自习时我从家上来去班里查人，不定期的去宿舍检查卫生顺便抓吸烟的，让学生对我的行踪找不到规律。经过一个多学期的努力，班里的纪律卫生有了很好的改观，学习成绩也有了很大的提高，期中班里的李强和白洋同学在每次考试时能考到全校前30名，在每月的班级评估中，我们当时的12‘12班始终都在前三，而且一些学文的同学返回来学理时都挑的去我们班，这也许是对我付出的一个肯定，正是因为第一届的成功，所以就让我直接接了高三兼一个重点班的班主任，说实际的我个人认为这一届我不成功，因为我还是按照普通班的管理模式去带重点班，结果忽略了尖子生的拔高和心理辅导，所以那年班里最好的学生刘慧香只考了556，这也让我从中吸取了教训，2009年的这一届很高兴能和崔老师、申老师、冯老师搭档，这让我更他们学了不少东西，也使我解决了上届的问题。因此第三届的高考成绩也是最好的。对自己负责就是对工作的负责。认真地对待工作，百分之百地投入工作，从来不要投机取巧，也不要耍小聪明。工作是给自己干的，和老农民种地一样，不能应付。要对自己负责。负责你哄到地皮，地皮哄到你的肚皮。对自己负责就是对学校负责，就要不抱怨、发牢骚、找借口，服从领导的安排。
2.对学生负责
我们教书送完一届会再接一届，循环往复。但对于我们的学生来说，他们的高中一生就只有一次，因此我们有必要让学生走好人生最关键的一程，所以就要对学生负责。对学生负责就是要对全体学生负责。尊重每一位学生，平等地对待每一位学生，最大限度地发掘每一位学生的潜力，让每一位学生都能在平等的环境中快乐地成长。我觉得应该对后进生要多加关爱，使他们能够在班级大家庭里顺利成长壮大，绝不能对学生感情用事，厚此薄彼。这一点我在这一届高一身上深有体会：虽然班里入学的成绩是最好的，但毕竟五个手指头伸出来不能一样齐，总是还有差的，特别是女生，我一改以前的做法，从正面引导，找问题、多鼓励，尽量少的批评责骂，有时候你找一些成绩较差同学你谈心的时候，他就会泣不成声，可想他们更需要关注，他们有强烈的想学好的心，他们更需要帮助。经过不断的鼓励谈话，班里一些成绩较差的学生学习成绩有了大幅提高，增强了他们的自信心，如梁晓庆能够从班里40多名进步到全校15名，吕伟由于上学期手术耽误了将近两个月，但一直在追赶，到本次月考考到了全校100名，很不容易。对学生负责还要对传授知识负责。教师所传授的，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎。这就要求我们自身应当有渊博的知识、通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到纲举目张，游刃有余。
总之，我们每天都要精神饱满地去迎接工作挑战，担负自己应有的责任，少一些抱怨、少一些牢骚、少一些借口，多一份认真、多一份责任、多一份主动，机会就会不请自来。意识到自己的责任，承担起自己的责任，但它会带给你财富，会让你更年轻、成功的机会也会更多。
三．增强自身素质，不断提高师德水平
在工作中，首先要努力学习教育科学理论，深入钻研专业教材及相关学科知识，提高自己融会贯通、有机整合、举一反三的能力，掌握教书育人的本领，让自己在工作中能轻松掌握一切，以较高的水准完成各项教育教学任务。其次，教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的知识，才能使教师从各种关系和联系中来更好的认识世界，才能更好的赢得学生的信任和尊重，也才能更好的完成教育教学任务。再次，要努力掌握教师的各项教育技能，让自己的各种技能水平达到较高的层次，并将这些技能熟练的应用于自己的教育教学工作中。工作中，多反思、多总结。经常向有经验的教师学习、请教。因此，利用一切可利用的时间，不断提高自身业务水平并拓宽自身知识面。从而成为一名有魅力的教师
师德修养是一个长期的艰苦过程，不可能是短时期的、轻而易举就完成的。所以每一位教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平。
最后以一句话和大家共勉“师不爱生难为师，人不敬业枉作人。”
第二篇：师德师风经验交流
师德师风经验交流
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。封建社会里老百姓称当官的为“父母官”，是期待这些官能为民办事，也是对好官的一种尊称。其实真正的衣食父母是老百姓。封建社会把这个关系颠倒了。
