第一篇：近三年中考作文
《少年风采》
从不认为自己会有机会去展示我的风采。原因很多，最主要的应该是我既无可人的面孔又无精湛的舞资；既无令人骄傲的成绩，又无仿人渴望的成功。我总希望有机会可以让自己去施展我的才华，在舞台上潇洒走一回。但是幸运之神不会降临于那些坐以待弊的人，他只会给那些有着特殊准备的人机会。就像我一样终于等来了这一天。“VeryGood！”随着老师的赞叹，响起雷鸣般的掌声。我望着台下每位同学，心情激动着。这是我当数学科代表以来，第一次真正地站在讲台上向同学们讲解那些复杂的几何与函数混合题。
我们班的数学成绩，在四个好班中，是最差的了。老师着急，我也着急，可同学们却并不着急，上数学课睡觉哩！这可真是我急坏了我这个当初的科代表。还是朋友提醒了我：激法，作为好班学生，当然不喜欢被人奚落成绩差或差生所为。我就昌抓住了他们的喧个弱点，在数学老师去学习的那几天，对他们进行语言“攻击”。
我先是有意无意地说儿句像“你们真懒”、“你们是差生所为”、“唉，怎么这么简单也难到你们呢”的话，终于，他们被我气怒了，像洪水猛似的向我扑来：“谁说我们蠢的，我们将以实际行动来证明你所说的是完全错误的！”完全在我的意料之中。我微笑在问：“哦？你们好缘挺有志气的，请问你们怎样证明啊？”他们顿时静下来，面面相觑。我一看，时机已到，便清清喉咙说：“我看这样好了，我每天都出一道有点难度的历年中考题给你们做。你们过关的，就可以洗清自己的“罪名”，数学成绩也会提高呢，何乐而不为呢？他们想了一会，纷纷表示赞同。
我眼珠子一转，立即说：“我看就趁现在有空，我马上出一题给你们做，行吗？“”好！来就来，谁怕谁呀！”既然我早有准备，他们也不是省油的灯，立即就依照我的计划，做题去了。虽然这道吕考题也不是很难，但除了平时数学挺棒的那几个同学可做得出来外，其他的仍在苦思冥想。我斜眼对刚才那些气焰嚣张的同学说：“怎么样？算不出来吧。我看你们呀，还是别读书罢了，算了算了，你们输不起！”
火爆大王安安突然站起来说：“这道题目我已经解出来了，虽然另人解不了，你也不能这样说。或许你
说的也有道理，我们也甘拜下风。不过，我们对这道题，真的不明白，麻烦你给我们解析一下吧，数学科代表！”他特地把“数学科代表”那几个字拉长。我一听，糟糕！我还没想过要跟他们讲解呢。怎么办？我的脑一下子空白，脸也变了色。精灵鬼一见我这模样，便立刻起哄说：“对呀，尊敬的数学科代表，难道你不会做这道题？“”我会做！”我立即反弹回去“讲就讲，谁怕认谁？“”好啊！”全班同学全都鼓起掌来，害得我没有退缩的理由。只有胆怯怯的，为大家分析。
我吞吞吐吐地分析着，他们却笑得前俯后仰，很明显，是在看我的洋相了。忽然，清灵鬼举起手来，问：“科代表，请你再讲一遍那条公式好吗，你讲得太快了，我们都不清楚。”我两腿一震：该死，其实我也不明白，我也是想趁他们不在意时蒙混过关，却不料被精灵鬼识穿。正在我进退两难之际，我脑里闪过一个念头，对，就昌这样！我稳定了一下情绪，竭力使自己镇静。“杨强同学，请你来为这位“不懂的同学作解释好吗？”杨强站起来，有条不紊地说出了自己的观点，比我原先的理解高明多了，我真的自愧不如。接着我以平静的心态去讲，发觉自己已完全进入了角色，成为一名真正的教师。同学们被我越说越激动的乐声吸引了，静静地听我讲解，听得入神，我也一样，完全忘了门口站着的老师……
我真的不敢相信，刚才在讲台上讲得如此抑扬顿挫的人会是我。这是我做梦也想不到的。我不但学会了如何接物待人，更学会了增强自己的自信。
罗伯特在《找到自己的宝藏》里说：“优胜者的最伟大的三种品质，一是意味着适应变化的开放心态；二是意味着迎接挑战时勇猛的决心；三是意味着实现目标长久的耐心和信心。”
看来，我慢慢地认识这三和品质了。就如文章的题记一样：
许多精彩的事情都发生在困难的时刻，许多更加精彩的事情都诞生在不可能必之中。其实每个人都有机会去展示自己的风采，只是我们不会把握机会而已。不要认为自己没有才华，其实最优秀的人是你自己。坚持自己的个性，坚持自己的那份执着，坚持自己的那份纯真，随时随地向别人展示自己的风采，自己的人生便会过得既充实而又美丽。
《凝聚》
凝聚
