第五期青年教师师德师能培训个人总结

第一篇：第五期青年教师师德师能培训个人总结

青年教师 师德师能培训

个人总结

为期23天的第五期青年教师师德师能培训结束了，作为一名新教师，这次的培训活动带给我的收获是很丰富的。

整个培训过程中内容丰富，形式多样，我们听取院领导、院督导室专家、省级教学名师、省级教学基本功大赛获奖教师的师德师能讲座，了解到了青年教师的成长、发展和评价等。在具体培训过程中，我们根据所代课程所讲解的30分钟自选内容，得到了教学督导室专家、有关系部教学副主任和教研室主任的详细评价，或赞扬，或批评，都是我们得到了很好的教育。并且有优秀青年的教师的示范教学，使我们在感叹他们娴熟的教学技能、宽博的知识底蕴、得体的教姿教态的同时，也不由的生出一种奋起直追的理解。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面就是我在这次培训中的一些体会：

一、对课堂教学行为的重新认识与思考

课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

（一）要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

（二）要留给学生思考的空间和时间

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

（三）要学会欣赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

二、提升了理论水平，认识到科研的重要性

作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。

三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学

到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。

四、教师要意识到创新精神的重要性

时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。

为期23天的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。通过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然结束了，但是我真正的教师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！

第二篇：师德师能培训心得体会

师德师能培训心得体会

顺峰中学

温书有

刚刚走上讲台的年轻的我，自信有一定的专业知识，对工作也充满热情，抱着干一番事业的决心，我常思考着怎样才能无愧于整天面对着我的一张张天真灿烂的笑脸；怎样才能让他们在快乐的学习中不断增长知识和能力；怎样用一个教师的人格魅力去影响他们的言行而能让他们受益终身。通过这次师德师能学习，我认识到作为一名教师每时每刻、每言每行都在感染和影响着学生。所以，我们必须以身作则，要不断地提高我们的师德和能力。一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师的人格魅力。

在这次培训中，王毓珣老师主讲“爱与责任”篇章，当时我就感觉到我们老师，特别是作为乡下偏远山区的一名老师，深刻的体会到了“爱与责任”的重大意义。

在面对超过70%是留守学生的班级时，我感觉压力很大，不仅是如何教好学生提高学习成绩事情，而是教会学生树立正确的人生观、价值观、社会观，让他们长大后都成为有用的人才。因为这些孩子从小就是爷爷奶奶或者是外公外婆带，甚至就是一个人在家，所以导致学生的素质偏低，纪律偏差，成绩偏差，没有梦想目标，不知道读书是为了干什么，没有基本的人生观和价值观。

爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。所以我们要对这些学生给予更多的爱，让他们感受到学校老师的温暖。不仅是学习上，生活上的温暖，还有心灵上的温暖。

当然，我们老师还要会爱自己，爱家庭，作为边远山区的教师，我们必定会远离家庭，家人，而且在乡下的教师工作量远远大于其他地方，所以也要会爱自己。

希望农村教育越来越好，老师的担子越来越轻！

第三篇：师德师能培训个人体会

师德师能强化培训个人体会

外语系翟慧丽

2011年9月开学以来，学校掀起了在各系35周岁以下青年教师中展开师德师能培训的活动，为了响应学校这一政策，提高本系教师尤其是青年教师的师德师能，使本系的教学质量与水平得到进一步的提升，系领导杨国华主任和王建卿副主任在周二例会上向我们宣布了这一消息，并公布了培训活动的初步计划。

江泽民同志在十六大报告以及北大、人大和北师大校庆讲话中都特别强调师德建设的极端重要性，我院党委书记王秋生同志也在元旦献词中提到要树立“学生第一”理念，加强师德师能建设。在中华民族几千年的教育发展史上，对师德师能建设从来就几位重视，历朝历代对教师的修养都有明确要求和具体规范。从古到今，教师一直收到全社会的尊敬，原因就在于他们具有高尚的品德、纯粹的人格、宽广的胸怀、优良的作风、敬业的思想、奉献的精神和渊博的知识。

如果一所大学师德建设的好，教职工整体素质高，那么这所大学就会兴旺发达，在社会上享有盛誉。否则，这所大学就落后，就声名败坏，就有办不下去的可能。毫不夸张的说，师德师能建设是关系到一所大学生死存亡的大事，如果我们不这样提出问题和认识问题，就会犯极大的错误。比之于一般高等院校，我们师范院校的师德师能建设更为重要。经过系内领导的培训及讲座，我们一致认识到要提高自己的师德师能，首先要摆正自己的位置，树立学生第一的观念。

