河北师范大学第十五期顶岗支教宁晋新河支队宁晋六中分队总结

第一篇：河北师范大学第十五期顶岗支教宁晋新河支队宁晋六中分队总结

宁晋六中总结材料

时光荏苒,岁月如梭, 为期四个半月的顶岗支教生涯已经过去了。今天我怀着万分不舍来写这半年以来的得与失。在这半年当中我们经历了顶岗支教的酸甜苦辣，在这里的每一位顶岗实习生都收获颇多,这些收获是与学校领导、老师以及学生们是分不开的，没有校领导及老师的理解、关爱、帮助，我想我们半年实习生活必定不会这么充实和快乐，想想在宁晋六中的点点滴滴，一说到要离开，真是有诸多不舍。舍不得这里恬静的校园，和谐的校园„„其实，最多不舍的是这里的人:舍不得跟自己朝夕相处的老师和让我喜让我忧的学生们。

记得刚到这里的时候我们对这里的环境不太适应，但是我们必须要适应，要转变自己的身份，不但要处理好自己的事情，还要管理学生，我们在各位校领导的帮助和指导下进入角色非常快，实习期间我不断地向指导老师请教，向当过班主任的老师请教，这里的老师总是毫不保留的将他们的知识、经验，传授给我，我真的很感动，在这里我们从一名初出茅庐的学生锻炼成了一名合格的人民教师。是这里让我们知道了教师是一个伟大的职业，这次顶岗实习也圆了我们一个教师梦，这次顶岗实习让我们学习到了很多，收获很多，这期间我们不断地进行听课、上课、总结、反思，以下是我们顶岗支教期间的收获，这都让我们受益匪浅：

在课堂教学方面： 九月份的我们从熟悉的大学校园刚刚踏上教师这片陌生的领域,对什么事情都好奇,当时对教师这个职业也了解的不深,所以我们12个人来到六中做什么事情都非常谨慎,为了尽快的转变自己的身份我们都抢着替指导老师看自习,每个人都尽自己最大的努力去多听其他老师的课,在听课中试着转变自己的身份,实习学校的领导和带队老师对我们的照顾很周到,刚来到这第二天在朱老师的带领下我们在会议室开展了“楷模在身边”座谈会，这里的老师毫不保留的把教学方面的经验和方法都传授给了我们；之后我们每个实习生又进行了一次名师访谈，这里每一位老师的事迹都让我们为之心动，这也让我们初步了感受到了教师这个职业的神圣。刚到这里的时候有好多学生和当地的教师说话不用普通话，所以对于我们这些实习生来说听懂当地话有点困难，课上我们尽量的让学生用普通话来回答问题，9月20日这是一个不平凡的日子，因为今年的普通话推广仪式的闭幕式要在这所中学举行，经过同学们这一段时间来的“讲普通话、写规范字练习”学生的普通话水平有了显著的提高。10月的我们激情澎湃，经过一个月来的教学实践，我们已经初步找到了做一位人民教师的感觉，也基本上掌握了这里的教学模式，每一位新老师呢对自己所教班集体也有初步的了解，每个班都有那么一两个特情生，针对特情生我们有针对性的进行了一次家访，通过家访我们了解了学生身后不为人知的事情，针对特情生的学习问题，教师和家长双管齐下有助于给这些孩子创造更加和谐的学习环境；尽管已经是一位初登讲台的人名教师，但是在教师这个岗位上我们还有好多不足的地方，本月我们宁晋新河支队开展了“我读苏霍姆林斯基主题征文”活动，苏霍姆林斯基是苏联著名的教育家，他的《给教师的100条建议》这本著作让我们受益匪浅，从中我们懂得了终身学习的重要性。说课比赛的初赛我们也在这个月完成了，通过民主投票，我们推选了张蕊、张楠、赵士超、于国强代表宁晋六中的实习生参加下个月的说课比赛决赛；初步找到了当人民教师的感觉，当然免不了要进行自己的第一次录课和迎接宁晋县特聘名师的指导，每一位实习生都非常认真的进行了备课，试讲；11月的我们稳中有进，每一位实习生都有条不紊的完成着实习学校和顶岗办交付的任务。光棍节这天，宁晋县实习生说课比赛的决赛在我们宁晋六中举行，狭路相逢，勇者胜，每一位参赛的选手都使出浑身解数，争取给自己的实习分队多争一点荣誉，最终张蕊