当教师也有同样的道理。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。
师德师风不像其他有些事情，可以“一俊遮百丑”。越是有才能的教师，越是学术地位高的教师，越需要在这方面自勉。因为你有影响力，从正面说，人家都敬重你，从反面说，人家不敢得罪你。但你有才能，有成就，大家承认你，只是承认你的才能和成就。不能用才能和成就来代替你的道德，或者说，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。学生看老师既看才，也看德．无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生才会真心拥戴你。
师德师风经验交流
“侠”、“义”是中国的一种传统美德。英文中找不到与“义”字义相同的词。关羽之所以被那么多人尊崇，就是因为他最好地体现了这种美德。但很少有人把这种美德与教师联系起来，好象这两个字只与武将或武林之人有关，实在看不出跟教师有什么搭界。其实不然。中国的教师离不开自己的历史和文化背景。不少教师是很讲“义气”的。
实际上，遵守诺言、讲求信用、乐于助人、“受人之托，忠人之事”、“路见不平，拔刀相助”等等这些在古代就在平日里要求常人做到的，都是“义”字的题中之义。把这些放在教师身上，同样是一种美德。那些不讲义气，在学生困难时不解囊相助，学生需要时不能设法满足，学生遇到危险时不能挺身而出的教师，恐怕也谈不上有师德．
为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。眼下大学教师有一种浮躁的心态，尤其是人文社会科学学科的教师。浮躁实际上是一种对科学、对社会、对学生不负责的态度。这种心态表现在科学研究上，必然不“真”，表现在教学上，必然不“实”，学生得不到真才实学，就会贻害社会，因而也谈不上“善”。所以说，“躁”也是缺乏师德的表现。
师德师风经验交流
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，你的亲人突然死去，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当医生站在手术台旁，售货员站在柜台后，教师站在讲台上，面对病人、顾客和学生时，你的角色就要转移到医生、售货员和教师这里来，而不能停留在马路、家庭、殡仪馆和领导者那里。在病人面前你就是医生，在顾客面前你就是售货员，在学生面前你就是教师。做到这一点很不容易，我体会，这是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。
师德师风经验交流
一、敬业，树立师德形象
何为师德？师德即是教师具备的最基本的道德素养。如：爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等。如何敬业？
1、敬业要有诚心
这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2、敬业要有恒心
“十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！
3、敬业要有爱心
教育要根植于爱。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生 的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。”，面对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？面对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和谅解。这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美.二、豁达，收获快乐的心灵
有这样一个有关佛家禅语的故事，讲的是一位在山中身居简出的禅师，一天夜晚，他碰到一位正要行窃的小偷，一无所获的小偷慌不择路，禅师却对他说：“别急，天上的明月会给你指路的。”说完，顺手把自己脱下的外衣也递给了他。第二天，禅师在门口发现了小偷送还的外衣，感慨道：“我终于送了一轮明月给他。” 其实，对于一个污垢的心灵，最需的是一轮明月，为他指路的明月！对于我们的学生在成长过程中所犯下的一些错误，我们做教师不妨豁达一点，不妨满怀一颗真挚的爱心，投一束亲切的目光，做一个放行的手势，让他们在老师关爱的目光中温暖内心，以感悟和省悟。
