“罚站‘任安妮’------我永久的痛”读后感(物理组蒋秀琴)

第一篇：“罚站‘任安妮’------我永久的痛”读后感(物理组蒋秀琴)

“罚站‘任安妮’------我永久的痛”读后感

蒋秀琴

前几天，看了李镇西老师的“罚站‘任安妮’------我永久的痛”这一篇文章，我感触很多。

李老师在文中提到的这些情形和做法，在我以前的教育教学生涯中也经常的出现过。刚工作时，对于作业没有完成的学生我就让他们站到外面或者站到我办公室去补作业，有一次同事告诉我有个女生是哭着到我办公室写作业的，可我却没有如李老师那般自责过自己的行为，甚至有些得意，因为学生“怕”我，所以每天他们都将物理作业首先做好，订正好，他们班的成绩一直不错，这样的方法被我沿用了好几年，因为我能为这些行为找冠冕堂皇的理由：为了学生的利益呀；为了塑造学生良好的品行呀，所以必须采取这样的手段。正是基于这样的认识，我不断的罚站一些学生，直到有一年课上两个女生在讲话时我大声的训斥她们，从此以后，课上她们再也没有抬头看过我一眼，也没有听过我讲课，我对她们的尊严造成了伤害，使得她们与我们渐行渐远，直至不愿接受我们的教育。这是非常可悲的！从那以后我再也没有在课堂上当着全班同学的面训斥过学生。

李老师之所以成为名家，他的文章之所以耐读，我想就缘于他的深入思考吧！与同事交流，觉得李老师的思想是深刻的，他也曾经年轻过，曾经冲动过，可他敢于面对自己的错误，并从教师行为中挖掘出深含的原因，并改正自己的教育行为方式。我不敢，我还战胜不了自己，不敢开展自我批评！我想即使我会说自己不对，也会找出诸多借口为自己辩解，而不是深刻剖析自己。这就是区别吧？！

从一件小事，李镇西老师不只反思事件背后存在的问题，并以此告诫自己，纠正自己的行为方式。我想正如他所说：“善于把教育失误变为教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之

一。”

李老师深入反思这件事，那么多年一直恪守：绝不再对迟到的学生罚站！我能坚持这样做吗？我不敢回答，不敢保证！由此也可以看出，我的爱学生也是存在很严重的形式主义的！但我相信，在以后的教学生涯中，我会审视自己的行为，努力去做！