第一篇：小学教师的中国梦
静听花开的声音
——一个小学教师的中国梦
梦是展开翅膀飞翔的源头，梦与现实的结合是我们努力拼搏，实现自我价值的意义所在。只有当“国”有“梦”来依托，才会不断前进。只有当“中国梦”与一个个“我”相连，才不会抽象。每个人的梦，最终汇聚成中国梦。
今天，中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉宇心间，中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现！
儿时的梦想就是当一名教师。如今，我已经当了好多年的教师了。每当我站在讲台前，看着可爱的孩子们清澈明亮的眼睛，我的心里就仿佛有一股清泉在流淌。从心底里喜欢我的职业，庆幸自己就是一名教师。每天能与这些天真活泼的孩子在一起游戏玩耍，陪伴孩子们快乐学习、健康成长。
作为一名教师，我要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，切实走进学生的心灵。小学教师的工作千头万绪，教无定法，学有法。只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以灵活创新的教育方法作为动力，“勤”字当头，就一定能将教育工作做好。一朵花儿的开放不是春天，百花齐放春满园。每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情，个人的力量汇聚成中国的力量，中国梦就能腾飞于世界之颠。
我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血；又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，教师的青春已在铃声中悄悄的溜走。师者，无怨无悔，只是在埋头苦干，默默奉献，用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵。
如今，作为教师的我没有豪情壮志的誓言说奉献，也没有之乎者也的博学才华。但我有一颗爱学生的心，我一直努力工作。讲好每堂课，认真备课、上课。让孩子们从书本中学到知识，从老师的言行里学到做人的道理。
一个努力工作，关爱学生的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。在平凡的教育岗位上，辛勤地耕耘，看那桃红李白。静听每朵花儿开放的声音，就是我的梦想。
第二篇：小学教师中国梦演讲稿
实现伟大中国梦，我为XX教育做贡献
xx小学xxx
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！
我是xx小学的xxx，我演讲的题目是《实现伟大中国梦，我为昭化教育做贡献》
展翅高飞，是鸟儿的梦；自由奔放，是骏马的梦；百花盛开，是春日的梦；教书育人，是我的梦。
梦伴随着我们每一个人。梦是美丽的，是我们每个心中最真实的写照；梦是我们每个人前行的动力。“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，我一直记得。是的，正是因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。
当鸦片战争击破“天朝上国”迷梦，当西方文明剧烈冲击“天不变，道亦不变”的心理，当中华民族面临“千年未有之变局”、面对“千年未有之强敌”，中华儿女就有一个梦想，一个民族复兴的梦想。2012年11月29日，总书记在参观中国国家博物馆“复兴之路”时创造性地提出了“中国梦”一词。习近平同志关于“中国梦”的深情阐述，再度引起了中华民族对责任、使命的热切关注，激发了中华儿女走向伟大复兴的信心。
呀呀学语时，父母曾问，你长大了干什么。步入学堂，老师曾问我的梦想是什么，那时的回答，有些遥远，也有些虚无，现在，我是一名小学教师，我的梦想就是：穷尽我所有的努力和智慧，教育引导孩子们健康快乐的成长。和在座的各位一样，我们用同样的方式，努力的实现着同一个梦想，用爱心带来温暖，用智慧传递希望，并竭尽全力，培育花朵，孕育希望！
罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”为了实现自己的中国梦，我将志存高远而脚踏实地，在依山傍水的xx小学，我将奉献我全部的爱给那一群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从关心帮助孩子生活小事做起，立前路之明灯，燃燎原之星火。为造福xx学子，为振兴xx教育，为中华复兴，为民族崛起，为十三亿中国人共同的梦想，放飞我
1心中的爱！
也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里铺满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮前行的路。最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来。
中国梦是中国每个人的梦，中国梦圆要靠每个人的努力来实现。为了伟大的中国梦，我们每一个人都要努力做好本职工作，发出自己的光和热。作为教育战线上一名工作者，面对是今日的花朵、未来的栋梁，让他们健康成长，是我们义不容辞的责任。为提高教学质量，我一定要虚心向经验资深的教师请教，向优秀教师学习，改革创新，脚踏实地，干好自己的本职工作，还要认真学习先进的教育理论和经验，努力提高自己的业务能力和教学水平，把每一堂课、每一本作业同早日实现中华民族的伟大复兴，同实现中国梦联系起来，把爱贯穿在每一个环节，用心去体会学生的每一个眼神，每一个举动，每一句言语，及时引导，我的心中，不会再有优差生，让他们自爱自信、活泼好学，不让圆梦的主人心灵中再有阴霾，让“人类灵魂工程师”的作品不带瑕疵。
今天，我可以自豪地挺直胸膛说：“我，有一个梦想！那就是：为xx教育事业散发热量，为孩子的成长奉献力量”！
谢谢大家！
第三篇：小学教师筑梦中国观后感
小学教师筑梦中国观后感
近日，我校组织全体教职工观看了《筑梦中国》纪录片，全校师生积极参与，热烈讨论，各抒己见，放飞梦想。
通过认真的学习，我充分的认识到中国梦重要性，因为今天的教育已经是改革创新、与时俱进代替墨守成规的教育，单一传统的教育方法和模式已经成为教育发展的瓶颈，只有通过解放思想，探索新的教育教学方法，才能让学生从“要我学”中解脱出来而转变为“我要学”，成为学习的主人，让教师从“授人以鱼”的人师转变为“授人以渔”的导师。>>
该片通过回顾1840年鸦片战争以来中国人民在屈辱苦难中奋起抗争，为实现民族复兴进行的种种探索，特别是中国共产党领导全国各族人民争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的光辉历程，充分展示了中华民族的复兴之路，生动阐释了中国梦的深刻内涵。
主题鲜明，思想性强，史实性强，教育性强，观赏性强的纪录片坚定了党员同志对中国特色社会主义的信念和信心。该校党总支书记王永贵要求全体党员把学习观看《筑梦中国》作为学习型党组织建设的重要内容。各支部组织座谈交流，对学习观看活动进行总结形成观后感，确保学习取得实实在在的成效，充分发挥党员干部先锋模范作用。
我们应该用眼睛去观看《筑梦中国》，对中国梦更科学的了解。这部片子有“风雨如磐”“中流击水”“正道沧桑”“伟大转折”“世纪跨越”“发展新境”“圆梦有时”7集，这7级告诉了我们中国从昨天走到今天，百年寻梦的过程，国人渐已醒，东方睡狮已昂首，通过这些形象生动的故事，我们加深对中国梦的深刻了解，让中国梦在我们眼前更加熠熠生辉。
我们应该用心去观看《筑梦中国》，感悟中国梦的家国情怀。观看《筑梦中国》不仅是为了看故事，看画面，听音乐，更是为了感悟故事、画面、音乐背后的历史情怀，民族精神，国家担当，通过用心去观看，让自己的个人与国家的心脉一起跳动，孕育出家国情怀，形成强大的梦想力量。
