网络营销中的团队合作（五篇范例）

第一篇：网络营销中的团队合作

网络营销中的团队合作

■ 开封东方女子医院李娟娟

当前，越来越多的企业看到了网络营销所带来的非凡价值。那么，如何才能创造出出色的网络营销业绩呢？这就要依靠团队的力量了。网络营销中的角色很多，项目的好与坏也与他们之间配合默契与否有着直接的关系,所以，网站的运营优化不可忽视团队的力量。论坛营销中的团队合作：论坛营销的目的是打造强势品牌，要实现此目的，离不开团队的合作。主题帖发出后，有人回复才不会下沉，大家分时段顶帖，这样才有火起来的可能。产品推广前期适合在论坛的灌水区推广，面对的范围较广，需要团队成员的通力合作。软文营销中的团队合作：软文营销的效果好是因为软文中带来的外链和产品的营销是很好的，但是现在互联网上很多不良的现象，软文被转载后就成了别人的东西，没有了自己的品牌，这样不利于软文营销。要是一篇原创的文章出来后，团队把这文章转载到各大论坛和独立博客网站，一个说好的东西不是好东西，大家都在说好的东西才是好东西。

再次：外链中的团队合作。新站上线后最重要的就是给网站增加外链，外链的方式是有很多的，比如问答平台的合作。自问自答的形式现在是很常见的，问答平台中自己的信息出现的次数多的时候，别人也会去关注的，但是如果被发现你是自己马甲的，这样的做法很容易被百度官方屏蔽网址。要想给新站做稳定的外链，大家可以分工合作，每个人都有自己的重点外链，论坛的，软文中的，问答平台的，百度贴吧的等，这些都可以分工来做，但是分工的最后也还是要团队的合作，如果大家不能很好的合作，只做自己的事，那就不叫一个团队，虽然每个人做的事情都是正确的，但是没能有一个共同的前进方向，是达不到目的的。最后：内容中的团队合作。网站优化过程中要给网站增加原创的内容，但是原创的内容也不是那么简单的。如果大家一人写一篇文章，就会有好几篇原创的内容出来了，每个人接触的领域是不一样的，每个人的见解也是不一样的，所以原创的东西来的也会很丰富。但是这样的合作会出现今天没人写文章，明天有很多人写文章，所以分工的问题又需要大家去做好。团队不仅是要合作，也要把自己在团队中的地位估量好，到自己的就要自己去做，这是必须要完成的任务。

小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用，成就大作为。

第二篇：在团队合作学习中

在团队合作学习中，凝聚力不强，还有边缘人员出现，贡献率不高，完成一个任务要的时间过长，每个人的智慧没有得到最大限度的开发，还出现个人主义。针对这些情况，找出团队合作学习的关键点：首先要形成小组水平，达到六项指标，共同完成任务，共分享受劳动成果。教会学生建立良好的系统关系，要素能优化整体，我注重每个同学的个性特长，既要个性张扬，又要虚心学习，关心和帮助有困难的学生，团队中的每个成员要做到利用一切机会、时间热忱地帮助同学，虚心地向同学学习和请教。做到共同学习探究、共同进步、共同快乐！

随着MS-EEPO探究的不断深入，本班学生的变化是可喜的，他们掌握了一定的学习方法，学会倾听，懂得互相关注和关照，课堂氛活跃，课前能认真预习，课堂上积极主动的探究学习，思维得到扩张，变得反应快，课后认真做作业，会归纳总结。喜欢合作学习，小组团队合作学习的效率逐步提高。经常是下课时间到了，学生还余兴未了，不想下课休息，整个班级形成了一种积极向上的学习状态。课任教师对班级的印象也有所转变，凡是来听课和借班上课的教师都给予他们很高的评价，更激发了他们热爱学习的兴趣。在全班学生的共同努力下，编