无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。
清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过。
妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。吃了就能考好。”声音轻巧。我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。
奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。自始至终奶奶才说了一句：“别忘带东西，好好考。”她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯……一丝不知名的感动慢慢涌出来。我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。“我爸呢？”我收拾好书包，问。“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下。”奶奶回答。
餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。“用我送你吗？”妈妈轻声问。“不用了，有我爸呢。”我笑着说。然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力
量，以及走向考场的信心。
爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：“你没问题的，好好考，等着听你的好消息。”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂。
大海的深沉是因为水滴的凝聚；夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚。而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷。
我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄隽藏在心底。
《日积月累》
一天，两天，三天，五天，十天……十米，二十米，三十米，五十米，一百米……我终于学会了飞！——题记
我不止一次地用自己的方式向妈妈抗议，比如绝食、比如从窝里摔下来、比如把窝折腾个天翻地覆，我就是想像妈妈那样能飞！
终于有一天，妈妈终于相信我的翅膀硬了，我的身体足以可以和风雨抗击了，妈妈便把我小心翼翼地带到了远处的山崖，然后一狠心把我重重摔了下去，当然我看见了妈妈狠心后的不舍与泪水，嘿，谁让她是妈妈呢！
我一开始并不知恐惧，只是想着终于可以飞了，可以飞了，然而刹那间我想飞的梦想就被击得粉碎。山崖下，呼啸的风让我无法听见妈妈的呼唤，沉重的身体让我无法挥舞翅膀，失重的感觉让我头晕目眩，跟踩在妈妈背上的飞翔完全不同。
“咔嚓”我重重地摔在了长在山崖上的一个细小树枝上，顿时，在我的身上便多了一道又长又深的血道，而我，却如同失去了知觉一般，只看见血流了出来，却不知疼痛。
又是“咔嚓”一声，小树枝没能承受住我的重量，断为两截，而我，也掉了下去……
再次睁眼，便看到了最亲爱的妈妈。
翅膀，已经血肉模糊。再看身边的妈妈，一脸的冷漠，一脸的泪水，但她没有帮我抚慰伤口，而是一遍又一遍地向我重复要领，向我示范动作：“飞，飞，飞……”
是的，我要飞，我要飞！
然而翅膀扑扇出来的只是血液，却没见得上升半点距离。妈妈没有来帮我，她终于忍耐不住，冲我大吼：“飞飞飞、飞飞飞……”
是的，我要飞，可是我折断了的翅膀，又怎能飞起来呢？！
妈妈不见了我翅膀的动静，便一狠心又把我叼上山崖，然后又狠狠地摔下来……
妈妈，我会飞了，妈妈我会飞了……
一天，两天，三天，五天，十天……甚至每一点滴的时间都被妈妈和我的翅膀计量过，到底有多长！十米，二十米，三十米，五十米，一百米……甚至上千米的高峰一一被我突破，被我一一飞过！