我们应该用行动去观看《筑梦中国》，为实现中国梦拼搏奋斗。中组部、中宣部近日联合发出通知，要求基层党组织结合主题党日活动、组织生活会等组织集中学习观看并进行讨论交流，党员领导干部要带头学习观看，确保学习取得实实在在成效。党员领导干部要带头观看，我们一般群众要紧紧跟上，我们要把对中国梦的的观看学习感悟体会运用到具体的行动工作实践中，用行动的光辉照耀中国梦。
观看《筑梦中国》 学做“筑梦公民”，我们每个公民都应该是一个优秀的筑梦人。
文献纪录片“筑梦中国”观后感
今年是我们伟大的中国共产党诞辰94年，按照区委组织部的要求，我利用业余时间集中观看了历史文献纪录片《筑梦中国——中华民族复兴之路》，该片共分“风雨如磐”“中流击水”“正道沧桑”“伟大转折”“世纪跨越”“发展新境”“圆梦有时”7集——从该纪录片的总、分标题中，不难看出，这正是近世以降(jiang)，直至当今，中华民族与中国共产党同呼吸、共命运历史的真实回望与写照。
筑梦中国，以电视纪录片的形式，从近现代以来一件件史实、史物、历史事件、历史人物和历史思想中，映照出国家图存求亡、人民共和建立、社会主义建设发展、改革开放共逐中国梦的现当代中国史。它通过光与影的电视纪录片方式，将一部中华民族复兴史，立体而真实地呈现在人们面前。
我觉得，这部纪录片，一是解说词写的好，非常大气，站得高、看得远，语言精粹，一字千金。二是播音播得好，声音非常洪亮，有气势。三是影像资料选得好，很多是珍贵的历史镜头。我非常喜欢此类纪录片，特别是有关党的历史片。这个片子应该作为各级党课好好看一看。现在党课缺乏教材，基层党课往往流于形式。
初谈中国梦，感觉遥远不可及。近日观看《筑梦中国》才明了，自己脚踏实地工作、安分守己做人，亦是为实现中国梦添了一己之力。中国梦，让每一个中国人都有了梦想的支撑，如阳光普照，内心温暖、乐观又有奋进的激情。
作为一名党员教师，也许在了解中国梦的政治意义与理论高度上无法睥睨他人，但我仍旧把自己作为筑梦中国的主力，不是自不量力，而是无法轻视党员的责任与爱国的情怀。
风雨如磐，我们默默积聚能量;正道沧桑，我们铸就苦难辉煌。
在筑梦中国的过程中，我们有过难以排解的苦难忧伤。那些不平等条约的背后，是近代中国面对弱肉强食这个国际“丛林法则”时无所适从的代价，更是积贫积弱的近代中国在发展过程中难以回避的苦痛。
近代以来中华民族这个命运共同体所面对的是深重无尽苦难，直到嘉兴南湖那艘画舫传出了令人振奋的声音，仿佛暗夜海洋上航行的轮船，前方忽然出现了一座灯塔。至此，中华民族伟大复兴的中国梦，才渐渐清晰，有了更加明确的前进方向。
历史的底蕴是厚重的。从嘉兴南湖的画舫，到井冈山的星星之火;从二万五千里的战略转移，到抗日民族统一战线的钢铁长城;从三大战役的摧枯拉朽，到1949年10月1日天安门城楼上的庄严宣告;从“十年浩劫”中的砥砺坚忍，到改革开放的奋起直追;从全面协调可持续的科学发展，到“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”，这个成立时只有50余名党员的政党，如今一跃成为拥有8779.3万名党员、在一个有着13亿多人口大国长期执政的党，在中华民族命运共同体的发展史册中，书写下浓墨重彩的篇章。无论是风雨如磐的彷徨迷茫，还是中流击水的激情豪迈，无论是正道沧桑的苦难辉煌，还是伟大转折的惊心动魄，只有与历史融为一体，才能显出中华民族在追求复兴梦想、构筑复兴梦想道路上的波澜壮阔、宏远豪迈。
在中华民族伟大复兴的道路上，每个人都应该是责无旁贷的筑梦者。随着历史的车轮进入21世纪第二个十年，我们的改革开放伟业已经进行了近40个年头，随着改革进入深水区、攻坚期，此前经济社会发展当中积累的一些深层次矛盾开始显现，体制机制中各种不适应新发展的问题开始暴露，各种利益群体对改革发展的诉求也更加多元化、多样化、碎片化。
在这种情况下，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局应时而出，着眼于国家治理理论与治理实践的有机融合，既强调顶层设计的科学指导，又兼顾具体实践的可操作性，引领全国各族人民在推进国家治理体系和治理能力现代化、实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上砥砺前行、追逐梦想。