和张楠代表我们分队取得了比较优秀的成绩;为了提高教师板书的水平,支队举办了钢笔书法大赛,每一位实习生都踊跃参赛,丰富了我们的课余生活也提高了我们的教学技能;师大的名师巡回指导也在这个月走访了我们支队,巡回指导的集体评课中张硕老师提出了建设性的意见: 张老师针对张笑笑的课的不足之处说了很多，而且特别注重从细节方面提意见，张笑笑讲的是一元二次方程，这一块儿内容需要作图，学生在作图的过程中一定要规范作图，建议学生使用五点作图法。还有就是教师课件的使用，一定要注意学科语言和符号的运用。课堂上安排的学生活动不能走过场，要能体现学生活动的有效性，教师要能达到从合情推理到演绎的过程，在教学过程中要善于发现学生思维的间断点，从而把这个间断点连接起来。最后，教师的板书一定要规范，能写一手漂亮的字对学生来说也有很强的说服力，教师的示范性作用一定得做好。这次集中评课，使在场的每位都受益匪浅，使我们懂得了要想讲一节漂亮的课，我们还有很大的差距。之后的工作仍然要放在如何提高自己的教学水平上；12月的我们在寒冷中坚守自己岗位，我们每位实习生为了第二次录课，不管是在课件的制作上还是平时的备课中都下了非常大的功夫，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们都希望我们的付出能得到我们想要的东西。1月份的我们任务依然很艰巨，除了忙着每天自己的备课，还忙着做各种总结，反思。从反思中获得进取，获得收获。课余活动方面:

9月份的我们对宁晋这里的一切都不太适应,特别是在教学方面,所以平时觉得教学上的压力比较大,这个月我们聚餐两次,两次聚餐使我们12个人彼此之间有了初步了解。集体游柏林禅寺更是增进了我们12个人之间的感情。10月份的羽毛球比赛让我们再一次体会到身体是革命的本钱，在以后的生活中必须得加强体育锻炼，力争使自己在德智体美方面全面发展。11月的集体包饺子让我们体会到了原来从未做过饭的我们也可以把饭做的这么好吃，真是自己动手，丰衣足食啊。12月学校的元旦晚会我们实习生的功劳也功不可没，有的为了自己节目表演的更好把节目排练了一遍又一遍，有的为了更好的给演员化妆放弃了自己吃饭的时间，学生们的节目质量很高，这个学校真是人才济济，卧虎藏龙啊。

通过这次实习，我们加深了对教师工作的认识和了解，知道了老师责任之重，进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了我们独立从事中学教学的能力、教育研究工作的能力，坚定了我们从事教育工作的信念。

虽然顶岗支教的这段日子已经过去，但是顶岗支教的这份情常在，在顶岗支教中学会的坚忍不拔的精神常在。回首过去，数不完的美好记忆，展望未来，前途依然无量！

第二篇：河北师范大学第十三期顶岗实习支教

河北师范大学第十三期顶岗实习支教

六项技能训练作业

县市：

学校：

学院：

专业：

学号：

姓名：黄骅市 黄骅市毕孟中学 汇华学院 数学（数学课）2009513221 李明阳

目录

1．语言文字技能训练 ………………………（1—3）

2．教学设计技能训练 ………………………（3—7）

3．课堂教学技能训练…………………………（7—10）

4．运用教学媒体技能训练…………………（10—15）

（1）自制教具文字说明

（2）多媒体课件文本说明

5．班主任工作技能训练……………………(15—18)班主任工作总结（班主任工作计划）

6．组织和指导课外教学活动技能的训练…（18—20）指导课外教学活动总结报告（指导课外教学活动计划方案）

河北师范大学汇华学院顶岗实习支教六项技能训练作业要求

1、语言文字技能训练（15分）

以实习学校为单位，每位实习生围绕相同主题撰写一份字左右的演讲稿，．．2000．．．．．．．．．．．并进行小组演讲,最后以硬笔（钢笔）书法作业的形式提交。．．．．．．．．．．．．．．．