首先，教师的基本职能是教书育人，而这其中，育人是根本。一位品德高尚、作风正派的师范院校教师，一生执教，可以培养出成千上万品德高尚、作风正派的未来教师，这些高素质的未来教师，又会言传身教，培养出一代又一代优秀人才。教师要做到心里真正装有学生，尊重学生、理解学生、关心学生，把学生视为自己的子女、兄弟、姐妹和朋友。在进行对学生的育人工作中，也就是在进行对自我的师德师能建设和培养。师者，传道、授业、解惑也”，子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师的思想境界，精神状态和行为表现，对学生的成长、成才影响甚远。

我是2008年参加工作，一到岗位，就兼任任课教师与学生辅导员的双重角色，担任了08级本科班学生的辅导员和08级专科03班的基础英语和毕业班英语诗歌赏析课程的任课教师，教学和行政工作任务繁重并且琐碎，这使得我养成了耐心和细心的习惯。我积极帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观；掌握学生思想动态，细致观察学生言行、情绪变化，及时做好疏导工作。学生进校的第一年，分别组织多次讲座，教育学生们怎样正确对待恋爱，教育女同学加强自我防范和保护意识。三年来在所负责的班级内根据专业的特点，开展了多种形式的班、团教育，如： “怎样为人师表”、“宿舍文化”、“心声交流”、“读一本好书”、“考前誓师会”；在学生中产生了很大的影响，收到了很好的效果。在08-09我被评为院级优秀辅导员称号，09-10被评为系级优秀辅导员称号。当然在教学中，我也常常利用课前课后与同学们交流，指导他们勤奋学习，不虚度年华，用许多专业方面的“大家”事迹去影响教育学生，鼓励他们树立远大的目标，不怕困难朝着自己的目标前进。第二方面，作为教师，必须时刻为自己充电，提高自己的思想道德和业务水平，对学科知识了如指掌，这样才能在文化，思想上领导学生，做学生精神上的“导师”。大学与中小学的教育任务和方法有所不同，大学就是要教育和引导学生树立一生的世界观，人生观和价值观，培养富有独立思考能力，创新精神的合格大学生。这就对大学教师的专业知识，业务能力以及思想修养提出了更高的要求。所以我们年轻教师更应该抓紧一切机会、时间进修，学习，不断提高自己领域的业务能力，补充最新专业动态，只有自己有一桶水，才能给学生一碗水。

研究生毕业之后进入外语系任教，我发现系里真是人才济济，藏龙卧虎，老师们的博学与才华深深的打动了我也鼓励了我，很多老师都在课余时间潜心研究科研，寻找机会出去深造，在我进入系里三年期间，就有四位老师先后到北京外国语大学和南洋理工大学作为高级访问学者深造，这对我是一个深深的触动，作为一名文学研究生，我需要走的路还很长，当初在毕业时就做下了将来考博士的打算，因为高校的教学要求一个合格的老师必须时刻为自己充电才能不被时代淘汰，才有可能随时给学生输送新鲜的血液，才能保证你的课堂永远充满智慧和机智。所以我也在课余不敢放松学习，虽然生活工作很忙，但是总要抽时间看看与专业相关的书籍来充实自己。

第三方面，作为高校教师，必须提高自己作为教师的基本功。高校教师的教学基本功包括备课、讲课、教材处理、课堂掌控、课后反思、教师教学方法、技能、教学艺术等方面。综合所有的教师基本功之培养目的，在于教师可以像杂技演员一样“保持所有的球都在空中活动”，所以教师必须满怀使命感和热情，全面关注学生的成长，提高自己讲课技巧吸引学生，引进良好的激励技巧引导学生展开相互竞争，在课堂的掌控和课后反思环节做到有效教学，不浪费任何一堂课，将每一堂课作为自己人生最重要的一课对待。高校教师除了有扎实的基本功外，还要勤学研究科研，提高自己的科研水平，博览群书，所学所为融会贯通，知识传授与开拓创新相融合，创新思维与科学研究相并举，旨在培育学生的创新精神和创新能力。

