我认为我们作为学生干部应该具备和需要强化的工作意识有以下五种（精选）

第一篇：我认为我们作为学生干部应该具备和需要强化的工作意识有以下五种（精选）

我认为我们作为学生干部应该具备和需要强化的工作意识有以下五种：

1、学习锻炼意识

加强学习和锻炼，丰富自己的内涵，提升自己的能力，完善自己的素质，为走向社会建功立业夯实基础。

2、服务意识

我们要发挥“吃苦在前，享乐在后”的精神，要以一种积极态度去做好每一件事情。不管是日常工作，还是开展各项活动，都应该心中想着同学，都应该强化为同学成长成才服务的意识，并且以是否能为广大同学的成长成才提供有益帮助作为开展工作的出发点和落脚点。只有这样，学生干部的工作才能够得到同学的理解和支持，才能顺利开展，取得成功。

3、责任意识

责任意识就是要明确自己的角色定位，职责范围，明确自己的责任，尽职尽责。

4、团结协调意识

团结协调意识就是要求我们学生会要搞好内部团结，同时协调各方面的力量做好工作。团结对于一个集体、一个组织至关重要。有人说“团结出生产力、团结出凝聚力、团结出战斗力、团结出效益、团结都受益”，可以说“三力两益”把团结的意义讲得非常透彻，尤其是把团结的落脚点放在都受益上，使人感觉更贴近生活，更迎合人们的心理。

5、创新意识

坚持工作中不断开拓创新，只有这样才能够保持工作的活力和吸引力，工作才能够取得实效。没有创新，就没有新意，工作只能是简单的重复，工作就不会有提高和突破，缺乏新意的工作，对于追求新颖、张扬个性的大学生能够就会失去吸引力，不仅工作效果难以保证，久而久之我们也将失去信任。

第二篇：强化五种意识努力提高烟叶检验工作质量和水平

牢固树立“五种意识” 努力提高烟叶检验水平

钟建海

江西中烟工业有限责任公司赣南卷烟厂烟叶是卷烟工业企业生存和发展的基础，是对卷烟产品发展具有制约作用的重要资源。烟叶原料采购范围广、数量大、类型多、结构宽，如烟叶检验措施不完善将会导致所采购烟叶质量不符合卷烟品牌配方的要求。烟叶检验是一项政策性、技术性、思想性较强的工作,能否认真执行国家烟叶分级标准,对发展工农业生产、扩大对外贸易等都有重大关系。目前，烟叶等级质量存在混级混部位、烟叶扎把不规范、等级合格率不均衡等主要问题。随着行业“卷烟上水平”总体规划全面实施和有效推进，烟叶检验工作亟须上水平，以适应“卷烟上水平”的新形势、新任务。笔者认为要实现烟叶检验工作上水平，应该牢固树立以下“五种意识”：

一是责任意识

技术研发中心是公司烟叶质量监督单位，必须坚持以烟叶质量与配方可用性为基础，充分保证调拨烟叶对卷烟品牌能够做到既能用又好用；必须具有全局意识，要群策群力配合原料部搞好烟叶调拨工作，完成调拨量。作为烟叶检验工作者，必须充分履行自己的职责，切实把好烟叶质量关，努力追求烟叶的高性价比；必须严格执行国家烟叶分级标准和优质优价政策,既要防止过分强调国家利益,忽视群众利益,评等定级宁高勿低的做法。也要注意不顾国家利益,片面照顾群众,提级提价的做法。使自己无论在烟叶供过于求,还是供不应求时都不会过分偏离烟叶检验政策,给国家或群众造成损失；必须不断提高技术水平,不仅能在正常情况下评等定级,而且对特殊部位、颜色、品质也能作出正确评价；必须注意克服感官上的偏爱，提高技术水平，充分掌握烟叶的等级规律。严格要求自己对工作怀有强烈的事业心、责任感，树立“责任当头、细节决定成败”的责任意识，时刻做到工作认真、态度端正、处事果断，做到对困难不回避，对本职工作不失责，对艰巨任务不气馁，切实做到为烟叶检验工作贡献自己的力量。