飞，是啊，我们都要飞，因为我们是鹰之族，我们的代号就是飞，即使折断了翅膀、溅出了热血，我们还是要飞！
日积月累，我们就是为了飞，我们就是要飞！
第二篇：近三年思想品德中考主要考点
近三年思想品德中考主要考点
一、心理与品质：
1、父母子女关系
关键词：尊重理解关心父母，报答父母；告别依赖；孝敬父母、赡养父母
2、交往的品质
关键词：自尊、自信、自强、诚信、坚强的意志、无私的奉献、高度的社会责任感、爱国、自信自强、宽容、奉献、自立、责任与回报、履行法定义务；奉献精神、责任意识、乐观向上、纯洁高雅、热爱家乡、人与自然和谐相处、勤俭节约、艰苦朴素、助人为乐、无私奉献、承担责任，在承担责任中提升价值、坚定理想、磨砺意志、热心公益（举例）
成功原因：自强不息、克服困难、开拓进取、理想的作用
3、珍爱生命
关键词：珍爱生命、个人与集体关系、团结、帮助关爱他人的意义、责任与角色；生命健康权的地位和作用；校园安全隐患及整改措施
二法律与秩序
1、受教育权
关键词：受教育的意义（对自己、对国家社会）、终身学习的意义、创新精神；教育公平、受教育权、科教兴国；热爱教育、终身教育，终身学习（意义）
2、依法治国
关键词：依法治国的要求（重要性）、人民代表大会制度、建议监督权、全国人大职权、法律强制性与普遍性、法律面前人人平等
依法治国的前提；宪法是国家的根本大法；见义勇为、法律意识，依法自律、生命健康权
3、消费者可法权益
关键词：安全权、公平交易、自主选择、知悉权、民族风俗受尊重权、权利与义务的关系一致性；消费者合法权益（知情公平交易）侵权启示（如何维权）
4、违法与犯罪
不良行为、一般违法与犯罪的关系；犯罪与人格尊严权；犯罪原因（方向：启示）
维护社会公平与正义
三、国情与国策
1、经济社会发展
中国、江西发展与世界发达国家的差距 关键词：差距、发展策略
2、中国国际地位和大国形象
关键词：综合国力和国际地位不断提高，作用越来愈大；和平发展负责任的大国；和平与发展的主题；大国形象
3、共同理想：共同理想、三步走战略；和谐社会、小康社会的展望与措施、共同富裕
4、国家取得成就的原因
我国经济、社会、科技、教育发展的原因：
关键词：三个代表及其重要性、立党为公、执政为民，宗旨是全心全意为人民服务、落实科学发展观、科教兴国、可持续发展、节约资源保护环境的基本国策；我国经济社会发展的原因、艰苦奋斗
经济与环境的关系
关键词：环保意识与共识、基础和制度、科技人才与创新、法律保障；环保见行动（措施）
5、社会主义建设内容的分类（识别）
6、人口特点与计划生育的意义
7、民族团结
关键词：重大举措及其意义；新型民族关系；处理民族关系原则；民族区域自治制度；一国两制；履行维护民族团结、祖国统一的义务、地位；新型民族关系、处理民族关系原则
8、社会主义文化：
关键词：源远流长、博大精深；先进文化特点；三个代表、科学发展观；社会主义制度优越性；科技意义；民族精神；正确对待不同文化差异的人（态度和行为）；网络交往特点、态度、如何享受网络文明；精神明文创建活动的意义、科学发展观的意义
第三篇：近三年河北中考物理分析
近三年河北中考物理分析
张敏
2018年中考物理命题遵循课标及考试说明，聚焦学科主干内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对学生逻辑推理、信息加工、建立模型等关键能力的考查，引导学生能力培养和综合素质的提升。
一、试卷特点：
1、立足基础，考查基础知识；
较多的习题停留在布鲁姆目标分类的初级认知即记忆、理解、应用层面，为增强学生物理的学习兴趣、培养学生良好的思维习惯和探究能力提供指导。课标中知识与技能要求：认识物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度，了解新材料及其应用等内容；认识机械运动和力、声和光、电和磁等内容，了解相互作用规律及其在生产、生活中的应用；认识机械能、内能、电磁能、能量的转化和转移、能量守恒等内容。这些内容2018年中考题都有体现。
2、贴近生活，倡导学以致用；