辑了一本以学生总结自己的学习方法为主的和优秀作文《花蕾集》。

MS-EEPO方式也给我带来成功的喜悦，原来在教育活动时，只要自己心里清楚明白很少发表自己的观点和意见。通过培训，能给教师讲析自己对MS-EEPO方式的理解和操作要点及注意事项。主动认真地钻研教材，让MS-EEPO方式在课堂中发挥出最大的效应，所以学生的表现和他们呈现出来的学习成果常能超越自己、超越教材，让他们吃惊，让我吃惊。来听课的老师对我所上的课反响很大，课堂上没用什么课件，也没有什么花哨的东西。但是，教师教得轻松，学生学得愉快，知识、重点得到强化落实，课堂结构和方法、学生的能力和表现都和没有参加此课题实验的教学不同，纷纷要我传授经验…… 这也督促我不断地总结方法和反思自己教学中存在的不足及需要改进的地方、所取得的经验。学生强烈的求知欲不断地鞭策我加强学习，学生的探究精神又促使我和他们一起探究。学生能超越自己，让我激动、欣慰不已，觉得自己的辛苦努力没有白费，更加激励我深钻MS-EEPO方式。

MS-EEPO的有效教育，让我真正感受到教育是一门艺术，有美的熏陶，有学习的快乐,成功的喜悦，每一节课采用一个新方法就会有一个新收获，也体会

到了教师职业的快乐.

第三篇：网络营销合作方案

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5重庆市靖佳齿科技术有限公司门诊网络营

销合作经营方案

随着互联网和智能手机的发展，网络日益成为人们生活中不可

或缺的生活方式，网络为人们带来便利的同时，也同样为企业和行业发展衍生了更多的发展方向，而牙科作为较为普及的健康行业，越来越彰显其发展潜力的巨大。

随着国民人均可支配收入的提高，老龄化以及牙科健康普及教

育的不断渗透是驱动中国牙科市场快速发展的重要原因，此外，随着牙科 知识的不断普及，有很大的牙科市场潜力尚未被发掘；而且随着老龄化趋势的继续，这一潜力也会随之增大。

而作为直辖市的重庆地区，其健康行业更不容忽视。首先重庆

饮食是中国最丰富的几个城市之一，而不良饮食是造成牙齿损坏的重要因素之一。而重庆市场牙科现状是：机构较多、服务质量参差不齐、行业信用度缺失等问题。

所以，我们在竞争潮流中要分一杯羹，必须确定明确的运营目

标和精细化的运作思路，把握自身品牌优势，分析自身和市场需求，在不同的区域做精准投放，进而把品牌做硬、做广。

牙科网络营销的整个过程大致有以下环节：

建设网站→在网络上推广门诊和门诊网站→患者在网络上看到

门诊广告→患者访问门诊网站（或直接电话咨询）→网络医生通过在线聊天软件或电话和患者进行沟通、引导→患者认同网络医生说法，预约就诊日期→网络医生登记患者姓名/地区/电话等信息，给患者一个预约号→患者到医院报上预约号就诊→专家为患者诊治→网络医生回访→患者来医院复诊/

5医疗的发展过程，在很大程度来说，就是网络营销运营模式发

展的过程，甚至可以说，是网络营销促成了医疗的成功，网络营销在医疗运营中占有绝对的比例，以我做过的两家医院为例，其病号来源的80%以上，是通过网络渠道来的。

分析医疗网络营销成功的因素，大致有以下几点：

1、涉足早，运营模式成熟：医疗是进入互联网行业最早的行业之一，以南方莆田系为主的医疗积极探索，在互联网发展的初期，经过摸索，形成了一整套成熟的网络运营模式。

2、专业化运营：民营医院网络营销的成功，不是一两个人完成的，而是通过专业化团队运营来实现的，不管是承包的单个科室，还是自建的专科医院，每个科室/医院都有一个属于自己的网络团队，规模小的，十几二十人，规模大的上百人，大的医疗集团，更有拥有千人以上的网络团队，专业分工，各司其职。

3、市场化思维，应变力强：以莆田系为代表的民营医院，具有很强的市场化意识，只要有需求，就有市场，都可以做，网络本身是瞬息万变的，因此应变能力必须强。

4、资金充足，敢于投入：医疗在网络营销上的成功，离不开充足的资金投入，一个科室，一个月的预算少的五万八万，多的五六十万，有投入才有回报。近年来，随着国家对于传统媒体医疗行业广告的审核限制，以及传统媒体广告价格的大幅度上涨，传统媒体的广告质量愈来愈差。但在同时，中国的网络发展速度之快，超出了想象，范围之广、用户之多、方便快捷，成为了其高速发展的源动力。