2、教学设计技能训练（25分）

每位实习生在顶岗实习的前半期和后半期分别提交一份完整的教案，内容包括：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教材分析、教学目标、教学活动、教学方法、教学评价和板书设计等。

3．课堂教学技能训练（25分）

实习的后半学期，每位实习生在提交一份课堂教学总结报告，其内容要结合具体．．．．．．．．．．．．

教学实例，主要谈自己教学技能提高的5-6个方面

4．运用教学媒体技能训练（15分）

（1）每位实习生提交一份自制教具的文字说明。具体包括：教具名称、简单制．．．．．．．．．．．．．

作、教具特点、运用对象

（2）每位实习生提交一份本学期本学科的课堂教学多媒体课件，需附文本说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

一份，附在纸质作业中（内容包括：课件名称、简单制作、教具特点、运用对象）。

5．班主任工作技能训练（10分）

（1）在实习期间，担任班主任或见习班主任工作的实习生，每人需提交一份．．．．班主任工作总结； ．．．．．．．．

（2）在实习期间，未担任班主任或见习班主任的实习生，每人需提交一份班．．．．主任工作计划。．．．．．．．

6、组织和指导课外教学活动技能的训练（10分）

（1）在实习期间，指导学生进行课外教学活动的实习生，每人需提交一份指导．．．．．．课外教学活动的总结报告； ．．．．．．．．．．．．

（2）在实习期间，未指导学生进行课外教学活动的实习生，每人需提交一份指．．．．．导课外教学活动的计划方案。．．．．．．．．．．．．．

第三篇：第16期河北师范大学顶岗支教 实习总结

第十六期河北师范大学顶岗支教 藁城无极深泽 深泽中学 英 语

实习总结

河北师范大学 外国语学院2010级 申 霞

时光如水，岁月如梭，转眼短短半年的支教就这样悄无声息地接近尾声，诸多的感谢与不舍尽在不言中。

在支教之初，由于缺乏对学生及其教学环境、资源分布及教学习惯的了解，我的课程总是难已达到理想的效果，有时甚至难以顺利进行，后来通过我的教育调研，我大致了解到学生对英语学科的抵触情绪不仅来自教学，同时也来自他们自身对英语学科的认识模糊性和片面性，学生们根本不清楚“学什么、怎么学、为什么学”。就如同汽车的顺利发动和前进离不开引擎和发动机的正常工作，英语学习如果不解决好“为何学”和“怎么学”的问题，无论老师和学生如何努力都只能事倍功半，更严重的是，这样会长期影响师生双方的工作和学习积极性，并形成恶性循环，最后导致积重难返的局面，而这都是任何人不愿意看到。所以我萌生了给学生开设一些列关于“通识教育和英语学习”的讲座，让同学们稍稍转变学习态度和学习思路，感受到学习英语学习的价值意义与乐趣。

我所教授的班级是高1班到10班，分为5个班种，即1、2班尖子班，4、5班重点班，8班艺术班，9班文科班，其余班为普通班。不同的班，孩子们学习程度、性格贴点、学习风格及习惯均不一样，因此我必须根据不同程度的班设计与讲座主题相关的内容与该班相适应的课程。

针对尖子班、重点班接受程度比较好的同学，我的课堂设计重点在强调英语学习的价值和作用，并教授一些文化拓展类的课程（英语国家概况、英美文学、语言学等）以及实用技能类的课程（笔译、口译、英语教学设计等），并布臵开放思维的作业去着重培养他们自主学习的态度与能力。尖子班的学生普遍来讲，学习态度较为端正，接受知识与技能的速度较快，程度较好，上课与老师的配合也很到位，作业完成情况较为乐观。鉴于此，我一般采取“讲课+小组任务及成果展示+老师和点评”的授课模式，主要以培养和训练学生的英语技能为主，因此，学生在课堂上是主体并发挥主要作用，每个小组的表现都会得到来自同学和