我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应该有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。我们教师应该有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心！
三、学习，成就教育事业
一位教育者说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。”而不重复自己，不断挑战自我，其前提就是学习。没有学习，一切都成为无源之水、无本之木。没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。“一份耕耘 一份收获”，学习是快乐的，希望我们都能成为学习型的老师，都能从学习中享受到快乐。
第三篇：师德经验交流材料
师德经验交流材料
尊敬的各位领导，同志们：
大家好！我叫秦桂红是来自黄土梁子初级中学的一名教师，今天有幸参加这次大会，是领导的信任，同事们的关心，更是我一次难得的学习机会，下面，我就把我的工作情况向大家做一汇报。我汇报的题目是《涓涓细流润新土兢兢业业育芬芳》。
2016年9月，黄土梁子初级中学在合校后再次招聘教师，我报名参加了考试，并以最优的成绩被选拔录用，从此结束了我小学10年的教学生涯，带着梦想和希望来到了这所漂亮、整洁的学校。校园环境清新幽雅，座座高大的楼房，先进的设施设备，优良的办公条件，让我感到无比欣慰，这是一块教育的沃土。仅仅几个星期的观察就让我感受到了黄中教师们的敬业精神，他们早来晚走，提前侯课，潜心教研，扎实辅导，优秀的素养和良好的风范从此深深地感动着我，在语文组的教研组活动中，让我感受到了集体备课的魅力，课堂教学改革让我感知了新的教育理念和先进的教学方法，优秀教师的的公开课、课例研讨、同伴互助让我汲取众人的精华。可是，渐渐地让我感到了压力，虽然在小学我是一名优秀教师，取得过众多荣誉，可到了中学越来越感觉到知识和能力欠缺的太多了，为此我坚持每天课前课后与备课组老师积极交流、认真研讨、虚心求教，又不断地去反思自己的教学过程与结果，在合作与交流中不断地进步，这些又让我感到无比的幸福和快乐。
一、把爱心送给班级
做老师就意味着责任，在小学工作10年做了10年的班主任，到了初中又挑起了班主任这付重担，但我总觉得这付担子更重了，班里六十几个学生的命运似乎就掌握在自己手中。对一个老师而言，每个学生只是百分之一，千分之一而已，可对一个家庭而言，却是百分之百的期待，他承载着整个家庭的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，可人生没有轮回，孩子的一生就由此来决定，握着六十几个孩子的命运，哪里可以松懈？
做老师就意味着承受，肩上有如此重的担子，需要有足够的承受力才行。清楚的记得第一次月考，我们班的总成绩排名是倒数第四，没有人批评，可心里是难受到了极点，这种滋味根本不是用语言可以形容出来的。第一次失利，倒数第四这个名词会时不时的跳出来，狠狠的扎我一下，我羞愧到了极点，没有脸面去抬头见任何人只想找个没人的地方大哭一场。困境中许多人来到我身边，年级校长李盛清多次给我鼓劲儿，科任老师始终支持着我，让我重鼓信心，于是不甘落后的我暗下决心，拼一下，我不会就这样失败，我把以前忽略的地方重视起来，早自习、晨读、午休、晚自习、课间全程跟班，观察学生们在做什么，不断的找学生谈话，发现了班里存在的许多问题，纪律散漫，学习效率低，也看到了和兄弟班级的差距所在，于是对症下药严加管理，人人定计划，各个定目标，在全组师生的共同努力下，终于在第二次月考中取得了巨大进步。总成绩在年级组十六个班中排名第二，提升了11个名次。而且从那时起到现在，每次考试我班的成绩都位居年级组前两名。
二、把责任交给学生
班级的成绩上来了，可是在前两个月的班级管理十星级评比中，我班得星不多，总评很不理想。如何把班级管理好呢？我一边虚心向有经验的班主任请教，一边学习钻研学校班主任培训材料，学习魏书生治班方略，不断改进管理方法，注重民主自主化管理，以创建和谐班级为宗旨，使班级为一个大家庭。努力做到人人有事干，事事有人管。即每人都有一项任务，每人都有一份责任，例如：有人管学习，有人管纪律、有人管擦玻璃，有人管板报，有人管晨读，有人管开关灯，有人管图书角等等。学生各尽其职，各负其责，渐渐的班级管理有了起色，同学们的积极性和主动性调动起来了。11年5月，我到围场天卉中学学习一周，班级交给了副班主任管理，五天的时间，学生在宿舍，勤俭，纪律，卫生，勤纪礼仪等各项评比中一分没扣，秩序井然，而且在紧接着的月考中竟然考了第一名。从11年十月份以后，每月的星级评比中，我班都得八星以上，保持了优秀，其中有六个月得了满星十颗星。付出了辛苦得到了回报，11年我被评为县级优秀班主任。