从生活走向物理，从物理走向社会。试题让学生知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。通过加强内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。
3、稳中求变，创新命题思路；
通过对比，2018年的中考物理与2017年题型、题量、分值分布、知识排布都很平稳，突显科学方法、加强能力培养始终如一。题的难度略有下降。注重知识的延展、综合，明确分析方法、突出逻辑思维严谨性，多选题、实验探究题、计算应用题有突破，需要不仅学知识，还要多问为什么，在实验及实践中获得真知。
4、数形结合，突显数学知识；
依据具体问题列出物理量间的关系式及识别函数图像，在多选题22题C选项、实验题33题拓展、34题图像判断、37、38题均有体现，这些题又是体现学生综合分析问题、解决问题能力的拔高点，能体现思维的差异。
5、实验探究，突出科学方法；
科学探究包含提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。依据课标知识与技能要求：有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，具有安全意识，知道简单的数据记录和处理方法，会用简单图表等描述实验结果，会写简单的实验报告。2018年中考中充分体现。考题也符合课标过程与方法要求：经历信息处理过程，有对信息的有效性、客观性做出判断的意识，经历从信息中分析、归纳规律的过程，尝试解释根据调查或实验数据得出的结论，有初步的分析概括能力。从审题到答题都有体现。
例如，设计实验与制定计划中具体要求： ◇经历设计实验与制订计划的过程。◇明确探究目的和已有条件。
◇尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。◇尝试选择科学探究方法及所需要的器材。
◇了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。转换成考题实验每题都有明确的问题。
二、2018年中考物理题目分析
（一）、15至22题，选择题。
15题，估测题，主要考察学生生活常识的积累和基础知识的记忆。20题C选项考察了科学家，也属于此类问题。可以推测的题目选项容易做，需要记忆的选项，记不住或记不清就只能靠猜。
16题，声与电磁波。主要考察学生声和电磁波的区分及相关知识点的记忆。
17题，物态变化。主要考察六种物态变化和相应的吸放热情况，涉及晶体和非晶体概念，需要记忆准确。
18题，力学基础知识。主要考察力学基本概念，能量转化，惯性易错。
19题，凸透镜成像规律。主要考察凸透镜成像规律。把握准规律，多选也能准确选项。理解+ 记忆
20题3分，电与磁。主要考察磁现象的应用。电磁那一章知识的记忆。概念的准确理解和记忆。
21题3分，浮力综合题，浮力结合压强，有难度，需要学生有很扎实的逻辑和计算基础功底。初二时学生提高不到综合的高度，初三复习段得拿出时间和心境。
22题3分，电路图分析与计算题，选择题中最花时间的一个题，考察电路图相对实物图较简单，但综合性比较强。
选择题存在的问题：
1、知识理解不全面，2、概念记忆不精准。解决的办法是依靠专题复习，同类知识集中训练，做到清楚明确。
（二）、23至27题，填空题。
23题，电能表、电能、电功率。注意单位。理解记忆。24题，光现象分类考察，常规题型难度低。理解记忆。
25题，功和机械效率小计算，有用功、额外功、总功和功率的公式考察，机械效率的计算也很基础。理解记忆。
26题，内能常见题型，精准概念类问题。专题练习。
27题，考察改变内能的方式，做功和热传递。精准概念类问题。
（三）、32至34题，实验题。
32题，大气压问题，常考题，或易或难，专题组织搞透。精准概念类问题。
33题，杠杆实验题，基础知识题，拓展应用性比较强，需要平时训练到位。理解记忆。34题，焦耳定律实验题，综合性强，文字填空，需要学生的语言表达能力比较强。理解记忆。
