浙江消防总队医院怎么样的感谢信

第一篇：浙江消防总队医院怎么样的感谢信

浙江消防总队医院怎么样的感谢信

尊敬的浙江消防总队医院的医护人员

您们好！

我是一个在杭州打工的外地人，在杭州奋斗的这几年，我不断的努力，不断地超越自己，从一个房地产的销售顾问做起，超越同行业竞争带来的压力，走街访客，为了能够多卖一套房，没日没夜，不停地修改自己的销售计划，终于拿到了业绩第一的奖金。并升为销售主管。这样的日子虽然 很累，但是却很充实。

原来，我以为会朝着美好的生活奔去，会有一个幸福的家庭，然后也能过上美满的生活，然而，事实总是那么残忍。

十月份是我们的销售旺季，我作为主管，不仅要完成自己的销售额，还要带领自己的团队，压力巨大。那段时间，我发现自己的食欲明显增强，身体却越来越消瘦，并且不时出现心慌、手抖的症状，刚开始的时候，我以为是工作繁忙导致的，心想过段时间就回没事了。没过多久，我在刮胡子的时候发现脖子上有明显的肿块，我在网上搜索了一下，发现符合甲亢的症状。我马上去了附近的医院，做了一套全面的检查，最后确诊为甲亢。由于对甲亢不是很了解，我开始担心能不能根治。根据医生建议，我开始采用西药治疗。

在西药服用了一段时间后，我发现一开始症状得到了一定程度的缓解，但是每次去医院复查发现指标总是反反复复，根本就没有痊愈的迹象。为此，我和家人伤透脑筋，后来跑了很多医院，有医院建议选用碘131治疗。可是上网查询得知碘131治疗甲亢容易造成终身甲减，最后决定放弃使用这种方法。在辗转求医的过程中，一位亲戚介绍杭州消防总队医院不错，身边不少人都在那里获得了康复，我好像又重新找到治愈的希望。

专家为我检查之后，制定了一套最适合的治疗方案，采用的是“双向调节免疫”，就是将中西医结合的治疗方案和AMI导融共振治疗仪发挥“正正得正”的双重治疗功效，双管齐下从根源治疗甲状腺疾病，一个疗程后复诊，心慌，手抖、食欲大，身体消瘦等症状明显缓解。甲状腺肿大明显变小。甲状腺功能FT3，FT4，TSH正常。两个疗程后再次复诊，无不适症状，临床症状消失，甲状腺肿大消失，甲状腺功能正常，两项抗体恢复正常。现在我已经完全康复了，好像获得了新生一样开心。

经历了这场病之后，我想告诉更多的甲亢患者，可能你不了解这家医院，不相信这里的医疗技术，那么让我一个普通患者的亲身经历告诉你。如果不想再忍受病痛的折磨，不想再看医生冰冷的面孔，你可以来浙江消防总队医院试一试。相信你一定会有美好的明天。

此致

敬礼

陈扬

2014-4-14

第二篇：浙江消防总队医院就诊时间

一名神经衰弱症康复患者写给浙江消防总队医院精神科的感谢信

半年以前的时候我们银行有很多客户办理业务，还有很多是办理高额贷款的，我们都忙死了，有时候还得加班，一直点钱啊，算账啊什么的，在那种劳累的环境下我的身体开始有点吃不消了，最后我发现我开始出现工作时注意力无法集中，而且头痛难忍，想回家休息休息吧，睡觉还睡不着，睡着了老做梦，总是梦到银行被劫啥的，总是梦不到好的东西，白天上班的时候动不动就出汗，而且我还感觉很烦躁，有时候跟客户都无法交谈，因为我的态度不好，很多次受到客户的投诉，经理也对我很无奈，都批评我很多次了。我觉得不能再这样下去了，在这样很有可能丢掉工作啊，所以我找了一个空闲的时间请我们经理吃饭，给他道了个歉，并且讲述了下我最近的感受，经理听后跟我说他对我表示理解，还说我这很可能是神经衰弱，建议我去医院看看，叫医生来帮我解决，否则再这样下去经理真的得找人代替我的职位了。