网络成为一种新的媒体，一种新的商业途径，而且非常快捷、高效。民营医院通过网络营销实现了对传统医院模式的“逆袭”，使得各个公立医院，不得不面对这个突然出现的竞争者。除了各地

区三五家最大的公立医院依旧门庭若市之外，大部分的公立医院，经营状况越来越差。与此形成鲜明对比的是，民营医院赚的盆满钵满，而且医院数量每年都在不断增长。

合作优势

重庆市靖佳齿科技术有限公司，自身拥有先进的假牙生产线，在同行有良好的口碑，加之自身成立专业的网络营销体系，合作经营对于双方来说，优势多多。

1、我们有整个重庆牙科门诊或者医院口腔科的合作网，市场占有率比较高，通过进一步的网络推广，可以达到其他本地品牌无法达到的品牌高度，通过每个门诊的优势和地域进行详细的分诊，可以发挥门诊的最大优势和开发力度；

2、专业的团队协调门诊，更好的服务患者，可以提高门诊品牌形象，还可定期对护士进行营销培训，有利于最大限度开发患者；

3、有完善的工作流程，提高工作效率，对门诊也是一种促进和完善；

4、目前的医院网络营销，牙科市场还没有定形，属于市场成长期，现在是发展机遇；

5、公司领导层高度重视网络营销，网络营销作为下一步发展的一个重要方向；因此，合作经营，对于门诊来说，有利无害，可以极大改善医院的经营状况，扩大经营规模和盈利，对医生和领导的经营能力也是一个很大的肯定。门诊提供医疗场所环境，我们负责技术和运营，各展所长，共同把门诊经营好。

合作经营细节

1、必要时，医院或者门诊需提供经营资质和公章等资料，仅用作网络营销推广，目前的网络营销，搜索引擎关键词竞价推广占有70%—90%以上的比重，在搜索引擎开立账户的时候，必须提供经营资质和公章等材料。

2、门诊或者医院指定专人配合、协调，在合作经营过程中，必然会有许多需要协调的地方，双方必须指定专门的负责人，参与经营，并负责处理协调其中存在的问题。

3、必要时，门诊医生/专家，在有条件的情况下，需提供行医资格证、医师资格证等证件，供网络使用，以便对医生进行宣传，提升影响力。

4、医院或门诊负责提供医院或门诊照片、荣誉证书、专家照片、经营环境等资料。

5、一旦发生医患纠纷，双方应第一时间，协商解决，任何一方不得推卸责任。

6、靖佳齿科在网络营销过程中，保证不和同行进行恶意竞争，影响医院及行业发展。

7、门诊或医院导医须做好病号分配以及来源渠道统计，对患者出现的情况以及治疗情况，第一时间和网络部门进行直接沟通。

8、对患者资料进行严格保管，保留收费单据，以便双方核实信息，不得谎报、瞒报。

9、网络营销运营推广费用，由靖佳齿科负责，仅对网络来院患者消费额进行抽成。

10、来院患者消费额抽成，按协商比例分配。

重庆市靖佳齿科技术有限公司

第四篇：团队合作

（SEL）社会情感学习活动课教案——团队合作

【设计目标】

1、通过团队合作来培养学生的团结精神，增强团结协作能力和集体的归属感。

2、通过共同完成任务来提高学生相互合作意识，培养大家的认同感和凝聚力。

3、在游戏中感受个人与团队的关系，体验个人对团队的信任与责任，体验团队合作的力量与快乐。

【参加对象】五年级（2）班学生 【理论依据】

1、贝尔宾团队角色理论

2、萨提亚冰山理论

3、罗森塔尔效应 【预期效果】

心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。而我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，未来的社会是一个竞争的社会，也是一个需要合作的社会，很多工作靠个人的力量是无法实现的。

但随着现今社会竞争领域的日益普及，学生间的竞争冲突也日益突现，其团队意识和集体观念日趋淡化。同时，现今的学生多数是独生子女，在家庭、学校生活等多层面中存在着不合群、不善与人合作的弱点。若不及时解决这些问题，不仅会影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强团队合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行团队合作精神的培养。

