大学生党员与自身的全面发展—思想汇报

第一篇：大学生党员与自身的全面发展—思想汇报

大学生党员与自身的全面发展—思想汇报

大学，身为学生在这里，主要的任务依旧是学习。无论我们将来真正的目标是做什么，学习依然是大学给我们的最充沛的资源与财力。

找到自己的兴趣，确定长远的目标，从而决定自己的发展。在大学中找到属于自己的方向，努力学习应有的必备知识，才能真正实现大学以及人生的宏伟价值。

生活在一个学习型社会，大学生从现在起就应树立终身学习的观念。大学期间除了要学好自己的专业知识外，还应根据自己的志向意愿、人生目标、爱好兴趣博览群书以开阔视野，丰富思想。当代大学生肩负着党和国家的重托，承担着建设祖国、振兴中华的使命，于是如何当好学生党员的抱负落实在日常的实践行动中就显得尤为重要。“三个代表”重要思想要求我们作为先进产力、先进文化和人民根本利益的忠实代表，我们的实际行动，就应该以此为目标，结合当代大学生的历史使命，脚踏实地的向党组织靠拢，做一名优秀的学生党员。因此我们要始终明确：

一、努力学习，掌握先进的科学文化知识和技术，是我们当代大学生的首要任务。

二、热爱祖国，热爱人民，既要有振兴中华，为全国人民乃至全人类造福的远大目标，更要把为人民服务落在小处，落在实处。

三、提高我们大学生党员的党性修养。高校学生党员的素质将对我党的前途和命运产生重要影响。一方面学生党员具备年轻化、知识化、专业化的优势，到工作岗位后，各级党的领导干部几乎都要将从他们中培养和选拔。另一方面，在新的历史时期，党所肩负的历史使命对高校学生党员的素质提出了更高的要求，只有在校期间经过系统的党的理论学习，养成自觉的党员意识，才能在现实社会中始终保持党员的本色，起先锋模范作用。大学生党员是知识水平较高、思想非常活跃、具有较大发展潜力的群体。同时大学生党员又处于世界观、人生观形成的关键时期，具有较强的可塑性。大学生党员要将教育与自我教育相结合，采取切合实际的途径和方法，加强党性修养教育。

人的素质的提高不会一天两天就完成，它需要一个良好的社会环境，而在我看来，我们大学生，特别是我们大学生中的学生党员，应当成为这良好环境的缔造者、保持者，在自己具备良好素质的前提下，影响和带动身边的一批人。

党性修养的根本问题是树立正确的世界观、人生观、价值观。没有科学的世界观、人生观、价值观,理想信念就会动摇,党性就会不纯。在现实的学习生活中,能否真正成为一名符合党员标准的合格共产党员,仅仅在组织上入党是不够的,我们必须在党的大熔炉中,不断地改造主观世界,加强党性修养,增强党性锻炼,使自己的思想和行动始终适应新形势的发展要求和党的目标。

在新的历史条件下，要做一名优秀的学生党员，我们要付出、要努力的地方不还很多。但我认为只要我们把握了两条古人留传下来的至理名言，就一定会在逐步成长为优秀党员的路上有所作为，这两条一是“行胜于言”，一是“以小见大”。

就我个人而言，作为人力资源管理管理专业的学生，我们在贯彻全面发展观，建设小康社会的实践中，还要发挥特殊的作用。我们人力资源管理专业的知识涉及面相当广泛，各行各业都离不开管理。可见，我们为社会服务的机会很多，同时责任也很重。这就要求我们平时必须养成谨慎务实的学习与工作作风，坚决摒弃急功近利和急躁的作风。在服务社会的过程中，要勇于创新，勇于奉献，做全面建设小康社会的先锋。

在小康社会的建设中，作为当代大学生，我们唯有在全面发展的同时，集中发挥自己的特长，才能在日后真正地举起建设小康社会的大旗，成为建设小康社会的主力军。

第二篇：大学生实现自身全面发展

大学生实现自身全面发展

摘要： 大学生活中，多数人真正困惑的便是——这么多的时间，我该如何打发？对专业不感兴趣使他们不愿去听讲，去复习课本知识；对新鲜事物失去了好奇使他们只愿以打牌度日，烟酒解乏；找不到自己感兴趣的事物令他们终日沉迷于上网、聊天、游戏。时间便在他们的打发中被打发而过。从事实证明，改变这一切的真正源头仅在于找到能让他们为之兴奋，为之喜悦的乐趣。找到他们的兴趣，他们才不会觉得生活无聊、度日如年；找到他们的兴趣才会令他们放弃手中的乏味，追逐令自己快乐的理想；找到他们的兴趣才能让他们愿意付出精力与时间去努力，去创造，终究实现自己的理想。

