花,悄悄绽放—记某先进教师

第一篇：花,悄悄绽放—记某先进教师

一身朴素得体的衣着, 浅浅的微笑隐于清秀的脸庞,这是学生们眼中的李老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的李老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是李老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

第一天走进课堂，她心中忐忑不安，紧张地手心直冒汗。站在讲台上，红着脸，低着头，将准备好的开场白一口气全倒了出来，说完抬眼瞅了瞅学生的反应。只见学生们愣愣地看着她，她也慌了神呆呆地看着学生，过了几秒，教室里爆发了一阵大笑。这就是她的第一节课，开场就遇挫，但正是这并不顺利的第一堂课让她和学生们的心瞬间贴近了不少。她默默地告诫自己，为了这些善良真诚的学生，她要加倍努力地完善自身，教给他们足够的知识，让他们都能够快快乐乐地成长。

于是，从她踏上工作岗位的第一天起，就开始了她的求索之路。

在工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，她很注重与同组其他教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。教学之余，她也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。三年来,经她辅导的学生习作纷纷获奖或发表。她撰写的教学论文获得了市三等奖、区一等奖，与人合写的教研论文获得了省三等奖。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入**中学的第一天起，她就下定决心在搞好教学工作的同时，让自己在东中的舞台上能有所成就。

2000年12月，**市举办了首届青年辩论赛，她作为东宝区代表队的一员参加了这场思想的交锋，虽然最终没能取得尽如人意的成绩，但她无悔此行。因为毕竟她已为这次活动奉献了自己的微薄之力，并且在这次活动中得到历练。2001年，她协助校团委组织学生参加“公民道德建设”征文活动，经她精心修改，学校获得一个一等奖，二个二等奖，三个三等奖的好成绩，她自己也被授予“优秀辅导教师”荣誉称号。2002年，她被安排进了学校团委作团委委员，这对她无疑是一个莫大的促进。从此她更忙碌了，教学工作非但不能丢而且得干得更好，同时，团委的工作她也要出谋划策，积极参与。她不再有漫步街头的闲情逸致，不再有徜徉湖畔的浪漫情怀，她有的只是挥之不去的工作设想，埋头案前的奋笔疾书。这一年，应团市委的要求，学校组织学生观看了《游戏陷阱》，她指导学生认真写了征文，一遍遍地指导，一篇篇地修改，终于学生们不负重望，获得了一个一等奖，二个三等奖，七个优秀奖，学校也被评为了“先进组织单位”。

现在的她依然是那样微笑着，那样忙碌着，没有叹息，没有抱怨，只是像一朵不经意间开放的小花，暗自吐露着淡淡的芳香。曾经问过她，你不懈追求的到底是什么。她莞尔一笑，面对如此可爱的学生，面对如此热心的同事，面对如此美好的生活，夫复何求，用心去追求生活而已。听着这样朴实的话语，我们只能真诚地祝愿这朵悄悄绽放的小花，在阳光雨露的滋养下，尽情的开放，播洒出更馥郁的清香。

第二篇：让花悄悄绽放(答案)

17．选文标题“让花儿悄悄绽放”的含义是什么？（2分）“让花儿悄悄绽放”的含义：让若花在一个普通的环境中像常人一样努力、成长并获得成功。

（意近即可）

18．选文④⑤两段插叙了哪些内容？其作用是什么？（3分）插叙了若花被烧伤的经过和一直没有实施整容手术的原因。交代了相关情节，丰富了内容，让读者对若花致残的原因和情况有更全面的了解，使叙述完整且显得有波澜。

19．第⑦段写到：“当时班里鸦雀无声，若花也显得若无其事。”请展开想像，用第一人称

描写若花当时的心理活动。（要求至少使用一个成语和一种修辞方法，80字左右；3分）示例：老师啊，您的关心使我如沐春风，可您这样的鼓励却像一把铁锤重重地敲击着我的心。

我的不幸无可改变，但我有着和同学们一样的心愿和梦想。您别用特殊的标准和方式关心我，好吗？

20．如果“我”和评委一致同意并给了若花第一名，你认为会对若花以后的成长产生怎样的影响？为什么？（2分）♪示例一：若花以后会更加努力，更加自信。若花是一个女孩，面部的重度烧伤对

