大学生涯规划之我的青春我做主

第一篇：大学生涯规划之我的青春我做主

大学生涯规划之我的青春我做主

前言：青的彩笛吹动青春的梦想，青春的我们步入青春的殿堂。刚入大学的我们有点兴奋又有点感伤。因顺利度过高考这座独木桥而兴奋，因离开父母而感伤；因从此拘束减少而兴奋，又因前途之不可测而感伤。作为新一代大学生的我们，青春而有活力，喜欢美妙的童话公主，又喜欢那朴实的乡村生活，喜欢无拘无束又讨厌无所事事。好多人都说我们是矛盾的一代，大概就是因为这个原因吧！在别人眼里我是个无忧无虑，活泼开朗的女生，但事实上却不是这样，我为每一件事而烦，我考虑很多，工作、学习、未来等。但是不管怎样我相信：事在人为！

一、环境分析

环境如一面镜子，可以折射出我们的不足，它也可激励我们勇往直前！如刚离开鸟巢的雏鸟一样我们现在是激动的，但在激动的同时，我们又是那样茫然，我们在思考我们该何去何从，我们的未来会是什么样。所以我们现在需要对自己所处的环境进行分析以进一步适应它。

（1）家庭环境：我生于一个农村家庭，知道只有知识才改变命运，爸妈为了我的学业付出了很多很多。而我唯一可以报答他们的只有好好学习，找到一份好的工作，让他们在以后的生活中无忧无虑。所以，我现在一定要在大学中学到应有的技能。

（2）学校环境：安阳幼儿师范新校区是一个刚建的校区，是我们学习专业知识，学习社会经验，锻炼自己能力的好地方。我能在这儿度过我的大学生涯，这是我的荣幸。所以，我一定会好好珍惜，充实地度过我的大学生活！

（3）社会环境：现在的社会是知识的社会，是人才的社会。没有坚实的知识基础，就无法在这个社会上立足。所以我会好好利用我的大学三年，为以后能更好的融入社会而做准备！

二、我的目标定位

目标是一个人发展的动力，定位是一个人发展的前提。只有找准目标，定好自己的位置，我们才可以立于不败之地。如果连自己的目标也没有，连自己的位置也找不准，其他事情又从何谈起呢?

（1）思想方面：作为一名团员的我，要严格遵守团的章程，服从团的领导，做好自己的工作。与此同时，我也应积极与党组织靠拢，因为入党是我的理想。

（2）学习方面：我的学习还行，但是离我的目标还有一定的距离。我要更加刻苦的学习，让我的成绩名列前茅。

（3）生活自理方面：上了大学的我们就是一个真真正正的成年人了，以往在家中有父母亲友的帮助我们不需要太多的自理能力，但现在任何事都需要我们自己动手。刚开始的不习惯是避免不了的，但在大学三年中我会极力提高自己的生活自理能力，为以后走上社会奠定一个好的基础。

三、我的大学规划

大学是自己的，如何度过掌握在自己手中。为了让我的大学生活丰富多彩，以后不后悔，我制定了一下规划：

1、试探中的大一：

大一是大学三年的开始,也是一段新的人生的起点,更是我们美满人生的奠基石。我们已经厌倦了高中似的枯燥生活，展现在我们眼前的是一个丰富多彩的新的生活，大学生活纷繁多样，我们应取其精华，去其糟粕，在试探中完善自己。

(1)学习方面：我们要在大一时打好专业基础，认真学习好专业课。

(2)经验方面：我们应积极参加一些活动，努力开拓自己的视野，让自己的知识更加完善。因为我们是初来乍到，对大学有很多的不了解，所以我们要从学姐学长们那学习经验，从老师那学习做人的道理。

2、提升中的大二:

充实的学习生活是大二的生活。经过大一一年的适应阶段，我们逐渐了解我们的校园，这时就是我们努力学习的时候了。

(1)学习方面：我们应尽我们所能学习好专业知识，拿到该拿的学业证书，为自己以后的道路打下基础。

(2)经验方面：我们还应与时俱进，了解时政提高自己的社交能力，让自己能在毕业之后更好的融入社会。所以，大二是至关重要的。

3、成功中的大三:

我的大学生活即将结束。之前的二年大学生活我会学到很多技能，大三就是检验我的时候了。

（1）学习方面：交毕业论文就是考验我们的时候它是一个结果，我们之前怎样的努力，现在就会有怎样的结果。期待着他的到来！

（2）经验方面：大三了，即将步入社会了，我需要对这个社会有更加透彻的了解，关注就业消息，关注时政消息。大三的我们也面临着与师长，与同学的分别，在这之中我们会学会坚强！

结语：只有经历风雨的洗礼才会感受到彩虹的美丽，只有经历过悲伤的点滴才会感受到开心的幸福，只有真正经历过大学的生活才会感受到人生的价值与意义。大学三年我要努力提升自己，让自己无怨无悔。大学，我的希望；大学，我的殿堂；大学，我梦起始的地方。

第二篇：大学生职业生涯规划——我的青春我做主

大学生职业生涯规划——我的青春我做主

职业规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。很显然，面临择业的大学生，做好自己的职业生涯规划，是为了更快的迈向成功的重要一步。

从小，我就渴望长大后能成就一番事业，怀着对雷锋、任长霞等许许多多拥有无私奉献精神的长辈们的一种敬意，我坚定了长大要从政的信念，并以“为人民服务”为个人事业的宗旨，以雷锋同志的“把有限的的生命投入到无限的为人民服务中去”视为座右铭。我认为只要当一个人站在一定的高度时，她才有可能为更多的人做更大的、更有效的事，于是我又喜欢从商；并且只有当我们每一个人都能为父母带来物质和精神的财富时，她才有实力给予社会回报。而我希望赚足够的钱来满足中偏上的精神需求。我不希望将来的工作过于轻松或

简单，我期待每一个挑战，甚至希望创业；另外，从大学生职业生涯规划课上我懂得了只有当自己处于企业的核心、能给其带来最大的效益时，才最能被人需要和重视。比如：一个文秘普遍不及管理人员；市场策划和投资顾问往往又高于管理人员。

自小以来，我就坚信：知识，可以成就一个人的未来，只有它可以带来事业的成功和经济上的酬劳。但随着不断的长大，我越来越发现，在知识经济日益发展的当今社会，知识却只能作为人谋生的一种手段而不是全部，一个人的办事能力和人格魅力，在一个人的成功过程中扮演着越来越重要的角色。拥有能力，比其它的很多东西都重要，甚至是名牌大学的文凭。为此，我为自己做了一份不算详细的职业生涯规划：

当然，一个好的职业生涯规划不能过分理想化，应该从自身出发，立足社会。根据所学专业实事求是地确定目标，落实措施。我们是学生，我现阶段的主要目标就是希望能够发现兴趣，学习知识，开发日后工作所需的技能，同时也发展价值观、动机和抱负。希望日后能够更加轻松的进入职场。为此： 列出一个生涯目标：

１.首先，应当自我剖析和定位

就我个人及其周边的人对我的了解分析出我是一个比较内向而且比较理性的人所具有的特点如下：

一、原则性强: 心中有一把尺来评核自己、别人、甚至社会的是非对错。「对与错二元信息过滤器」是一型思考模式的最高指导原则。而且对自己看不习惯的事物冷眼相看，做出十分不屑的样子注重公平、公正。最不接

受的就是不公平待遇，遇到后情绪会很不好，甚至会消极看待周边一切。对不守规矩者很不接纳。

二、理性强:对于「想做的」与「应该做的」能分得很清楚、不被激情所影响(例:逛大卖场例)。很节制、喜欢有益的食物、注意身体健康，因而比较热爱体育锻炼

三、责任感强:生产力强:殷勤、刻苦耐劳、很难坐下来休息、总想着有事要做。很少有放松、闲暇的时刻、有人以蚂蚁及蜜蜂来形容我这样的人、蚂蚁承受重担多于其身体许多倍、蜜蜂十分忠心及殷勤。(但最能代表一型的动物是鹰)。自我训练强、自律性强，而且觉得每个人都当自己为自己负责、所以很不喜欢别人搭便车、走快捷方式、不脚踏实地!很务实:他们相当有目标、总是有个更

高远的目标在前方、认为时刻都当进步、做有意义的活动、例如: 从不为娱乐的目的而看电视、而是为了教育的目的才看电视。因目标导向、所以不容易体 会事情的过程。这也是造成遗憾的主要原因了啊。不喜欢搞关系、只会务实地工作。