大学，身为学生在这里，主要的任务依旧是学习。无论你将来真正的目标是做什么，学习依然是大学给你的最充沛的资源与财力。

找到自己的兴趣，确定长远的目标，从而决定自己的发展。在大学中找到属于自己的方向，努力学习应有的必备知识，才能真正实现大学以及人生的宏伟价值。

关键词：学习，坚持以人为本的理念，心态

大学不是高考旗开得胜后凯旋之师游乐的场所，它是漫长人生旅程中的一个驿站；大学不应成为一个滋生腐化堕落的温床，而应是一个重整旗鼓再创辉煌的校场。大学生要明白自己适合干什么、该干什么，不可得过且过浑浑噩噩的生活；要着力提高自身各方面能力，丰富多方面知识；要明确不谋求自身发展就是退缩，就会落后。在这个激烈竞争的社会里，退缩没有出路，落后等于死亡。

大学生在进入大学后就应快速准确的给自己一个定位，在老师和有经验同学的指导下结合自身和社会实际，为自己大学阶段和长远发展制定一个总体规划并照其执行。在校大学生应把有限的精力投身于有意义的学习生活中，面对个人成长过程中问题，要想办法去解决，不能仅仅停留在问题表面自怨自艾、作茧自缚以至于不能自拔，更不能回避矛盾和问题而自暴自弃、永不进取、低落消沉，想办法解决问题的过程本身就是自身能力提升的过程。大学生在自身成长过程中要珍惜时间但不要急功近利，谨言慎行但不要优柔寡断，要自信而不要猖狂，要谦虚而不要自卑，要努力而不要拼命，要休整而不能堕落。同时，一个人自身的发展不能只为了提高一项能力和素质而片面发展，不能只顾眼前不顾长远而狭隘发展，不能脱离社会和他人而孤立发展。大学生自身的成长和发展更应该坚持以人为本，做到统筹兼顾，达到全面协调可持续，实现又好又快，促进自身全面发展、科学发展、和谐发展。

大学生自身成长过程中首先应该把自己的事情办好。在校大学生应明确自己的奋斗目标和努力方向，提升自身各方面能力；要善待自己、爱护自己，不能以不爱惜身体、不关注心灵为代价一味追求自身的快速发展；要关注自己心灵，培育健康心态，要锻炼好自己的身体以增强体质，力求为自身发展提供强有力的身心保障。

关注自我，善待自己不是以自我为中心，它是关心他人善待他人的前提。这要求我们在善待、爱护自己的同时更要善待、爱护他人；在日常生活中要学会换位思考，多为他人着想，学会理解和宽容，尊重对方的生活方式、人格和思想，不要试图把自己的思想强加于他人之上，也不要试图强制别人用行动来迎合自己的要求。以人为本的自身成长应该是在有利于自身的同时也能为他人的成长发展提供机会、带来幸福、树立榜样，至少不应把自身的发展建立在损害别人的基础之上。

普遍意义上讲，人们做事一般有两种情形：一是“主观为己，客观为人”，二是“主观为

人，客观为己”。前者做事的出发点和落脚点是自己，但其所作所为在给自己带来好处的同时客观上也为别人带来了好的影响，往大的方面说还推动了社会的进步。这样的人做事无可厚非，且在人群中占大多数。后者的人做事出发点和落脚点是他人，他们做事时更多的为他人着想，时时处处想着他人，不把自己的私利放在心上。他们在为他人谋取利益的同时或之后自己也得到了相应的回报。正如老子所言“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多，外其身而身存，后其身而身先，非以其无私也，故能成其私”。这样做事的人是应该极力推崇的。同样，大学生在谋求自身发展时“主观为己，客观为人”无可厚非，“主观为人，客观为己”应大力提倡。