二是忧患意识

当今的竞争，是知识的竞争、技术的竞争、技能的竞争，但最根本的还是学习能力的竞争，不学习，不掌握新知识和新本领，就不具有生存与发展的能力，所以，烟叶检验工作者在各自的工作岗位上要有忧患意识，进一步提高对学习重要性的认识，以积极的态度，深入学习履行职责必备的各方面知识，努力掌握做好本职工作的基本功。要树立“在学习中工作、在工作中学习”的理念，更要勤于读书、勤于思考、勤于钻研、勤于积累、勤于实践，千方百计提高自己的业务素质和工作水平，努力使自己成为一名烟叶检验方面的“复合型人才”。烟叶检验工作是一项知识性、专业性、科学性很强的工作，烟叶检验工作者如果不具备一定的专业知识和工作能力，就不能完成分内的工作。随着现代烟草事业不断发展，许多新问题、新情况不断出现，更需要烟叶检验工作者要有忧患意识。不断加强学习掌握新技术、新方法、提高业务水平，把自己培养成为一名合格的烟叶检验工作者，为烟草行业的烟叶检验事业做出贡献。

三是公仆意识

烟叶检验工作是一项默默无闻的工作。烟叶检验工作者所肩负的责任重大，往往都体现在大量繁琐的工作中，贯穿在烟叶采购质量工作的各个环节，甚至到每一片烟叶上。作为烟叶检验工作者。首先，要牢固树立公仆意识，要大力发扬艰苦奋斗精神，以主人翁的工作态度，严肃认真的工作作风，高度的政治责任感和强烈的事业心，立足烟叶检验工作做奉献，甘当“无名英雄”。自觉自愿做好公司烟叶检验工作，不断提高烟叶检验的业务技术水平，为“卷烟上水平”提供及时有效的服务；其次，要牢固树立为行业服务的意识，尽快适应“卷烟上水平”的新形势，不断发现、研究并解决烟叶检验工作中的新问题，变被动为主动，有的放矢地做好烟叶检验工作。在实际工作中，按照“重心下移、着眼基层、突出服务、加强基础”的工作方针，依据抓基层、打基础、强素质、树形象、增活力的要求，进一步创新方式方法，突出重点，强化公仆意识。四是民主意识

在烟叶检验过程中尽量减少工商双方因等级质量等方面的意见分歧。认真做好与当地烟草公司的沟通与协调工作，积极与有关领导和工作人员进行交流与沟通，增进了解，既体现出烟叶收购人员工作的原则性、团结做事、用心做事的一面，又体现出在工作之余对对方的热情与尊重，有人情味，以保证烟叶工商交接顺利、高效进行。发现问题时，可以及时与当地烟草公司进行沟通协调，达成共识，这样不仅增进买卖双方友谊，还可解除公司对原料需求的后顾之忧。在烟叶检验工作开始前，还要组织烟叶检验工作者学习有关文件精神，并就验级眼光、技术尺度、抽检程序等统一标准，有效地提高了烟叶检验工作者的综合素质，保证了烟叶检验工作的民主、科学、公正。

五是创新意识

在新形势下，烟叶检验工作如何面对新要求，全面提高检验水平，加强原料质量保障力度，是每个烟叶检验工作者应该思考的问题。烟叶原料是卷烟产品的核心组成部分，随着“金圣”品牌的快速发展，烟叶原料供应量就伴随着大幅度的增加，烟叶原料质量稳定性和“金圣”品牌所需求的烟叶质量风格将会受到一定的影响。我们不仅仅要保障原料量的供应，更要保障原料符合品牌风格质量的稳定。所以烟叶检验工作者，不能仅仅从烟叶的外观质量上去判断烟叶的质量好坏，更要把外观质量与烟叶内在质量结合起来，把内在质量与“金圣”品牌的用烟风格联系起来；从而把烟叶外观质量、内在质量和所需烟叶风格三者进行有机的结合，综合考虑烟叶质量情况。要认真区分认定烟叶等级纯度。只有区分好了烟叶等级纯度才能为“金圣”品牌烟叶原料进行加工和配方设计时提供科学的参考依据；要把握“金圣”品牌对外观质量因素的侧重方面，同时也要兼顾公司品牌的个性化需求；要把烟叶的外观质量和内在质量有机结合起来，才能更好的服务“金圣”品牌建设；要主动介入涉及烟叶质量的所有环节，努力提高烟叶质量及其配方可用性。