（四）、37、38题，综合计算题，力学、电学。
37题，纯压强综合题，不结合浮力计算。前两问考察基本公式计算，很简单，第三问计算量比较大，需在有逻辑和方程能力，容易错，包括问题思维的技巧。理解记忆。
38题，电学综合计算题，虽然是常见的分类讨论但作为压轴题难度依然是比较大的，需要学生很强的分析能力。理解记忆。
综上所述，失分原因有两点，精准概念记忆类和逻辑理解记忆类。解决办法就是专题复习全面并明确。如何做到事半功倍，专题练习的选题很重要，题目精练、知识点和技能全面，学生要学透。
三、所考查知识的覆盖面：
2018年中考物理知识点覆盖面综合来看：A层级的覆盖面小，主要集中在声、光、磁、部分热的现象，联系生活注重实际，进行判断、记忆的内容；B层级的内容集中在力与电的理解与应用；C层级的内容集中在电和力，几乎全覆盖，重在解决问题；还有一些技能的掌握，比如识别表盘，画图等。突出主干知识，引导在完整的知识系统中体会严谨科学的思维过程及方法。
2016年试题中20题（多选）考查的是电与磁的知识，2017年电与磁的知识点考查放在了16题改成了单选，改成了利用图片考查电与磁知识，难度不大，但是需要认真审题。2017年在20题（多选）的位置考查了凸透镜成像知识。
2016年试题中21题（多选）考查的知识载体是用手按压在弹簧上的木块，主要考查平衡力，弹性势能及对木块的受力分析。2017年的21题是以滑轮组为载体考查功率、机械效率等相关知识。
整体来说选择题保持了稳定，但是从以上对多选题的分析可以看出，按照以往规律进行按题号押题是没有意义的，按部就班将所有基础知识复习到位才是制胜法宝。
总之河北省中考理综试题（物理部分）在保持总体稳定的同时进行了大胆创新，这符合“三个有利于”的命题思想，能够充分体现新课程标准的理念。
第四篇：近三年中考历史试卷分析
2008——2010年三年中考历史试卷分析
张雁
一、试卷结构
近三年的历史中考无论是形式，还是分值和题型都没有变化，只是考试范围部分有变化，2010年考的《中国现代史》部分的第六课删除,世界现代史第九课删除，开卷考试，考查范围为中国近现代史和世界近现代史。总分60分，考试时间为50分钟。试卷由选择题和归纳列举题、材料分析题和综合探究题四部分组成，选择题约占10分，归纳列举题占15分、材料分析题占20分、综合探究题占15分。其中，中国史和世界史板块各占50%。题型经典实用，考点分布全面均衡。
二、试卷的主要特点：
1、注重基础知识的考查。主要体现在选择题上，以中考说明和历史课程标准为导向，落实了三维目标的考查。在考查广度上，严格依照中考说明的考试要求，立足基础知识，不出偏题怪题，难度适宜，注重考查重大历史事件和重要历史人物。对知识与能力进行整体考查，绝大部分题目不直接考查知识点，而是提供材料或创设情景，让学生经过对比、分析、概括后才能得到正确的答案，使知识与能力形成一个有机整体。题面丰富，通过识图释图题等形式，进行考查，如果平时不注重学的过程，考试时很难应对这样的考试题。
2、突出每年的周年事件和热点问题。主要体现在材料分析题上，试题关注时政热点问题，加强考试内容与社会实际和学生生活经验的联系，体现了时代性。每年的周年的历史事件又是教材中的重点问题，也就是中考的考查出题概率高的地方。
3、强调知识的综合归纳性。主要体现在列举题和综合探究题，两个综合题均以不同的话题，从不同的角度，对历史知识大跨度、高浓度的概括。
4、开放性问题体现突出。
四、今后教学的建议：
1、教师要加强对课标的学习，切实转变教学观念和教学方式。要体现“以学生发展为本”的理念，转变考生的学习方式，促进考生主动地、生动活泼地学习。首先要认真研读《历史课程标准》，对“考点”中要求的历史现象，历史人物，基础线索，阶段特征，基础观点等基础知识应理解到位，立足平时，夯实基础。其次要注重培养基本能力，注重从过程和方法入手，在新的历史问题情境中培养意识和探究能力，从被动接受知识向主动获取知识转化，培养探索精神，和创新能力，注意联系社会现实，联系生活实际，切实落实知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的课程目标。