当代大学生的发展应该是一个全面的发展。大学校园不仅仅是学习科学文化知识的场所，大学生在学好专业知识提高学习能力和知识水平的同时，还应着力提高自己的为人处世能力、人际交往能力、适应能力、组织能力、创新能力；不仅要积极锻炼身体增强体质，还应培育积极乐观的心态，保持稳定的情绪，锻造坚强过硬的心理品质，以应对各种挫折和困难；要牢固树立忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识，大学学生干部尤应树立宣传意识和组织意识。为此，在校大学生要大胆走出书斋，积极参加社会实践活动、积极参与校内外健康文明的文化娱乐活动，适当承担校内外相应工作职责，尝试社会兼职，不断扩大自己的交往面和实践领域，在已涉足领域要争取有新突破，未涉足领域也要大胆尝试，并在学习和实践中学会加强自我教育与自我管理，促进自身全面发展。

当代大学生的自身发展应该是一个各发展因素相协调的发展。做到身心协调是实现自身发展的前提。“科学的基础是健康的身体”，体魄强健，心理健康的人往往能够从容抵抗外界的大小干扰，有利于自身坚定信念、勇往直前。做到个人与他人关系相协调是自身发展的保障。大学生要学会处理好个人与宿舍成员、班级同学、其他校友、领导老师的关系，学生干部还应着力处理好自身所在干部队伍内的各种关系，妥善解决相处中出现的各种矛盾，以达到人际关系和谐活泼，为自身发展提供良好环境。做到个人成长与社会发展相协调是实现自身发展的关键。大学生要密切关注社会动态、时事新闻、国际国内局势和各领域发展状况，获取丰富信息，并把其作为制订自身发展规划的重要依据。大学生要把自身的发展与社会对人才的需求紧密联系在一起，要把追求个人发展同推动社会进步有机结合起来，做到坚定理想、直面现实、志存高远、脚踏实地，充分利用社会进步带来的大好机遇发展自己，同时也要为社会进步贡献自己的才智。

当代大学生的自身发展应该是一个可持续的发展。当代大学生要牢固树立勤俭节约意识、艰苦奋斗意识、环境保护意识，生活中不搞奢侈消费和铺张浪费，以实际行动响应党和国家建设资源节约型、环境友好型社会的号召。在为自己的人生谋划出路时，大学生应做好多手准备以保证生命线补给畅通，不能走死胡同、钻牛角尖。

生活在一个学习型社会，大学生从现在起就应树立终身学习的观念。大学期间除了要学好自己的专业知识外，还应根据自己的志向意愿、人生目标、爱好兴趣博览群书以开阔视野，丰富思想。现代社会瞬息万变，新知识层出不穷，大学生必须在能力所及范围内去学习了解这些知识，这样才能达到“与世界同步，与时代同行”

第三篇：大学生自身如何实现全面发展

大学生自身如何实现全面发展

第一，要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要 深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，厚积薄发。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、统筹安排。要 有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为 生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种追求，牢固树立终 身学习的观念，不断提高理论水平，提高知识层次。

第二，要提高创新能力，进一步增强自身的综合素质。在学习工作方面，要进行多方位思考，多角度解决问题，提高学习和工作的效率，提高洞察力，努力把课堂上学到的知识进 行补充和延伸，充实自己的头脑，提高自己的能力，做一个 全面、协调发展的人。

第三，要提高自律能力，进一步健全完善自己的人格。我们 的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们 一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的形象。正确认识自我，培养高尚的人格，始终保 持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风，以高度的自觉自律精神 培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的 社会责任感和历史使命感，讲求团结合作，不断超越自我，实现同学间竞争求胜求发展的“

双赢

”

第四,不断完善自身的人格，建立健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受 自己的囿限并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人 意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对 象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人 际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢；

人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性 分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自 尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力，更重要 的是能够充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命 的意义并选择有意义的生活。

大学生应如何追求有价值的人生

论文摘要人应该如何活着才有价值呢？怎样才能最大限度 地去实现人生价值？对于大学生来说这些问题尤为重要。然 而大学生中还存在不少问题，大学生应当树立起正确的价值 取向。人不应当只拘泥于金钱，地位，权力，职业以及享乐 其中。

人们只有为同时代的人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。“人生价值是自我价值与外在价值 的统一，内在价值与外在价值的统一，物质贡献价值与精神 贡献价值的统一，现有价值与应用价值的统一。”①树立正 确的人生观是大学生成长成才的根本问题。

关键字：人生价值

问题

价值取向

正确的人生观

一

大学生人生观中存在的问题我国当代大学生人生价值观 的主流是好的。他们热爱生活，追求真理，绝大多数大学生 具有积极向上的生活态度和科学的人生价值观。但还是有不 少问题的。