四、完美心强:对现状感到不满、有很多怒火(心中常说:「搞什么!」、「这是错的!怎么可以这样子！)、但不太愿意表现出来、所以常表情严肃。(所以要笑看不完美)记得老师曾经跟我说过一句话“要用欣赏的眼光看待事物”。不太会说甜言密语、比较会指出错误之处。(所以要学习存款)具有很强的批判精神。别人做的事总是不放心、批评一番之后、自己又重新做、所以整天很忙碌。进步对我而言是相当重要的概念、于是我努力进取、如果发觉自己没有进步、就会非常不满意自己。

五、反省力强:害怕被自己良知与别人批评、所以常反省自己有无做错、容易自责、常令自己背负很大的心理负担

六、道德感强: 以良心为引导、没有遵行良心会觉得很罪恶感、很焦虑、良心变成一种凡事讲求完美的责任感、甚至认为自己的理想应该是每个人行为的标准、心中常说:若其它人肯听我的话、这世界会更好!是非分明:很有正义感、道德无假期(酷吏)!

七、得体性强:注重「大方、得体」在人际关系上、就算有冲突、也要表现得大方得体的模样、不想制造尴尬的场面、即使内心愤怒、也坚持表面和谐完美。不太懂得幽默、没有弹性。肢体不柔软、对别人的热情、亲热很难接受、并会批评别人没有礼教。

八、秩序性强:事事要求干净、清爽、有条不紊。衣着很整齐、干净、并且一丝不苟。家里保持很干净、有秩序、所有的东西都放在固定地方、也要求家人遵守规定。通常很有组织力。一面收拾环境、一面骂人、而且是唠唠叨叨念个不停。守时、守秩序、心很细、注重小节、让人觉得吹毛求疵、一型的人对儿女会有许多要求、包括坐姿、穿着等。

２.专业就业方向及前景分析：

本专业 培养要求：本专业学生主要学习数学、物理、物理电子、光电子、微电子学领域的基本理论和基本知识，受到相关的信息电子实验技术、计算机技术等方面的基本训练，掌握各种电子材料、工艺、零件及系统的设计、研究与开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有坚实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础，并熟练掌握一门外语； 2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论； 3．具有较强的本专业领域的实验能力，计算机辅助设计与测试能力和工程实践能力； 4．了解本专业领域的理论前沿和发展动态； 5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科：电子科学与技术主要课程：电子线路、计算机语言、微型计算机原理、电动力学、量子力学、理论物理、固体物理、半导体物理、物理电子与电子学以及微电子学等方面的专业课程。主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、电子线路实验、计算机语言和算法实践、课程设计、生产实习、毕业设计等。一般安排20周。该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设

备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。企业需求

由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。

据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。

电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。

虽然就业前景貌似不错，但由于我本人对此专业并不感兴趣，我的兴趣在于金融管理和社会学哲学，而此

类专业主要从事政府工作，所以毕业后我想过去考公务员，于是对社会学我也做了一定的了解：社会学属于文科偏理得学科，其专业发展除了做特定的调查研究外没有其他特定的就业方向，但往届的毕业生通常也会考虑一些与研究、分析社会现象和问题有关的行业和岗位。

A、政府部门政府中的民政部、劳动部、计生委、共青团、政策研究室等相对来说是与社会学专业相符的部门。公务员的考试机制产生的竞争非常激烈；同时，本科毕业生的工作层次较低，而政府部门中的人员流通机制也不太完善，所以要想进入政府部门和赢得升迁机会并非是一件易事。

B、社区社区工作一般指的是在街道办事处和居民委员会做事的人，其现在的工资水平、声誉、权力、发展机会都不如政府部门，但有消息说在街道办事处或居民委员会就职的人员将会纳入公务员级别。虽说其社区工作的门槛较低，但其实际的待遇还是会和正规的公务员有差别。另外现在出现了专门的社区工作者，它使指在社区党组织、社区居委会和社区服务站专职从事社区管理和服务、并与街道(乡镇)签订服务协议的工作人员，其资格认定需要进行专门的、分等级的考试。社区工作者的平均年薪为3.4万元，可实行弹性工时制，但每周工 作时间不少于40小时。