我这一听有点紧张了，就在经理那里请了假，去了医院当时经理还对我推荐了浙江消防总队医院精神科贾农跃医生，说他面善，医术高明，态度好，对病人认真负责，最主要的是很擅长治疗神经衰弱。我听后感觉似乎有救了，于是我回去准备了下第二天就慕名去了浙江消防总队医院精神科。

到了医院后，我挂了贾农跃医生的号，贾农跃医生看类真的医术不错呢，外面排队看病的人老多了，等了将近1个小时才终于轮到了我，我走进了贾农跃医生的办公室后看见贾农跃医生跟经理形容的一样，是很面善，对病人来说很有亲切感，在这样的环境下看病，能使病人放松很多，更好的配合医生治疗。

之后的日子就是按时的来医院接受治疗，疗效很不错。顺便告诉我一些生活中需要注意的地方，进行心理治疗。就这样持续了2-3个月，我的病彻底好了，我又能重新回到单位工作了，我真的很高兴，要不是贾农跃医生的治疗，我肯定没有今天的恢复效果。贾农跃医生医术了得，态度严谨认真，对病人负责，是个好医生，在这祝愿贾农跃医生身体健康，工作顺利。

此致

2014年8月7日

韩晓

第三篇：消防总队医院就诊时间

消防总队医院就诊时间

浙江消防总队医院位于浙江省杭州市拱墅区哑巴弄6号，经过多年临床实践逐步形成了专科专药专治的技术特点，多年来医院一直奉承着“一切为了患者”的宗旨，是一所集的好地方医疗，科研，教学为一体部队医院。凭借着尖端的医疗设备和技术高超的专家团队，在治疗领域享有很高的知名度。医院专业治疗甲亢、甲减、甲状腺结节、甲状腺瘤、甲状腺囊肿、甲状腺肿大、桥本氏病等甲状腺疾病。甲亢或桥本氏病等自身免疫性疾病，有可能会遗传，但大多会生1个健康的孩子的。现在生孩子后会有甲状腺疾病筛查检查，即使有病，如能及时发现，孩子得到及时治疗就行。桥本氏甲减会遗传，但有的甲减如果是由于合成甲状腺激素某个环节上障碍所引起，有的也有遗传。一般新生儿出生后20-60分钟TSH会有一个生理高峰，1-4 天逐渐下降，所以最好在出生30分钟内或4-7天化验。患有甲减的孩子治疗的越早越好。

第四篇：浙江总队政治教育试点经验总结

经验材料案例

按纲施教抓落实 以人为本求实效

思想政治教育是政治工作的重要组成部分，起着引导人、教育人、培养人、塑造人及稳定基层官兵思想的重要作用，也是加强消防部队思想政治建设、实现政治服务保障功能最直接、最有效的途径。今年以来，浙江总队以贯彻落实《公安消防部队思想政治教育大纲》为契机，依托宁波支队慈溪大队开展思想政治教育试点工作，结合消防部队特点，通过总结以往经验，增加科技含量，大胆创新方法，丰富教育手段，落实按纲施教，积极探索破解教育实效性不强的难题，初步形成新时期新形势下思想政治教育的新模式新机制，为部队发展提供了强有力的思想保证和智力支持。

一、树立“大教育”理念，采取新方法增强教育趣味性

由于教育方法单一陈旧，对被教育者缺乏吸引力，导致基层官兵厌学厌教情况普遍。浙江总队大胆利用现代信息化建设成果，提高教育的时代感、趣味性，互动性和新颖性，提高教育对官兵的吸引力，努力改变这种现状。一是激活传统教育法。从传统方法中吸取精髓，可以有效增强教育活力。为此，浙江总队提炼大纲的13种教育法细化操作程序，由官兵自编自演拍摄了13种教育法示范片，为部队应用13种教育法提供操作指南的同时，让官兵在参与中切实体会传统教育的感染力，学会自觉运用传统方法开展教育。二是实施远程教育。消防部队驻地高度分散、成员构成复杂、工学矛盾突出。针对实际情况，浙江总队依托办公系统开发远程教育平台，全面普及多媒体教育，增加教育的科技含量，通过确定专人专题备课，在支队范围内集中上大课，全体官兵集中听课，提高备课授课质量，促进了教育资源的整合，探索符合网络时代需要的信息化教育模式。三是开发网络管理系统。依托公安信息网，浙江总队开发了思想政治教育管理系统、在网上落实施教、评教、议教、管教、考教等环节，实现教育信息资源共享；运用“网上练兵”，实现教育效果共评；借助“政工动态”，实现做法经验共鉴。同时在网上开设寓教于乐的栏目，实现施教者和被教育者的交流互动，吸引官兵随时参与到教育中来。