因此在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究、学会合作的原则，针对学生的实际情况，设计了以下的教学环节，以其达到预期效果。【活动方式】心理暗示、游戏体验、谈话讨论交流分享。【活动过程】

一、破冰暖身活动，创造心理安全氛围。

教师：今天请大家和我合作来上这节课。因为是合作，所以希望大家的身份是平等的，希望大家不要拘束，要放松自己，畅所欲言，把你的东西拿出来让大家分享。（教师和学生围成一块，坐在地板上。）

教师：首先，我们先来学习一个自我激励的手势语言。

先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手竖起大拇指从胸口用力伸出，再换左手同样动作，最后双手齐做，双手交叉用拇指碰左右肩，然后从胸口将双手用力伸出，拇指朝上：“我真的很不错，我真的很不错，我是真的真的很不错。”（要求学生声音洪亮，充满自信，并配以手势“我真的很不错，我真的真的很不错。”来学习这个自我激励的手势语言。）

教师：大家能再勇敢，再自信一点就更好了。

现在我把词改改送给大家——你们是真的很不错，你们是真的真的很不错，你们是真的真的真的很不错。

（及时肯定学生的学习，并配合手势，活跃课堂气氛。）

教师：这是我们开场之前活跃气氛的游戏。现在我问大家一个问题：在我们刚才的自我激励手势中存不存在合作？如果存在合作，那么存在的是哪些合作呢？（学生交流讨论。）

学生：存在着合作。存在着手和嘴的合作，存在和老师的合作。（及时肯定学生的答案，并进行话题延伸。）

教师：非常好！那么我们的现实生活中还存在着哪些合作呢？ 学生明确：同学之间打篮球时的合作、上课时和老师的合作等。

二、参与体验，感受团队合作的重要性、必要性。

1、情境导入：（通过设臵两个问题情境，在情境中让学生了解合作及其重要性。）

（一）教师：大家一起来想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人以上才能完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？试着通过举例来证明你的观点。

学生讨论交流。教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。

（二）教师：请大家分析下列图片上的的工作需要多少人才能完成？（图片略）（1）出版一本书；（2）制造一辆汽车；（3）唱一台好戏；（4）三峡工程。学生讨论交流。

师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作，小到我们的日常生活和学习，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功。就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。（板书：出示形似握手的合作两字。）

2、活动体验：（通过“折筷”活动，让学生体验合作的重要性和必要性。）活动目的：通过“折筷：活动，增强团结协作能力和集体归属感。活动准备：一定数量的筷子。

做法：请一个学生依次将一根筷子、两根筷子、三根筷子……折断，每次增加一根筷子的数量，直到加到十根筷子。

（教师将筷子交给一名学生，数量慢慢的由一根变为十根。）

教师：一根筷子能够折断，两根筷子也能折断，十根筷子却没有人能够折断，为什么？

（请学生畅谈活动的体验，感受到合作的重要性。）

学生A：遇到了困难，一起商量，团结合作，共同克服困难。

学生B：我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。……

教师明确：的确，相对于个人的力量来讲，集体的力量更为强大。在自然界面前，人类个体的力量是脆弱的，而人能战胜自然，更多的就是依靠集体的力量、合作的力量。今天，我们大家将要来进行一系列的游戏，看我们哪组能更好的发挥集体的力量，更好的合作。

（教师板书：团队合作。）

3、游戏体验：（通过游戏认识到团队成员的互帮互助，让学生产生成就感、力量感，增进团体认同感和凝聚力。）游戏一：“汪洋中的一艘船”（或“同舟共济”）。①营造氛围，使大家进入想象中的场景：

自己和自己的团队一起在大海上航行，突然间乘坐的轮船沉没了，所有人都必须搭上救命的小船才能活下来到达陆地。（音乐）

②将所有同学分成两组，每组选出一名队长，指挥大家上船，务必保证所有同学都要上船。地面被当作是一片大海，每组领两张报纸铺在地面上作为救命的小船，所有同学的脚都必须在救生艇上才算成功。接下来，救命的小船更小了，收回一张报纸，让学生继续上船，看是否一样成功。

