第一篇：师德建设年自我剖析材料
通过这次师德建设年活动的学习教育，我对师德建设的意义有了更明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过最近一段时间的学习，我逐渐把握了精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：
一、存在的问题：
1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是在公务员提高了工资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一名教师而感到自卑。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的学年会考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1.对现代教育理论和教育法律法规的学习不够深入，致使自己不能很好地依法执教。
2.缺乏工作热情，工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，有时有任其自然地松懈思想。
3.在学生管理方面，方法过于简单，缺乏热情，缺乏感情投入。
4.缺乏协作精神，课余时间不注意与同事和学生进行交流，彼 此之间的沟通少，不利于教学工作地正常开展。
三、就以上存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》，特拟定如下整改措施：
1.加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习内容，约束自己，认真整改，从严要求自己，把良好的师德带给大家。
2.转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，全心全意为党的教育事业而奋斗。
3.虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热情对待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的学习、生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。
总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛，家长满意，学生喜欢的人民教师。
第二篇：师德建设年总结
“师德建设年”活动小结
为贯彻中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，进一步加强我镇教师职业道德建设，切实解决我校教师职业道德方面存在的问题，根据区教育体育局“师德建设年”活动的统一部署，结合我镇的实际情况，以《中小学教师职业道德规范》为具体标准，依据《公民道德建设实施纲要》，开展了轰轰烈烈的“师德建设年”活动。目前，活动已取得了初步成效，现将活动的开展情况汇报如下。
一、积极宣传，思想动员
“师者德为先”，教师品德好坏对教育质量优劣的决定作用是众所周知的。基于这种认识，镇教办着手拟定活动实施方案，并立即进行活动的发动宣传工作。我们召开校长会、全体教师大会，郑重指明开展此活动的重要性和迫切性，认真传达镇教办关于活动的安排部署，严肃指出前一段时间在教师队伍中存在的诸种问题，并公布我镇具体实施方案，征求广大教师意见。这样大张旗鼓的发动宣传，提高了全体成员的思想认识，引起了他们的足够重视，营造出“体罚是无能，失德不合格”的育人氛围，在全镇范围内掀起了“学理论，修师德”的活动热潮。
二、加强学习，充实理论
“师德修养”是一个抽象的概念，其内涵在许多教师的认识领域里是肤浅的，甚至是模糊的。针对教师思想认识参差不齐的局面，我们依照上级领导的指示精神和要求，安排了比较全面的师德理论学习活动。
我们组织全体成员先后学习了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人有关教育的重要论述、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《烟台市中小学德育规范实施细则》、《公民道德建设实施纲要》。同时，以完小为单位，统一组织观看了全国师德典型录像。每位教师在学习中都感触深刻，人人都写出了一万字左右的体会笔记，师德理论水平有了较大幅度的提高，思想庸俗、观念落后、事业心差、责任感缺乏的师德问题得到初步解决。透过一篇篇体会深刻的笔记，不难看出教师们对“以生为本，倾心服务”的现代教育理念的普遍认同，以及对“尊重、关爱、民主”的新型师生关系的真正理解。
三、全面查摆，细致剖析 古人云：“人非圣贤，孰能无过？”有位哲人说过：错误并不可怕，可怕的是认识不到错误，不知如何改正错误。本着惩前毖后、治病救人的原则，我们组织全体教师进行了一次全面彻底的师德查摆、剖析活动。
首先，教师根据《中小学教师职业道德规范》的要求，认真回顾自身存在的师德问题，剖析问题产生的原因，并写出全面的自查报告；然后，各完小召开全体教师师德互查会议，以无记名方式相互查摆问题、提意见；接着，以班级为单位，组织学生以无记名方式给班主任及任课教师提意见，把意见单投到各班级设立的“悄悄话”信箱里，并明确告诉学生以后有意见可随时提、随时投；最后，学生把学校统一印刷的“征求意见单”带回家，请家长给自己的班主任及任课教师提意见，并告之家长以后有意见可随时提，次日早上由学生把其家长的意见投到学校设立的“悄悄话”信箱里。
查摆活动结束以后，各完小领导小组把查摆出的问题、意见、要求、建议进行整理汇总后，由组长逐个反馈给每位教师，并要求大家坦诚地接受问题，认真剖析，深刻反省，争取在尽可能短的时间内，通过自己的教育教学实践来逐条逐项地解决自身存在的问题。
总之，通过前一段的“师德建设年”活动，体罚、变相体罚及讽刺、挖苦、羞辱学生的现象在我镇愈来愈少，“依法执教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的良好师德形象在广大教师身上正逐步体现出来。
第三篇：机关作风建设年自我剖析
作风建设自我剖析材料
在这次“工作作风建设”活动中，经过学习教育和深入思考，我个人对工作作风建设有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：
一、存在的主要问题