作为一名基础英语和文学赏析课的老师，我深知对自己的专业素养和讲课水平是一个很大的挑战，在课前要做大量的备课工作，尽可能多的给学生提供相关信息，让学生多掌握一些基础知识和广博的专业知识面，在课后要做好每堂课的反思，争取在下一堂课做到面面俱到，不留死角。在辅导员繁重的工作之后，经常在深夜备课，认真研究教材，在周二例会之后跟同一教研室的老师请教并探讨专业课对教材的处理意见，如何让学生对艰深的专业知识感兴趣，并深入优秀教师的课堂亲身体验一堂优秀的课是如何进行的。在科研方面，我已经发表了五篇省级论文并于今年参加了讲师职称的评定，今后在科研方面需要花费更多时间去钻研，用理论的高度去指导平时的教学任务。我深知作为一名年轻的任课教师，一定要虚心、耐心、拿出足够的信心和勇气去面对自己的职责，这样才能在工作中慢慢成长起来。

第四方面，我们要深切关注学生，要牢固树立育人为本、德育为先的思想，坚持和弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，理解学生，帮助学生，公平公正对待学生，严格要求学生，倾听学生的意见，因材施教，循循善诱，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量。

在三年的工作中我作为一名辅导员，几乎每时每刻都在办公室处理学生相关工作，关心学生生活，帮助他们解决生活、经济上的困难。每年学校评国家助学金能帮助学生解决一部分生活困难问题，但是学生中家庭困难的很多，更需要做到公平，公正。所以我把每年享受了国家助学金的同学都详细登记在册，在第二年照顾其他没有及时享受到救助的同学。除了平时加强对学生自强不息的教育外，还切实关心帮助他们，寻找勤工俭学的机会，利用一些社会关系，在寒暑假期间帮他们找工作，找家教，学生生病我也亲自陪他们去医院看病。现在作为一名普通教师我也要求自己与学生多接触、多交流、多沟通。要知道学生的爱戴是对老师最好的褒奖，今天你对学生关心一分，学生会记住一辈子。

最后，每一位教师应该形成自己独特的教学风格和个人魅力。教学风格是教师的“个人标签”或曰品牌，能充分体现每位教师的风格、特色和水平。它通过教师的教学态度、教学方法、教学语言、个人气质等一系列内在与外在因素表现出来，体现教师的思想、教学观念，带有强烈的教师个性趋势。作为一位立志打造自己教学风格的教师，特别是年轻教师，必须要明确自己该往哪个方向走，不能毫无目标毫无方向地教学。教学观念的更新是一个复杂的过程，需要不断学习和领会；需要决心和勇气；需要大胆尝试。如果连尝试的勇气都不具备，那么这样的教学注定是永远的失败。虽然我现在作为一名年轻教师还没有形成自己特殊的教

学风格和特色，但是我会认真学习，认真钻研，多听多琢磨，我相信自己在学识、素养、情操方面的学习和提高一定能帮助我更快的形成自己独有魅力的教学风格。

总之，对于本次的培训活动，我是抱着很大的热情参与的，主任和副主任的讲座对我们年轻教师是一种督促，更是一种激励，我希望在本次师德师能强化培训中能如愿得到提高，做一名合格甚至优秀的高校教师！

第四篇：立师德 强师能——2018暑期师德师能培训总结

立师德 强师能

——2018暑期师德师能培训总结

侣俸中学 陶鸿中

暑期历时5天的师德师能培训，倾听了各位专家的报告，受益匪浅。更加深刻地认识到，立师德、强师能对一名初中语文教师的重要性。按照我的体会，在一生的教师生涯中，我们应该不断地追求，尊崇师道，提升师品，锻炼师能，深化课改。

一、尊崇师道，提升师品

师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来。

（一）自敬自重、无上荣光。

我想，每一个已经选择当教师的人和可能选择当教师的人，都应该思考这样一个问题。你是否看到了教师职业，能给人带来的内在的尊严。你的职业劳动质量，是否已经达到了因创造而获得尊严和内心欢乐的水平。作为每一个教师，应该有一种充满自豪的光荣感。作为教师，他永远都是过去和未来之间活的环节。是克服人类无知与恶习的最重要的社会成员。他是过去的历史上所有崇高而伟大的人物和新一代之间的中介者。他是人类先进与优秀文化，薪火相传，让民族的智慧之火永不熄灭，越烧越旺的添柴人。