③游戏结束，大家分享游戏的体会与感受，怎样才能让所有成员登上船？ ④自由回答，成功的体验和失败的体验。

学生总结游戏中的体会，教师引导学生理解“想成功必须要团结，必须要合作”的道理。

游戏二：“盲人方阵”。

①将两队所有同学的眼睛蒙住，要求每队在15分钟里找到脚下的绳索； ②用找到的绳子围成一个尽可能大的正方形，要求队员在蒙住眼睛的前提下抓住绳子；

③比一比，在规定时间内哪一组完成得好而且快； ④游戏结束，学生交流分享成败所在。

学生总结游戏成败，教师根据学生的发言，及时点出“目标一致、积极沟通、互相配合、合理分工”并板书在黑板上。

4、“休息”，体验信任是合作的基础。

教师：大家刚才做了很多游戏，我想让大家轻松休息一下，全体起立，我们进入“信任背摔”的放松休息环节。

“信任背摔”的场景导入：大家都是一艘即将沉没的海船上的船员，船上仅有的救生艇都已满员，可还有一位同伴在甲板上没搭上救生艇。如果三分钟内这个同伴没有安全搭上救生艇，那么我们就将推动这位可爱的同伴。与此同时，救生艇已达到饱和，如果那位站在甲板上的同伴就这样跳上救生艇，很可能会冲击到救生艇从而大家都沉入大海。所以，我们必须寻找一个最安全最稳妥的办法，让这位同伴顺利上艇。“信任背摔”的做法：全队每个人轮流到背摔台上背向同伴，双脚后跟1/3出台面，身体重心上移尽量垂直水平倒下去，下面的同伴平伸双臂做保护，并把他接住。（学生交流训练的感受。）

教师：在这个团队游戏中，我们中的每个人都要从1米多高的地方直身向后倒下，如果能相信自己的团队，就必定能沉着地平躺着向下摔。它验证了人与人之间心灵的交流和可信度。“信任”首先要相信自己，做什么都要充满自信，更要有责任心，这样才会被信任。“没有完美的个人，只有完美的团体”，团体不是孤立的团体，而是由每个单独的个体组成的，只有每个人都积极向上，才尽所用，我们大家才能拧成一股绳，发挥团体的最大功能。

（教师根据学生的交流，板书“信任”。）

三、再创情境，释放情感，感受团结合作的力量和感染。

教师：同学们，通过今天的这节课，我想大家一定深切地体会到合作的喜悦、团结的力量。我们每一位同学都融入了各自的团队，也增进了团队的凝聚力和战斗力，并借助于自身的能力和相互之间的信任战胜了活动中的许多困难。

大家的表现让我很感动，希望你们能够将今天的这种表现延续到以后的学习、生活中，把自己及时地融入团队，不断地找到团队合作的快乐。最后，感谢大家给我和大家一起享受快乐时光的机会，最后送给大家一首歌，来结束我们的合作。歌曲的名字是《众人划桨开大船》。

（师生同唱《众人划桨开大船》。）

在愉快的歌曲中结束本堂课。在歌曲的氛围中再次感受团结合作的力量和感染，再进行一次情感的释放。

备用游戏：

“大脚霸”——互相配合+高效执行=共同前进

这是团队合作项目的其中一个游戏，一组人站在巨大的两个木板上，同时行走，在最短的时间到达终点者为胜者。这个游戏强调协调一致，其中只要有一个人出错、步调不一致就会导致整个队伍的停顿。因此，这个游戏要有迅速决策、合理布局、科学操练的三重保证才能轻松完成，这就必须借助于团队合作。

第五篇：团队合作

滨江学院

团队管理 课题作业

题目 论团队合作的重要性

学生姓名高雪

学号 20102331907

学院滨江学院公共管理系

班级人力资源管理（企业）3班

论团队合作的重要性

摘要：

团队顾名思义就是由很多不同类型的人组成一个整体并且以整体为一个单位去进行其他的活动影响团队作业的因素有很多，比如团队成员之间的沟通问题，团队的激励政策以及团队的决策层等等,而在影响团队效能的诸多因素中,我认为团队成员之间是否能够互相协作是影响团队能否走得更远的一个非常重要的因素。