她的心理会造成影响，虽然她生活得乐观而坦然，但她的内心是脆弱的，她每一次的努力都

需要得到鼓励和肯定，而每一次的鼓励和肯定都会让她更加自信地迎接未来的学习和生活。

示例二：若花以后会渐渐变得自满甚至自负。在周围人过度的关爱和名过其实的“鼓励”下，她会渐渐失去客观看待自己的理智，渐渐把别人的关爱看成理所当然，才华的可

持续发展在以后的生活中会受到限制。

示例三：不会产生任何影响。若花是一个逐渐懂事成熟的孩子，在经历了坎坷磨难

以后，她能清醒地看待自己的成绩和荣誉，也能冷静地对待他人的评价。

21．阅读选文和链接材料，说说它们给了你什么启示。（2分）

艰难的环境能够教育人磨炼人。面对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。

第三篇：国培之花 悄悄绽放

“国培”之花

悄悄绽放

“国培计划——四川省中西部农村骨干教师远程培训”于9月27日开始，11月30日结束，65天的培训历程，我和泸州小学语文5班的102个学员相约网络，悄悄地学习，静静地成长，一路同行的人，心花绽放。102个学员成绩全优，达到了预期的学习目的和效果。花儿开放需要阳光、雨露，我们的成长得益于各方面的力量。

一、坚强的组织领导是学习活动顺利开展的有力保障

在此次培训中，我之所以顺利完成辅导教师工作，是因为得到于各级组织管理的支持和帮助，四川小学语文1—30班建立了QQ群，北京大学吴茵教授随时为我们排忧解难，泸州远程培训项目办组建管理QQ，泸州小语总班主任樊钰老师时刻指导我们的培训工作，县国培项目办陈萍老师联结市、县、学校统一管理，形式了市、县、学校的一条线管理体制，国培工作与学校、教师的考核挂钩，这样的组织管理，为辅导教师的工作解决了后顾之忧，学员知道自己必须去学习，学习是自己的责任和义务。

二、辅导教师的耐心辅导和帮助是提高学习质量的关键

这65天，国培成了我的核心工作，白天改作业，晚上听讲座、QQ交流、接受吴茵教授、总班主任樊钰老师安排任务，及时开放模块、批阅作业，解除学员的困惑，追踪掉队学员，发布班级公告，完成学习小结，参与研修社区讨论，组织两次古蔺学员线下集中培训。

这65天，学员的短信必回，学员的求助必应，树立全心全意为学员服务的观念，尽我所能调动、感染学员参与学习，辅学相长，在与学员建立深厚友谊的同时，也学到了知识、学会了培训者的处事方法。

每次接通学员的电话，我总是先认真聆听他（她）工作的难处，然后再告诉他我一直在等待他的到来，希望能及时看到他的作业。短信的语言温馨感人，激励、唤醒、鼓舞，学员回信最多的是：范老师，对不起，我会努力的。

辅导教师的耐心和执著，是感染、调动学员学习的法宝，也是提高学员学习质量的关键因素。

三、各种沟通渠道大大提高了学员的学习热情

QQ群聊，电话，短信，邮件，这些方式的沟通和交流，促进了相互之间的了解，解除了很多学员的困惑，我们之间发得最多的表情是“

”，无数次的网络握手、一束束鲜花、一张张笑脸„„温暖心头。从中，我也读懂了吴茵教授的人格魅力、樊钰老师的敬业奉献.同时也用他们的精神去感染我班的学员，优秀品质是要传染的，日久生情，学员留言最多的是：范老师，你辛苦了。陈丽老师因为迎查工作忙未完成作业，我给她发了5条短信，最后她说：“范老师，要不是你的耐心和爱心，我早就坚持不下去了。”

培训接近尾声时，很多学员提议不解散我们的QQ群，在这里，我们交流、碰撞，智慧顿生，友谊之花绽放，学习热情高涨。

四、集中培训、教学视导、校本研修大大提高了学习效益。此次培训，学员不仅学习热情高，还真正做到学以致用。

10月28日和11月26日两个周末的下线集中培训，进修校副校长甘宗林亲临指导，让学员更懂得学习的重要性，学员和辅导教师之间面对面的交流与沟通，解决了学员学习中的很多困难。学员代表冷仕君、杨娇等交流学习经验，交给大家学习的方法，感受学习的乐趣。在现场，我抓住细节表扬学员，尤其是班上年龄最大而坚持学习的学员，榜样的力量是无穷的，每次集中培训之后，学员斗志昂扬，投入新的学习和工作。