在日常管理中，我努力做到四勤，即腿勤，手勤，眼勤、嘴勤。勤进班、勤巡查，随时发现问题；勤动手做记录，把事情想全面；勤观察、勤发现，找出问题；勤动嘴勤要求，及时处理问题。处处严格要求自己，事事做学生的表率，两年来，我从没有迟到早退过，连续两年都获得了全勤奖。
总之,在班级管理上,我结合客观实际,制定科学的班集体目标,及时把握学生的思想动态，做好学生的思想工作，讲究方式方法，培养一支优秀的班级干部队伍，逐步实现学生的自主管理。０９年３月，我班被学校评为自主化、民主化管理先进班级。
三、把真情献给学生
教师是一种用爱支撑的事业，有爱才有真情。苏霍姆林斯基说过：教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母亲的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。在教育教学过程中遵循既严又爱，严中有爱，爱中有严的原则。没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求而一味的溺爱，只能导致学生走向极端，严与爱是教育学生的大秘诀。严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关爱学生，当然在严与爱中，爱走在前。
11年秋，我还清楚的记得，那是十月九日下了晚自习，我班学生亓国瑞因淘气不小心被玻璃划破了右手腕，青筋暴露，鲜血直流。接到了值班老师的电话，我赶紧穿好了衣服，骑上了自行车，飞奔到了镇医院。这时，受伤的学生还没有到医院，我赶紧叫醒了值班的医生，做好处理伤口的准备工作。缝合伤口时，亓国瑞疼的直哆嗦，我紧紧地握着他的另一只手，不断地安慰他：坚持住，一会就好了！打完破伤风，交齐了费用，我扶着他往外走，我分明看见一行晶莹的泪珠在灯光中一闪，滑落到地上，我知道，这是疼痛的眼泪，是后悔的眼泪，是感谢的眼泪。亓国瑞哽咽的说道：老师，您快回家休息吧！此时，我已不用责备他淘气，更不用大声训斥他违反宿舍纪律，因为我的行动已经给他上了很好的一课，等到拖着疲惫的身体回到家时，已经十二点多了，但我感到焦急的心情渐渐平静下来。
我校是寄宿制学校，学生离开父母时间长了会很想家，我坚持每天提前到校，主动和学生们交流学习、生活心得，解决一些小问题。事情虽小，却让学生们感受到了老师的关怀，走进他们的世界。做为一名班主任，我深刻地认识到爱对教育的作用。以一个真诚的微笑，让每一个学生都感受到温暖。让这暖意照亮每一个学生。
爱是给予和奉献。十年来我用爱留下了一串串坚实的脚印，用爱谱写了一曲曲和谐的音符，从一点一滴做起，从一时一事做起，我时刻牢记，真心爱学生，真诚为学生，和学生们交朋友，给学生们以尊重，给学生们以快乐。七年级下学期，范林利同学抱着好奇的心理学抽烟，成绩下滑很快，我对他晓之以理，动之以情，说明吸烟对青少年的危害，并且答应只要他不再吸烟，我一定会保守秘密，不让同学和家长知道这件事。以后他再也没有抽过一颗烟，成绩始终占年级组前100名。
中学班主任，最难处理的是学生早恋问题。既要维护学生的自尊心，又要禁止学生的不正常交往。在一次自习课巡视时，我偶然发现董雪同学在照着小镜，细心地打理着几缕头发。女为悦己者容，我顿生疑惑。午休时，我叫了她们同组的几个同学聊天，了解情况，董雪果然在和同组的一个男生传递情书。怪不得期中考试董雪的成绩下降了许多。晚饭后，我找董雪聊天，从她的上课情况谈到了她的成绩，从她的成绩谈到了她的将来，从农村状况谈到了农民的辛苦，从农民的辛苦谈到了母亲的不易。起初，她毫不在乎，后来，终于低下了头。关于她早恋的问题我只字未提。第二天早晨，我刚到校，董雪在走廊里找到了我，抱着我就哭了：老师，我昨天想了好久，我错了，我再也不找他了，我要好好学习，不重复我母亲的辛苦从那以后，董雪刻苦学习，期末考试在年级组里前进了200多名。董雪的脸上，终于重新绽放了青春自信的笑容。
生活对我是如此的厚爱，让我拥有天下最灿烂亮丽的笑脸，感谢生活，感谢上苍，让我走入那纯真的世界，得以步入孩子们那纯真的心中，付出我的所有，我无怨无悔!