2、教学中要不厌其烦地教导学生养成良好的学习方法和习惯。要使学生掌握像大事年表等基本工具，要培养学生掌握诸如画示意图、分析数据图表的方法以及从文字材料中提取历史有效信息的方法，狠抓审题习惯和表达的条理性。一定要提高答题技能，加强审题能力的培养，加强答题规范性的培养，答题时做到要点化、序列化、和段落化，加强学科语言组织能力的培养，学会按题目的要求取舍和重新整合知识。
第五篇：连云港市近三年几篇中考优秀作文
2015作文
1.凝视生活 爷爷吃了口青菜，嚼了嚼，“太咸了。”于是奶奶晚饭便少放了点盐。爷爷喝了口粥，抿抿嘴，“太稠了。”于是奶奶思忖着要放多少水。爷爷看了看天气预报，淡淡道：“明天要降温了啊。”于是奶奶从衣柜里拿出爷爷的厚衣服放在床头。早上起床时却发现自己床头也多了一叠衣服。
爷爷奶奶在一起生活已经有大半辈子了。爷爷有个坏脾气，鸡蛋里面挑骨头，似乎是他一贯的作风。可我时常看到，奶奶总是用一脸虚心请教的表情回答爷爷的一切刁钻问题。我不知道奶奶是如何把“容忍”甚至是“包容”一直坚持了四十多年的。
爷爷奶奶应该是上个世纪六七十年代最为普通的夫妻吧——结婚成家，生儿育女，至于有没有情感的交融，不得而知。然后就这样简简单单、平平淡淡地在一起生活一辈子。
但我还是会相信“日久生情”的。我曾经问过奶奶，“你就这么顺从爷爷不嫌烦啊？”奶奶一边洗完一边回答说：“嫌啊，那个老家伙！”不知是不是水流的声音，我好像听到了奶奶略带掩饰的笑声，将视线从奶奶灵巧的手上转移到脸上，咦，奶奶的脸红了。我又凑近了过去，附在奶奶耳边轻轻地问：“那你喜„„喜欢„„爷爷吗？”这两个字从嘴里吐出来有点困难，说完我赶紧弹开了。奶奶的手微微一颤，低声骂了句：“你个小兔崽子，看一会儿不收拾你。”切，看着奶奶的动作明显刻意了起来，显得僵硬，脸好像更红了，看来是真的了，我心里下了结论。奶奶往锅里加水，看了看，像是想到了点什么，又加了点，像是自言自语，又像是说给我听：“多加点儿，老头子喜欢吃稀的哦。”看着奶奶又“沉浸”在自己的世界里，我也是醉了。
爷爷奶奶，他们不会像现在那些“开放”的小情侣们一样，一口一个“亲爱的”，爷爷奶奶的爱早已渗透到生活中。每一件事，每一个物品，每一句话，都被一种叫爱的粘稠物包裹得紧紧的。
看着边洗碗边一脸陶醉的奶奶，看着夕阳下慵懒地叼着烟斗的爷爷，我突然明白了，这便是生活，因为太司空见惯，所以不足为奇；因为太简单，所以从不需要想太多。这便是生活，这便是爱。
2.把酒祝东风，且共从容。
——题记 “烦死了，烦死了！” 我大叫道。
周围的目光全被我吸引过来了。没错，我现在非常的急躁。在景区门口，竟然没有索道的票了，这不意味着我需要爬上几百米吗？
我十分不情愿地背起了背包，心中一团怒火，匆匆地跑上台阶。突然—— “啊！谁呀？”我怒气冲冲地问道，一边寻找着我被撞掉的眼镜。戴好眼镜，才发现面前站着两位老人。男的风度翩翩，头发整齐地梳好，有一丝欧洲绅士的感觉；女的发型优雅，穿着一条白色的裙子。
“小姑娘，你怎么样了啊？”
我不好意思地挠挠头，笑了笑，说：“爷爷奶奶，对不起。” 却又十分好奇，又问： “爷爷奶奶，你们也没买到索道旳票吗？爬上去好累的。” 爷爷爽朗一笑，慢慢说：
“爬山只有爬上去才会有趣。听听鸟语，闻闻花香，不比索道上拥挤的人流更有意思吗？”
我没听懂，还是觉得索道舒适自在，便告别两位老人，去买了瓶水。买水回来，两位老人已走到前面，那个奶奶看起来很调皮，一会儿跑到竹林，一会儿又站到石头上。而老爷爷也没有倦怠，抱着胸前的单反，拍摄自己喜欢的照片。
我追随着他们的身影，也看到了许多不同的景色： 我看到小小的溪流，细而窄，只有一只脚可以伸进去；我看到石头上的青苔，竟然是一只公鸡的形象；我看到嫩嫩的竹笋；甚至我还去喂了小猴子。
不知不觉便到了山顶，却发现两位老人已经到顶。“小姑娘，累吗？”爷爷问。
“不累，我看到很多不一样的景色，比坐索道有趣多了。”
“没错，坐索道固然快捷，但每次只能留下照片，风景一扫而过，什么都不记得。而只有亲自欣赏、体验，才会留下深刻的印象。就像欧阳修的一首词说的那样‘把酒祝东风，且共从容’。生活是需要凝视的。”