筑梦不辍，我们砥砺求索;圆梦有时，我们不忘初心。
历史，或并未走远，但终将成为过去。过去，是现在的阶梯，也是未来永恒的根基。因此，时时回望历史，铭记历史的脚步，那里有我们曾有的努力、奋斗、牺牲、沉思与追求，我们的前行这路，就会是“有源之水、有本之木”——它就会更加坚定我们永不退缩、快马加鞭的信心，让我们“筑梦中国”的步伐，走得更加沉稳、坚定、有力。
纪录片真实记载并客观反映了中华民族的复兴之路：从风雨如磐的近代反抗外侮史，到中国共产党中流击水从南湖红船中驶出;从社会主义建设的正道沧桑中兴起，到改革开放的伟大转折中实现历史弯道超车;从“三个代表”带领中国实现新世纪的跨越，到推动和谐社会发展新境的美景如画，让我们登上世界第二大经济体的历史新高度;从习近平同志坚强有力地宣示：我们要实现中华民族伟大复兴梦!到如今，中国人民奋发图强，正在走向圆梦终有时的伟大理想之路„„观众们从这样一部七集纪录片中，再一次将近现代民族史、党史历历在目，对筑梦中国的道路，有了更为形象、清晰和坚定的理解与坚守。
《筑梦中国——中华民族复兴之路》，是从民族、国家与党的发展高度，通过历史真实的再现，利用历史大事件与历史小细节的交相辉映，通过以大领小、以小映大，以对历史深刻的认知与反思，用完全真实的影像，并配之以生动、深刻的解说词，将近现代及当下中国发展史和党的进步史，以形象生动、震撼人心、发人深省的纪录影像方式，全方位、立体化地展现于人们面前与心中。它由此带给人们的回顾与回想、深思与激发，都是中国人民走向中国梦必不可少的精神食粮与动力源泉。
记入史册的宏大叙事与分秒闪过的昔日细节，终将成历史不灭的记忆。回顾历史，就是要以史为鉴，让我们今天追逐中国梦的脚步，更加有力，更有信心，不走弯路，不走错路。
同时，历史也在告诉我们、告诉未来，实现梦想之过程，也并非一蹴而就，它需要一个历史的进程。因此，当下的踏实前行、努力奋斗，就是创造历史必不可少的步骤与过程，这是筑梦中国的的基石与根本。
逝去的历史，已无可更改;梦想的未来，却能从此把握。这一切，更需要我们每个人在回望与反思历史的基础上，脚踏实地，走好当下，一步一个脚印，由此，筑梦中国的理想，才能万丈高楼平地起。
每个中国人，都应在了解自己国家历史的基础上，走得更为坚定有力，向着人生目标与理想不懈前行;并让个人的梦想，与伟大的中国梦并向同行，互相拱卫、相互扶行。我们伟大的祖国，就能筑梦理想，走向未来!
《筑梦中国》以宏大的视角讲述了鸦片战争以来中国人民奋起抗争、探索复兴的光辉历程，让我深切体会到中国梦的历史渊源和深刻内涵。实现中国梦，靠的是信念，更是行动。
作为一名基层的党员教师，在筑梦中国的道路上，我愿成为踏平荆棘的探路者，用我的血与汗去感染更多的人走上筑梦的路，为“中国梦”早日实现贡献力量!
第四篇：我的梦中国梦小学教师演讲稿
我的梦中国梦演讲稿
上良中心小学 胡小谦
每个人都拥有一个梦，即使彼此不相同，能够与你分享，无论失败成功都会感动。。’初次听这首歌，我还在为了圆我的大学梦而努力的奋斗，而那个时候这首歌作为我们高三五班的班歌陪着我们一起度过那段很充实很有自豪感的岁月，如今，再次听这首歌我的大学梦已经成真，高三五班的成员也都各自圆满着自己的梦，无论成功与否，都会觉得生命充满希望充满活力，岁月流转，改变了很多的梦想和事情，但是我仍喜欢听着它去追寻新的梦，度过更多的岁月。
中国梦，我的梦，每个阶段都有一个不同的梦，通过实现一个一个梦，我们在不断的长大，不断的变得坚强，变得睿智，我不曾拥有周总理‘为中华之崛起而读书’那么伟大的梦，也不曾拥有刘伟‘用音乐让自己活得精彩’那么壮阔的梦。小时候，我有得只是一个平凡的梦，一个关系到中国教育的中国梦，那就是做一个朴实无华的人民教师，让学生们都能受到良好的教育，让学生们都能用自己的知识去兴民富国，让学生们把我们的社会创建得更加文明，让学生们都能为国家尽绵薄之力，让中国强大起来，不再受到外国人的欺负，中国梦，我的梦，让我的生活更充实，更丰富；渐渐的，随着时间的推移，年龄的增长，社会的进步，让我的梦发生了些许的改变，中国变得强大变得更加富裕了，我的中国梦也跟着时代的步伐前进，如今，中国梦，我的梦，[ ]就是学好现在的社会工作者专业知识，秉着助人自助的理念去好好为中国的弱势群体和需要帮助的人群伸出援助之手。