C、NGO或社会企业目前国内外的NGO在中国越来越多，譬如中国的儿童村，环境保护组织等；联合国、日内瓦的一些驻中国办事机构，福特基金会、绿色和平、乐施会、英国儿童基金会、美国教育基金会等驻中国办

事处。而社会工作者即是指在社会福利、社会救助、社会慈善、劳动保障、残障康复、优抚安置、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的专业技术人员，其主要职责是对各种社会问题和各类处于困境的社会成员进行专业化“诊疗”，可有效弥补了政府公共服务的不足。由于其从属的组织既不是政府也不是企业，故工资较低。而社会企业不是纯粹的企业，亦不是一般的社会服务，其透过商业手法运作，赚取利润用以贡

献社会；它们所得盈余用于扶助弱势社群、促进小区发展及社会企业本身的投资；它们重视社会价值，多于追求最大的企业盈利；它不是以盈利最大化为目标的,它又要追求盈利。中国的社会企业数量少、规模小，多以个体创办，而其利润比较低，并且其中的较大部分会被再次用于捐助。

D、企业大型公司中的市场运销、企业管理、公共关系等部门在招聘员工时会对具有观察能力的、思维活跃的社会学专业学生感兴趣。市场营销部是在以顾客需求为中心的思想指导下，所进行的有关产品生产、流通和售后服务等与市场有关的一系列经营活动的部门；其中社会学专业的毕业生可以胜任市场开发和调查的工作。公共关系部是在行政管理和经营管理活动中与公众进行双向传播与沟通的部门。社会学专业的毕业生了可以做一些掌握公众信息的工作。这两个部门的工作都需要较强的社会调查研究能力和较多的实践活动经验，个人的团

队合作能力也比较重要。企业管理包括计划管理、生产管理、物资管理、质量管理、成本管理、财务管理和劳动人事管理。虽然社会学学生在这些工作上没有太多专业的优势，但只要综合素质较高，就会有机会获得相应的职位。由于招聘社会学专业的企业一般属于大型企业，所以其工资水平相对较高、福利待遇相对有保障，而且晋升机会较多。

E、传媒包括在报纸、杂志、电台、电视台、网站中做编辑、记者、社会评论员等。一方面，国内的杂志和报纸近年来开始注重和流行做公众调查，需要会进行问卷设计的专业人才。另一方面，社会学专业的毕业生具有较开放、新颖的视角，可以做出切合实际、观点独特的评论分析。而传媒性的工作要有一定的写作基础或能言

善辩的能力。

F、研究机构专门的研究机构分为两大类，一是带政府性质的各级社会研究所和专门市场分析的调查公司。社会科学院属于国家级别的研究所，其所需人才一般带有博士头衔，对专业知识与学术成就的要求比较高；而其他级别的社会研究所普遍的效用性不高，这也间接地决定了它的工资水平和工作内容。现在国内外著名的调查咨询公司有：AC尼尔森、益普索ipsos)、TNS、央视零点、华南国际、赛迪数据等；而其余的公司规模较小。随着中国经济的发展、市场竞争的加强、企业制度的完善，调查咨询公司的业务量将会不断地增长，立足空间将会不断地增大。

３.职业分析

做过的职业测评表现了我的职业优势是：急切的想知道外部世界，因而很有可能想出一些新的创意；能够理解非常复杂和高度抽象的概念；杰出的创造性的解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气独立自主，能以个人工作并且全神贯注；能够综合考虑和运用大量信息；能灵活是适应情况，镇定；劣势是：办事情可能没有条理，不喜欢按传统，不喜欢做同一件事，对琐碎的日常工作缺乏耐心不太懂得自我放松；对不喜欢的人，缺乏容忍性。我适合的工作类型要求热情开放、注重现实、注重分析能力、严谨工作方式，但无

明显与适合的领域特征。而在另一个职业兴趣的测评中显示，我主要偏向于管理型（特征：①精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；②喜欢竞争，敢冒风险；③喜爱权力、地位和物质财富）