二、构建“大课堂”格局，拓展新阵地增强教育针对性

浙江总队充分依托社会资源，拓展教育阵地，走开放式教育的路子，提高教育针对性。一是依托驻地建立思想政治教育基地。通过在当地烈士纪念馆、产业观光基地、大型现代企业等设立官兵思想政治教育基地，定期组织官兵实地参观等形式，引导官兵在参观学习中开阔眼界、开启思路，感受驻地和家乡变化，增强教育的感染力，调动官兵立足本职、建功立业的积极性。二是立足警营拓展教育阵地。浙江总队把教育融入、渗透到警营文化生活之中，在充分发挥板报、宣传窗等传统阵地作用的基础上，挖掘警营设施潜力，有意识地把营区建设成育警阵地。通过在营房各个墙面设置英模画像、警句格言、温馨提示等板块，形成富有消防部队特色的文化走廊，让官兵在潜移默化中接受教育；通过在操场上建设谈心亭、书法角、励志灯箱等设施，建成别致的文化操场，让官兵寓教于乐、冶情励志；通过建立完善电子图书室、电教室、队史室等教育辅助设施，确保教育保障到位。同时，配合在各基层单位设立营区“小广播”、开展体育“小比赛”、组织文艺“小汇演”等活动打造浓厚的趣味文化，营造团结协作、催人奋进的和谐氛围，增强教育活力。三是分层建立教育网络。依托远程教育系统，逐步实现总队、支队每月进行一次远程教育，支队政委每半年、主任每季度、大队教导员每月、基层干部经常授课，形成了总队、支队、大队、中队四级教育网络，扩大教育组织实施层面，彻底改变过去政工干部授课“唱独角戏”、“跳光杆舞”的局 面，增强教育吸引力。

三、形成“大合唱”机制，运用新手段增强教育主动性

浙江总队从完善运行机制入手，初步建立了一套“党委领导重视、政治机关主抓、官兵共同参与”的思想政治教育工作机制。一是严格教育制度落实。总队制定出台《公安消防部队思想政治教育大纲》实施办法，细化各项教育制度落实操作程序，明确各级具体教育职责，按照大纲规范党委议教程序，落实党委议教制度，做到重大教育必议、专题活动必议。二是培育教员师资队伍。通过选拔优秀基层政工干部到解放军政治学院脱产培训，提高政工干部的教学水平；通过推行机关干部、基层士官上讲台和官兵饭前3分钟演讲活动，为政工干部配发“书包袋”，开展“四会教员”评比，培育身边教育骨干队伍；通过整合内外资源，聘请地方专家、学者、企业家等参与，逐步建立内外结合的思想政治教育师资队伍，为部队思想政治教育服务。三是有效进行教育评估。依托思想政治教育管理系统，专门设置教育实时监督考评平台，制定教育评估标准，明确实施内容和机关、大队、中队三级工作标准，细化教育的任务、时间、内容落实责任，由被教育对象适时对教育实施情况进行评估监督，把结果和干部绩效挂钩，确保教育落到实处。