班上年龄比较大的来自最偏远的椒园小学的王宗俊老师，从未掉过队，在集中培训时，我说我被她的精神感动，她是我们学习的榜样，我看到了她激动的神情。晚上，我们在班级QQ群中相见时，相互学习完成作业上传后，我劝她早点休息，她坚持完成作业后说：“唉，今天学到了不少的东西，还真的有点激动。” 在集中培训时，我告诉学员，以后我会继续追踪他们的学习效果，听他们的课，学习不是一蹴而就的，是一个长期的过程。到乡镇进行教学视导的时候，所到学校，我都去听国培学员的课，了解他们的学习情况以及与校本研修结合的效果。

在大村希望小学听了魏静老师的识字课，我们结合学习的理念谈识字教学，2 学习她在大额班级（76人）采取的识字教学方法，努力实践国培中学到的识字教学方法。

在鱼化小学，我深刻感受到国培学习促进了张美老师的成长，他在课堂上大胆放手、充分调动学生学习，践行“以学定教”的理念。我和她交流时，她谈了国培学习的收获和教学中的许多困惑，真所谓“学而后知不足，教而后知困"。在古蔺镇三小，学习委员杨娇不仅自己学得认真，还调动学校领导一起参与学习，将学习的结果和全校老师分享，推荐教师看视频，给全校老师做讲座、上示范课，校长罗敬大力倡导全校教师学习，为教师购买书、笔记本，正筹备组建教师学习沙龙。我在感动之余，积极申请加入他们的学习组织，这是培训的延伸，教师的学习能取得长足发展，这是国培的可喜之处。

培训结束了，通过培训的班级管理，我向各位优秀的教授、特级教师、一线老师学习，学习他们的人格魅力、教学方法、教学思想，从而提升自己的综合素养。对于参培的教师，怎样将学到的知识、理念和方法内化为自己的教学智慧，从而改变教学行为，让我们的学生受益，这是我们永恒的追求。一路走来，我用看花的心境看“国培”，看到了绚丽的风景。下次上路，我一定放下包袱，持花而行！

第四篇：幸福在心底悄悄绽放

幸福在心底悄悄绽放

参赛选手：孔小凤

忆当年的我，只是一个三四年级的孩子。因为那段美妙无比的作文课“我的理想”，是我有了坚定的信念，并一如既往的追寻我光荣的人民教师的理想。

在考大学时，我却阴差阳错的进入了工商行政管理专业的大门。但是，我并没有为此而放弃我的教师理想，如果说我是一个追梦者，那么，我定时那个坚定不移、矢志不渝永不言弃的追梦者。“功夫不负有心人”在我毕业的这一年，我顺利的实现了我的梦想。

从此，我满怀期待满心喜悦的想奔赴属于我的领地，无论是繁华的都市还是荒芜的农村，我都将用满腔的热情洒向“大地”，让孩子们感受一个年轻教师的激情四射。

但是，往往希望越大，失望就越大。

9月的一天，我开始步入我的教师职业生涯，经过考试我被校领导安排为四年级十班的班主任，接到通知，心里有一股喜悦，但更多的却是压力。果然不出我所料，这个班的孩子还真不好管，当我正激昂的投入教学常规是，我犯了一个很大的错误，“恨铁不成钢”，孩子们的嘴总是管不住，座不好也站不好，我顿时火冒三丈，让他们练了一节课的“站姿”。没有想到他们的这一“站姿”却给我带来巨大的麻烦。才上班第三天，我就被年级领导找去谈话，领导不留情面的把我批了一顿，让我心里糟透了，霎时眼泪充满了眼眶。一个人在心里思量了很久、挣扎了很久，那一抹自己造成的伤痛将永远刻在我的脑

海里，毕生也挥之不去。

天有不测风云，接踵而来的是个别同学在日记本里也会说我很凶，还有的人更是对我熟视无睹，只有极少数的人在日记里给了我肯定。这可真是祸不单行啊？爸爸妈妈知道后总会时不时的打电话安慰我，妈妈总是说，时间久了就好了。还时常劝慰我，开导我，教师是一个光荣的职业，鼓励我一定要坚持，他们生怕我打退堂鼓。他们知道我一个刚参加工作的孩子很难承受这样的境遇，他们明白我心里的苦楚，其实，我也明白他们的用心。