4.我的职业目标选项的工作内容和胜任条件

德鲁克认为，一个经理人有两项特殊任务。首先是增值效应，即他必须创造出一个大于其各组成部分的总和的真正整体，一个充满活力的整体，使得投入的各项资源能够转化为比各项资源的总和更多的东西。经理人的第二个特殊任务是他生活在两个时间中：在任何一项决定和行动中，他必须协调当前和长期的要求和平衡。德鲁克还认为，经理人的工作中往往有五项基本作业：A、制定目标。在企业成果和一个人信奉的原则的实现之间

平衡，在企业当前和未来之间平衡，在目标和现有条件之间平衡，需要分析和综合能力；B、组织。分析所需的各项活动、决定和关系。对工作进行分类，把工作分解成各项可管理的活动；再把活动分解成各项可管理的作业。把这些单位和作业合成为一个组织结构，选择人员管理这些单位和执行这些作业，这需要分析能力和正直的品格；C、激励和信息交流。把担任各项任务的人组成团队。通过日常工作实践、员工关系、报酬、安置和提升的“人事决定”、上下级和同事之间的信息交流进行，需要正直和综合能力，这时，正直比分析能力重

要很多；D、建立衡量标准。衡量标准不但专注组织绩效，还要专注于个人的工作并帮助他做好工作。对成就进行分析、评价和解释，并把这些衡量的意义和结果通报给他的上级、下级和同级。E、培养人，包括培养自己。同样要求分析能力和正直品格。而胜任职业经理人的条件：A、她必须是一个出色的整合家、策划家；B、她必须是一个优秀的宣传家、组织家；C、她必须具备良好的职业道德；D、她必须具备很强的个人魅力和宽广的胸襟；E、她必须知道如何摆正自己在企业的位置。

5．我与职业目标的差距

一个企业的拥有者绝对不会把他的财富交给一个没有能力、没有工作经验、不能得到他信任的人。而针对目前来说，我不具备职业经理人所应该拥有的魅力。即我没有管理经验，我没有关于管理的基本知识，我没有职业资格证书，我没有高学历和显耀的学校背景，我更没有可以利用的人际网络。性格方面，我也不够外向，不太擅长交际，虽然很理性，但有时理性过头，以至做事很是犹豫不决。

6.我的实际职业目标的具体行动计划

为了实现自己的理想，我给自己的大学生活订下了目标：

1、外语方面：A、英语。要过四六级考雅思。B、韩语。大二把

《标准韩语》的初级自学完，尽量在毕业之前考过二级。

2、学业发展方面：A、每学期的单科成绩都达到80，争取奖学金等各种机会。还得多看些关于经济管理和著名经济管理人士的道路的书

3、工作方面：A、学校。打算在大二时竞选班干部和校会干事。B、社团。参加校内外的创业团

4、管理方面：在大二时参加职业经理人初级课程的学习，并获得其资格证书。

5、投资方面：通过上证券投资学的公选课，掌握相关知识，学会炒股。

6、今年暑假的计划：去上海广州较发达的地方观察就业情况和消费情况

此外，我希望在大学四年好好利用时间，利用丰富的课余时间自学法律，心理学，希望为自己以后创业经商打

好基础，当然就必须做兼职去积累经验和金钱，经商不是唯一的目的，法律还要为考公务员打基础。

―――――――――――――结

语――――――――――――――――――――

如果你知道去哪，全世界都会为你让路！

绝大部分人都可以在后天成功，可是，好多人却死在了明天晚上！――马云

既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞、只要热爱生命。一切都在意料之中。

――汪国曾

第三篇：我的青春我做主

我的青春我做主

点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。

——题记

懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。

没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。

我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。

在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。

在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。

不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主！

第四篇：我的青春我做主

我的青春我做主

——综合性学习《青春随想》案例

活动前准备：

1、分活动小组，各组围绕“青春”这个话题准备两个

节目：诗歌（散文）朗读、歌曲或舞蹈。

2、学生自己选定主持人，并准备好节目的主持稿及串

词。

3、教师准备：确定活动的大致内容、形式；自制一个

心愿盒

活动流程：

一、导语：青春是什么？每一个步入青春的少男少女都在思索这个问题。有人说：青春是一场满汉全席的盛宴；有人说青春是一场异彩纷呈的炫舞；有人说：青春是一道挂在天边的彩虹……在你们心中，青春是什么呢？今天，我陪大家一起探讨青春，和你们一起谱写出一段“青春随想”曲。（教师充满激情，富有感染力的导语会使学生很快进入情境。）