中国梦，我的梦，在实现梦的过程中，我感受着中国这个有着上下五千年历史的文明古国所带来的梦的气息，中国梦，凝聚着太多的梦，古有诗人李白‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豁达梦，今有三大思想‘建立团结友爱和谐社会’的和平梦，每个梦的实现都必须付出汗水，付出常人所想不到的努力，在梦想成真的刹那，有着无法形容的喜悦和激动的心情，每个梦的支撑点都是心中的那个百磨不灭的信念，不管遇到怎么的困境，那个信念都会支撑着造梦者去坚持，去奋斗，去拼搏。有梦就有动力，就有斗志，进而越斗越勇，最后问鼎梦的宝座。中国梦的气息让我执着为我的梦前进，前进，再前进，不管成功与否，我都会为之付出，为之动容。
中国梦，我的梦，时刻在自己的心中永远亮起一盏希望的灯，为自己照亮往梦的方向的道路，平坦也好，坎坷也罢，拥有了这个梦，就不能轻言放弃，然后在忽闪不定的时候自己给自己打气，通过阅读大量有益的书籍开阔自己的视野，丰富自己的学识，同时参加多种公益活动积累经验，为梦想成真的那一刻打下坚实的基础，不让自己的中国梦落空！l
第五篇：一名乡村小学教师的中国梦
一名乡村小学教师的中国梦
贵州省黔西县洪水镇农场小学 徐明松
我只是一名普通的乡村小学教师，从教20多年来，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，年复一年地圆着自己的“教师梦”。“教师梦”的成长足迹，让我的人生犹如一块调色板，让我的“中国梦”多姿多彩。
回首我的“教师梦”扉页，当初情景历历在目。黔西师范毕业走马上任就担任六年级补习班的班主任工作、数学教学等工作，由于自己经验不足，在“育人”方面总是力不从心——由于教育方法的不当，曾与调皮捣蛋的几个街上“娃娃”发生小“摩擦”，有幸得到老教师的“指点迷津”，再加上自身一股“蛮劲”的付出，在一年一度的乡统考评比中，我所教的学科居然获得同级同科第一名。想当初，在“育人”方面实在“幼稚”，假如是现在，我会主动与学生沟通，俯下身子给学生当“牛马”，以情感化学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我，也许自己不会在课堂上下不了台，至少不会让学生产生反感情绪或敌意。不过，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学校领导也充分肯定我的教学成绩，让我顺利地翻开“教师梦”最艰难的扉页。
十年风雨十年春秋，风霜雪雨博激流，历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁——
回首我的“教师梦”扉页之后的“第一个”十年，往事依然记忆犹新。由于自己的爱岗敬业，加之，20年前各乡镇的“大学生”比较少，我所在的小学含有初中部，所以，学校领导便推举我当初中一年级的班主任，担任语文、政治等学科的教学工作工作，我虽然有点犹豫，但“恭敬不如从命”，而且，担任初中的教育教学连续干了十个春秋。那些年，面对“打工潮”的影响，面对“普六”“普九”工作的验收，面对街上“录像馆”对学生的诱惑，哪怕自己兢兢业业地工作，有时难免也有心有余而力不足的感觉，特别是为了“控辍保学”工作，要改变一个“学困生”的学习太度，要调动其积极性，要提升他的成绩，那是比登天还难的一件事——特别是“辍学返校生”更令人头疼。然而，我并没有放弃任何一个“学困生”，总是想方设法——通过多渠道了解学生情况，及时与学生谈心，及时发现学生的闪光点，及时为学生创造成功的记录。“功夫不负有心人”，我辅导的学生都有进步，有些甚至一鸣惊人，渐渐地收到进步学生一张张小小的节日贺卡，渐渐地收到学生高考报喜的信息，心里别提多高兴，我仿佛整个身躯都掉进蜜罐。故此我更加坚定信念，决心为乡村教育事业奋斗终身。