重金钱实惠轻理想追求的实用主义人生价值观

当代大学

生大多数赞成或接受马克思主义人生理想，但也有的人内心 认为实现马克思主义人生理想是渺茫的。他们大多数虽然赞 成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全副诸实践。在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利 益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿 付出爱心。部分大学生受拜金主义、享乐主义影响，把“挣 很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享 乐作为人生追求的最大目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而 不择手段。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌 “六十分万岁”；

重个人利益轻国家集体的利己主义人

生价值观

当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重

要方面是为国家、为集体做出贡献，赞同以集体主义为价值 观的核心。但目前个人主义、利己主义在部分大学生中也颇 有市场，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主 义观念的淡化。一些大学生认为人的本质是自私的，他们选 择个人主义为自己立身行事的准则，一事当前，先为自己打 算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。

要知道，“一

般人的幸福或者不幸福和社会利益相同或者矛盾为转移。” ②

3.重知识才能轻道德品质的功利主义人生价值观

一些大

学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，故出现了

“重

才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义，损人利己，损 公肥私。

少数学生不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗野，谈吐庸俗，甚至打架、斗殴、偷窃、赌博，个别人还走上抢 劫杀人等犯罪的道路。然而“德性的修养，内心的开悟是一 种学问”③只有更好的培养道德素质，大学生才能做得更 好。

“从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是‘天

下兴亡，我的责任’积极负责的道德观念，这就是道德教

育。”④

4.重奢侈享受轻艰苦奋斗的享乐主义人生价值观

随着我国加入

WTO

和社会主义市场经济的建立和发展，随着

经济全球化和政治多极化的发展，随着经济高速发展和市场 繁荣，出现了高收入阶层，不少暴发者以高消费为荣，大肆 挥霍，一掷千金，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念、消费观 念也受此冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能 力，而追求超前消费。

大学生是社会主义现代化建设的优秀的人才资源。社会主 义事业要求大学生成为全面发展的合格建设者和可靠接班 人。高等学校要坚持以人为本的科学发展现，把学生的全面 成长成才放在首位，努力促进大学生全面发展。

当代大学生全面发展面临的机遇与挑战

:

人才竞争为大学

生全面发展提供内在动力。当今社会是一个竞争的社会，当 代大学生正处在一个激烈竞争的社会环境之中。随着社会主 义现代化建设的深入进行，社会对大学生提出了更高的要 求。复合型、知识面宽、全面发展的人才深受社会的欢迎。大学生为了更好地适应社会的需求。除了学好本专业知识以 外，还必须拓宽知识面。加强人文社会科学知识的学习，强 化人际交往能力、文体活动能力、组织协调能力、领导管理 能力以及适应能力、应变能力等多方面能力的培养和训练。力争使自己成为全面发展的人才。现在在大学校园。大学生 积极参加各类培训班、讲座以及考证、考照。大学生的素质 得到了提高，发展也更加全面了。

对大学生而言，其素质主要包括思想道德素质、专业素 质、创新素质和身体心理素质，这几种素质在大学生成长过 程中相互联系、彼此渗透、相辅相成，构成一个统一整体。大学生的全面发展是指这几种素质的协调发展。艺术教育作

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第四篇：大学生党员自身反思

经过这次活动我对自身的不足和问题进行了查找和反思。有时候就是要通过一次又一次的对自己的总结才能使自己走在正确的道路上，走在属于自己的该走的道路上。在此次活动之后我对自己存在的问题进行了总结，就结合上个学期的感觉和认识对自身存在的问题进行了总结并得到以下四点，在此列出希望自己以后可以一一改进。

其一，政治学习抓得不够紧，不能很好地处理好学业学习和政治学习的矛盾，对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，没有一种时不我待的使命感和危机感。在政治理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通党员，只按照党支部的任务去完成就好了。自己的学业和课程忙，政治学习应先放一放，等到非学不可才去看看学学，其结果是可想而知，政治思想水平和理论水平就不能提高，对邓小平理论和“三个代表”的重要思想就无法深刻地认识。认识上有问题，行动上就跟不上。对专业知识学习也是这样，认为自己对于党史和党的政策和性质有所了解，认为自己经过了一些学校开设的课程的学习之后就不存在对政治学习的需求。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。存在这一问题，也是思想上认识不足。