二、新课：（新课设计了四个环节）

第一环节：我的青春感言

师：你们每一个人对青春可能都会有不同的认识和感受，现在，拿出纸和笔，抒写自己的青春感言，写完后大家交流。（3分钟）

（这一环节我之所以设计先写而不是让学生思考后直接口语表达，一方面是考虑到学生的思维能力和口语表达能力较薄弱，若直接口语表达，可能会出现冷场，也会使学生很多真实的感言或优美的、文学色彩很浓的感言被埋没，另一方面是考虑到学生的勇气欠佳，而写出来的东西再读出来对他们来说就容易多了，较好的文字带来的掌声会使他们更有自信心，事实证明确实如此。他们在感言中坦言了自己的迷惘、分析了自己的转变、畅谈了青春之美以及自己的收获。并且，采用男女生竞赛的方式谈感言也激发起学生的竞争意识。）

第二环节：青春的心愿

师：青春就像一粒刚发芽的种子，渴望看见外面的世界，渴望阳光和雨露，你们在这个充满希望的季节里，有过自己的心愿和理想吗？

生：（大声地）有！

师：可能你们的心愿还像星星，很渺茫，可能你们的理想还谈不上远大，可这有什么关系呢、你们依然在实现心愿和理想的路上跋涉着，那么，就写下你们的心愿，投入心愿盒，让我们在今后的日子里，共同见证这些小小的纸片变成现实。（发给学生纸张）

（我观察到学生们郑重地写下心愿，然后小心地投入心愿盒，有些学生还折成一些精美的折纸作品。教师的引导让

学生敞开心扉，写下他们真实的心迹。）

第三环节：青春的颂歌

师：有一句歌词说：青春少年是样样红，可是太匆匆；有一个网友曾在QQ心情里写道：每个人都想抓住青春的尾巴，可青春是一只壁虎。你们能从中感悟到什么呢？

生：青春短暂。

师：的确，青春易逝，所以每个人都要用心把握，在这个季节里展现最精彩的自己，下面就由你们来在青春的舞台上尽情绽放！有请主持人闪亮登场！

（主持人王雅婷同学上场。精彩的开场白、富有青春色彩的串词，将节目串成一条闪光的珍珠；小演员们充满激情的朗诵，昂扬欢快的歌曲，牵引着其他同学的目光，演员们发自内心的真诚的表演，更敲击着他们年轻的心。这些节目，为我们展示了21世纪青少年的特色，也让我看到了他们在懵懂中逐渐成大。）

第四环节：青春宣言

师：青春是一条通向远方的路，有芬芳的花香、有醉人的玫瑰、更有未知的风风雨雨，你们敢于向未来挑战吗？

生：敢！

师：那么，现在就由你们来写下你们自己的青春宣言。（教师要求每组选几位同学在黑板上写下自己的宣言，然后进行整理，最后全班齐读宣言。“不要以为自己什么都不

是……我们要向挫折挑战……我的青春我做主！”同学们坚定有力的誓言将“青春随想”这个活动推向了高潮。）

此项活动注重了语文教学听、说、读、写的结合，并以学生喜闻乐见的、符合学生情感需求的形式展开，并在课后布置了以“青春”为话题的手抄报作业，取得了较好的教学效果，不仅仅是一次语文综合素质的训练，更是一次让学生认识自我、认识人生的青春教育课。

第五篇：我的青春我做主

我的青春我做主

青春期是男孩子女孩子非常重要的时期，往往好多事情都是发生在这个时候。

1)青春期是一个反抗时期 ,我们要合理的控制好自己的心情，不要乱发脾气。

2)青春期是一个性冲动时期，我们合理要自己调节自己的这方面，学习一些关于性方面的知识，正确明白认清正视这个问题。

3）青春期是一个发育重要时期，各种生理，心理都在发生改变，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。。多锻炼身体。才能更好的度过青春期。每个人的人生都是不一样的，每一个人都有着自己丰富多彩的生活，每一天对于我们都是新的。我们不能把前一天的坏心情带到新的一天当中去，而且我们没有必要烦恼和生气。即使人生再不如意，我们至少还活着。只要或者就一定会有开心的事！

更何况我们都正处于人生最美丽的阶段，我们应该用心对待每一天！