老师的双重评价，这不仅有助于他们形成民族合作的好习惯，同时还能有效地调动他们课堂参与的积极性。另外，每到上课前我都会播放一些我近期搜集的比较有价值的新闻视频，让大家从上节课的紧张学习中放松下来，调动他们本节课的积极性，从而更好地完成本节课的教学任务。我反复告诫他们，对于他们来说，学英语不仅仅是应付高考英语考试这么狭隘，而是能够通过学习英语，打开一道了解世界的窗口，增加一条获取有价值信息与资源的渠道，掌握一项能够走遍天下的交流技能，通过接受不同地域的文化，来拓宽自己的视野，改善自己的性格，从而让自己的人生锦上添花，让未来越走越有希望。

针对艺术班，则更多渗透与其专业有关的相关英语课程，例如让他们多观看国外大学的艺术公开课，让他们中西方艺术的异同，在不断提高专业技能的过程中逐渐弱化对英语的为难情绪、建立对英语学习的兴趣，从而为促进艺术素养和英语学习的提高。对于艺术班我的授课方式是以“国外大学公开课的视频播放+讲课+小组讨论及成果展示”的形式，主要以教师展示、教师讲解为主，学生活动为辅。艺术班班容量较小，学生一般来讲比较富于感性表达，而且个性鲜明，艺术气质较浓，因而一旦以开放式的自主讨论为主要课堂形式便很难在维持课堂秩序，并且他们的学科特点为对文化课要求较低，因此，对于学术型较强的英语，他们自然得借助外力约束来达到基本要求，因而教师为主导的形式很适合他们，事实证明，这种课堂设计很符合学生的胃口，课堂效果也较为理想，我本人也很满意。

针对文科班，由于我本人也是文科出身，因而在课堂上与学生的交流可谓毫无障碍，文科生最大的贴点就是思维活跃发散，广闻博识，紧紧跟随时代的脉搏，悉知国内国际最新动态，所以我给他们实际的课程难度与尖子班重点班相当，但要适当尊重他们的意愿，根据他们的学习特点与学习愿望来设计课程，这样才能最大程度调动他们的学习积极性。对于文科班，同样是人数很少的班，小班的特点就是“船小好调头”，鉴于文科生比较好“斗嘴”，我的课堂设计，是“学生活动为主、教师讲授为辅”，因为通过他们自主活动，他们从同龄人那里学来要比

从我这里学来的多，同样，事实证明，我的这种设计很对学生的口味，同时还在很大程度上达到了我的理想课堂设计。

最后，针对普通平行班，由于学校如此划分的根据主要是高一上半学期期末考试成绩，因而在一定程度上对学生的学习积极性造成影响，同学们会在学习过程中不自觉对老师产生消极厌倦感，有时甚至产生敌意以及正面冲突。对于这种情况，首先我端正态度，任何问题孩子都是本性善良的，他们并不笨，只是需要老师更多的耐心关注和悉心指导，同时老师还有具备很好的情绪控制和感染力，这对老师的综合素质要求较高，因而很多老师因为不知道如何是好而倍感头痛。又因为我经手的不同班数量较多，所以大部分时间不仅要思考如何设计课堂从而达到理想课堂效果，同时还要花更多的时间做学生的思想工作，让他们建立起积极进取对自己负责的生活与学习态度。鉴于学生的特点，我在普通班的课堂设计主要采取讲课与播放视频相结合的方式，视频的选材有演讲、公开课、新闻、MV、具有教育意义的电影等浅显易懂、循序渐进的辅助手段进行教化。经过实践，孩子们果然由原来的桀骜不驯、玩世不恭，开始渐渐意识到学习英语的重要性，从而进一步对学习其他科目产生积极性。由于我的实习即将结束，无法将这样的教学方式进行下去，但是我相信孩子们，他们会照顾好自己。

作为一名教师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我实习的重要内容——授课。在支教开始前也有过一些试教活动，但真正的中学教学、面对真正的中学生对我来说还是第一次。从短短的支教生活中我了解到，做好一名教师的确不容易，要讲授一堂课就必须有备课——写教案——上课——批改作业——接受学生反馈信息——自己写反思——讲评——巩固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创