关键词：团队协作，信任，沟通，承担责任

正文：

在日常生活中我们可以发现团队的力量是十分强大的，俗话说 “众人拾材火焰高”就体现了人多力量大，以团队形式去做一件事往往会得到事半功倍的效果。但是虽然团队的功能很强大，但在同队作业的过程中，由于团队这个这个整体是由不同的人群组成的，所以不可避免的会发生大家意见不一致的时候。那么如果不有效解决分歧，团队就算有再多的精英也不会达到惊艳的效果。我们都听过三个和尚的故事“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”我们可以将 “三个和尚”看作是一个团体，但是他们并没有取得更多的水，反而却没有水喝，我们不禁思考为什么会发生这种情况呢？根据现在的团队管理的相关知识可以发现，这“三个和尚”组成的团队没有统一的规章制度、组织涣散，人心浮动，人人自顾自己，并且不想履行自己的责任，对工作相互推卸、不注重团队之间的协作。所以最后威胁到自己的切身利益。

有首歌唱得好“团结就是力量”，由此可见团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发，将创造出不可思议的奇迹。当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间相互依赖、相互关联、共同合作，通过必要的行动协调，来解决错综复杂的问题。团队合作可以调动团队成员的所有资源和才智，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。我们的伟大领袖毛泽东同志曾经说过，“团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境都会向我们投降”。既然团结协作有这么大的能量，这么多的好处，那如何才能打造一支有着团结协作精神的优秀团队呢！

如今我们最成功的电子商务平台——淘宝网，就是由马云团队创办的。我为什么不说是由马云创办？因为尽管我们耳熟能详的是马云的名字，但是同时也不可否认，是因为有了马云的一整个幕后团队的支持，相互合作，淘宝网才取得如此傲人的成绩。阿里巴巴的梦幻团队中包括了首席执行官马云，首席财务官蔡崇信，首席技术官吴炯，首席人力官关明生。他们四个人都有自己的优势之处，所以每个人负责的部分也不相同。很明显阿里巴巴的成功是由马云带领的团队成员打下的江山，并非只是马云一人的功劳，正是有了团队成员之间的互补互助，才会在如今电商如林的网络上依旧占据着主导地位。

成功的团队合作是由成员间的相互信任，相互沟通以及互相协作构成的。缺少任何一个因素都不行。

一、团结合作的基础——信任

美国管理者坚信这样一个简单的理念：如果连起码的信任都做不到，那么，团队协作就是一句空话，绝没有落实到位的可能。团队是一个相互协作的群体，它需要团队成员之间建立相互信任的关系。信任是合作的基石，没有信任，就没有合作。信任是一种激励，信任更是一种力量。团队成员在承受压力和困惑时，要相互信赖，就像天空中的风筝一样，在绳的另一端有人在抓着它，它才能飞得更高；团队成员在面临危机与挑战时，也要相互信任，就像合作猎捕猛兽的猎人一样，必须不存私心，分工明确，共同行动，这样才能成功的捕食到猎物。信任，是整个团队能够协同合作的十分关键的一步。如果团队成员彼此间没有充分的信任，其交流就很难发生，就会丧失彼此合作的基础，整个团队也就势必形同散沙，毫无力量可言。到最后，这个团队以及这个团队的成员只会一事无成、毫无建树。成功团队的一个重要特征就是团队成员之间相互信任。也就是说，团队成员彼此相信各自的品格、个性、特点和工作能力。这种信任可以在团队内部创造高度互信的互动能量，这种信任将使团队成员乐于付出，相信团队的目标并为之付出自己的责任与激情。如果你不相信任何人，你也就不可能被任何人信任；相反，你以坦诚友好的方式待人，对方也往往会以同样的方式待你。那么，结果可想而知。信任是缔造团队协作的基石。

二、团结合作的前提——有效的沟通

与同事相处的第一步便是平等友善，尊重他人。尊重没有高低之分、地位之差和资历之别，尊重只是团队成员在交往时的一种平等的态度。真诚待人，有礼有节，既尊重他人，又尽量保持自我个性。为一个团队营造出和谐融洽的气氛，使团队资源形成最大程度的共享。不管你是资深的老员工，还是新进的员工，都需要丢掉不平等的关系，敢于沟通、勤于沟通、善于沟通，让所有人都了解你、欣赏你、喜欢你。一个人身在团队之中，良好的沟通是一种必备的能力。作为团队，成员间的沟通能力是保持团队有效沟通和旺盛生命力的必要条件；