在新的形势下和实际工作中，我们烟叶检验工作者只有牢固树立“五种意识”、解放思想、与时俱进、开拓创新，一切从实际出发，不断改进工作方法，发扬节奏快、标准高、工作实、状态好的工作作风，不断研究新情况，采取新措施，解决新问题，才能以卓有成效的工作推动烟叶检验工作上水平。

第三篇：作为一名中学政治教师应该具备的素养和专长有哪些呢

作为一名中学政治教师应该具备的素养和专长有哪些呢？

中学思想品德课所起的作用是其他任何课程都无法替代的，而中学思想品德课能否真正发挥育人的作用，教师素质是关键。我认为思想品德教师应具备以下素养和专长：

一、过硬的政治思想素质和良好的职业道德素质是前提

加里宁曾指出：“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里”。要提高中学生的政治素质，思想政治课教师也须具备较高的政治素质，这样才能使学生“听其言，信其道”。

第一，思想政治教师应具有过硬的政治思想素质。教师是“为人师表”的神圣职业，教师思想政治素质高低，是一个人能否从事教师职业的重要条件。思想政治教师的任务是宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思想政治觉悟。这一任务决定了我们在教学和教研中必须具备过硬的政治素质。即要求政治教师在大是大非、事关方向、原则和大局的问题上必须旗帜鲜明，毫不含糊，始终保持清醒的政治头脑，坚持用马克思主义的立场观点、方法去教育人，塑造人。随着改革开放的不断深入，人们的思想观念发生了深刻的变化。学生们思想活跃，自主意识增强，参与意识提高。他们不仅注意对书本知识的吸收掌握，而且特别关注社会问题，如现在搞市场经济还要不要雷锋精神？我国是社会主义国家，为什么还存在腐败现象？国有企业不景气的原因何在？为什么世界上大多数国家选择私有制？等等。如何正确对待学生提出的这些问题，是赞成还是反对，是支持还是阻止，这涉及到政治立场问题。如果我们回避甚至拒绝回答这些问题，思想政治课教学的教育功能就无从谈起。如果我们没有正确的政治立场，没有鲜明的观点和态度，而是对学生的种种提问一味敷衍塞责，含糊其辞，那便是玷污了政治教师的称号。在教育教学实践中，一个优秀的政治教师要敢于迎着热点问题上，善于引导学生展开讨论，积极开展教育教学研究，自觉教书育人。

第二，思想政治教师应具有良好的职业道德。教师的职业道德是教师在长期的教育实践活动中形成的、较为稳定的道德观念、行为规范和品质的总和，是教师在从事教育活动中必须遵守的基本的道德规范和行为准则。“教师是人类灵魂的工程师”，“兴国在教，兴教在师”，“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，教师的职业特点决定了师德的典范性、崇高性。高尚的师德，教师的道德素质表现为：挚爱教育、不断进取、完善自我、严以律己、无私奉献、淡化名利、表里如一。核心的是爱岗敬业，素质表现为对事业、对学生宽厚、真诚、热情、谦逊、果断、勤奋。越优秀的教师要有良好的道德修养，高尚的人格品格，要有责任感，有热情，有爱心。

因此，教师在教育教学活动中，一是用自己的执着与献身精神感染学生、培养起学生对知识、对科学的神圣感和崇敬感；二是用自己严谨认真、实事求是的治学精神来感染学生，使学生养成严谨的工作作风和工作态度；三是关爱学生，尊重学生是师德的灵魂，尊重、关心、理解、信任学生，这是对学生最生动、最具体、最深远的教育。具有良好职业道德的教师要以学生为本，全身心投入，无怨无悔地把自己的青春和智慧奉献给学生，奉献给教育事业。