（二）乐道敬业，诲人不倦。

有教师崇尚“得天下英才而教之，不亦乐乎！”我觉得这句话应该改为“得天下少年而教之，使之成为英才，不亦乐乎！”教师应该像一个雕刻大师，因材施教，因材施工，要能够化平凡为不俗，化腐朽为神奇。要用自己的生命之火去点燃学生生命中探索的欲望。开发他们的创造潜能，打开每一扇心灵之门。展现一个又一个的神采各异的世界。让每一个学生都能拥有一个充满信心、勇于开拓、发展创造的积极人生，树立起为中华民族的振兴而奋斗的高远的志向。这样的工作，当然是不亦乐乎。

当你选择了教师这个职业的时候，我们应该发自内心地来敬畏这个职业，要自觉地用为师之道来规范我们的言行。而不断地追求在我们的教师生涯中，升华我们的情操。一个选择了自己所珍视职业的人，一想到他可能因为不称职会战战兢兢。这样的人，但是因为他在社会上所具有的地位是高尚的，他也就会使自己的行为也变得高尚。

（三）塑立美德，言传身教

作为一个教师，应该发挥教师人格力量的作用。要用自己的言行去教化学生。梅贻琦先生说过，说大学者，非有大楼之谓也，乃有大师之谓也。那么教师的人格力量来自于什么呢？我以为应该来自于学术水平、道德情操、敬业精神的完善统一。一个教师无论是你从事什么样的专业，都应该也必须特别注重自己的人文素养的提高。教师的人文素养，应该包括以下的几个方面。对人的尊重与关爱，对事业的忠诚与奉献，对学术的敬畏和追求，对遵守规则的自觉。首先，要有大爱意识。爱就要尊重和公正。公正客观，应该被视为合格教师最重要的品质之一。爱学生，你就要尊重他的人格，尊重他的创造精神。你要和他平等相处，用自己的信任与关切，去激发他们的求知欲和创造欲。教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。

二、锤炼师能，深化课改

一个教师，如果把人的培养，而不是把知识的传递，看作是教育的终极目标，那么他的工作就不断地会向他的智慧、他的人格、他的能力发起挑战。成为推动他学习、思考、探索、创造的不息的动力。给他的生命增添发现和成功的欢乐。他自己的生命和才智，也在为事业的奉献过程中、在培养出一代一代杰出的弟子的过程中，不断获得更新和发展。

（一）努力使自己成为实践终身学习理念的楷模 特别是在我们当今的社会里，我们有几个这样的特点，已经很突出地显现了。一是知识更新的周期变短了。越是前沿的知识，更新得越快。一个教师如果他不能跟上知识更新的速度，他所教给学生的，他引导学生去学习的那些知识，不是当今的最新的，最具生命力的知识，这是不是我们教师的一种失职。知识传播的速度加快了。事实上网络教学的时代，已经来临了。知识的质量和保鲜度提高了。

为了提高师能，教师还应该注意文理相容，兼收并蓄。因为首先你要表达。你在传授知识，传承文明的时候，你要有一个比较好的口头和书面的表达。你文理相容以后，才可能使你的上课来得有趣味，来得有趣味才能吸引到你的学生。在你教书的过程中，在你表达的过程中，你可以通过你的文理相容，把很多形象的生活中的事例贯穿于你的教学中去。而在潜移默化中来培育你学生的德性。也就是达到润物细无声这样一个效果。那么要想做到这些呢，每一个教师都应该热爱生活，注意积累。他山之石，可以攻玉。作为教师，要坚持终身学习，才可能居高临下。要力求及时掌握，至少要了解本学科最前沿的信息和成果。逐渐形成扎实的系统的、精深的、自己的专业知识结构。

（二）要以教学生学会学习，作为最重要的职责

要教学生学会学习，就要做到四条原则：学于教先，就是“以生为本”，“学路优先”，教师将教学的中心转向学生的学，“学“是“教”的目的，“教”为“学”服务；学以定教就是根据学生需求和意愿，确定教学目标、教学内容、教学过程，激励学生对教学活动的参与；学多教少就是还课堂予学生，让学生自主学习，成为课堂小主人，创设师生互助的新型课堂形式；以学评教就是要求教师重视学生的学习状态和学习效果以及对教学的反思，开展有效教学。以上四条原则都围绕了学生的学，是课堂教学的总结、概括和升华。

凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。书是学生学出来的，不是老师教出来的。教师的目的不是让学生依赖自己，而是让学生摆脱对自己的依赖。让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。

（三）锤炼师能，深化课改

教师的业务能力是师德师能的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。教师应积极从事课堂改革推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。

教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。师德的核心是师能。我们教师要立师德，强师能。

第五篇：市直学校2013年暑期师德师能培训总结

市直学校2013年暑期师德师能培训总结

湖北省中学 首先感谢黄冈市教育局领导，感谢

中学领导给予了这次培训的机会，感谢

他们给予我们再一次的学习的机会，能够有机会强化能力、开拓视野、提升能力。还要感谢教育局专家、华中师范大学教授、北京师范大学教授、其他专家学者不辞劳苦冒大雨，抗酷暑给我们带来了精彩的讲座。下面谈一谈我的粗浅体会。

一、学生为本，发自内心的爱学生、关爱学生

学生是我们国家的未来，是我们教育教学的主体，我们搞教学、办学校、教读书的目的就是为了培养国家未来的栋梁。通过讲座的学习我认识到应该把学生放在第一位，从学生的发展出发，时刻想着学生的需求，努力达成学生的需求，让学生在宽松、和谐的氛围中发展。尊重学生的个性，让每个学生都能够主动的发展，让所有的学生都能够得到可持续的发展。我们教师要努力走入学生的灵魂中去，关注学生的学，更要关注学生一生的发展。

二、德育为先，努力提高自己的德育水平、人生修养

身正为师、德高为范。教师担负着培养祖国花朵的重任，而爱因斯坦也说过“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”，所以我们教师也要处理好与教育事业的关系、与家长的关系、与其他教师的关系、与学生的关系，调整好状态，一心想着教育事业，努力培养自己的道德水平、文化修养和教师素质，在“信仰、信念”、“认知方式、知识”、“情绪、情感”、“动机、意志力”即“信知情意”四个方面升华自己，通过自己正面的一言一行去影响学生、感化学生。使学生可以做一个孝子、慈父、仁君、敬臣、有信誉、有德性的人。

三、能力为重，努力提高教学水平、提升教学质量

学生“亲其师、信其道”，我们要做一个让学生敬佩的人，就必须业务过硬，就必须会说话，会写字，我们就必须努力的提升自己的教育教学水平。从教育学生如何做人，教育学生如何求知，教育学生如何适应社会，挖掘学生的潜能，让学生有创新精神、学习能力，这些都必须要有能力。每个地方都必须要不断的去思索，用心去琢磨，提升自己的能力，那么我们在教育学生的时候就有科学恰当的处事方式、有严谨饱含吸引力的课堂、有和谐有爱的师生关系。教育要精致、精细，我们有能力了，就会注重生活中的一些细节，我们就是教育事业的研究者，才能够成为专家型人才。

四、终身学习，努力提升自己，适应社会的发展

我们生活在信息化的时代，每天都有大量的信息，只有不断的学习，自己的思维才不会枯竭，每次讲课都有新东西，都能够讲出新内涵。我们要学习国际先进的教育理论、经验、做法；要学习新鲜知识、注重文化含量；要学习持续发展的意识和能力、成为学习的典范。

如果要给学生一杯水，你就必须要有一桶水，所以我们要不断的涉略各个领域的知识，不断的充实自己，提升自己的业务水平。我们不能只读课本、教参、练习册，我们还要向书本学习、向网络学习、向能者学习、向其他媒体介质学习，让自己紧跟时代潮流、不落伍、时刻引领时代潮流。

只有知识渊博、见识广博、理解深刻才能够提出一些建设性的意见，才会有创新精神、才有新的东西出来，所以我们要创新也必须不断的学习。

通过这次培训，我学到的很多知识、见到了很多新的东西、能力得到了提升、业务水平得到了强化。我会给记住制定一个人生发展规划，规划自己的5年、10年、20年，让自己的每一步都走的踏实。今后我会积极的把这些知识引用实际的教学中，并且不断的去摸索、去学习，努力提升自己，让自己成为一个终身学习的人。

教育需要沉静，静下来去研究教育、感悟教育，我把我的一腔热血洒在教育这片热度上，肯定会开花结果的。我肯定可以成为一个会说话、会写字的教师。