四、把伤感留给自己
往事不堪回首，但那生活中的朵朵浪花，却在我的心里浮起阵阵涟漪，天有不测风云。时间定格在2016年初冬，爱人骑着摩托车下班回家，不慎撞到石头上，造成锁骨粉碎性骨折，两根肋骨骨折。当我匆匆赶到县医院时，爱人已被推进了手术室，望着紧闭的手术室门，我的眼泪簌簌的流了下来，都怪我平时对他关心的太少了，如果发个短信嘱咐他骑车小心点，也许就不会发生这样的事情。做完手术，我陪了他一夜。第二天，就又回到学校，给学生上课了，虽然他现在最需要我，但我知道，两个班一百二十多个学生更需要我，我不能耽误了学们上课。直到现在，每当想起爱人住十二天院期间，我没有陪过他一天，心里总觉得过意不去。但是，我知道，他从来没埋怨过我。为了心中那份爱，那份执着与追求，我无怨无悔！
我校两个星期放一次假，因此我也两个星期回一次家。为了不影响工作，女儿由爷爷奶奶带着。跟孩子在一起的时间比较少，聚少离多心里总觉得亏欠孩子的。有一次放假，我看了看孩子的卷子，她上二年级了，很少辅导她的功课。他们正在学习钟表，认识时间，其中有一道判断题做错了，这道题是这样的，妈妈早晨八点上班。女儿打了叉，我很疑惑，就问：这么简单的题怎么错了？她说：妈妈早晨不是八点上班，六点多就去上自习了。我愣了，她说的没错，这道题做的也没错，别人家的妈妈八点上班，可是老师妈妈不行，真是别一番滋味在心头······每当放假，孩子总依偎在我的身边，呆也呆不够，总是喃喃地说：妈妈，你星期日下午还走吗？每当听到这句话时，看到孩子那祈盼的眼神时，我的心里真的有些不舍，但每个星期日下午，我还是按时返回校园。
对于丈夫，我不算贤妻，对于女儿，我更不是良母，但是面对众多的孩子的笑脸，我感到很欣慰，因为我是班主任，是人师。
这几年很辛苦，很难，能够走下来，是因为我得到了太多的鼓励与帮助：学校领导的支持，年级组长的手把手的指导，六十几个学生的配合，还有就是身边的这许许多多的老师，他们教给我许多东西。在这些老师面前，自己做的这些是微不足道的。在小学教学中，我是自主合作学习法的倡导者，到了中学，我是天卉中学高效课堂的践行人，我深知，在改革中进取，在进取中创新，在创新中发展。十几年的教学生涯，在我成长的道路上留下了串串足迹。曾获得过承德市优秀教师、平泉县教学标兵等荣誉，参加过承德市数学骨干教师和语文骨干教师培训，当了十二年班主任，带了八届毕业班。教学成绩都是本校区前三名，五次荣获第一名，受到领导、家长的一致好评。
回望这几年，百感交集，虽然有许多伤感，但是没有遗憾。对我的每一个学生，我都用心尽了最大的努力，没有放弃任何一个。我最大的期待，有一天可以桃李满天下;我最大的心愿，若干年后当我回忆我的教学生涯时，可以在学生们的崇敬与祝福声中，满足而自豪的说：我幸福，有那么多孩子爱我!我最大的欣慰：若干年后，当回首往事时，能骄傲的说：八(4)班是我永远的家!黄中是我永远的家!