造性思维，尤其是“上课”，也就是一直在探讨学习的课堂教学。通过听评课和与教师和学生的沟通，我初步了解该校的英语课堂教学模式。最后出于种种考虑，决定采取自己的独特教学模式，而该模式在课堂教学中得到学生的良好反映以及辅导教师的肯定。

通过这次实习，了解了教师的酸甜苦辣以及教师的伟大，也从顶岗支教中认识到了自身的不足。对于我而言，感触最深有两点，第一是我自己的成长，此次指教仿佛让我将父辈知青“上山下乡”的经历还原了一番，让我从城市的躁动与浮华中沉淀下来，静心做事做人，比起精神上的涅槃，教学技能还是次要的副产品，沉潜果然是修炼者必先追求的前提精神状态，我相信这样的经历一定会在我将来的人生道路上留下深刻印记、产生深远影响；第二就是学生们的成长，我们不能只从书本上看“教学”，也要在实际中“教书”，联系学生的实际生活，不能将教学内容停留在眼前，而应该着眼于学生的终生发展。我们应该用心去了解学生、关心学生并尊重学生，也就是用“爱”去教育他们，而不是一味地将我们的想法强加在学生身上，让他们完全成为统一的学习的机器，要让他们去创造多彩的生活。在听过我的课后很多学生都和我交流说：“老师您能不能多来给我们上课？”“老师您让我产生了考大学的愿望！”“老师我从来没有如此愿意学英语，我之前根本不知道英语可以这样学！”……对于一个老师，没有什么比学生的成长以及对自己劳动的肯定更让人觉得自己的辛苦劳动与付出更有价值，看到学生在自己的努力付出和精心培育之下发生着积极的改变，我突然感到整个世界都明亮起来，同样他们的成长一次又一次让我更加坚定地相信，教育是一件“功在当代，利在千秋”的事，同事让我下定决心在教育的道路上继续走下去，去泼洒更多的希望的种子，要通过教育去改变更多人的命运，让这个世界变得更加美好！

支教，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好教师而努力！

第四篇：河北师范大学顶岗支教个人总结

时光飞逝，日月如梭，转眼间，我的顶岗实习生活即将结束，回想几个月来的实习生活，我不禁感叹:“原来我真的成长了！”

2012年8月22日，我带着满满的信心，怀揣着脑海中的小理想，在强烈的好奇心驱使下，来到了邯郸市魏县边马乡中学，开始了半年的顶岗实习生涯。我深深记得那日的天气--骄阳似火，万里无云。那天气就如同我当时当日的心情一样，热情.热烈…

奔波了半天的时间，我终于见到了我半年里要实习的地方--边马乡中学。这是一个比较小比较偏僻的地方，环境比较差，一整排低矮的房屋是在校领导们的办公室，整个校园中只有一排教学楼，教学楼后便是烟尘四起的操场…看到这些，我当时的心情真是糟糕透了，那满腔的热情也被这初到后所见的景象给浇灭了，当时的我回去的心都有了，但是，谁能想得到就是这样的小校园却见证了一个女大学生由青涩到成熟的完美蜕变？谁又能想到就是这样的小校园却让我充满了感动与不舍？这里的领导，这里的老师，这里的同学们，不舍！

实习的开始那段日子，由于环境条件不太好，每天的任务多且繁重，我对这里的一切都感到十分厌恶，对任何事情都提不起兴趣，因为这和我所期待的实习生活大相径庭，我恨不得马上结束这样的生活，回到学校里去，时间久了一点后，我慢慢的开始习惯了这样的生活，上课，备课，批改作业，当忙碌的工作节奏充实了我的生活，我渐渐的发现这里的孩子很可爱，这里的老师很和蔼，这里的景色很优美…记得有一次，那是我的第一次公开课，全校领导老师们都来听我的课，我很紧张，可是就在上课前一分钟，我所带的七年级孩子跑来告诉我说:“老师，别紧张，加油，我们都好好听课！”短短的几个字，暖到我的心坎里！那节公开课，在场的所有老师都给了我代表鼓励与认可的微笑！从那以后，我的态度发生了一百八十度大转弯，后来，我所带的七年级二班终于在期中考试和学校组织的最后一次月考中分别取得了年级第一名.第二名的好成绩！看到学生们的进步，看到我的进步，我不再沮丧了，我的热情回来了，我的信心回来了，跟随着回来的还有我美丽的心情！