坚持到底就是胜利！没错，最终我还是胜利了。因为，我坚信“车到山前必有路”。事情终究会朝着一个号的方面发展。是的，通过我不懈的努力，通过和孩子们进一步的交流和接触，慢慢的我融入了这个大家庭，孩子们都接受了我。

在我的眼里，每一位学生都是一朵含苞待放的花怎样才能使他们绽放的美丽呢？是的，他们需要教师用爱心去浇灌，我努力用自己微博的爱去感化他们，让他们知道，我是关心他们，爱他们的老师。我们班有一个维族小男孩，他是一个很你乐于回答问题的孩子。但是，每次连一句通顺的汉语都说不清楚，经常引来班里同学的笑声一片，但他从表面上看从不介意同学们笑他，可能，在他的心中只要我不笑他，不否定他就死对他最大的肯定！面对全班的这种行为，作为教师，作为把班主任，我必须引导班里的同学有正确的道德品质和行为，教导他们要将心比心，设身处地的为别人着想。小男孩是一个有礼貌的孩子，看到我总会问好。可是他不会拼音、不识字、也不会读书更别

说是背课文、写练习册了！于是给他的辅导我只能慢慢的教，不敢急于求成。开始我努力的教他背两首古诗，一个字一个字的教，并让他学会认，学会写。这样简单的东西对于他来说实在太难了！他很吃力，仅仅分钟他就满头大汗了！我递给他餐巾纸，他紧张的拿着把汗水拭去。经过共同的努力他已经会背古诗了！这小小的进步使我和他都很开心。这朵花终于绽放了！后来小男孩看到我就会过来拥抱我！有的时候，他会在同学面前情不自禁的拥抱我！

在后来的日子里，我依然用爱心去浇灌他们，一天，我收到语文课代表的一封信，（其实她就是那个对我熟视无睹的人）信的内容是这样的：

亲爱的老师：

您好！

我们是金锁子，老师您就是金钥匙，只有钥匙才能打开知识的大门；我们是蜡烛，您就是火柴，只有火柴才能照亮我们的前程；我们是小树苗，您就是大树，您总是呵护着我们！

孔老师您知道吗？自从方老师走后，您来接我们班，我以为是您把方老师赶走的，但是后来我才知道是学校领导的安排。我对您心中的怨恨和抱怨都在一瞬间就消失了

······

语文课代表因为前面对我的抵触情绪没有认真听课，成绩迅速下滑，她希望我能够告诉她学习的方法，让她那朵枯萎的花重新绽放！看到她真挚的信，我很感动，一种幸福感从心底油然而生！为此，我给他写了回信，希望她这朵枯萎的花能够在我的爱心浇灌重新绽放!其中，还有一个孩子，他在作文里说：“老师您是平凡的，但您在我心目中却是伟大的、无私的、我永远爱您。”

这里句句是孩子们的真情，每一个动作和言语都包含了他们对老师的爱和尊敬。我们有理由相信他们一定会越来越好，每一个孩子都是一朵美丽的花，等着我们去欣赏。

第五篇：幸福在心底悄悄绽放

幸福在心底悄悄绽放

参赛选手：孔小凤

忆当年的我，只是一个三四年级的孩子。因为那段美妙无比的作文课“我的理想”，是我有了坚定的信念，并一如既往的追寻我光荣的人民教师的理想。

在考大学时，我却阴差阳错的进入了工商行政管理专业的大门。但是，我并没有为此而放弃我的教师理想，如果说我是一个追梦者，那么，我定时那个坚定不移、矢志不渝永不言弃的追梦者。“功夫不负有心人”在我毕业的这一年，我顺利的实现了我的梦想。从此，我满怀期待满心喜悦的想奔赴属于我的领地，无论是繁华的都市还是荒芜的农村，我都将用满腔的热情洒向“大地”，让孩子们感受一个年轻教师的激情四射。