第二个问题是觉得社会工作做得不够好，处在班长这一位置，开拓进取意识还不够强，不能主动大胆为同学么出谋划策，有明哲保身之想法，产生一些打退堂鼓的消极的念头。在与学院的交流和对话当中有怕得罪人的“老好人”思想，在管理事务中，常常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开“绿灯”。实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。当全力和学院协商沟通不被校领导认可，当开展工作不被同学理解时，当面对富有挑战性的工作力不从心时，我就会想：要是让我回到以前，当一名普普通通的学生多好，不用考虑那么多沉甸甸的问题，只要管好我自己，认真学习，让父母放心，我就可以安然地过日子，不用整天神经兮兮，脑子高度紧张。由于自身存在这种消极的念头，因此有时做事也比较被动。

另外一个问题是在工作中还不够细致，有时也存在应付，缺乏那种真正以求学为本的执着，那种一切为了知识，一切为了学科将来发展的高瞻远瞩的执着。很多的时候，我的责任感来自于个人的爱面子，个人自我价值的实现。因此，每做一件事，每接受一样任务，我都会抱着要做就要做好的决心，取得成绩时我会感到格外的喜悦，一旦受阻，心里难受的滋味会让我寝食难安。在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的学习生活方式，自然也会暴露出一些弊端来：如做事求立竿见影，有急功近利的思想；在求学求知方式上虽提倡自由，可有时也会显得效率不足；自己一旦犯错或没有达到预期的学习效果，就会有恨铁不成钢的冲动；有时比较急躁，不能冷静地听取意见，对一些经常会搬弄是非，自己又管不住自己，有同学向我来诉说自己的问题要求时，也会流露出不耐烦的语气。

最后一个问题是安于现状，不思进去，有一种“小富即安”的思想，不能做到与时俱进，缺少拼搏精神。安于现状似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把学习做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通学生，其结果肯定会差，其实有悖于党员的先进性。在学习课题实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作重点来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的课题尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑。

总之，通过暑假这次极有意义的活动的开展，面对新形势、新任务对当代大学生的新要求，自己要努力提高学习成绩和自身的理论水平，始终以饱满的热情、最佳的精神状态投入到自己的各项工作中去，努力为最后一年大四的同学们做好最后的服务，也可以为学校和社会做出更多的贡献。

第五篇：大学生思想汇报：反省自身

敬爱的党组织：

我是南方医科大学中医药学院级的一名学生党员，2013年11月份经党组织的检验认可被批准为正式党员。半年以来，在党组织的引导培养和支部内同志的熏陶影响下，本人各方面的思想意识和觉悟水平有了很大的提高，这使我更加坚信，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，他将带领众多的优秀青年，推动中国社会一步步地向前迈进!

中国共产党是一个与时俱进、不断成长的队伍，每一位党员也都处于不断的进步之中。批评与自我批评，是我党的优秀作风，它使我们能够及时地认识到自身存在或产生的缺点、问题，从而及时纠正改进，以实现不断的优化成熟。

在此，我以自身为标的，冷静思考，深刻反省，作出以下自我检讨和批评：

思想政治方面有左倾偏向。近期以来，我非常关注香港中文大学、长江商学院教授郎咸平先生的言论，他提出的“二元经济模式”、“产业链阴谋”等观点，尖锐地指出了我国在环球产业和金融方面的劣势，甚至战略性的配置失误。这使我曾一度对中国经济前景失去信心!冷静下来客观地思考分析以后，才纠正了这个过于激进的认识——我们的相对劣势，是社会主义初级阶段难免要出现的，出现的一些失误，也是前进道路上无法避免地要付出的代价。但这些都不会影响我们的社会主义事业大局，正如马克思主义社会学理论中所说的那样“道路是曲折的，前途是光明的!”

工作学习方面的积极性有所下降。进入大四以来，班上的活动和工作明显减少，我们面临着下点实习，考研与就业的选择也近在眼前。由此而产生的压力，使我出现了心态急躁、甚至是浮躁等消极状态。

个人生活方面与集体的融合度明显下降。近一年以来，由于成长的原因，我对于个人独立性的重视有所提高，排斥从众行为和羊群效应，这在培养个人主见和决断力的同时，也使团队协作精神有所下降。

自我批评的目的是自我完善。我会在反省和总结的基础上及时做出方向调整，请党组织检验。

汇报人：xiexiebang

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