二、广博精深的科学文化素质素是基础

第一，政治教师应具有扎实的基础知识。基础知识原来主要指“读、写、算”等各专业所必需的知识，而新科技的发展、现代教学技术手段的运用，已使基础知识有了新的内容。美国在1983年发表的《为21世纪而教育美国人》的报告中明确指出：“21世纪的基础，已不仅仅是读、写、算，还包括通信技术，高超的解决问题的技能，以及科学技术方面的素养„„”因此，教师除了应掌握一般的文化基础知识外，还应接受科学技术方面的基础知识。在现代教育实践中，教师仅靠一支粉笔、一本书、一张嘴已很难适应实际需要。而思想政治课作为一门人文学科，本身对教学技术现代化的研究还很不够，有关的教学软件与其他学科相比更有待积极开发；政治教师作为文科老师，本身对现代教学技术了解不够，动手操作能力更不能与理科教师相比。所以，政治教师只有通过不断学习，逐渐掌握投影仪、幻灯机、录像机，特别是计算机的操作方法，在教学活动中真正融入现代化教学技术，使思想政治课教学活动更加直观、生动、科学，从而促进思想政治课教学手段的现代化。

第二，政治教师应具有精深的专业知识。从一般意义上讲，每门学科的教师都应该透彻理解任教学科的知识、方法，对知识的运用达到得心应手；不仅掌握教科书上的知识，还应当了解本学科的最新研究成果和发展趋势，把握知识的内在规律。因为社会在进步，知识在更新，只有不断学习，才能跟上知识更新的步伐，否则难以完成教学任务。如《新课程理念下的创新教学设计——初中思想品德》作为我们政治教师就应仔细阅读。领略其精髓。

第三，政治教师还应具备广博的相关学科知识。高科技的发展促进了学科的分化与综合。作为教师，如果仅仅满足于本学科的知识，那就成了井底之蛙，在教学活动中难以做到触类旁通，也难以培养出具有综合素质的学生。这一时代的发展趋势必然要求教师的知识结构是复合型，且呈开放状态，具体表现为以下几方面。

其一，掌握有关当代科学和人文的基本知识，能熟练应用现代教育技术，特别是信息教育技术，这是当代教师必备的基础，促使我们由单纯的教育者转变为既是教育者又是终身学习者，不断提高自己的科学和人文素养，从而潜移默化地影响学生。

其二，知识构成既专深又宽广。首先是准确而又广泛地理解中学政治所包容的基础知识，所体现的基本技能，并能灵活自如地应用，能有效地进行教学活动。其次要尽可能地与相关学科教学配合协调，从而培养学生综合能力。

其三，应具有较高的教育学科理论修养，特别是教学法，教育心理学、教育哲学、管理策略、方法论、现代教育技术运用等方面的知识与技能。这样才能使教师不仅仅是教员而且有自己的教育追求，形成自己的风格，能为中学政治教育教学做出贡献。

三、富有智慧的教育教学技能与素质是关键

与科学文化素质的其他方面相比，近年来，各国更加重视教师对教育科学知识的掌握。一名合格的教师，必须接受过正规的教育理论的训练。否则，专业知识的水平再高，也无资格担任教师。

教育是一门教人育德的艺术，而作为政治教师，更担负着教书育人的双重职责，因而必须具有教学和教育方面的知识和能力。只有这样，才能使政治教师的一切教学活动，在一定的教育理念的指导下由自发走向自觉；使政治教师成为一个能够不断超越现有水平，更快地、批判性地选择吸收新的理论成果运用于自己教育活动的学者型教师。从教育发展的趋势来看，教师在条件及时间许可的前提下作学术性研究或参与研究甚至参与教育政策法规的制定，将会是教育界未来的方向。

第一，应具备交流合作，相互借鉴的能力。教育技术的现代化并不能代替教师的作用而恰恰是更强化了教师作为人的作用即人格的魅力、精神的沟通、情感的交流。学校教育是一个由人构成的系统，充满了丰富的人性。教师工作不是单独的个人工作，它是由一个群体合作完成的工程。因此，政治教师要有效地发挥自己的作用必须通过与其他教师和谐合作，与学生沟通和共同活动才能实现。因此协作能力是来教师必备的基本能力。新课程使教师的教学方式，学生的学习方式，学校的管理方式和评价方式都发生了变革，教师的合作不仅变成可能和现实，而且更是一种工作必需。