学然后知不足，教然后知困。我不断反思：由于自己没有脱产进修，在知识结构上与“本科”毕业的年轻教师相比，显然差了一大截，于是我主动向领导申请——自愿到到乡村小学任教、支教，终究得到领导的同意。然后，又十年风雨又十个春秋，风霜雪雨博激流，历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁——
再回首我“教师梦”的“第二个”十年，深刻的感悟是：我找到“教育梦”的坐标，乡村小学需要我为乡村儿童遮风挡雨，特别需要我为乡村“五类儿童”雪中送炭。因为在提倡教育均衡发展的今天，哪里条件最艰苦，哪里教育最落后，那里更需要人类灵魂的工程师，也只有在大山里的乡村小学体验教学生活的教师，才能真正感悟“师魂”的真谛。其实，在世人的眼里，教小学生是最轻松的事，可是，要想真正的把乡村小学的教育教学工作搞好、夯实，实在不易，要想做一个优秀的“乡村小学启蒙教师”更是不易。
面对如今，乡村小学的工作让我生活得更踏实，我的“教师梦”也增添几分精彩。咱们乡村小学教师基本是班主任兼“营养餐”（或图书、实验、安全等）工作，每周都有二十几节课，学校的日常工作众所周知——每天上午离不开“晨检”及“安全排查”，每天都或多或少讲一些安全常识（比如：防溺水、食品安全、交通安全等）；每天尽可能在课堂上渗透德育或法制教育；每天都得检查校务日志（或者安全卫生监督）；每天都得辅导学生或者处理学生之间“鸡毛蒜皮”的小事；每天都得与“五类儿童”沟通或者免费提供“亲情电话”；每天都要关注学生的“营养餐”、“两操一课”及“课外活动”等情况）。如此循环往复的工作，如此老生常谈的话语，目的就是让学生“吃好、学好、玩好”。可是，难免遇到不领情的学生：认为班主任老师太唠叨，昨天讲的安全，今天又何必重复？学生作文中还写到：老师，您不是我的妈妈，您甚是我的妈妈——您比我妈妈还要唠叨。此时此刻，勾起了我师范生活的回忆——一个非常负责的男班主任老师居然也被他的学生称呼为“朱妈妈”，我情不自禁地从心底发出感叹——可怜天下父母心——可怜天下老师心！
俗话说得好，“养不教父之过，教不严师之惰”，学生理解也好，不理解也罢，但求问心无愧则行。其实，在班级管理中，我的安全教育警钟长鸣，自然也没“白费蜡”——班级管理从未发生严重的安全事故，而且，每一次接“差班”，学生成绩也都大幅度提高。教学生涯的一路走来使我明白：创业容易守业难——现在正处于人生路的关键时期，稍有不慎，我就会功亏一篑。因此，为了实现美好的“教育梦”，还需坚守好自己的岗位——把工作做细致，把安全想周密，把教学搞扎实。
我常常提醒自己：假如我上一年级的课，不留心观察学生的状态，一个学生趴在教室最后边桌上发高烧，我却误以为他打瞌睡——别管他，然后上了半节课才发觉该生不对劲时，那岂不太晚了吗？假如我给六年级学生上课，为了狠抓“教学质量”却忽略清点人数，恰巧一个顽皮的学生，因天气闷热而私自下河洗澡，一旦出现溺水安全事故，我又如何承担得起？假如一个大同学长期欺辱一个小同学，我却不留心观察势态发展，或者视而不见，当这个小同学“狗急跳墙”之后走极端——携带凶器给大同学来一个“攻其不备”，当发生严重后果之后，可能我也会难辞其咎；假如我不给学生讲防溺水安全“六不准”，或者简单讲过却不做具体的记录，一旦学生发生“溺水身亡”事故，上级部门调查下来，我翻不出相关的安全记录，岂不是“吃不完兜着走”？诸如此类的安全问题还有很多很多，关键是要做到防患于未然，既要注意每一个征兆、每一个苗头，更不能放过每一个安全隐患，不能总是等到隐患演变成灾难才知道后悔。
总之，“国家兴亡匹夫有责”，“教育兴衰你我有份”。人们常说劳动者是伟大的，我说教育教学工作是美丽的，乡村小学的教育教学工作更是最美的劳动。乡村小学教师的劳动美在于：每天都要管学生的“吃好、学好、玩好”——为乡村小学的孩子创建和谐的“安全家园”。所以，身为一名乡村小学教师，“教育梦”就是我的“中国梦”的全部，身为“人师”的我，更要与时俱进——要敢于想梦，敢于追梦，勤于圆梦——让乡村学生走出大山，让自己的“中国梦”修成正果而绚丽多彩！
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