1、在“工作作风建设”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“工作作风建设”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“工作作风建设”认识存有偏差，态度不够端正。
2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。特别是机构改革时期，工作难度加大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。
3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种工作创新的精神。
二、存在问题的主要原因
上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与
危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：
1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，没有深刻领会科学发展观的真正要义，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、今后的整改措施
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、农机业务知识，更要认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想等科学理论，深入学习贯彻科学发展观，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。
2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己办案的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。
3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。目前对我而言，最大的问题是要加强业务知识的学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真做事，为农机事业做出新的更大的贡献。
第四篇：诚信建设年自我剖析
“诚信建设年”自我剖析
按照 “诚信建设年”活动会议精神，为了认真解决自己所存在的问题，我在不断加强自身学习的同时进行了深刻的自我反省。通过学习，深刻地认识到这次开展的诚信建设年活动是一次自我完善、自我提高的良好机遇。结合思想和工作，对照各方面的剖析要求，反思了自己多方面的情况，感到存在许多不足，现汇报如下：
一、存在问题
（一）学习不够主动，自觉性不高。自学意识不够强，不能自觉主动地抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。学习内容和效果没有真正做到落实，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，碰到问题才找依据、查资料，学习的主动性、目的性和广泛性不强。
（二）工作不够主动、作风不够踏实。工作中经常是处于被动干事，不能做到超前思考、提前预测、及时准备。遇到繁琐、复杂的事情，有时会有畏难情绪，没有寻找对策，有时会绕着困难走，缺乏一种知难而进、刻苦钻研的精神。
（三）工作的责任心不强、闯劲不足。每天上班，工作吃饭，机械化动作，自然而然地形成了一些散漫的现象，自以为只要天天到班、做一天和尚撞一天钟，干好干坏没有多大差别，对一些事不关已的事不闻不问，不能及时提出有效的解决办法和措施。
二、整改措施和努力方向：
针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，增强奉献意识，不计得失，扎扎实实干好每一项工作，正确对待每一项任务。保持昂扬向上的精神状态，有条不紊地处理工作，提高自己的综合素质。具体做到以下几点：
（一）增强学习的自觉性、紧迫性。把加强理论学习和业务知识学习放在首要位置，紧密结合，合理安排。通过学习，树立良好的理
想信念，紧跟不断发展变化的新形势。不仅学理论，同时还要学习科技知识、不断充实自己，丰富自己。
（二）强化自己的工作职责。做好自己的本职工作，也要做好本部门的各项工作，一些重要工作的安排，不摆花架子，不做表面文章，不搞形式主义，确保每一项工作，运转有效率，落实有效果。
（三）强化思想、改进作风。把个人的追求融入到工作的需要中，时刻遵守各项规章制度。真正做到自重、自省、自警、自励，进一步提高工作质量，提高工作效率，增强责任感。
（四）健全自己的人格、注重道德的修养。时刻要保持谦虚谨慎、温良恭俭的优良品德。加强与同事间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待，不利于团结的话不讲、不利于大局的事不做。
“诚信建设年”是市委办公室的号召，也是时代发展的需要。在今后工作中，要认真查摆自己在各方面的不足和问题，转变工作作风，改正不足，力求做到以“诚信建设年”的活动来促进学习，促进工作，促进服务，塑造形象。坚持以“诚”为本、以“信”取人，说实话、办实事，立足岗位、履职尽责，为单位的发展做出自己应有的贡献。通过学习，自己的认识未能真正到位，希望领导能给予批评指正。
第五篇：师德师风自我剖析材料
师德师风自我剖析材料
将军希望小学陈喜佩
通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：
1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。
3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；
（3）要为学生确定新的教学
以后的改进方面：
（一）在帮助学生方面
1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。
7、帮助学生发现自己的潜能。
（二）本人自身方面：
1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
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