实习生活中，在教育教学上，我始终保持谦虚谨慎的学习态度，在顶岗实习的工作中，但凡遇到不懂或者不会的问题时我都会虚心向当地资深老教师请教，并及时做学习经验总结。当然，在总结学习的过程中我也会创新新的教学方法，比如，在紧跟学校新课堂教学模式下，我抓住并充分利用学生小组加分这一环节，结合中学生的好胜心理，创造性的提出了“两人小组对抗学习法”，并且我把这一方法运用到了平时上课中，并起到了比较好的效果，尤其是在公开课中，这一方法受到了各位老师的一致好评！在对待学生上，我始终保持与他们站在平等的位置上进行交流.学习，这样的方式不仅给了同学们一个展示自我的平台，而且也融洽了我和学生间的关系，与他们的相处不是师生，更像是朋友了！

实习生活中期，我在学校安排下接手了七年级一班，担任他们班的副班主任，对于班主任这个角色，起初我以为应该时刻对他们严格要求，后来我发现我的方法不对，我的严格会让孩子们远离我，对我感到生疏.畏惧，因此，我改变了与他们沟通交流的方式，我决定走到他们中间去，和他们一起学习，视他们如弟弟妹妹，这样，他们就敢于和我交流，敢于向我提意见了，当然，对于他们的一些意

见，我更会认真对待，谨慎解决。这样的相处下来，我在管理班级上便觉得得心应手多了。尤其是在第一次组织的班会课上，大家都很配合我的工作，班会上我向学生们说了我的想法，并对她们提出了希望，慢慢地课下找我聊天反映班里问题的学生渐渐多了，根据她们所反映的情况，我便及时处理这些问题，这样，在我和的努力下，在我的班主任指导老师的细心指导下，我所带班级的班级整体的学班风学风就越来越好，我的班主任指导老师对我的工作也是十分满意的。在实习学校教学之余，我们也积极开展课外活动，对于小组里的活动我都认真对待，积极准备。对学校及校领导交付的任务我也能够保质保量的完成。在半年实习生活中，我曾亲自主持策划了由本校学生参加的“写规范字”大赛活动。这次活动各环节进展十分顺利，大赛在经过初赛.复赛.决赛三大环节后取得了圆满成功！且这次活动在学校范围内产生了很大反响，得到了在校学生的积极支持，受到了在校领导的及老师的一致好评。通过这次活动，我不仅发挥了自己的才能，展示了自我，而且也在活动中锻炼了自己的组织能力，也为以后参加工作积累了宝贵的经验。

总之，半年的顶岗实习，不止使我在思想上得到了锻炼，在行为上更加成熟，更使我在做事上更加沉稳，半年里，我进步了很多，我真的成长了。经过半年实习生活的洗礼，我再也不是那个单纯青涩的大学生了，我已经蜕变了，蜕变的越来越成熟，越来越自信，并且正继续努力着！为了我美好的未来奋斗着！

在这个隆冬季节里，我即将结束我的实习生涯，我又将回到那个叫做“汇华学院”的大家庭，继续我的学业，我相信，携着这半年来的经验，拥有这半年培养起来的“实习精神”，我一定能在学习上获得更大的进步，取得更优异的成绩！

魏县广平分队 边马乡中实习小组 汉语言文学 刘美利

第五篇：河北师范大学顶岗支教个人总结

个人总结

在西康町中学实习期间，我任教七年级二班的英语课并兼任二班的副班主任。这不仅使我在教学方面、而且在班级管理方面、甚至教研方面都有提高，积累了许多经验，充实并完善了自我，教学方面，我的教学原则是学习并快乐着，侧重于提高学生学习兴趣，调动课堂气氛，提高学习效率。我不敢说自己是最合格的老师，因为自己还缺很多，但我自认为自己算是最用心的一个，私下里，我常向其他老师请教教学经验并结合自己的教学模式，我任教的普通班不负众望在期中考试中，英语单科取得优异成绩，并获得校领导的一致好评。