原来如此，我总是因为急性子而放弃了很多景色，“匆匆”中遗失了无限风光。生活为什么要那么快呢？一样长的路不如欣赏美景，凝视生活仔细认真地前行。
放慢脚步，凝视生活，从容过好每一天。
3.一瞬间，便是永远。
他们相约在香樟树下，安静地互相理着衣襟。借着树旁小池与太阳的完美融合，他们梳着蓬乱的头发，努力让微微发热的脸上现出三年来最美的笑容。带有温度的微风悄悄地抚过少年们的脸颊，不留一丝痕迹，仿佛带走了缕缕牵挂；暖阳温柔地洒下一米阳光，像是对他们最安静的吻别。
“要笑得开心点哦。”摄影师努力寻找着那个夏天最美丽的角度。太阳光照在乌黑的镜头上，反射出一道绚丽的彩虹，像是对炙热的夏天最美好的慰问。乌黑的镜头里六十多位少年是那个夏天最美的一道风景线。
小池里的金鱼勇敢地跃出水面，摆出最妖娆的舞姿，多想在那张小小的画卷上留下一个倩影；香樟也毫不吝啬地扔出她最宠爱的绿叶，刚巧落在那少年的发辫上；天空中轰响而过的飞机，只留一道白净的云烟，像是给那少年最美好的祝愿。
他们安静地挤在香樟树下，围住三脚架。羞涩的脸上溢出最美的笑容，咧着嘴露出整齐的白牙。此刻，所有的生命都在向他们微笑，所有的生命都在为他们欢呼——毕业快乐。那个夏天，那个角落，有最美丽的瞬间。
之后，他们安静地看着这里的一切，看着这里的每一个人。他们想记住每一个人的脸孔每一个人的笑容。眼眶开始红了，直至落下那滴晶莹的泪珠，如同女王王冠上那颗最闪亮、最耀眼的钻石，毫不逊色。他们多想向这留恋已久的天地告白：“有你便是晴天。”
却始终没有开口。
太阳光线如脱缰的野马冲击着他们的泪腺。终于忍不住相拥一起，说不出口 的悲伤。
某年某月某天，他们会在旧书架上寻到那个夏天最美好的画卷，安静地看着它——如初模样。
2014年
看似寻常
颤抖的双唇印下的轻柔一吻，看似寻常，却是一个母亲对孩子深情爱恋的凝聚。
-----题记
“哇------哇------”十五年前的冬天，鹅毛大雪在窗外击打着玻璃，结成颗颗晶莹的水珠，一声响亮的啼哭声惊醒了昏睡的你。大雪洁白，却抵不过你面色的憔悴。你小心翼翼地将我抱在怀里，在我的耳根印下一吻，颤抖的双唇带有母亲炽热的温度，“宝贝儿，你是我的天使，我的奇迹。”
“啪嗒！”一颗雨珠停驻在我的额前，留下一片湿润清凉。我恍然大悟，忙加紧行进的脚步。清晨的雨下得连绵，湿润了房上的薄瓦，泥泞了门前的小路。门旁开得正旺的白玉兰，绽放开硕大的花朵，吐露着晶莹和芬芳。“垂緌饮清露，流响出疏桐。”一只蝉儿伏在高大的泡桐上，响亮地啼鸣着，努力为夏天做最后的收尾。是啊，已是六月，我也该为这三年来的拼搏努力做最后的收尾了。
今天是中考的日子，清晨，母亲照常早起，在厨房做早餐。我躺在床上，听那路过门旁小心翼翼的脚步声和厨房里轻微的碗盆声，心中怎么也静不下来。轻轻取下床头的相框，里面的女子，一身白裙，带着温柔恬静的微笑，纯洁芬芳如一朵绽放的玉兰。十五年前的母亲，饱满、美丽如一粒成熟的果实。
“噔噔噔”，母亲的敲门声响起，我抚去眼角的湿润，走出房门。临行前，母亲用溢满慈爱的双眼注视着我，双手做着重复了千万遍的动作------母亲费力地踮起脚尖，为我整了整衣领，然后在我耳根印下颤抖的，炽热的一吻，耳边是温暖的絮语，“宝贝儿，你是我的天使，我的奇迹，加油！”我低下头，不经意瞥见了母亲眼角的，细纹。什么时候，岁月在母亲脸上刻下刀痕？什么时候，时间将母亲的青丝染成了白发？什么时候，光阴将母亲亭亭的身体磨练得瘦小？于是，我撒了娇，将几滴泪蹭上了母亲的背。
突然想起冰心的文：母亲呀，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁还将是无遮拦天空下的隐蔽？
母亲呀，你是荷叶，我是红莲。不再求你做我雨天的隐蔽，只求你在我娇花初绽的时候，仍能碧叶摇摆地同我走下去------我紧紧搂住母亲，在母亲的耳根印下深深的一吻，看似寻常，却是一个孩子对母亲最深挚的承诺。望向考场的方向，眼中的泪珠熠熠生辉！
记忆深处，是棵高大挺拔的梧桐树，树下端坐着一抹看似寻常的微笑。那棵梧桐树在老宅的街口，树干笔直地竖起来，像把利剑插入大地。流过树叶的风携着叶香与清阳扑面而来，一地细碎的影中，坐着一个老人。