四、创造“大众化”环境，创建新载体增强教育实效性

随着时代的进步、官兵文化层次的提高和社会活动范围的扩大，传统的教育载体已不能满足官兵的需要。浙江总队注重不断挖掘新的教育载体，推动教育取得实效。一是深化特色教育。根据官兵的实际需求，浙江总队借鉴以往教育“三贴近”、“三请进”的成功经验，借助社会资源，组织官兵到法院进行旁听、到监狱进行旁看、到工地进行旁观，将教育课堂搬到社会，同时把文化、法律、礼仪等请进部队课堂，增强教育效果。二是注重教养结合。该总队组织精干力量，按照义务兵、士官、基层警官，非现役人员和官兵共同部分编写了一套5本教材，按照教材内容制作课件库，发放部队提供参照，并分纲目分课题指定教员专题研究备课，提高备课质量，力求把每一个课题讲透，每一课都达到专家型授课的效果，改变以往教员分散备课，教而不精的现象。同时，坚持管教结合，针对干部、战士和合同制消防员编制日常行为规范手册，辅助以行为规范训练，把思想政治常识印制成扑克供官兵娱乐学习，促进教育养成互动，增强教育针对性。三是开展配套活动。该总队始终突出官兵在教育中的主体地位，本着“谁能讲透、讲通、讲明，就让谁讲”的原则，一改过去教育由指导员“一人讲到底”的老路子，不仅让干部讲，而且让士官讲，战士讲，请典型人讲典型事，请身边人讲身边事，普遍组织官兵进行了“成就大家摆”、“问题大家提”、“答案大家找”、“体会大家谈”等配套辅助活动，使基层官兵成为经常性思想教育的“主角”，增强了教育的实际效果。

（注：此材料是武警浙江消防总队为全国消防总局召开经验现场会准备的，系送审前的初稿。）

案例分析提示：

⒈什么是经验材料？为什么要写经验材料？它与事迹材料在写作上有何区别？

⒉经验材料的标题应该如何制作？开头通常应该写什么？试析案例标题及开头的优劣。

⒊经验材料的层次结构模式是怎样的？请评析案例的四个层次标题。⒋经验材料层次标题如何提炼、怎样概括？ ⒌经验材料主体部分怎么写？请分析案例第一、三部分的逻辑结构及语言表达。

⒍怎样才能使经验材料有高度、有深度、有特色？

第五篇：武警江西省消防总队医院分析甲亢是不是传染病？

甲亢是不是传染病？

文章来源：武警江西省消防总队 http://newweb.jiakangcctv.com/http:///http:///

目前，甲亢在我们的生活中是一种高发疾病，往往会给患者造成很大的伤害，因此，很多甲亢患者害怕会把疾病传染给别人，经常会问甲亢传染吗这个问题，其实甲亢是一种自身免疫性疾病，并不是一种传染性疾病，它是不会传染的。

患上甲亢传染吗?

甲亢是不会传染的，甲亢患者也不需要和他人隔离，甲亢患者如果症状不是很严重，仍然可以正常的社交、工作和生活。因此患者在发现疾病的时候，不要有精神上的压力，只需要积极的配合检查即可，尽早的治愈对于甲亢是非常必要的。

对于甲亢患者来说，在饮食上应该禁吃含碘、和刺激性的食物，吃了含碘的食物，能够促进甲状腺组织硬化，对于已经僵硬的肿来说变得更难以消除，使甲亢患者病情不能早日难愈。因此，甲亢患者还不应该多吃海带、海鱼等含碘比较丰富的食品。

甲亢患者的情绪比较容易暴躁，激动，因此，对于日常生活中表现异常的朋友，一定要注意检查，及时的了解自己的身体健康状况，积极的进行有效的治疗，避免造成更为严重的后果。

甲亢的病因是什么？

自身免疫功能：由于机体免疫系统功能紊乱，T淋巴细胸对甲状腺内的抗原变得致敏，刺激B淋巴细胞产生针对自身甲状腺成分的促甲状腺激素受体抗体。该抗体与甲状腺刺激素受体结合后，和促甲状腺激素一样，具有刺激和兴奋甲状腺的作用，引起甲状腺组织和功能亢进。

遗传因素：甲亢是一种有家族遗传倾向的疾病，据临床观察，许多甲亢患者家中除了本人，直系或旁系亲属中总会有一个人或几个人同样患有甲亢。这意味着甲亢具有遗传性，甲亢患者的后代患甲亢疾病的几率会比普通人要高，但并不是所有甲亢患者生下的孩子都会得甲亢。有关甲亢的遗传学研究发现其遗传方式属多基因遗传，在中国人群中的遗传度为75％-85％。

精神因素：由于有不少甲亢患者在临床症状出现前有明显的精神刺激或创伤史，据此认为精神因素也是甲亢的重要病因之一。强烈突发的精神刺激，常会诱发甲亢的发病。感染、应激和性腺激素的变化均可能是本病的诱发因素。