最后，我想以诗人汪国真的一首道出了无私奉献者的心曲的诗做我汇报的结尾：
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚
把握瞬间的辉煌
拥抱一片火热的激情
第四篇：师德经验交流材料
师德经验交流材料
王学文
我从事工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，尤其作为合格教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
下面总结我的师德方面的工作经验，跟大家进行交流。
一、政治思想方面
作为一名教师，我热爱自己的工作岗位，尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，遵守劳动纪律，热爱集体，服从分配，在工作中努力求真、求实、求新。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。
二、注重学习，提升自我
一个人如果选择了一种职业，就必须具备这个职业所需要的一切素质，使自己保持对新事物的敏锐感觉，才能不被激烈的竞争所淘汰。我利用业余时间阅读教学杂志以丰富自己的知识和教育教学方法。多听其他教师的课，多做课，在学习与实践中不断的提高自己。
三、为人师表
深切感受到“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子”因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
四、教育教学方面 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我做了一下工作。
1、在教育教学活动中，为学生创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据中学生年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意培养学生独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身能力。
3、在教学中处理好学生的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导学生有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
五、终身学习是提高教师素质的必经之路。
我深刻地认识到：要给学生“一碗水”，自己就要有“一缸水”，只有努力学习，不断更新知识，提高自身素质，才能适应新形势发展的需要。因此，我注意加强学习，一是学习有关教育教学的法律法规，让自己在教育教学过程中“有法可依”；二是学习专业知识，以充实自己的专业知识，武装自己的头脑，争取做到“术业有专攻”。通过学习，我发觉自己的确长了不少知识，在教育教学中也得心应手了。
总而言之，加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
第五篇：师德经验交流材料
师德经验交流材料
朴莲花
我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
下面总结我的师德方面的工作经验，跟大家进行交流。
一、政治思想方面
作为一名教师，我热爱自己的工作岗位，尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里2位老师认真负责做好班级工作,保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。积极参加政治学习，遵守劳动纪律，热爱集体，服从分配，在工作中努力求真、求实、求新。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。
二、注重学习，提升自我
一个人如果选择了一种职业，就必须具备这个职业所需要的一切素质，使自己保持对新事物的敏锐感觉，才能不被激烈的竞争所淘汰。我利用业余时间阅读《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿园教育指导纲要》，翻阅《学前教育》、《幼教新视野》等书籍、杂志以丰富自己的知识和教育教学方法。多听其他教师的课，多做课，在学习与实践中不断的提高自己。继续学习弹琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切时机进行实践。
三、全身心地投入，热爱、尊重、理解幼儿
幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这五彩斑斓的儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一颗颗稚嫩的心弦，弹奏美妙的乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，精心培育他们。在这种思想的指导下，为了让每个孩子都能健康、活泼、快乐的成长，使孩子在原有的基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，认真备课上课，并尝试赏识教育，使幼儿身心愉快的氛围中得到发展。另外，在幼儿园的一日活动中我努力观察、发现每个孩子的闪光点，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些默默无闻的孩子给予更多的关爱。在观察中我发现，每个孩子都有自己的亮点，他们都渴望得到老师的关心和赏识，只要我们肯付爱心，真心诚意地热爱、理解每个幼儿，改变一个“落后者”就指日可待了。
四、教育教学方面
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我做了一下工作。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
五、赋予家长工作新的功效
孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。在平时工作中，我真诚地对待每一位家长，如实地和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友。并且经常主动与家长联系，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况，也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好幼儿。同时，我在开学初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我向家长汇报一学期以来幼儿在园的发展进步情况，在活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到教育引导的方向。
六、取得的成绩
幼儿园工作的近三年时间里，在园领导的支持、同事们的帮助和本人的努力下，取得了不少的成绩。2009年被评为市先进，优秀党员 2010年被评为师德先进
2010年在“送教下乡”活动中《运饼干》一课被评为优秀课。2010年在全市幼儿园一日活动研讨会中《做一个好孩子》一课被评为优秀示范课。
2010年《奇妙的手指印画》，荣获“第三届全国幼儿园优秀活动案例”征文一等奖。
七、认识不足，努力进步
在幼儿园的工作中我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。但这还远远不够，在教研工作和教学常规管理方面还是很欠缺的。同时个人的课题钻研能力也不够。
一个人在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一个难得的幸福。我知道我前面的路还很漫长，在今后的工作中我不断地学习新知识，努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！
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