作为个体，要想在团队中获得成功，沟通是最基本的要求。沟通是团队成员获得职位、有效管理、工作成功、事业有成的必备技能之一。在很多人的头脑中，都不能容忍另类思维的存在。于是，在追寻真理的过程中，我们不断重复着“瞎子摸象”的游戏，也许你摸到了“墙”，我摸到了“绳子”，他摸到了“柱子”„„而每个人都抱着固有的思维不放，顽固地坚持着自己的意见，不管这个意见是否全面、具体。俗话说：“一人计短二人计长三人计全”每一个人都在不同的生长环境、教育环境、工作环境中逐渐形成的与他人不同的人生观、价值观，对事物的不同理解，以及不同的处事方法。这就造成了同在一个公司、办公室里工作，你与同事之间会存在某些差异，知识、能力、经历造成你们在对待和处理工作时，会产生不同的想法。交流是协作的开始，把自己的想法说出来，听听对方的想法。“海纳百川，有容乃大”

沟通能力在团队工作中是非常重要的，现代社会是个开放的社会，当你有了好想法、好建议时，要尽快让别人了解、让上级采纳，为团队做贡献。否则，不论你有多么新奇的观点和重要的想法，如果不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于没有。

三、协作，成功的关键

随着现代社会的发展，我们面临的情况和环境越来越复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。一个人单打独斗的时代已经成为过去，越来越需要集体的合作。个人的能力再强，也不能面面俱到。因此，团队成员只有相互信任、团结协作，取长补短，充分发挥各自的长处，才能共同成长，共达成功的彼岸。

盲人和瘸子，在崎岖的路上受阻。盲人的困难是看不见路，瘸子的困难是路感到力不从心。于是两人就利用盲人的强壮和瘸子的眼睛。让盲人做瘸子的腿，而让瘸子做盲人的眼睛，这真是一个绝妙的主意，也是一个“强强”组合，让他们的优势发挥到了极致，而这样的组合并没有暴露出他们任意一方的劣势。两个都有缺陷的人在遇到困难时，精诚合作、团结一致、“取长补短”，最后战胜困难。正确对待自己的短处也就是缺点的话，取别人之长就可以避开自己的缺点，充分发挥各自的特长，使1+1＞2，这样就离成功不远了。团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。

四、勇于承担，自我完善

负责就是说敢于承担，对自己负责，更意味着对团队负责、对团队成员负责，并将这种负责精神落实到每一个工作的细节之中。团队在运作过程中，难免出现失误，若是每次出现错误都互相推卸责任，那么这个团队就没有存在的价值。并且一个对团队工作不负责任的人，往往是一个缺乏自信的人，也是一个无法体会快乐真谛的人。要知道，当你将责任推给他人时，实际上也是将自己的快乐和信息转移给了他人。任何有利团队荣誉、有损团队利益的事情，与每一个团队成员都是息息相关的，所有的人都拥有不可推卸的责任。一个水桶能装多少水，不是取决于最高的那块板，而是取决于最低的那块板。职场之内，人们一致认定的竞争法则是：强者有强者的游戏规则，弱者有弱者的生存法则。作为一个团队成员，必须记住，只有一个完全发挥作用的团队，才是一个最具竞争力的团队；而只有身处一个最具竞争力的团队之中，个体的价值才能得到最大程度的体现！当你是团队中的那块“短木版”时，应该虚心接受“长木版”的帮助，尽一切努力提高自己的能力，不要让自己拖整个团队的后腿，当你是团队中的那块“长木版”时，你不能只顾自己前进的脚步，而忽略了“短木版”的存在，那么，你收获的终将是与“短木版”一样的成就。当我们身处于一个团队中时，只有想方设法让短木板达到长木板的高度，或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用。

参考文献：

《论团队合作精神》 马洪伟

《注重团队精神培养，全面提高学生素质》 乔守全

《基于协同效应的团队合作激励因素研究》 魏光兴，余乐安 《浅谈团队合作精神》 马建伟 《大雁精神》 张金洋