但是，往往希望越大，失望就越大。

9月的一天，我开始步入我的教师职业生涯，经过考试我被校领导安排为四年级十班的班主任，接到通知，心里有一股喜悦，但更多的却是压力。果然不出我所料，这个班的孩子还真不好管，当我正激昂的投入教学常规是，我犯了一个很大的错误，“恨铁不成钢”，孩子们的嘴总是管不住，座不好也站不好，我顿时火冒三丈，让他们练了一节课的“站姿”。没有想到他们的这一“站姿”却给我带来巨大的麻烦。才上班第三天，我就被年级领导找去谈话，领导不留情面的把我批了一顿，让我心里糟透了，霎时眼泪充满了眼眶。一个人在心里思量了很久、挣扎了很久，那一抹自己造成的伤痛将永远刻在我的脑海里，毕生也挥之不去。

天有不测风云，接踵而来的是个别同学在日记本里也会说我很凶，还有的人更是对我熟视无睹，只有极少数的人在日记里给了我肯定。这可真是祸不单行啊？爸爸妈妈知道后总会时不时的打电话安慰我，妈妈总是说，时间久了就好了。还时常劝慰我，开导我，教师是一个光荣的职业，鼓励我一定要坚持，他们生怕我打退堂鼓。他们知道我一个刚参加工作的孩子很难承受这样的境遇，他们明白我心里的苦楚，其实，我也明白他们的用心。

坚持到底就是胜利！没错，最终我还是胜利了。因为，我坚信“车到山前必有路”。事情终究会朝着一个号的方面发展。是的，通过我不懈的努力，通过和孩子们进一步的交流和接触，慢慢的我融入了这个大家庭，孩子们都接受了我。

在我的眼里，每一位学生都是一朵含苞待放的花怎样才能使他们绽放的美丽呢？是的，他们需要教师用爱心去浇灌，我努力用自己微博的爱去感化他们，让他们知道，我是关心他们，爱他们的老师。我们班有一个维族小男孩，他是一个很你乐于回答问题的孩子。但是，每次连一句通顺的汉语都说不清楚，经常引来班里同学的笑声一片，但他从表面上看从不介意同学们笑他，可能，在他的心中只要我不笑他，不否定他就死对他最大的肯定！面对全班的这种行为，作为教师，作为把班主任，我必须引导班里的同学有正确的道德品质和行为，教导他们要将心比心，设身处地的为别人着想。小男孩是一个有礼貌的孩子，看到我总会问好。可是他不会拼音、不识字、也不会读书更别说是背课文、写练习册了！于是给他的辅导我只能慢慢的教，不敢急于求成。开始我努力的教他背两首古诗，一个字一个字的教，并让他学会认，学会写。这样简单的东西对于他来说实在太难了！他很吃力，仅仅分钟他就满头大汗了！我递给他餐巾纸，他紧张的拿着把汗水拭去。经过共同的努力他已经会背古诗了！这小小的进步使我和他都很开心。这朵花终于绽放了！后来小男孩看到我就会过来拥抱我！有的时候，他会在同学面前情不自禁的拥抱我！

在后来的日子里，我依然用爱心去浇灌他们，一天，我收到语文课代表的一封信，（其实她就是那个对我熟视无睹的人）信的内容是这样的： 亲爱的老师： 您好！

我们是金锁子，老师您就是金钥匙，只有钥匙才能打开知识的大门；我们是蜡烛，您就是火柴，只有火柴才能照亮我们的前程；我们是小树苗，您就是大树，您总是呵护着我们！

孔老师您知道吗？自从方老师走后，您来接我们班，我以为是您把方老师赶走的，但是后来我才知道是学校领导的安排。我对您心中的怨恨和抱怨都在一瞬间就消失了 ······

语文课代表因为前面对我的抵触情绪没有认真听课，成绩迅速下滑，她希望我能够告诉她学习的方法，让她那朵枯萎的花重新绽放！看到她真挚的信，我很感动，一种幸福感从心底油然而生！为此，我给他写了回信，希望她这朵枯萎的花能够在我的爱心浇灌重新绽放!其中，还有一个孩子，他在作文里说：“老师您是平凡的，但您在我心目中却是伟大的、无私的、我永远爱您。”

这里句句是孩子们的真情，每一个动作和言语都包含了他们对老师的爱和尊敬。我们有理由相信他们一定会越来越好，每一个孩子都是一朵美丽的花，等着我们去欣赏。