老人面前是一辆破旧的三轮车，骑起来会咯吱咯吱响的，上面整整齐齐地摆放着许多的书，他总是穿着黑色的汗衫，拿着一本书坐在那里。他的侧脸专注而认真，除了银色的汗水外都溶在影子里。见到我来，他总会挤出一抹笑，那笑太寻常了，像是看过无数次似的，眼角是成堆的皱纹，肤色是黝黑，摸在我头顶的大掌憨厚温暖。
他极爱看书。看书时背会挺得笔直，手指捻过书发出沙沙的声音，梧桐硕大的碧荫他一家独占，客人也都是熟客，每每我将他自书中的酣梦唤醒，他才露出个微笑迎客，报一个价码后继续埋头看书。
他总是孤身一人，或许还有梧桐和书与他作伴，大多数时候他一个人静坐着看书，不言不语。有时还会亲昵地抚摸梧桐树干，他粗粝的大掌和树皮该是一个纹路吧。
有时他也会与喜欢的客人侃侃而谈。他的知识丰富得吓人，上知天文下知地理。摸着不够长的胡子，一条手臂轻轻一划，总有一种笑谈千古，指点江山的味道。
他的眼睛这时像含了一团火，炙热而浓烈，我无数次望进那团火，只觉心神一震。
只不过，待人走后，他的影子被斜阳拖得越来越长，像是一笔大大的“一”字。
犹记得他教我读诗。那时正是桐花纷飞季，淡紫偏红的花瓣飞舞，流淌着神秘而美丽的光华，将天幕笼罩。他也停下来看，随即便将我招来，一笔一划地带我写下一首诗。
桐花万里丹山路。
我看着空中翻转的花瓣，只觉得这首诗实在美极。我崇拜地问他为何懂得这么多，他笑眯眯地抓了把还没蓄够的胡子，自得地说：
“我可是文化人。”
那寻常的笑容里顿时沾了墨香。
搬出老宅，我已许久不见他了，一天闲来无事，在小区中散步时，发现了一棵高大挺拔的梧桐树，下面坐着一个脊背笔直的老人，他看着书。
我走到他面前，挑起堆得整齐摆放着的旧书，他恍然未觉，像是陷入深深的，满是墨香的，有梧桐叶香和淡紫桐花的梦里。
很久很久，他方惊醒。抬起头，露出那抹记忆深处的、看似寻常的微笑。看似寻常。
2013年
成长的力量
琉月明澈，以最圆润而温柔的姿态抚慰着在叠叠暗影中张惶迷茫的新枝，给与它们成长的力量。
我守着满身创口独坐于桌前，独坐于这初春的寒夜中，只望着窗外黯然。我似是遭逢了生命中悲剧的离心力，转瞬被抛至远离幸福的荒地。父母的婚姻恰似垃圾的泡沫剧般破灭。有人说，学习好了，父母的关系就足以挽救。只是，眼已蒙了阴影，心已落满尘埃，除了连续的失利，我一无所获。
不再做想法，我只别了窗外明月，默啜一口母亲早备于桌上尚温的水，转身于题海。
似是只剩指针间时间流淌的“嘀嗒”声。却又伴着她手下锅碗碰撞的声音。我不由皱眉。
“吃饭了，先别做作业了。”不时耳畔传来她的轻唤。我不答。过了一会儿，她又唤了几声，我突地便不耐烦了，喊了起来：“你烦不烦？” 世界兀地静了。只剩月光亲吻枝叶的声音。我不由得一阵心慌，转身看向窗外，月光仍奇妍，微笑着望着成长中的枝叶，和无措的我。
心中有什么突然在敲打，我心下烦躁，索性起身，走向餐厅。只至拐角，便见她走至门口，已在整理行装。她看见我，却只是温柔地笑笑：“我去上夜班了，自己在家小心点。饭在桌上，快吃吧。”
我有些慌，张口唤她：“妈„„” 她回头笑笑，走出了门。
我来到餐厅。很丰盛，是我喜欢的。她总说在成长的我，不能缺了能量。
我的碗尚在热水中温着，余光一瞥，我的心一颤：她的碗中，未动一口。我霎时心痛。离异后，母亲独自抚养着我。日夜交班，已是极辛苦，却仍每日等着我吃饭。我呢？却只是让她守着饭桌等着，直至来不及吃上一口饭便又去奔忙。她从未怨过。
急急奔向窗前。我扒住铜色地窗口——
她的身影尚未远去，在清冷的月色中，她的轮廓单薄而令人心酸。桐叶的影憧憧覆于她的肩、她的发，几分寒凉，几分无助。
何蔚说：“感动是一种养分。” 这种养分是我成长的力量。我汲取了如许多的年岁，却仍只会自怨自艾，而忘了回报。
泪，终于落下，融化了月色的光晕，也不见了她的背影。她给我的，我成长的力量呀！
我终于理解，幸福未抛弃我，只是我遮住了自己的眼睛。月光仍是柔软的样子，流过枝桠，传递着爱的力量。风中传来成长的味道。“真爱在心中。”北岛说。我终于明白。
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