教师合作是自身工作特点的需要。新课程教学已经不是仅限于学校、课堂、大纲和课本的严格范围之中，而是需要立足于学生的终身发展，着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，去研究教材，指导教学，这就需要教师间的交流合作。教师合作是新课程标准和新教材的需要。新课程标准体现了学生学习的基础性、发展性要求，特别是发展性，它更需要教师通过跨年级、跨学科的合作才能解决的问题。新教材中许多新的东西，以及日常教学中处理教材时所遇到的难题，也需要教师的合作与相互借鉴。

第二，应具备教育研究与自我反思能力。教育科研是教师成长的助长剂。面对新课改政治教师不能仅仅满足于做个“教书匠”，而应当成为教育的行家里手。不仅要精于本学科的专业知识，对学生进行“传道、授业、解惑”，同时还应了解当前教育发展动态，掌握现代教育理论和手段，不断地改进教育、教学方法，而要做到这一点，开展教育科研是一种行之有效的方法。新教材选材内容面广，教师要针对不同的教学内容和学生实际因材施教，这就要求教师必须广泛学习现代教育理论以及国内外先进的教育教学成果，积极进行教学研究和实验，学习借鉴与总结继承并举，用所学理论指导和改进教学实践，努力提高自己的教育教学水平。

应变，正确处理，使教学活动得以正常进行。教师具有很大的创造潜力，那么有才能的学生将会获得辉煌的成绩。只有创造型的教师才能培养出更多创造型的学生。

第四，应具备使用现代教学工具的能力。教学活动是借助于一定的手段、工具展开的。可以说，不断地把人类在社会生产与生活中创造出来的新技术、新设备加以改进并运用于教学活动中，这是人类教学进步的重要动力，是教学效率和效果得以不断提高的重要物质保证。教学活动的具体过程、组织方式以及质量效益等都和教学活动中使用的工具密切相关。实施新课程教师角色的变化以及教学方式、学习方式的变化等都对教师的信息素质提出了更高的要求。新课程把信息技术作为综合实践活动课的一个有机组成部分，在不断实践中转变成自身的创造力。教师应该具有良好的信息意识，做知识和信息的有心人，主动地从大量的信息资源中感知、发现、获取和利用有用信息；能对大量的信息资源进行鉴别、判断，选择符合特定教育教学工作需要的信息；掌握现代信息检索技术，提高获取信息的能力；具有分析、研究、传播和创造性运用信息的能力。因此，教师要加强业余学习，尽快熟练掌握它们，不断提高使用现代教学工具的能力，并且充分利用好这些教育资源为教学服务。

四、良好的心理素质是保障

良好的心理素质是其他素质发挥作用的重要条件。教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点，是指表现在教师身上那些经常的、稳定的、本质的心理特征。教师的心理素质(非认知因素方面)主要体现在：对教育教学工作的兴趣，勇于进取，勤奋向上；性格开朗，自我悦纳，胸怀坦荡；情绪稳定，自信乐观，有轻松愉快的心境，善于自解；有健康的心理，健全的人格，面对挫折，有较强的承受能力；正确处理人际关系，发扬合作精神；乐于交流，有较强的适应性。教师应该具有较高的心理成熟度、较强的心理承受能力、较稳定的心理状态和较强的自我调节能力。

教师心理健康对于教育教学质量、学生健康成长具有重要作用。教师不健康的心理状态必然导致不适当的教育行为，对学生心理产生不良影响。事实和研究均表明，心理健康素质是教师综合素质的核心要素，是教师整体素质和教育教学质量提高的基础与保障。健康地心理是教师良好身体素质的必要条件；心理健康与工作积极性、创造性有密切相关，只有教师处于积极、健康的心理状态，才能充分发挥其主动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能，因而取得令人满意的工作效果。更为重要的是，教师心理健康会直接影响教师的教育教学行为、师生互动的过程与质量以及师生的关系的建立与性质，从而对学生的发展产生重要的作用。研究表明，教师的心理健康水平直接影响学生的心理健康和社会性、人格品质的发展。当前我国正处于改革开放新的历史时期，各种价值观、人生观必然冲击到每个人，都可能加重人与人之间的矛盾。要成为新课程下的合格教师，就要具有良好的心理素质。

总之，过硬的政治思想素质和良好的职业道德素质、广博精深的科学文化素质素、富有智慧的教育教学技能与素质、良好的心理素质