作为有理想、有道德、有文化、有纪律的青年教师，一贯遵循党的基本原则，为人师表，并教育学生在学会知识之前要先学会做人。思想作风正派，遵守校纪校规，尊重学生，热爱学生，本着一切以学生为重，对学生负责，具有良好的道德品质和健康的心理素质。

在班级管理方面，在平时工作中，在原班主任的指导下，我积极主动配合，进行班级管理等工作。勇于创新，进行班级管理多元化，抓好班级纪律，搞好班级卫生，创优争先。做好学生的思想教育工作，经常与学生进行心理沟通，帮助指导学生，使学生对班主任工作给予配合和支持。本着热爱学生、尊重学生，一切以学生为主、对学生负责的态度，不管学生遇到什么困难，总是第一时间出现帮助学生解决难题，而且私下常和学生沟通、交流、成为学生的益师益友。

在教学实习方面，认真备课，及时做教学反思，按时完成教案设计，教研任务，主动参加教研活动，积极进行教育研究和调查。除此之外，我发现对于学生使用鼓励式教育很奏效，“用鼓励和说服的语言来造就一个人的道德，显然比法律和约束更成功”。有了严明的纪律，教师也不要吝啬你的表扬，好孩子是夸出来的。及时看到学生身上的优点，加以赞扬，即使是所谓的差生身上也总能找到属于他的闪光点。一句表扬，一句激励，都可能让他看到老师对自己的肯定与重视，从而增强自信心，并努力改正一些小毛病。因此我们在面对犯错的孩子时，不要一味的说你哪不对，哪违反了班纪，批评也可以是微笑的。在改作业时，也不不要简单的写一个“阅”字，而是适时地批注上一些鼓励性的话，还要在错误的地方小小的提醒一下让他改正，从而使学生期待老师的的赞扬，按时完成作业，提高孩子的学习积极性。

在党团活动中，我结合刚刚结束的十八大，认真学习了“科学发展观，三个代表”重要思想。同时小组内定时召开了团内会议，我积极参与并提出想法和建议，经常查阅资料来了解国内外重大时事和国外的最新方针政策，以此提高自己的思想觉悟，做到紧跟时代步伐。此外，我们商议并讨论了团内开展各种活动，并且积极参加并组织了学校内开展的各项活动。其中在庆教师节系列活动中担任指导老师，在成功演讲比赛活动中担任裁判员，在组织的思维快车道多学科知识竞赛中担任主持人一职，同时也积极参与了庆元旦系列活动等等，参与并组织的这一系列活动都得到了校方的高度评价。

在班级活动方面，开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场羽毛球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。

通过这几个月的实习生活不仅让我在教学方面有了很大的提高，也让我在生活的很多方面有了很多的经验，从刚开始的不会做饭到现在的做的一手拿手好菜，从刚开始的懒散到现在的生活井井有条等等这些都是再学校学不到的东西，通过这半年也让我自身的各个方面都有了提升。同时学校中的各位老师们也都很认真热情，在课余时候帮助我们完成实习的各项工作以及很热心的帮助我们的日常生活。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却即将结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的单纯可爱。在这次实习中，我从当地的老师们身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对于他们的爱有点过度，以至于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。细细地回想自己在课堂上的变化，尤其是懵懂的第一节课与现在自然大方的任一节课相比，各方面的变化，无论多少竟都是在慢慢地收获着。无论是在生活、教学、还是课余训练，我都真正找到了自己的定位，也更为深入的理解了“学高为师，身正为范”的内涵，也会在以后的生活学习中不断的从事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管从事什么样的工作，不管遇到什么样的困难，都将坚持不懈、积极进取！通过实习，我也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！

2010级 英语 孙凤楠